Phát triển Chương trình giáo dục phổ thông qua xây dựng và tổ chức dạy học

... BÀI DỰ THI CHƯƠNG TRÌNH “TRI THỨC TRẺ VÌ GIÁO DỤC” TÊN ĐỀ TÀI: PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG QUA VIỆC XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN; HOẠT ĐỘNG ... vụ: Xây dựng kế hoạch thí điểm phát triển CT Giáo dục nhà trường phổ thông; Điều chỉnh cấu trúc nội dung dạy học xây dựng kế hoạch giáo dục môn học; Đổi phương pháp hình thức tổ chức giáo dục; ... để tổ chức dạy học riêng vào thời điểm phù hợp, song song với trình dạy học môn liên quan Theo định hướng đó, để tổ chức dạy học chủ đề THLM, xây dựng kế hoạch thực sau: - Xây dựng kế hoạch dạy...

LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP MẮT NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ THỰC TIỄN CỦA HỌC SINH THCS

... trúc luận văn gồm chƣơng : Chƣơng 1: Cơ sở lí luận thực tiễn dạy học tích hợp nhằm phát triển lực giải vấn đề thực tiễn HS THCS Chƣơng 2: Xây dựng tổ chức dạy học chủ đề tích hợp mắt nhằm phát triển ... đề thực tiễn học sinh THCS Mục đích nghiên cứu đề tài Xây dựng nội dung tổ chức dạy học chủ đề tích hợp Mắt nhằm phát triển lực giải vấn đề thực tiễn học sinh Giả thuyết khoa học đề tài Nếu xây ... xây dựng nội dung chủ đề tích hợp Mắt mức độ liên môn sử dụng phƣơng pháp hình thức tổ chức dạy học phát triển lực tổ chức dạy học chủ đề tích hợp Mắt phát triển lực giải vấn đề thực tiễn học...

XÂY DỰNG và tổ CHỨC dạy học CHUYÊN đề “các CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG NGOẠI xâm của dân tộc VIỆT NAM THẾ kỉ x XV” NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NHÓM CHUYÊN môn LỊCH sử ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG VÙNG CAO VIỆT bắc

... hiệu Chuyên đề: X y dựng tổ chức dạy học chuyên đề “Các kháng chiến chống ngoại x m dân tộc Việt Nam kỉ X- XV” nhằm nâng cao chất lượng nhóm chuyên- môn lịch sử trường PT Vùng cao Việt Bắc nghiêm ... giảng dạy ôn luyện nhóm chuyên mạnh dạn sâu bước để x y dựng chuyên đề: x y dựng tổ chức dạy học chuyên đề “Các kháng chiến chống ngoại x m dân tộc Việt Nam kỉ X- XV” nhằm nâng cao chất lượng nhóm ... x y dựng phần nội dung: Các kháng chiến chống ngoại x m dân tộc Việt Nam từ kỉ X- XV Một số biện pháp nâng cao chất lượng dạy học ôn luyện chuyên đề “Các kháng chiến chống ngoại x m dân tộc Việt...

Xây dựng và tổ chức dạy học tích hợp chủ đề ánh sáng ở trung học phổ thông

... chủ đề + Dự kiến dung lượng, thời lượng cho chủ đề Thông thường thời gian cho chủ đề khoảng 3-7 tiết học lớp phù hợp Bước 7: Tổ chức dạy học ánh giá chủ đề Việc tổ chức dạy học chủ đề tích hợp ... hoạch dạy học chủ đề Xây dựng kịch tổ chức dạy học toàn chủ đề: Thực hoạt động nào; ai, làm gì, thời gian bao lâu, đâu… Hiểu cách đơn giản, trình xây dựng giáo án dạy học chủ đề tích hợp xây dựng ... phù hợp áp dụng vào trình dạy học tích hợp : dạy học nhóm, dạy học dự án, dạy học sở vấn đề Trong chương tìm hiểu thực trạng dạy học tích hợp giới Việt Nam, nghiên cứu quy trình xây dựng tổ chức...

Xây dựng và tổ chức dạy học tích hợp chủ đề ánh sáng ở trung học phổ thông

XÂY DỰNG và tổ CHỨC dạy học CHỦ đề TÍCH hợp “ô NHIỄM TIẾNG ồn” ở TRUNG học PHỔ THÔNG

... sử dụng để dạy học THPT Xuất phát từ lý lựa chọn đề tài XÂY DỰNG VÀ TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP “Ô NHIỄM TIẾNG ỒN” Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG để nghiên cứu Mục tiêu nghiên cứu Xây dựng nội dung, ... tích hợp, thực trạng dạy học tích hợp, phương pháp dạy học tích cực (và dấu hiệu chất lượng kiến thức Chúng nêu số quan niệm dạy học tích hợp, khái niệm dạy học tích hợp, đặc trưng dạy học tích hợp, ... Chương 2: Xây dựng nội dung, thiết kế phương án dạy học chủ đề tích hợp “ ô nhiễm tiếng ồn” trung học phổ thông - Chương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1 Dạy học tích hợp 1.1.1...

HỘI THẢO XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH

... VIII Cơ hội phát triển lực GQVĐ qua nội dung chương trình MINH HỌA MINH HOẠ CƠ HỘI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUA NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH MINH HOẠ CƠ HỘI PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC QUA NỘI DUNG CHƯƠNG TRÌNH  ... Giới thiệu Chương trình Úc Giới thiệu Chương trình Úc Các lực chung chương trình Úc CHƯƠNG TRÌNH AUSTRALIA - 7.2 www.australiancurriculum.edu.au 7 NĂNG LỰC CHUNG Đọc – viết Tính toán Năng lực CNTT ... cảnh Học sinh THCS Học sinh THPT Xây dựng hệ thố ng giải pháp để triển khai vấ n đề Xác định bố i cảnh, đố i tượ ng, phạm vi, cấ u trúc vấ n đề Học sinh Tiểu học Nhận dạng yếu tố vấn đề Đường phát...

26
1,757
17

QUẢN lý PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục TRUNG học PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG lực

... chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển lực , phát triển chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng lực , quản lý phát triển chương trình giáo dục THPT theo định hướng lực ... pháp quản lý phát triển chương trình giáo dục trung học phổ thông theo định hướng lực CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG NĂNG LỰC ... 1: Cơ sở lý luận quản lý phát triển chương trình giáo dục trung học phổ thông theo định hướng lực Chương 2: Thực trạng quản lí phát triển chương trình giáo dục trung học phổ thông hành Chương 3:...

KĨ NĂNG PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNH GIÁO dục NHÀ TRƯỜNG PHỔ THÔNG

... KIẾN THỨC, KĨ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Chuẩn kiến thức, kĩ yêu cầu thái độ Chương trình Giáo dục phổ thông (CTGDPT) thể cụ thể chương trình môn học, hoạt động giáo dục (gọi chung ... - Thẩm định chương trình giáo dục PTTH trường THPT - Triển khai chương trình giáo dục PTTH trường THPT 10 -Đánh giá chương trình giáo dục PTTH trường THPT Các bước hoạt động phát triển CTNT: ... văn Chương trình GD nhà trường HOẠT ĐỘNG 4: Tìm hiểu Văn chương trình giáo dục nhà trường hình dung phác thảo CTGDNT * Làm việc cá nhân: Tìm hiểu Văn chương trình giáo dục nhà trường chương trình...

