Vận dụng quan điểm “tích hợp” và “tích cực” trong việc dạy học ngữ pháp ở trường trung học phổ thông
vận dụng quan điểm tích cực trong dạy học chương phép dời hình và phép đồng dạng trong mặt phẳng ở lớp 10 thpt
... GIÁO ÁN D Y H C CHƯƠNG “PHÉP D I HÌNH VÀ PHÉP NG D NG TRONG M T PH NG” THEO QUAN I M TÍCH C C 2.1 Phương hư ng chung thi t k nh ng giáo án d y h c chương quan i m tích c c, l p 11 THPT theo nh hư ... phép hai phép d i hình, bi n M, N thành M2, N2 ta có c m t phép d i hình không? Th c hi n liên ti p hai phép d i hình ta c m t phép d i hình Tính ch t c a phép d i hình: T tính ch t c a phép ... d y h c chương Phép d i hình phép ng d ng m t ph ng” theo quan i m tích c c Chương 3: Th c nghi m sư ph m Chương CƠ S LÍ LU N VÀ TH C TI N 1.1 Tính tích c c nh n th c, h c t p 1.1.1 Quan ni...
- 123
- 929
- 2
SKKN Vận dụng quan điểm tích cực trong dạy học ngữ văn 7
... Hng - Trờng THCS Quang Trung Trang Skkn Vận dụng quan điểm tích cực dạy học Ngữ văn dạy học đó, độc tôn phơng pháp dạy học Vấn đề bàn cãi phơng pháp mà vận dụng phơng pháp dạy học cách phù hợp ... Skkn Vận dụng quan điểm tích cực dạy học Ngữ văn dụng cụ thể qua dạy văn bản: Bài ca Côn Sơn - Tiết 21 - Đọc hiểu văn (Ngữ Văn tập I) II- Nội dung A- Lý chọn đề tài: Đổi phơng pháp dạy học ... nhắc dạy học - Thầy quan tâm chung NguyễnVăn Hng - Trờng THCS Quang Trung Trang Skkn Vận dụng quan điểm tích cực dạy học Ngữ văn thảo luận Sau tiết học - Không trọng tình có vấn đề dạy học -...
- 15
- 2,049
- 6
VẬN DỤNG QUAN HỆ TRỤC DỌC VÀ TRỤC NGANG TRONG VIỆC DẠY VÀ HỌC NGÔN NGỮ
... 1) Quan hệ cấp bậc ngôn ngữ 2) Quan hệ trục ngang ngôn ngữ 3) Quan hệ trục dọc ngôn ngữ II III Mối quan hệ trục dọc trục ngang Ứng dụng mối quan hệ hai trục việc dạy học ngôn ngữ 1) Phân biệt từ ... hoạt động hệ thống ngôn ngữ thể hai trục: trục tuyến tính (trục ngang) trục liên tưởng (trục dọc) II Mối quan hệ trục ngang trục dọc Nói thêm phân biệt trục dọc trục ngang Đây đối lập quan trọng ... lập Vì vậy, đối lập trục dọc trục ngang khung lí thuyết ngôn ngữ học đại cương tất vấn đề mà quan tâm Cũng đối lập trục tung trục hoành toán học, trục dọc trục ngang ngôn ngữ học tạo nên toạ độ...
- 7
- 1,186
- 15
VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM “TÍCH HỢP” VÀ “TÍCH CỰC” TRONG VIỆC DẠY HỌC NGỮ PHÁP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... giá việc dạy học ngữ pháp trường THPT Từ kết khảo sát, phân tích để thấy thực tế dạy học ngữ pháp nay, cần thiết tính khả thi việc vận dụng quan điểm “tích hợp” “tích cực” việc dạy phân môn Việc ... quát vị trí, vai trò phân môn ngữ pháp yêu cầu kiến thức, kĩ GV HS THPT việc dạy học ngữ pháp Chương 2: Vận dụng quan điểm “tích cực” “tích hợp” dạy học ngữ pháp trường THPT Chúng tiến hành khảo ... trường THPT theo quan điểm “tích hợp” tích cực”, luận văn đặt yêu cầu nhiệm vụ sau đây: - Tìm hiểu việc vận dụng quan điểm “tích hợp”, “tích cực” dạy học Tiếng Việt, cụ thể dạy học ngữ pháp - Tiến...
