SKKN mot vai suy nghi ve viec ren ki nang khi giai dang toan tim thanh phan chua biet cua phep cong va phep tru qua tiet HDH
SKKN mot vai suy nghi ve viec ren ki nang khi giai dang toan tim thanh phan chua biet cua phep cong va phep tru qua tiet HDH
... góp ý bổ sung cho sáng ki n kinh nghi m đợc hoàn chỉnh, giúp giảng dạy đạt kết cao Tôi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, ngày 15 tháng năm 2016 Tôi xin cam đoan sáng ki n kinh nghi m viết không chép ... ngành Giáo dục cho phép học buổi/ ngày, điều ki n thuận lợi trờng nh nhiều trờng khác việc giúp đỡ học sinh làm lớp qua nâng cao ki n thức thông qua tiết hớng dẫn học buổi học thứ hai Trên sở ... chặt chẽ với ki n thức số học dới dạng tập tìm x Hoàn toàn dựa vào ki n thức mối quan hệ thành phần kết phép tính Hệ thống bớc thực đợc xây dựng theo nguyên tắc đồng tâm, nghĩa phần lớn ki n thức...
- 15
- 412
- 0
skkn vài SUY NGHĨ về VIỆC rèn kĩ NĂNG cảm THỤ văn học TRONG THỂ đối SÁNH CHO học SINH GIỎI ở môn NGỮ văn
... nghiệm này: Vài suy nghĩ phương pháp rèn luyện kĩ cảm thụ văn học thể đối sánh cho học sinh giỏi môn ngữ văn Đây đề tài có định hướng sâu vào công việc giúp học sinh nâng cao khả cảm thụ văn học nhìn ... đề đọc văn việc người giáo viên giúp học sinh khai thác kiến thức văn học cảm thụ văn học từ văn văn học Tuy nhiên yêu cầu học sinh giỏi cảm thụ văn học cần thể qua thao tác so sánh Từ đề văn có ... dưỡng học sinh giỏi, để giúp đỡ học sinh rèn luyện kĩ cảm thụ văn học qua việc định hướng từ câu hỏi cụ thể trước vấn đề văn học cụ thể, giáo viên gợi mở thêm cho học sinh trường liên tưởng, tưởng...
- 18
- 597
- 0
SKKN Tìm thành phần chưa biết của phép tính cho học sinh lớp 2
... xuất Qua việc tìm hiểu nội dung phần Tìm thành phần chưa biết phép tính lớp 2 , đồng thời dự kiến phương hướng khắc phục sai lầm học sinh học Tìm thành phần chưa biết phép tính lớp 2 Tơi có số ... = 24 hướng dẫn học sinh tính theo cách gọn x+ + = 24 đưa dạng ; x + 12 = 24 thực dạng học Rèn kĩ tìm số bị trừ chưa biết Dạng tốn “x – a = b” dạng tìm thành phần chưa biết phép tính lớp Sau học ... giảng dạy lớp 2B trường Tiểu học tơi nhận thấy kết khả quan * Chất lượng việc rèn luyện kĩ phần tìm thành phần chưa biết phép tính Mức độ Lớp A ( 23 em) Lớp 2B ( 22 em) Giỏi SL % 4,3 27 ,2 Khá SL...
- 18
- 5,258
- 15
SKKN Kinh nghiệm dạy tìm thành phần chưa biết của phép tính cho học sinh lớp 2 đạt hiệu quả
... lượng việc rèn luyện kĩ phần tìm thành phần chưa biết phép tính Mức độ Lớp A ( 23 em) Lớp 2B ( 22 em) Giỏi SL % 4,3 27 ,2 Khá SL 11 % 30,4 50,0 Trung bình SL % 12 52, 3 22 ,8 Yếu SL % 13,0 16 So ... giúp em hạn chế sai lầm tìm thành phần chưa biết phép tính , góp phần học tốt phần khác chương trình Tốn Đặc biệt em rèn kĩ Tìm thành phần chưa biết phép tính Thực phép tính cộng, trừ, nhân chia ... nhân, chia đến bảng Đặc biệt dạng tốn “ Tìm thành phần chưa biết phép tính HS lớp sau: Giỏi Mức độ Lớp A ( 23 em) Lớp 2B ( 22 em) SL Khá % SL % 21 ,7 27 ,2 Trung bình SL % 11 47,8 41,0 Yếu SL 7...
- 20
- 4,466
- 37
SKKN tìm thành phần chưa biết của phép tính
... cộng, trừ, nhân, chia - Chưa nắm tên gọi thành phần phép tính - Chưa nắm mối quan hệ thành phần kết phép tính - Chưa thuộc quy tắc tìm thành phần chưa biết phép tính - Do tính chủ quan ,cẩu thả ... bước tính : + Gọi tên thành phần phép tính + Xác định thành phần chưa biết phép tính ( Số trừ) + Nhắc lại quy tắc tìm số trừ ( Muốn tìm số trừ ta lấy số bị trừ trừ hiệu) + Tìm thành phần chưa biết ... quen trước làm dạng tập "Tìm thành phần chưa biết phép tính" phải thực theo bước sau: + Nêu tên gọi thành phần kết phép tính + Nêu tên gọi thành phần chưa biết phép tính + Đọc lại quy tắc sau...