13
3,697
13

Quản lý phát triển chương trình giáo dục trung học phổ thông theo định hướng năng lực

... chƣơng: Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý phát triển chƣơng trình giáo dục trung học phổ thông theo định hƣớng lực Chương 2: Thực trạng phát triển chƣơng trình nhà trƣờng quản lý phát triển chƣơng trình ... cấp trung học phổ thông theo định hƣớng lực Việt Nam Chương 3: Biện pháp quản lý phát triển chƣơng trình nhà trƣờng cấp trung học phổ thông theo định hƣớng lực CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT ... Kinh nghiệm quốc tế quản lý phát triển chƣơng trình giáo dục phổ thông 2.4.1 Quản lý phát triển chƣơng trình giáo dục NewZealand 2.4.2 Quản lý phát triển chƣơng trình giáo dục Úc 45 46 48 54 54...

HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG

... bit vi ngnh Giun dp ngnh Giun t Nờu c nhng c im chớnh ca ngnh:có khoang thể c im chớnh ca ngnh thức, kiu i xng hô hấp qua da, tuần hoàn kín, hệ thần kinh kiểu chuỗi hạch, hỡnh dng c th (Tựy theo...

21
1,832
8

Tập huấn chuẩn kiến thức, kỹ năng chương trình giáo dục phổ thông

... Chương trình chi tiết Chương trình VN theo Chương trình khung; nhiên để GV viết sách chưa ổn nên => Bộ phải ban hành Hướng dẫn thực chuẩn KT kỹ năng= >Chuẩn kiến thức kỹ năng+ SGK= Chương trình ... liệu chuẩn KT kỹ - Khắc phục tình trạng dạy học chưa bám sát chuẩn kiến thức, kĩ chương trình Giáo dục phổ thông, tình trạng dạy học tải nội dung kiến thức - Giúp GV kết hợp sử dụng có hiệu Chương ... tập huấn GV 03/15/13 38 TỔ CHỨC KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ THEO CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG 39 Tài liệu tập huấn GV 03/15/13 Quan niệm đánh giá theo chuẩn kiến thức, kỹ môn học - Bám sát yêu cầu KT- KN chuẩn...

Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến thức kỹ năng của chương trình giáo dục phổ thông môn hóa học lớp 12 chương trình nâng cao

... (visco, xenluloz axetat ) Cao su: l vt liu polime cú tớnh n hi + Cao su t nhiờn: (C5H8)n vi n 1500 15000 + Cao su tng hp: cao su buna, cao su buna S, cao su buna N, cao su isopren Keo dỏn ... CO2 + H2O Ca(HCO3)2 + CaSO4: * Trong t nhiờn tn ti CaSO4 2H2O (thch cao sng) un núng cú th to thch cao nung 2CaSO4.H2O v thch cao khan CaSO4 (cỏc cht ny hỳt nc thnh nhóo v d ụng cng) dựng lm khuụn ... c im cu to: + Saccaroz, isaccarit: C12H22O11 (cu to t gc -glucoz + gc -fructoz bng liờn kt 1,2-glicozit), phõn t khụng cha nhúm CH=O + Mantoz, isaccarit: C12H22O11 (cu to t gc -glucoz bng liờn...

43
1,238
2

BIÊN BẢN Thanh tra, kiểm tra việc tổ chức thực hiện đổi mới chương trình giáo dục phổ thông của trường Tiểu học, Trung học cơ sở

... Số giáo viên chưa đạt chuẩn, tỷ lệ % : 4- Cơ sở vật chất phục vụ cho việc đổi CTGDPT: - Số lớp học theo chương trình phải học ca ba ( tỷ lệ % so với tổng số lớp 1,2,3,6,7,8 ): - Số phòng học ... Biện pháp tổ chức cho giáo viên nghiên cứu SGK, SGV, tài liệu: - Tổ chức sinh hoạt tổ, khối chuyên môn: - Tổ chức thao giảng: - Những biện pháp khắc phục thiếu sót, hạn chế: 3- Ðội ngũ giáo viên ... với tổng số phòng sử dụng) : - Trường đạt chuẩn quốc gia: - Việc xây dựng khung cảnh sư phạm học đường: - Chất lượng tổ chức bán trú ( có ): - Việc chuẩn bị sách giáo khoa ( SGK ), sách giáo...

6
2,490
1

Xem thêm