- 180
- 1,073
- 5
Vận dụng tư tưởng sư phạm của G. Polya trong việc dạy học bài tập di truyền cho học sinh trung học phổ thông
... tập di truyền học cho học sinh THPT Với lí nh trên, chọn đề ti: Vận dụng t tởng s phạm G Polya việc dạy học bi tập di truyền cho học sinh THPT Có thể nói việc đổi PPDH bi tập di truyền học l ... dạy- học giải bi tập di truyền nói riêng v việc dạy- học sinh học nh trờng phổ thông nói chung Có thể coi l chìa khóa để nâng cao hiệu việc dạy- học bi tập di truyền cho học sinh phổ thông Cho ... dụng t tởng s phạm Polya vo việc dạy- học giải bi tập toán di truyền cho học sinh phổ thông dới góc độ lý luận dạy- học liên môn Vận dụng t tởng s phạm Polya, việc dạy- học giải bi tập toán l phơng...
- 28
- 778
- 1
Vận dụng quan điểm tích hợp và tích cực trong việc dạy ngữ pháp ở trường trung học phổ thông
... giá việc dạy học ngữ pháp trường THPT Từ kết khảo sát, phân tích để thấy thực tế dạy học ngữ pháp nay, cần thiết tính khả thi việc vận dụng quan điểm tích hợp tích cực việc dạy phân môn Việc ... quát vị trí, vai trò phân môn ngữ pháp yêu cầu kiến thức, kĩ GV HS THPT việc dạy học ngữ pháp Chương 2: Vận dụng quan điểm tích cực tích hợp dạy học ngữ pháp trường THPT Chúng tiến hành khảo ... trình bày quan điểm PPDH tích cực: “PPDH tích cực = PP dạy tích cực (của GV) + PP học tích cực (của HS) Nghĩa PPDH tích cực PP mà vận dụng phát huy tính tích cực GV HS” [17, tr 33] Trong viết,...
- 180
- 1,068
- 1
Vận dụng quan điểm toàn diện và phân tích quá trình xây dựng chủ nghĩ xã hội ở Việt nam
... Cơ sở lí luận việc xây dựng kinh tế thị trờng a Quan điểm toàn diện sở khách quan quan điểm toàn diện b Khái niệm, đời KTTT đặc điểm phát triển KTTT c Vận dụng quan điểm toàn diện vào ... chệch hớng xã hội chủ nghĩa, trái ngợc hoàn toàn với mục đích xây dựng chủ nghĩa xã hội với ớc muốn ngàn đời nhân dân ta đợc giải phóng mình, đợc sống xã hội xã hội chủ nghĩa, xã hội tự dân chủ: "một ... Đảng xác định Do mà em chọn đề tài: "Vận dụng quan điểm toàn diện phân tích trình xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam" Đây đề tài mang ý nghĩa to lớn việc xây dựng kinh tế thị trờng Hiện kỉ 21 kỷ...
- 18
- 1,073
- 0
Thực trạng vận dụng quan điểm tích hợp trong quá trình tổ chức cho trẻ 3 4 tuổi làm quen với tác phẩm văn học
... tra thực trạng vận dụng quan điểm tích hợp vào trình tổ chức hoạt động làm quen với tác phẩm văn học cho trẻ 3- 30 ChƯơng II Thực trạng vận dụng quan điểm tích hợp trình tổ chức cho trẻ làm quen ... kể tác phẩm cho trẻ 1 .3. 3 Nội dung chơng trình cho trẻ 3- 4 tuổi làm quen với tác phẩm văn học 18 Trong chơng trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học, lựa chọn tác phẩm văn học dành cho trẻ, ... điểm tích hợp vào trình tổ chức cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học Chơng 2: Thực trạng vận dụng quan điểm tích hợp trình tổ chức cho trẻ 3- 4 tuổi làm quen với tác phẩm văn học trờng mầm non địa...
