THỰC HÀNH VỀ NGHĨA CỦA CÂU

... Nguyễn Xuân Bình Tuần : LUYỆN TẬP VỀ NGHĨA CỦA CÂU Tiết: I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: giúp học sinh - Biết vdụng những hiểu biết về nghĩa của câu vào việc ptích và tạo lập câu . II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC: ... HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT Hoạt động 1: GV u cầu HS nhắc lại lý thuyết HS đọc BT 1 SGK, tlời câu hỏi Nghĩa của câu có những thành phần ? -Những từ in đậm trong các...

Ngày tải lên: 14/06/2013, 01:26

... Ngày soạn: 8-10-2007 Thực hành về nghĩa của từ trong sử dụng A-Mục tiêu bàI học: 1-Kiến thức: Củng cố nang cao kiến thức về từ tiếng việt 2-Kĩ năng -Phân tích đợc nhgiã của từ trong sử dụng 3- ... cũ:Tìm thành ngữ, điểncố trong Văn tế nghĩa sĩ Cần Guộc( Nguyễn Đình Chiểu) 3-Vào bàI mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung cần đạt -GV hớng dẫn HS đọc lại bài Câu cá mùa thu và...

Ngày tải lên: 31/05/2013, 00:21

... 2 / 11 / 07 THỰC HÀNH VỀ NGHĨA CỦA TỪ TRONG SỬ DỤNG A.Mục tiêu bài học Giúp Hs: - Củng cố và nâng cao những hiểu biết về các phương thức chuyển nghĩa của từ và hiện tượng từ nhiều nghĩa, hiện ... trị biểu cảm của thành ngữ đó. 3. Bài mới Hoạt động của Gv - Hs Nội dung cần đạt a. Tìm hiểu từ lá trong câu thơ “lá vàng…vèo” của bài thơ “thu điếu” được dùng theo nghĩa gốc hay ng...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:25

... I/ THỰC HÀNH Bài tập1: a) Trong câu thơ Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo của Nguyễn Khuyến, từ lá được dùng theo nghĩa gốc; nghĩa của nó là: Bộ phận của cây thường ở trên ngọn ... II/ KẾT LUẬN 1. Từ có nghĩa gốc và nghĩa chuyển, trong nghĩa chuyển thường có các nghĩa dùng để định danh, nghĩa chuyên môn, nghĩa văn chương, nghĩa địa phương… 2. Từ nhiều nghĩa khác với từ...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:25

... - Nghĩa gốc ? Những nghĩa trên có từ khi nào? Vậy từ lá dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển ? ? Em hiểu thế nào nghĩa gốc? - Nghĩa gốc là nghĩa xuất hiện từ đầu, làm cơ sở hình thành các nghĩa ... hiện tượng chuyển nghĩa -> chuyển nghĩa là hiện tượng thay đổi nghĩa của từ, tạo ra những từ nhiều nghĩa. 2. Từ nghĩa gốc của các từ : đầu, chân, tay, miệng, tim -&g...

Ngày tải lên: 04/09/2013, 21:10

Ngày tải lên: 14/09/2013, 19:10

... năng vận dụng kiến thức về nghĩa của câu trong việc tạo lập văn bản 3.3.1. Thực hiện trong giờ luyện tập về nghĩa của câu Để rèn kĩ năng vận dụng kiến thức về nghĩa của câu trong việc tạo lập ... biết về nghĩa của câu mà trả lời câu hỏi, nói cách khác là dẫn dắt HS vận dụng kiến thức về nghĩa của câu mà lĩnh hội văn bản. Bước tiếp theo, GV ti...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:12

... (98%), nhưng cho bú đúng phương pháp tỷ lệ còn thấp. 3.16. Thực hành của bà mẹ về tư thế cho trẻ bú đúng: Bảng 13. Thực hành của bà mẹ về tư thế cho trẻ bú đúng: Cách cho trẻ bú đúng n % Tư thế ... trong thời gian cho con bú. 3.14. Hiểu biết của bà mẹ về cách cho trẻ bú đúng: Bảng 13.Hiểu biết của bà mẹ về cách cho trẻ bú đúng: Hiểu biết của bà mẹ về cách cho trẻ...

Ngày tải lên: 29/10/2012, 14:23

... ...................................................................................... 48 4.1. Tình hình thực trạng bệnh lý RM, của HS trường tiểu học ……........…………....48 4.2. Thực trạng về kiến thức, thái độ và thực hành của HS ............................. ... thông còn cao . Từ những nhu cầu thực tiễn đó chúng tôi tiến hành nghiên cứu đề tài : "Nghiên cứu thực trạ...

Ngày tải lên: 06/11/2012, 12:09

... 1.1.1. Hành vi của con người với giáo dục sức khoẻ: 1.1.1.1. Khái niệm hành vi của con người: Hành vi của con người là một hành động, hay là tập hợp phức tạp của nhiều hành động, mà những hành ... 1.1.1.4. Thành phần chủ yếu của hành vi. Hành vi sức khoẻ của con người chủ yếu thể hiện ở các thành phần như kiến thức, thái độ, niềm tin và thực hành. Muốn làm thay...

Ngày tải lên: 07/11/2012, 09:28