- 23
- 1,787
- 4
sáng kiến kinh nghiệm một số phương pháp giúp học sinh làm đúng các bài tập dạng toán tìm thành phần chưa biết
... kiến kinh nghiệm với tên gọi Một số phương pháp giúp học sinh làm tập dạng toán: Tìm thành phần chưa biết" lớp b Mục tiêu dự kiến cần đạt được: Giúp học sinh làm đúng, xác tập dạng Tìm thành phần ... trọng giúp em tính tập Tìm thành phần chưa biết Đối với việc em không thuộc quy tắc tìm thành phần chưa biết: Các quy tắc tìm thành chưa biết tìm số hạng”, tìm số bị trừ”, tìm số trừ”, tìm ... củng cố lại dạng toán Tìm thành phần chưa biết Tóm lại: Muốn học sinh làm đúng, làm nhanh tập dạng Tìm thành phần chưa biết giáo viên cần phải: - Yêu cầu học sinh xác định tên thành phần phép...
- 9
- 528
- 3
Một vài suy nghĩ về việc chuyển đổi hợp đồng bảo hiểm nhân thọ hỗn hợp ở Việt Nam.DOC
... chọn đề tài "Một vài suy nghĩ việc chuyển đổi hợp đồng bảo hiểm nhân thọ hỗn hợp Việt Nam" Bố cục đề án gồm phần: Phần I: Tổng quan BHNT hợp đồng BHNT Phần II: Vấn đề huỷ bỏ HĐBHNT Việt Nam thời ... 0918.775.368 - Hợp đồng bảo hiểm nhân thọ hợp đồng dài hạn chủ yếu đợc ký kết với cá nhân Việc ký kết theo nhóm có chủ yếu loại bảo hiểm tử vong có kỳ hạn xác định - Hợp đồng bảo hiểm nhân thọ chuyển ... chung BHNT hợp đồng BHNT I .Bảo hiểm nhân thọ 1.Khái niệm BHNT cam kết ngời bảo hiểm ngời tham gia bảo hiểm, mà ngời bảo hiểm trả cho ngời tham gia bảo hiểm ngời thụ hởng quyền lợi bảo hiểm số tiền...
- 21
- 1,288
- 2
Báo cáo "Một vài suy nghĩ về việc sử dụng pháp luật nước ngoài trong công tác nghiên cứu, giảng dạy pháp luật Việt Nam " pot
... lu t "vn minh" ch cú th t m t n n kinh t , n n hoỏ phỏp lớ n trỡnh nh t nh S l khụng t ng v khụng t c hi u qu chộp h th ng phỏp lu t y vo m t t n c cú n n kinh t , hoỏ phỏp lớ nh Vi t Nam Ch ... thnh v phỏt tri n tr c ú 200 nm Ho c nh ng quy nh "vộn mn" (prevail) Lu t cụng ti c a Hoa Kỡ khụng th ỏp d ng cho cỏc ho t ng kinh t c a Vi t Nam nh ng nm 1990 cỏc quy nh phỏp lớ khỏc (quy nh ... lo i tr nguy c "nghiờn c u phỏp lu t n c ngoi v i suy lu n r ng cỏc thi t ch phỏp lu t, khỏi ni m lu t v phng phỏp nghiờn c u c a lu t n c cng t n t i h th ng phỏp lu t n c ngoi"(2) v ng c l i...
- 8
- 581
- 1
SKKN: Một vài suy nghĩ về phương pháp dạy thể loại kịch
... Một vài suy nghĩ phƣơng pháp dạy thể loại kịch GV: Nguyễn Thị Phƣơng Lan MỘT VÀI SUY NGHĨ VỀ PHƢƠNG PHÁP DẠY THỂ LOẠI KỊCH ******** PHẦN I: LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Luật giáo dục, điều 28.2, ghi: Phương ... kiểu kịch văn học, mạnh dạn trình bày đề tài: Một vài suy nghĩ phƣơng pháp dạy thể loại kịch Trên vài kinh nghiệm nhỏ bước đầu tìm hiểu đặc trưng thể loại kịch đổi phương pháp dạy thể loại kịch ... phương diện văn học kịch Theo đó, tiếp nhận kịch tiếp nhận phương diện văn học kịch (tr.142) Nói đến Trang Một vài suy nghĩ phƣơng pháp dạy thể loại kịch GV: Nguyễn Thị Phƣơng Lan kịch phải nói đến...
- 33
- 805
- 0
skkn một vài suy nghĩ về phương pháp dạy thể loại kích thpt chuyên lương thế vinh
... mạnh dạn trình bày đề tài: Một vài suy nghĩ phƣơng pháp dạy thể loại kịch” Trên vài kinh nghiệm nhỏ bước đầu tìm hiểu đặc trưng thể loại kịch đổi phương pháp dạy thể loại kịch trường Trung học ... Một vài suy nghĩ phƣơng pháp dạy thể loại kịch GV: Nguyễn Thị Phƣơng Lan - Sở giáo dục đào tạo Đồng Nai thường xuyên tổ chức chuyên đề văn học, lớp tập huấn thay sách, đổi phương pháp dạy ... Trang 28 Một vài suy nghĩ phƣơng pháp dạy thể loại kịch GV: Nguyễn Thị Phƣơng Lan PHẦN VI: KẾT LUẬN Với yêu cầu đổi mới, phương pháp giáo dục đánh giá lại vai trò học sinh, coi học sinh chủ thể tiếp...
- 32
- 565
- 0
SKKN Một vài suy nghĩ về kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi có hiệu quả
... trao đổi kinh nghiệm, học tập lẫn Bằng trải nghiệm thân qua thực tiễn giảng dạy, tơi mạnh dạn đề nghị sáng kiến kinh nghiệm: Một vài suy nghĩ kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi có hiệu Trang ... viết khiêm tốn đưa vài suy nghĩ kinh nghiệm bồi dưỡng học sinh giỏi có hiệu Đó điều mà người viết suy tư, cọ xát trải nghiệm qua thực tế giảng dạy nhiều năm, đặc biệt suy nghĩ trăn trở nhiều ... thấy việc làm văn học sinh nói chung học sinh giỏi nói riêng Vậy để rèn luyện cho học sinh giỏi cơng tác bồi dưỡng kỹ này, giáo viên chọn số đề thi học sinh giỏi trước để giúp học sinh luyện tập...
- 26
- 1,841
- 3
SKKN Một vài suy nghĩ về phương pháp dạy truyện dân gian (truyền thuyết) trong chương trình Ngữ Văn lớp 6 tập I
... t hiu qu cao hn Th giỏo viờn bin gi hc thnh khụng gian i thoi Phi chng giỏo viờn giỳp hc sinh phi thỏc im cha xỏc nh l tin bin gi hc tr thnh gi i thoi gia thy v trũ, gia thy vi bn, trũ vi trũ ... sinh t i lp 6Av B dy tỏc phm hc dõn gian III.Cỏch dy mt truyn truyn thuyt c th Tit 9: SN TINH - THY TINH A Mc tiờu cn t: Giỳp HS: - Hiu c truyn truyn thuyt "Sn Tinh, Thu Tinh" nhm gii thớch hin ... ca bn i vi bn hc c hc dõn gian cú nhiu yu t cn gii ngha, nhng t ng a phng thỡ giỏo viờn phi cú giỏo ỏn ti u x lớ im then cht hc sinh t sau c l thy giỳp hc sinh tỡm " im cha xỏc nh" hay " im cũn...
- 12
- 5,143
- 29
SKKN Một vài suy nghĩ về phương pháp dạy truyện dân gian (truyện truyền thuyết) trong chương trình Ngữ Văn lớp 6 tập I
... hn Th giỏo viờn bin gi hc thnh khụng gian i thoi Phi chng giỏo viờn giỳp hc sinh phi thỏc im cha xỏc nh l tin bin gi hc tr thnh gi i thoi gia thy v trũ, gia thy vi bn, trũ vi trũ "Mi tỏc phm ... ? III Bi mi Hằng năm, vào mùa đông (10 ->12) tr i l i ma nh trút nớc, lũ lụt xảy triền miên Vì vào th i gian này, ma lũ lụt l i xảy Nhân dân ta gi i thích tợng truyền thuyết Sơn Tinh, Thuỷ Tinh ... thit phi gii thiu li v truyn dõn gian hay truyn truyn thuyt na Tỏc phm:sgk Gi 1-> HS túm tt -> GV túm tt li - Gii thiu ngun gúc ca truyn Sn Tinh, Thu Tinh ? n i Tn Viờn cú th v thn thiờng liờng...
- 12
- 961
- 1
Từ khóa: tế việt nam 2009 và một vài suy nghĩ về nhận thức luận chuyển đổimột số suy nghĩ về việc ứng dụng khổ mẫu marc 21 trong việc lưu giữ và trao đổi tài nguyên thông tinvài suy nghĩ về việc dạy văn học dân gianskkn tim thanh phan chua bietneu suy nghi ve viec giu gin ban sac van hoa dan toc cua mot so thanh nien tre hien nayskkn môn ngữ văn thcs một vài suy nghĩ nhỏ khi dạy bài ông đồ của vũ đình liênMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP