Sáng kiến kinh nghiệm (chương trình mới)

Lý do chọn đề tài reasons for the research I/ PART ONE: Định Nghĩa Lời Nói Trực Tiếp Và Gián Tiếp Definitions II/ PART TWO: REPORTED SPEECH INTRODUCTORY VERBS IN THE PRESENT TENSES ĐỘ

Trang 1

INDEX (MỤC LỤC)

1 Cơ sở lý luận của đề tài (theorical background)

2 Lý do chọn đề tài (reasons for the research)

I/ PART ONE: Định Nghĩa Lời Nói Trực Tiếp

Và Gián Tiếp (Definitions)

II/ PART TWO: REPORTED SPEECH (INTRODUCTORY VERBS IN THE PRESENT TENSES) ĐỘNG TỪ GIỚI THIỆU Ở THÌ HIỆN TẠI

1 Câu tường thuật (Reported speech of statement)

a) Cấu trúc: (Structure)

b) Phương pháp (Method)

c) Áp dụng thực tế (Practical use)

d) Bài tập vận dụng (Exercise)

2 Affirmative and negative imperative

(Câu mệnh lệnh khẳng định và phủ định)

3 Wh_question and question: (Câu hỏi có các từ để hỏi và

câu hỏi không có từ để hỏi)

III/ PART THREE: AFFIRMATIVE AND NEGATIVE IMPERATIVE

INTRODUCTORY VERBS IN THE PAST TENSES

(Câu mệnh lệnh khẳng định và phủ định mà động từ giới thiệu

của chúng ở thì quá khứ)

1) Cấu trúc: (Structure)

2) Phương pháp (Method)

3) Áp dụng thực tế (Practical use)

4) Bài tập vận dụng (Exercise)

Trang 2

IV/ PART FOUR: REPORTED SPEECH OF STATEMENT (INTRODUCTORY VERBS IN THE PAST TENSES)

V/ PART FIVE: WH-QUESTION AND QUESTION

( INTRODUCTORY VERBS IN THE PAST TENSES)

(Câu hỏi với từ để hỏi và câu hỏi không có từ để hỏi)

VI/ PART SIX: SOME SPECIAL STRUCTURES FOR

EXCELLENT STUDENTS

VII/ PART SEVEN

Soạn giáo án mẫu Tiếng Anh lớp 10

PHẦN C: KẾT THÚC ĐỀ TÀI (CONCLUSION)

PHẦN D: APPENDIX (PHỤ LỤC)

1 Một số yêu cầu khi dạy và học lời nói trực tiếp và gián tiếp

2 Một số lời khuyên khi dạy lời nói trực tiếp và gián tiếp

Trang 3

PHẦN A:

GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI (INTRODUCTION)

1 Cơ sở lý luận của đề tài (Theorical background)

- Từ khi còn là học sinh trung học phổ thông, tôi luôn lo lắng và trăn trở vềphần lời nói trực tiếp và gián tiếp vì nó bao gồm nhiều mảng kiến thức khác nhau,và quy trình chuyển đổi chung rất phức tạp, phải trải qua nhiều bước khác nhau giữađộng từ giới thiệu ở thì hiện tại và động từ giới thiệu ở thì quá khứ Chẳng hạn như:Khi nào thì phải đổi ngôi? Khi nào không đổi ngôi? Và cách đổi thì của động từ nhưthế nào? Cũng như khi nào chúng ta phải đổi trạng nhữ chỉ thời gian và nơi chốn?Và Cách chuyển đổi như thế nào? Chính vì vậy mà bản thân tôi nói riêng ở thờiđiểm đó và đa số học sinh Trung học phổ thông ở nhiều vùng, miền khác hiện naynói chung đang rất mơ hồ và gặp nhiều khó khăn, từ đó dẫn đến học sinh khá thụđộng trong quá trình học vì học sinh chưa hiểu được bản chất của nội dung bài học

- Theo phương pháp cũ, tiết học ngữ pháp (language focus) nói riêng là phần khá buồn tẻ và nhàm chán trong cấu trúc bài học gồm 5 phần (reading, speaking,

listening, writing and language focus) Vì vậy học sinh thường ngồi nghe khi giáo

viên giảng và sau đó sao chép lại nguyên văn những gì mà giáo viên đã giảng trướcđó Chính vì vậy mà các em thiếu tư duy sáng tạo trong quá trình học, hơn nữa giáoviên cũng chưa đầu tư nhiều thời gian cho mỗi bài giảng của mình; tuy nhiên trêntinh thần sách giáo khoa mới hiện nay, tiết học ngữ pháp (language focus) nói riêng

và các tiết học khác nói chung (reading, speaking, listening, writing) không còn khái niệm nhàm chán và buồn tẻ nữa vì theo phương pháp mới CLT (Communicative