- 77
- 1,810
- 6
Vận dụng quan điểm tích hợp vào quá trình tổ chức cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học (mẫu giáo lớn 5 6 tuổi)
... 2: Vận dụng quan điểm tích hợp vào trình tổ chức cho trẻ mẫu giáo làm quen với tác phẩm văn học Cách thức tổ chức cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học theo quan điểm tích hợp Thiết kế số dạy cho ... tác phẩm văn học Mức độ vận dụng quan điểm tích hợp vào trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học Cách thức vận dụng quan điểm tích hợp vào tiết dạy cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học Đánh ... trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học - Mức độ vận dụng quan điểm tích hợp vào tiết dạy cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học - Cách thức vận dụng quan điểm tích hợp vào tiết dạy cho trẻ làm...
- 67
- 1,864
- 5
đề tài '''' vận dụng quan điểm tích hợp vào dạy học sinh học lớp 11 ''''
... Chương trình SH 11 đề cập đến SH thể cách tổng hợp cấp độ tổ chức hệ thống sống 1.3 Vận dụng quan điểm tích hợp vào dạy học SH lớp 11 1.3.1 Các cách nguyên tắc tích hợp Tích hợp kết hợp có hệ thống ... CỨU KHOA HỌC” NĂM 2009 Tên công trình: VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP VÀO DẠY HỌC SINH HỌC LỚP 11 Nhóm ngành GD – PP giảng dạy môn Sinh học HN, 2009 I Giới thiệu chung Tính cấp thiết vấn đề Mỗi ngành ... vận dụng sáng tạo kiến thức, kĩ PP khối lượng tri thức toàn diện, hài hòa hợp lí giải tình khác mẻ sống đại Trên lí khiến lựa chọn đề tài vận dụng quan điểm tích hợp vào dạy học Sinh học lớp 11 ...
- 17
- 841
- 0
skkn 08. vận dụng quan điểm tích hợp vào bài học tác phẩm tự sự của nam cao ở nhà trường thpt (nguyễn thị ngà).
... SOẠN THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP VÀ KHẢO SÁT THỰC TRẠNG DẠY HỌC TÁC PHẨM TỰ SỰ CỦA NAM CAO THEO XU HƯỚNG TÁCH RỜI CÁC PHÂN MÔN Ở NHÀ TRƯỜNG THPT HIỆN NAY ỨNG DỤNG QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP VÀO DẠY HỌC LÀ XU ... nghiệm, đề tài: Vận dụng quan điểm tích hợp vào học tác phẩm tự Nam Cao nhà trường THPT II Lịch sử nghiên cứu Nghiên cứu quan điểm tích hợp có nhiều công trình công bố Ở Việt Nam, GS Nguyễn ... NAM CAO NÓI RIÊNG Ở NHÀ TRƯỜNG THPT THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP I Bài học theo quan điểm tích hợp định hướng rõ nội dung phương pháp dạy học Soạn học tác phẩm văn chương có gọi thiết kế dạy học tác...
- 24
- 783
- 0
chuyên đề vận dụng quan điểm tích hợp trong giảng dạy môn ngữ văn lớp 7
... tiêu chung để dạy kiến thức kĩ cụ thể, quy kết cần đạt để hình thành lực tổng hợp cho học sinh b Tích hợp dọc: Tích hợp dọc cách vận dụng quan điểm tích hợp phân môn với tức Văn với Văn , TV với ... 2: Khi dạy phân môn TLV “Các yếu tố tự sự, miêu tả văn biểu cảm” (Ngữ văn - Tập - Trang 1 37) , giáo viên tích hợp phần văn Tự văn Miêu tả lớp - Giáo viên đặt câu hỏi: - Thế văn tự sự? Văn miêu ... hình chủ ngữ, vị ngữ - Câu rút gọn : Lược bỏ số thành phần câu b2 Tích hợp dọc phân môn khác khối (lớp) Đây kiểu tích hợp theo chiều dọc từ lên Bậc Trung học phổ thông Lớp Lớp Lớp Lớp ...
