Sáng kiến kinh nghiệm Chương trình con

... vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy môn Tin học Số năm có kinh nghiệm: năm - Các sáng kiến kinh nghiệm có năm gần đây: BM03-TMSKKN CHƯƠNG TRÌNH CON I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI - Lập trình vấn đề tương ... niệm chương trình con: Chương trình dãy lệnh mô tả số thao tác định có th đư c thực (đư c gọi) t nhiều vị trí chương trình II/ Phân loại cấu tr c chương trình...

Ngày tải lên: 01/11/2016, 22:27

... cách vận dụng trình học để chuẩn bò tốt cho kỳ thi - Các ví dụ tập từ phần I đến phần V gần giống khác động từ giới thiệu khứ để học sinh so sánh trình học vận dụng - Sáng kiến kinh nghiệm dùng ... đồng nghiệp tổ tạo điều kiện thuận lợi cho hoàn thành tốt sáng kiến kinh nghiệm C2: Về phía học sinh: - Theo kết thống kê giáo án mẫu trình bày trên, đa số học sinh tham gia t...

Ngày tải lên: 16/06/2013, 01:27

... liệu: - Hướng dẫn giáo viên cốt cán giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu Trung Tâm Giáo Dục Thường xuyên - Giáo dục ứng phó với biến đổi khí hậu Trung Tâm Giáo Dục Thường Xuyên Trung Tâm Học ... phần tích cực vào việc thực Chương trình mục tiêu Quốc gia ứng phó với biến đổi khí hậu Đối với Trung Tâm Giáo Dục Thường xuyên nói chung Trung Tâm Giáo Dục...

Ngày tải lên: 24/04/2015, 15:46

... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DIÊN CHÂU TRƯỜNG TIỂU HỌC DIÊN KỶ Sáng kiến kinh nghiệm: ĐỔI MỚI CÔNG TÁC QUẢN LÝ, CHỈ ĐẠO THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TIỂU HỌC THEO HƯỚNG TĂNG CƯỜNG TÍNH TỰ CHỦ CỦA CƠ ... công tác quản lý, đạo thực chương trình giáo dục Tiểu học nhằm làm cho công tác quản lý ngang tầm với yêu cầu đòi hỏi xã hội đồng thời đảm bảo tính đồng trì...

Ngày tải lên: 07/04/2015, 16:10

... II. NỘI DUNG KIỂM TRA: Thời Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1. Bài kiểm tra: _ HS chọn thực gấp Cho HS chọn sản _ HS gấp xong em gian 30’ phẩm học (cái ... đối, đẹp +Yêu cầu: Gấp qui trình, nếp gấp thẳng, phẳng _ Giữ trật tự làm bài, dán thận trọng, bôi hồ Trong lúc HS thực gấp, GV quan sát cách gấp HS, gợi ý vừa phải, tránh dây hồ bài, sách vở, quần ... a) Hoàn th...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

... gian 2’ 1. GV chép đề lên bảng: HS chọn thực hiện: 30’ Em chọn màu giấy xé, dán _ Xé, dán hình nhà n i dung chương _ Xé, dán hình vật mà em thích Yêu cầu: _ Xé, dán hình cam 2.Một số lưu ý: _ Xé, ... đọc l i đề bảng chọn n i dung thích hợp v i Đánh giá sản phẩm: a) Hoàn thành: _ Giữ trật tự làm b i, dán thận trọng, b i hồ vừa _ Chọn màu phù hợp v i n i dung _ Đườn...

Ngày tải lên: 07/08/2014, 13:22

... di truyền biến dị bước đầu thu hiệu tích cực, nên mạnh dạn viết đề tài sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng Công nghệ thông tin giảng dạy chương Cơ chế di truyền biến dị - môn Sinh học lớp 12 1() ... môn Sinh học Xuất phát từ yêu cầu thực tế đổi phương pháp giảng dạy ưu điểm vượt trội việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy, soạn giảng...

Ngày tải lên: 18/07/2015, 11:14

... công thức sau un+ 2.un +1 + un = 17 cho u0 = 1, u1 = vận dụng thuật toán xác định đợc công thức tổng quát dãy số xn = ( n 1) Ta phát biểu thành toán sau Bài toán 1: Xác định công thức dãy số ... thành toán sau Bài toán 1: Cho dãy số xn xác định nh sau xn + + 8.xn+1 + 9.xn = x0 = 2, x1 = n N Xác định công thức dãy số xn Bài toán 2: Cho dãy...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:26

... thành phố Công tác đạo quản lý UDCNTT vào hoạt động quản lý điểm, kết học tập rèn luyện học sinh a-Việc tìm hiểu lợi ích việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác quản lý điểm, kết rèn luyện học ... ĐỀ : - Trong năm gần việc ứng dụng công nghệ thông tin( CNTT) vào đời sống lĩnh vực hoạt động người trở nên phổ biến - Trong việc đưa công nghệ t...

Ngày tải lên: 25/03/2014, 00:20

... trò loại hình ảnh dạy học phần “Đất, Phân bón – Công nghệ 10 nói riêng dạy học Công nghệ nói chung - Bước đầu đưa bước bổ sung hình ảnh dạy học phần “Đất, Phân bón – Công nghệ 10 theo hướng phát ... Phương pháp nghiên cứu 4.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết - Nghiên cứu chủ trương, đường lối, tài liệu công trình nghiên cứu đổi phương pháp dạ...

Ngày tải lên: 31/03/2014, 15:59

... Khả ứng dụng: Sáng kiến kinh nghiệm: Ứng dụng Công nghệ thông tin quản lý Tổ chuyên môn Đề tài hữu ích cho tổ chuyên môn, đặc biệt Tổ có đông giáo viên, Tổ ghép nhiều phân môn Đề tài ứng dụng ... công nghệ thông tin, ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lí Tổ chuyên môn khắc phục khó khăn trình thực nhiệm vụ...

Ngày tải lên: 20/04/2014, 15:31

... học, công tác chủ nhiệm lớp Tiểu học nhiệm vụ thiếu người giáo viên Tiểu học Bởi người giáo viên đảm nhiệm lớp vừa làm công tác giảng dạy vừa làm công tác chủ nhiệm lớp Vì vai trò phụ trách lớp ... cán QLGD vai trò công tác chủ nhiệm có nơi, có lúc chưa toàn diện; Công tác quản lý, đạo công tác chủ nhiệm cấp quản lý hạn chế; Một số phận GV p...

Ngày tải lên: 24/04/2014, 16:08

... ứng dụng CNTT dạy học Ngữ Văn Một số kỹ thuật soạn giáo án điện tử _ GV: Nguyễn Hoài Thơng SKKN 2010 - ứng dụng CNTT dạy học Ngữ Văn ứNG DụNG CNTT TRONG ... GV: Nguyễn Hoài Thơng SKKN 2010 - ứng dụng CNTT dạy học Ngữ Văn 13 _ GV: Nguyễn Hoài Thơng SKKN 2010 - ứng dụng CNTT dạy học Ngữ Văn 14 ... GV: Nguyễn Hoài Thơng SKKN 2010 - ứng d...

Ngày tải lên: 24/05/2014, 14:37

... ý kiến nhận thấy ứng dụng công nghệ thông tin giảng dạy có mặt tích cực có mặt hạn chế: 1/Những thuận lợi tiết dạy: * Khi soạn giảng giáo án điện tử vào số tiết học: a/ Dạy Tây Tiến Quang Dũng ... ràng, hiệu phương pháp giảng dạy giáo án điện tử phủ nhận Tuy nhiên công nghệ thông tin thay ngưòi thầy, giúp giáo viên thay đổi để học không đơn điệu, không dạy c...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 03:20

... Số nghiệm phơng trình số điểm chung đờng thẳng y = m với đồ thị vừa vẽ y A B -1 C x Từ đồ thị ta có : Nếu m < phơng trình vô nghiệm Nếu m = phơng trình có nghiệm Nếu m > phơng trình có hai nghiệm ... 1: Giải phơng trình 1) x x x + x +1 = x + 2) x +1 = x2 + x 3) x2 x 1 =1 Bài 2: Tìm m để phơng trình: x x m x + m = có nghiệm Bài 3: Với giá trị tham số m phơng trình sa...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 01:21