giáo án lý 11 soạn theo phát triển năng lực

... HỌC A Mục tiêu chung: phát triển 11 - Năng lực giải vấn đề - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Năng lực tự học - Năng lực tính toán - Năng lực sử dụng kiến thức vật lý - Năng lực phương pháp B.Mục ... chung: phát triển - Năng lực giải vấn đề - Năng lực giao tiếp - Năng lực tự học - Năng lực tính toán - Năng lực sử dụng kiến thức vật lý - Nă...

Ngày tải lên: 09/10/2016, 21:11

... GV GV: Phát lực kế lò xo cho nhóm - Lực kế dụng cụ dùng để đo lực GV: u cầu nhóm cầm lực kế lên GV - Loại lực kế thường dùng loại lực kế lò GV: Nguyễn Ngọc Bình Trang 26 Giáo án Vật lí 6: Năm ... C9/sgk/tr.19 Bài 6: Lực – Hai lực cân - Lực: tác dụng đẩy, kéo vật lên vật khác gọi lực - Hai lực cân bằng: Nếu có hai lực tác dụng vào vật mà vật đứng n, hai lực ha...

Ngày tải lên: 04/09/2016, 15:25

... động học sinh - Cho HS nhận xét mối liên hệ UN - Nhận xét mối liên hệ UN R R - Nhận xét câu thực bạn Giáo án Vật Lý 11 – Giáo viên: Lưu Đức Lượng – TTGDTX Nam Sách – Hải Dương - Yêu cầu HS nhận ... KINH NGHIỆM TIẾT DẠY Giáo án Vật Lý 11 – Giáo viên: Lưu Đức Lượng – TTGDTX Nam Sách – Hải Dương Ngày soạn: 27//9/2010 Tiết BÀI TẬP I MỤC TIÊU Kiến thức : - Công...

Ngày tải lên: 21/10/2014, 08:00

... tích một lực thành hai lực đồng quy Năng lực cần phát triển cho học sinh: Năng lực tự học, lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, Năng lực giao tiếp, Năng lực hợp tác, Năng lực tính ... bài học Năng lực cần phát triển cho học sinh Năng lực tự học Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo Năng lực thẩm mỹ Năng lực thể c...

Ngày tải lên: 10/10/2016, 20:20

Ngày tải lên: 20/09/2016, 16:34

... NG HS CHUN KTKN CN T GHI CH GV HDHS lm bi tp: HS lm bi III LUYN TP Bi 1: - Yờu cu HS c bi tp -Gi HS nờu yờu cu ca bi - HS c Bi 2: - Yờu cu HS lm cỏ nhõn - HS c - Gi HS c kt qu, nhn xột, b -HS ... nhn xột, b - HS thi lm sung nhanh - HS phỏt - Yờu cu HS c bi tpv BT NV biu, nhn xột, trang 10 b sung - Xỏc nh yờu cu ca bi? - HS c - Yờu cu HS lm cỏ nhõn - HS xỏc nh - H...

Ngày tải lên: 25/09/2016, 08:22

... HC TCH CC (nh hng hc sinh/ kin to) Mc tiờu dạy học Đào tạo trẻ em thành ngời lớn thông qua ngời lớn tuổi hơn, ngời hiểu biết, hình mẫu Lý luận dạy học (LLDH) thiên mệnh lệnh uy quyền Tạo chơng ... định hớng mục đích học tập kiểm tra; - Các phơng pháp nặng định hớng hiệu truyền đạt -Giờ học phối hợp hành hành động ng ời dạy học việc lập kế hoạch, thực hiện, đánh giá - Dạy...

Ngày tải lên: 30/08/2015, 14:33

... Tiết 10 BÀI 9: TẾ BÀO NHÂN THỰC (Tiếp) Ly zoxom 01:15 06 :10 06:15 01 :10 06:20 06:25 06:30 06:35 06:40 06:45 06:50 06:55 07:00 06:00 06:05 05 :10 05:15 04 :10 04:15 03 :10 03:15 02 :10 02:15 ... cái: Bào cái: quan lànơi bào chứa có tếquan bào chất không thực bào nhiễm động vật màng sắc vật bao lánào làm cóbọc? chức màu xanh? Chữ cái: dựa vào câu lệnh trang 4 2tế cho...

Ngày tải lên: 02/11/2015, 22:46

... thiết đổi hướng đến phát triển lực người học đáp ứng nhu cầu xã hội Các vấn đề đặt việc đổi giáo dục đại học hướng đến phát triển lực người học đáp ứng nhu cầu xã hội 2.1 Nhu cầu xã hội nhân lực bậc ... dịch vụ xã hội Như vậy, việc đổi giáo dục đại học hướng đến phát triển lực người học phải...

Ngày tải lên: 25/11/2015, 11:05

... ý: Các khối có dạy học theo chủ đề phải xây dựng lại PPCT cho năm học gợi ý CẤU TRÚC MỘT CHỦ ĐỀ A Tên chủ đề: (nhóm có chủ đề - giữ nguyên số tiết theo PPCT) VD: - Tên chủ đề: Một số biện pháp ... tiêu đề tiết 3) + Tiết 4: (Tên tiêu đề tiết 4) + Tiết 5: (Tên tiêu đề tiết 5) D Nội dung chủ đề: I Mục tiêu chủ đề (kiến thức, kĩ năng, thái độ, lực cần...

Ngày tải lên: 19/03/2016, 05:55

... Sinh học 11 – Trung học phổ thông nhằm phát triển lực nghiên cứu cho học sinh ’’ Mục đích nghiên cứu Xác định biện pháp sử dụng thí nghiệm dạy học sinh học 11 nhằm phát triển lực nghiên cứu cho ... sinh học 11 THPT để làm sở cho việc sử dụng thí nghiệm dạy học sinh học 11 3.4 Xây dựng nguyên tắc,qui trìn...

Ngày tải lên: 31/08/2016, 10:20

... huy lực tự nhận thức, lực giải vấn đề Trên sở phân tích nguyên nhân nêu trên, thấy để thiết đ-ợc tiến trình khoa học xây dựng kiến thức Định luật Ôm theo h-ớng phát triển lực giải vấn đề ng-ời học ... xuất phát cần thiết, đảm bảo tính khoa học, tính hệ thống, phát huy tính tích cực chủ động nhận thức HS 2.4 Thit k tiến trình xây dựng ki...

Ngày tải lên: 30/03/2015, 15:57

... tự nhận thức, lực giải vấn đề 2.4 Thit k tiến trình xây dựng kiến thức Định luật Ôm theo hớng phát triển lực giải vấn đề 2.4.1 Tiến trình khoa học xây dựng kiến thức ịnh luật Ôm toàn mạch trờng ... Định luật Ôm Trong chơng trình lớp 11, theo yêu cầu chơng trình nhằm đổi PPDH rèn luyện cho HS lực giải vấn đề, định luật Ôm đ...

Ngày tải lên: 21/05/2016, 00:39