Language Teaching), thì giáo viên và học sinh phải có một tầm nhìn tích cực hơn

trong quá trình dạy và học của mình, có nghĩa là học sinh phải mất nhiều thời gianhơn để chuẩn bị bài học của mình và tìm ra cho mình phương pháp học có tính logic,

tư duy trừu tượng hơn ngày xưa để gây cảm hứng cũng như tiếp lửa cho giáo viêntrong quá trình giảng dạy Hơn nữa, giáo viên cũng có lửa, say sưa và cuốn hút theobài giảng của mình Chính điều này giáo viên cảm thấy thích thú và yêu nghề hơn,luôn mong chờ đến tiết dạy của mình để được sống trong môi trường Anh ngữ, đượcvui, được cười, được thoải mái và tự tin trong quá trình giảng dạy Còn học sinhcũng luôn mong chờ đến tiết dạy của giáo viên vì đến tiết dạy ấy, các em được vuicười, được nghe, giao tiếp với giáo viên cũng như bạn cùng lớp và tiếp thu đượcnhiều điều bổ ích, mới lạ, quên đi cảm giác mệt mỏi, tẻ nhạt và buồn chán mà các

em thường gặp trước đây

2 Lý do chọn đề tài (reasons for the research):

Trang 4

- Như chúng ta đã biết, lời nói trực tiếp và gián tiếp luôn giữ một vai trò quan

trọng trong tiếng anh THCS (lớp 9) và THPT (lớp 10, 11 và 12) chương trình cũ và

mới hiện nay vì trong các kì thi quan trọng như thi học kì, tốt nghiệp THPT, Caođẳng, đại học, cao học và nghiên cứu sinh cũng như các kỳ thi học sinh giỏi tỉnh vàquốc gia luôn xuất hiện phần này

- Hiện nay, nhiều trường và đa số giáo viên có cách dạy lời nói trực tiếp vàgián tiếp khác nhau, nhưng dạy và học như thế nào cho có hiệu quả theo phương

pháp mới (CLT) và chương trình mới (New curriculum) là vấn đề đáng được quan

tâm

- Qua những khó khăn và phức tạp của lời nói trực tiếp và gián tiếp đối vớigiáo viên và học sinh mà tôi đã trình bày trong mục một cũng như tầm quan trọngcủa chúng đối với người học Tiếng Anh

- Nay tôi quyết định đầu tư nghiên cứu đề tài này, nhằm mục đích phân tíchvà chưng minh cực kỳ sâu sắc, theo một hệ thống mắc xích và logic giữa các phầnvới nhau, vấn đề đưa ra từ đơn giản đến phức tạp, nhưng rất dễ hiểu và dễ nhớ đểgiáo viên và học sinh có cái nhìn khá toàn diện về vấn đề này trong quá trình dạyvà học

- Đây là lần thứ ba tôi viết đề tài này, lần này tôi đã “gọt giũa”, bổ sung vàchỉnh sửa những chỗ chưa thích hợp, với mục đích giúp giáo viên tham khảo để vậndụng vào việc giảng dạy và học sinh biết cách vận dụng trong quá trình học đểchuẩn bị tốt cho các kỳ thi

- Các ví dụ và bài tập từ phần I đến phần V gần như giống nhau chỉ khác nhaulà động từ giới thiệu ở thì hiện tại và quá khứ để học sinh so sánh trong quá trìnhhọc và vận dụng

- Sáng kiến kinh nghiệm này được dùng cho mọi đối tượng học sinh (từ học

sinh yếu, trung bình, khá và giỏi) và những đối tượng thí sinh khác trong các kỳ thi

Trang 5

PHẦN B

NỘI DUNG ĐỀ TÀI (CONTENT)

I- DEFINETIONS (ĐỊNH NGHĨA)

1 Direct speech: (Lời nói trực tiếp)

- Lời nói trực tiếp là lập lại nguyên văn lời nói của một người khác hai dấungoặc kép “…… ” và dấu chấm phẩy được sử dụng

Ex1: He says “I will meet you here tomorrow”

Introductory person tense person place time

verb in simple

2 Indirect speech: (Lời nói gián tiếp)

- Lời nói gián tiếp hay là câu nói tường thuật: thuật lại lời nói của một ai đómột cách gián tiếp mà không cần lập lại nguyên văn (có sự thay đổi), hai dấu ngoặckép “…….” và dấu chấm phẩu (;) không còn được sử dụng nữa

Ex2: He says that he will meet me here tomorrow”

Introductory conjunction person tense person place time

verb in simple

present

II/ PARK TWO: INTRODUCTIRY IN THE PRESENT TENSES

1 Reported speech of statement:

a) Structure: (Cấu trúc)

b) Methods (Phương pháp)

- Dạng lời nói gián tiếp mà tất cả các động từ giới thiệu ở thì hiện tại nhưhiện tại đơn như ex1 and ex2 ở trên Hiện tại hoàn thành (present perfect) và thì tương lai đơn (Simple Future) thì chúng ta không thay đổi các từ chỉ thời gian

(without changing times), không thay đổi các từ chỉ nơi chốn (without changing

places) và thì của động từ (without changing tenses) mà chỉ thay đổi ngôi (changing

persons) khi chuyển sang câu nói gián tiếp sao cho hợp nghĩa như đã trình bày trong

lời nói trực tiếp ở ex1 và chuyển sang lời nói gián tiếp ở ex2 đã có những phần gạchchân minh họa cụ thể bên trên Đây là sơ đồ tổng quát cho phần trình bày ở trên

Say(s) to = tell(s) Subject 1 Ask(s), say(s) + (that) + S ubject 2 + Verb + time + place + Person

Remind(s), advise(s) Introductoryverb

in the present tense

Trang 6

DIRECT SPEECH INDIRECT SPEECH

Only changing person (s)

b 1 Cách đổi ngôi từ một câu nói trực tiếp sang câu nói gián tiếp:

- Tôi có tham khảo nhiều sách, có một số tác giả đã đưa ra một số cách đổingôi tương đối hay, tuy nhiên chưa có tính hệ thống và chưa được cụ thể cho nên tôisẽ đưa ra một số cách đổi ngôi thông thường mà học sinh Phổ thông thường gặp rấtcụ thể và có hệ thống, tất nhiên có những ngoại lệ tôi sẽ đề cập riêng Xét các ví dụsau đây

Ex3 : The students say; “We have just finished our lesson”

-> The students say that they have just finished their lesson

Ex4 : He tells her; “You can go to the circus with me”

-> He tells her that she can go to the circus with him

Ex5 : Mr pike says; “You can go to the circus with me”

-> Mr pike says that I can go to the circus with him”

Ex6 : Mr pike says to Mary and Tom; “You can go to the circus with Ann” -> Mr pike tells Mary and Tom that they can go to the circus with Ann”

Ex7 : The instructions say; “You have to cub down the walls”

-> The instructions say that we have to cub down the walls”

Ex8 : The say; “She is going to America for six months”

-> The say that she is going to America for six months

Ex9 : Peter tells me; “They went to London last year”

-> Peter tells me that they went to London last year”

Ex10 : They say to me; “We always try to please you”

-> They say to me that they always try to please you

Từ ex 1 đến ex 10 ở trên ta có bản chỉ dẫn đổi ngôi sau đây theo vị trí chỉ ngữ như sau:

\

Ngôi thứ nhất số ít I Thành ngôi thứ 3 số ít: he or she theo ex 1, ex 2

Trang 7

Ngôi thứ nhất số nhiều we Thành ngôi thứ 3 số nhiều: They theo ex 3

Ngôi thứ hai số ít mà động từ

you(bạn)

giới thiệu có một tân ngữ

Thành ngôi thứ 3 số ít: she/he theo ex 4

Ngôi thứ hai số ít mà động từ you

(bạn)

giới thiệu không có một tân ngữ

Thành ngôi thứ nhất số ít: I theo ex 5

Ngôi thứ hai số nhiều mà động từ you

giới thiệu có một tân ngữ theo sau (các bạn)

Thành ngôi thứ 3 số nhiều: they theo ex 6

Ngôi thứ hai số nhiều mà động từ giới you

thiệu không có một tân ngữ theo sau (các bạn)

Thành ngôi thứ nhất số nhiều: we theo ex 7

Ngôi thứ ba số ít: he, she Giữ nguyên: he, she theo ex 8

Ngôi thứ ba số nhiều: They Giữ nguyên: they theo ex 9

* Ngoại lệ:

Nếu ngôi thứ 2 số ít you mà động từ giới thiệu có tân ngữ là me khi chuyển

sang lời nói gián tiếp ta đổi You thành I (chủ ngữ) hay You thành me (tân ngữ) ex10

và các vị trí còn lại tương tự

* Chú ý: Thứ tự các bước đổi ngôi theo trình tự bên trên ở vị trí chủ ngữ (subject) Các vị trí còn lại như tân ngữ (object), tính từ sở hữu (possessive adjectives) và đại từ sở hữu (possessive pronoun) ta chuyển đổi theo từng vị trí tương

ứng như chủ ngữ (có nghĩa là các đại từ đó ở vị trí nào ta chuyển sang vị trí đó) Vị dụ minh họa cho ngôi thứ nhất số ít đổi thành ngôi thứ 3 số ít, ở 4 vị trí: subject,

object, possessive adjective, possessive pronoun như sau:

Indirect speech He orshe Him or her His or her+noun His or hers

Học sinh có thể đối chiếu với bảng chỉ dẫn đổi ngôi theo vị trí chủ ngữ, tân

ngữ, tính từ sở hữu và đại từ sở hữu (ở phần II-b1) và bảng tóm tắt tổng quát đổi

ngôi dưới đây khi chuyển từ câu nói trực tiếp sang gián tiếp

b2: Bảng tóm tắt tổng quát đổi các ngôi như sau:

Trang 8

I Me My + noun Mine

c) Practical use (Áp dụng thực tế)

* PROCEDURE (tiến trình)

- Classify the class into six groups

- Give the questions which relate to the lesson

- Encourage students to answer the questions

- Who has more correct answers is the winner

- Check and correct the questions

T tells Ss’ to concentrate on two examples

Ex1: He says “I will meet you here tomorrow” (Direct

a Can we change persons? Why?

b Can we change adverbs of time? Why?

c Can we change adverbs of place? Why?

d Can we change tenses of verb? Why?

Ss’ think over the examples before answering

1 Structure Expected structures

Yes, we can

2 Method: Expected answers

a Yes, we can because we can see again in part II,b1

b No, we can’t because introductory verbs in the present tenses

c No, we can’t because introductory verbs in the present tenses

d No, we can’t because introductory verbs in the present tenses (See ex1 and ex2 above, và cách đổi ngôi ở phần II – 1b.2)

d) Exercise (Bài tập vận dụng)

1 Anh says to John; “You may see the photos if you like”

2 He says; “I am going to town with my sister”

3 Daisy’s father says to her; “I will be back next sunday”

4 Tim says; “The circus is coming again to my town”

5 They say; “Our house is large enough for us ”

6 The boys say; “We will go to the circus”

7 Mr smith says; “I haven’t got a dictionary”

8 Her pupils say; “We can’t do these exercises”

9 Peter says; “I wash myface”

10 She says; “My trip takes me longer than I exect”

11 Mai says to him; “I intend to write to you”

Remind(s), advise(s)

S1 + Say(s) to = tell(s) + (that) + S2 + Verb + time + place + Person Ask(s), say(s)

Trang 9

12 Henry says; “Mary I will never borrow any book from you”

13 Richard says; “I gave my friend a present yesterday”

14 The father says; “You should enroll this class”

15 Lam says; “I have just received letter from my brother”

16 Hung says; “I have just received letter from my brother”

17 He says to me; “I want you do for me”

2 Affirmative and negative imperative

Ex2: He tells her; “Meet me here now” (direct speech)

person place time

-> He tells her to meet him here now” (Indirect speech)

Ex3: He tells her; “Don’t meet me here now” (direct speech)

person place time

-> He tells her not to meet him here now” (Indirect speech)

a Structure

a1) Affirmative imperative:

ask (s), tell (s), order (s) Subject + command (s), request (s) + Object + to verb

Advise (s), remind (s) People

a2: Negative imperative

ask (s), tell (s), order (s) Subject + command (s), request (s) + Object + not + to verb

advise (s), remind (s) People

b) Method:

Trang 10

Phương pháp câu mệnh lệnh khẳng định và phủ định thì giống phương phápcâu tường thuật mà động từ giới thiệu ở thì hiện tại là chỉ đổi ngôi, cách đổi ngôi đã

được trình bày ở phần II (từ ex1 -> ex9 và bản tóm tắt đổi ngôi 1.b2) Còn trạng ngữ chỉ thời gian và nơi chốn thì không đổi (theo ex1, ex2 và ex3 ở trên), chỉ khác nhau về cấu trúc (theo ex1, ex2 và ex3 ở trên)

c) Practical use (Áp dụng thực tế)

PROCEDURE (tiến trình)

-Classify the class into six groups -Give three examples about reported speech of statement ,affirmative and negative imperative

-Make the questions which relate to the lesson and ask Ss to answer how different are they?

-Encourage students to answer the questions-Who has more correct answers is the winner -Check and correct the questions If necessary

T tells Ss’ to concentrate on three examples

verb in simple

-> He says that he will meet me here tomorrow”

Introductory conj person tense person place time

verb in simple

present

Ex2: He tells her; “Meet me here now” (direct speech)

person place time -> He tells her to meet him here now” (Indirect speech)

Ex3: He tells her; “Don’t meet me here now” (direct speech)

person place time

-> He tells her not to meet him here now” (Indirect speech)

1 Is reported speech of statement different from negative imperative

as well as affirmative imperative about changing tenses of verb, adverbs of

time and adverbs of place? Why?

2 Is reported speech of statement similar to negative imperative and

affirmative imperative about changing person(s)? why?

Ss’ think over the examples before answering the questions

Expected structures

a) Yes, it is b) Yes, we can

a1) Affirmative imperative:

ask (s), tell (s), order (s) Subject + command (s), request (s) + Object + to verb

Advise (s), remind (s) People

ask (s), tell (s), order (s) Subject + command (s), request (s) + Object + not + to verb

advise (s), remind (s) People theo ex1, ex2 and ex3

Expected answers

1 No, it isn’t because reported speech of statement and negative imperative as well as affirmative imperative don’t change about tenses of verb, adverbs of time and adverbs of place.

2 Yes, it is because reported speech of statement and negative imperative as well as affirmative imperative will have to change about person(s) See part II (từ ex1 -> ex9 và bản tóm tắt đổi ngôi 1b.2)

d) Exercise (Bài tập vận dụng)

Trang 11

1 She begs; “Tell me about him”

2 He say to me; “Take this stick to help you on your way”

3 David says to me; “Let me go with you”

4 Father says to his son; “Tell the servant to buy me some grades”

5.The manager says to us; “Come in to my office, please”

6 The teacher says to us; “Don’t make so much noise”

7 Mr Green tells bill; “Please, come to our dinner tonight”

8 Susan askes Tom; “Don’t call me again at this late hour”

9 The police man orders him; “Don’t touch anything in this room”

10 The old lady tells Jim; “Will you please water the flowers for me tonight?”

11 The teacher says to his pupils; “Keep quiet and do your test”

12 Anh says to her sister; “Don’t gorget to wake up at 6.00”

13 My brother tells me; “Go with me to our fan club”

14 Mary says to her sister; “Don’t tell your classmates our story”

15 The boss says to his secretary; “Please type and send these letters for me”

16 He orders them; “Don’t put your feet on the desk”

17 She says to me; “Don’t forget to send your parents my regards”

18 She tells me; “Shut the door but don’t lock it”

19 He asks her; “Come to the cinema with me”

20 I say to Mary; “Lend me your pen for a moment”

21 The girl says to boys; “Don’t lean your bicycle against my window”

22 She tells him; “Are you a student?”

23 The teacher tells boys; “Are you writing your name on the paper”

24 My boy friend asks me; “Can you say your name, please”

25 Mr Green tells Lan; “Do you write the report for me?”

26 Ann says to her; “Will you do your home work tonight”

3 Wh-question and question:

Ex1: He says “I will meet you here tomorrow” Introductory person tense person place time

verb in simple

Ex2: He tells her; “Why won’t you meet me here tomorrow?”

tense person place time-> He tells her why she won’t meet him here tomorrow

Ex3: He tells her; “Will you meet me here tomorrow?”

tense person place time-> He tells her if/ whether she will meet him here tomorrow

Trang 12

ex3 ở trên), chỉ khác nhau về cấu trúc

c) Practical use (Áp dụng thực tế)

PROCEDURE (tiến trình)

-Classify the class into four groups -Give three examples about reported speech of statement, wh-question and question

-Make the questions, ask Ss to work in groups and answer how different or

similar are they? (reported speech of statement, wh-question and question)

- Check and correct the questions If necessary

- The winner is a person who has more right answers

T tells Ss to concentrate on three examples

verb in simple

Introductory conj person tense person place time

verb in simple

present

Ex2: He tells her; “Meet me here now” (direct speech)

Ss’ think over the examples before answering the questions Expected structures

1 Wh-question

Say(s) to = tell(s)

S 1 + Ask(s), wonder (s), +object + wh-question + if or whether Remind (s), advise(s) + S 2 + Verb … theo (ex2)

Trang 13

person place time -> He tells her to meet him here now” (Indirect speech)

Ex3: He tells her; “Don’t meet me here now” (direct speech)

person place time

-> He tells her not to meet him here now” (Indirect speech)

a Structure

1) Is Wh-question different from question about the structures?

2) Can you write the Structure from the examples?

b Method:

1 Is reported speech of statement different from wh-question and

question about changing tenses of verb, adverbs of time and adverbs of

place? Why?

2 Is reported speech of statement similar to wh-question and question

about changing person(s)? why?

2 Question:

Expected answers

1 No, it isn’t because reported speech of statement, question and question don’t change about tenses of verb, adverbs

wh-of time and adverbs wh-of place.

2 Yes, it is because reported speech of statement , wh-question and question will have to change about person(s) See part II (ex1 -> ex9 và bản tóm tắt đổi ngôi 1b.2)

d Bài tập vận dụng

1 I ask Mary; When will you learn to play the piano”

2 Mr pike asks his wife; “What does the doctor say”

3 My parents told me; “Who are you writing to”

4 The pupils ask their teacher; “How do you spell Manchesrter?”

5 Ann asks her their teacher; “where are my dolls?”

6 She will tell you; “I am very sorry”

7 He has just told me; “The English governmet put wolf Tone in Prison”

III/ PARK THREE: AFFIRMATIVE AND NEGATIVE IMPERATIVE

(INTRODUCTORY VERBS IN THE PAST TENSES)

person place time-> He tells her to meet him here now (direct speech)

person place time Ex2: He told her; “Meet me here now” (direct speech)

person place time -> He told her to meet him there then” (direct speech)

person place time Ex3: He tells her; “Don’t meet me here now” (direct speech)

person place time

-> He tells her not to meet him here now” (Indirect speech)

Ex4: He told her; “Don’t meet me here now” (direct speech)

person place time

-> He told her not to meet him there then” (Indirect speech)

1 Structure:

a1) affirmative imperative

Say(s) to = tell(s)

S 1 + Ask(s), wonder (s), +object + if or whether + S 2 Remind (s), advise(s) + Verb … theo (ex3) inquire (s), say (s)

Trang 14

asked, told, ordered Subject + commanded, requested + Object + to verb

Advised, reminded People

asked, told, ordered Subject + commanded, requested + Object + not + to verb

Advised, reminded People -Như vậy, cấu trúc các câu mệnh lệnh chỉ khác nhau về động từ giới thiệu ởthì quá khứ và hiện tại, các phần còn lại thì hoàn toàn giống nhau

chốn (theo ex1, ex2, ex3 và ex4 ở trên) Cách đổi trạng ngữ chỉ thời gian và nơi chốn

được trình bày như sau:

CHANGING TIME AND PLACE

Trang 15

The day after tomorrow In two days’ time

Yesterday morning The morning before/ the previous morningYesterday afternoon The afternoon before/ the previous afternoonYesterday evening The evening before/ the previous evening

Tomorrow The next day/ the following day/ the day afterTomorrow morning The next morning/ the following moring/ themorning afterTomorrow afternoon The next afternoon/ the following afternoon/the afternoon afterTomorrow evening The next evening/ the following evening/the evening afterNext week The next week/ the following week/the week afterNext month The next month / the following month/the month afterNext year The next year / the following year / the year afterNext autumn… The next autumn/ the following autumn /the autumn afterNext decade The next decade / the following decade /the decade afterNext century The next century / the following century /the century afterTôi lấy lại phần bài tập về câu mệnh lệnh mà động từ giới thiệu ở thì hiện tạitrong phần II, chỉ đổi động từ giới thiệu sang thì quá khứ để học sinh đối chiếu vàsuy luận trong quá trình làm bài tập

3 Practical use (Áp dụng thực tế)

PROCEDURE (tiến trình)

- Classify the class into eight groups

- Give four examples about affirmative and negative imperative

(introductory verbs in the past tenses)

- Make the questions, ask Ss to work in groups and answer how different or

Trang 16

similar are they? (affirmative and negative imperative introductory verbs in

the past tenses)

- Check and correct the questions then announce the winners

T tells Ss to concentrate on three examples

person place time -> He tells her to meet him here now (direct speech)

person place time

Ex2: He told her; “Meet me here now” (direct speech)

person place time -> He told her to meet him there then” (direct speech)

person place time Ex3: He tells her; “Don’t meet me here now” (direct speech)

person place time

-> He tells her not to meet him here now” (Indirect

speech) Ex4: He told her; “Don’t meet me here now”

(direct speech)

person place time

-> He told her not to meet him there then” (Indirect speech)

1 Structure

a) Is affirmative imperative different from negative

imperative about the structures?

b) Can you write the Structure from the examples?

2 Method:

a Why is (affirmative imperative and negative

imperative) introductory verb in the present tense different

from introductory verb in the past tense about changing

adverbs of time and adverbs of place?

b Why is (affirmative imperative and negative

imperative) introductory verb in the present tense similar to

introductory verb in the past tense about changing person(s)?

Ss’ think over the examples before answering the questions

1 Structure:

Expected structure

a1) affirmative imperative

asked, told, ordered Subject + commanded, requested + Object + to verb

asked, told, ordered Subject + commanded, requested + Object + not + to verb

Expected answers

a We won’t change adverbs of time and adverbs of place because introductory verb is in the present tense whereas we will have to change adverbs of time and adverbs of place because introductory verb is in the past tens.(Cách đổi xem phần II.2)

b because we have to change person (s) so that people can understand their meanings in reported speech (Cách đổi ngôi xem lại phần II 1b.2)

4 Bài tập vận dụng

1 She begged; “Tell me about him”

2 He said to me; “Take this stick to help you on your way”

3 David said to me; “Let me go with you”

4 Father said to his son; “Tell the senvant to buy me some grades”

5 The manager said to me; “Come in to my of fice, please”

6 The teacher said to us; “Don’t make so much noise”

7 Mr Green told bill; “Please, come to our dinner tonight”

8 Susan asked Tom; “Don’t call me again at this late hour”

9 The boss said to his secretary; “Please, type and send these letters for me”

10 The policeman ordered; “Don’t touch anything on this room”

11 The old lady told Jim; “please, water the flowers for me”

12 The teacher said to his pupils; “Keep quiet and do your test”

13 Ann said to her sister; “Don’t forget to wake up at 6.00”

Trang 17

14 My brother told me; “Go with me to our fan club”

15 Mary asked her sister; “Don’t tell your classmates our story”

16 He ordered them; “Don’t put your feet on this desk”

17 She said to me; “Shut the door and don’t lock it”

18 I said to Mary; “Lend me your pen for a moment”

19 He asked her; “Come to the cinema with me”

20 The girl said to the boys; “Don’t lean your bicycles against my window”

IV/ PART FOUR: REPORTED SPEECH OF STATEMENT

(INTRODUCTORY VERBS IN THE PAST TENSES)

Câu tường thuật mà động từ giới thiệu ờ thì hiện tại và quá khứ đều được đổi

ngôi như đã trình bày trong phần II (từ ex 1 , đến ex 9 và bản tóm tắt đổi ngôi 1.b2)

Ngược lại câu tường thuật mà động từ giới thiệu ở thì hiện tại thì không đổitrạng ngữ chỉ thời gian, trạng ngữ chỉ nơi chốn và thì của động từ như đã trình bàytrong phần II, còn câu tường thuật mà động từ giới thiệu ở thì quá khứ thì phải đổi

trạng ngữ chỉ thời gian, trạng ngữ chỉ nơi chốn (được trình bày trong phần III – 2 và

thì của động từ theo ex 1 , ex 2 ở trên)

said to = told Subject 1 Asked, said + (that) + S ubject 2 + Verb + time + place + Person

Reminded, advised

Introductoryverb

in the past tense

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	466 KB