- 5
- 2,468
- 20
sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng quan điểm tích hợp vào giảng dạy văn xuôi lãng mạn
... tích hợp SGK, tích hợp phương pháp dạy học giáo viên tích hợp hoạt động học tập HS, tích hợp sách đọc thêm, tham khảo” Trong phạm vi sáng kiến kinh nghiệm, trọng vào việc áp dụng (quan điểm tích ... Việt Nam khẳng định thêm bước vững quan điểm tích hợp II QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP CÓ THỂ VẬN DỤNG VÀO TRONG DẠY HỌC II.1 Dạy học theo quan điểm tích hợp phù hợp với mục tiêu giáo dục nhà trường phổ ... MỚI BÀI SOẠN THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP VÀ KHẢO SÁT THỰC TRẠNG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN XUÔI LÃNG MẠN TRONG CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA – TẬP – CƠ BẢN I ỨNG DỤNG QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP VÀO DẠY HỌC LÀ XU THẾ...
- 28
- 1,109
- 3
vận dụng quan điểm tích hợp để dạy kể chuyện lớp 3
... VIỆC VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP ĐỂ TỔ CHỨC DẠY KỂ CHUYỆN LỚP Thuận lợi - Nội dung kể chuyện lớp kể lại câu chuyện học tập đọc hai tiết trước - Hình thức kể chuyện phong phú, giáo viên vận dụng ... .3 I NHỮNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC “VẬN DỤNG QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP ĐỂ TỔ CHỨC DẠY KỂ CHUYỆN LỚP .3 Cơ sở lý luận a Cơ sở ngôn ngữ b Quan điểm tích hợp môn Tiếng Việt lớp ... phong cách nghệ thuật d Cách tổ chức dạy kể chuyện * Cách tổ chức tiết dạy kể chuyện theo hướng vận dụng quan điểm tích hợp lớp Để tổ chức tốt tiết kể chuyện lớp giáo viên tiến hành theo hai cách:...
- 27
- 2,474
- 3
Từ khóa: câu 16 vận dụng quan điểm giai cấp và đấu tranh giai cấp của chủ nghĩa mác lênin giải quyết một cách khoa học mối quan hệ giai cấp dân tộc và giai cấp nhân loạiquan điểm của đảng và nhà nước trong việc xây dựng nền dân chủ xhxn ở nước ta hiện nayvận dụng phương pháp tích cực trong giảng dạy môn ngữ văntiểu luận quan điểm của đảng và nhà nước trong việc xây dựng thuế xnk vì sao gọi chính sách thuế xnk của một quốc gia thể hiện một phần chính sách đối ngoại của quốc gia đóvận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong giảng dạy môn chính trị ở trường trung cấp thủy sản thanh hóavận dụng quan điểm dạy học phát huy tính tích cực chủ động và trí thông minh của học sinh vào dạy học tác phẩmdạy học văn theo quan điểm tích hợptiểu luận phân tích quan điểm của triết học maclenin về vấn đề con người đảng ta đã vận dụng quan điểm đó vào việc phát triển con người ở việt nam hiện nay như thế nàosự vận dụng quan điểm chủ nghiã mác phân tích vấn đề tôn giáo ở nước taluận văn đề tài phân tích quan điểm chủ nghĩa mác lenin về thời kì quá độ lên cnxh đảng cộng sản việt nam đã vận dụng quan điểm này vào thời kì quá độ lên cnch ở nước ta như thế nàolý luận thực tiễn và sự vận dụng quan điểm đó vào quá trình đổi mới ở vnquan diểm của hồ chí minh về con đường quá độ lên chủ nghĩa xã hội ở việt nam và sự vận dụng quan điểm đó trong công cuộc đổi mới hiện nayvan dung quan diem triet hoc mac lenin ve ban chat con nguoi va viec phat huy nguon luc con nguoi o viet nam hien naydạy học bài từ ngôn ngữ chung đến lời nói cá nhân trong sách giáo khoa ngữ văn 11 theo quan điểm tích cựcquan điểm hcm về con đường biện pháp quá độ lên cnxh ở việt nam và sự vận dụng quan điểm đó trong công cuộc đổi mớiBáo cáo quy trình mua hàng CT CP Công Nghệ NPVNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI