G a đi bộ NGAO DU học ngữ văn lớp 8 hk 2
G a đi bộ NGAO DU học ngữ văn lớp 8 hk 2
... 1: Đi ngao du + Đi ngao du thoải mái chủ động thoải mái chủ động + Đi ngao du tự + Đi, dừng tuỳ ý GV: Chúng ta tìm hiểu luận 1: +Quan sát khắp ? Để chứng minh cho luận đi m( 1) tác giả nơi đ a ... -> tốt Đi ngao du mở mang vốn trí thức + Đ3 : Còn lại : Đi ngao du có lợi cho sức khoẻ tinh thần ? Luận đi m để triển khai vấn đề Đi ngao du g ? ? Trước đ a luận để làm sáng tỏ luận đi m (1) ... Ru-xô bày tỏ quan đi m mình? - Quan đi m Ru-xô: ngao du thú vị ng a Phân tích: a Luận đi m : Đi ngao du tự thưởng ngoạn ? Em tìm luận mà tác giả sử dụng để chứng minh cho luận đi m phần 1? Luận...
- 5
- 402
- 0
Bộ đề kiểm tra ngữ văn lớp 8
... khích HS biết sáng tạo ) Bài KT viết tiết Tiết 113 Kiểm tra Văn Ma trận Chủ đề Văn học lãng mạn VN từ 1930 1945 Văn học cách mạng từ 1900 1945 Văn học Trung đại VN Tổng 1 Nhận biết TN TL Các cấp ... Tuỳ mức đọ thiếu sót mà GV trừ điểm) Bài kiểm tra HK II Tiết 135, 136 Kiểm tra tổng hợp cuối năm Ma trận Các cấp độ t Chủ đề Văn học Tiếng Việt Tập làm văn Tổng Nhận biết TN TL 0.25 1 0.25 0.25 ... rộng.) Học kỳ II Bài KT 15 phút Tiết 84 - Ôn tập văn thuyết minh Ma trận: Chủ đề Đặc trng văn TM phơng pháp TM Cách làm văn TM dựng đoạn cho VB TM Các dạng văn TM thông thờng Tổng Nhận biết TN...
- 13
- 1,410
- 1
sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn lớp 8 sử dụng grap trong dạy học lí thuyết của một số giờ học ngữ văn lớp 8 nói chung và phân môn tiếng việt lớp 8 nói riêng
... khiến học sôi vui, em đón đợi Sử dụng Grap học sinh hiểu nhanh hơn, nhớ lâu phơng pháp dạy học khác Grap áp dụng vào việc dạy học môn ngữ văn lớp nhiều nhiều năm Vì sử dụgn Grap dạy ngữ văn lớp ... ngữ văn lớp 6, 7, học cần có ghi nhớ, có ngữ liệu mẫu để phân tích C.KT LUN Với riêng thân mình, nhận thấy sử dụng Grap việc giảng dạy môn ngữ văn lớp nói chung tiếng Việt nói riêng cần thiết phù ... trình bày văn thuyết minh Văn thuyết minh Là kiểu văn thông dụng nhằm cung cấp tri thức xác, rõ ràng, chặt chẽ hấp dẫn Kt qua thc hin Tôi sử dụng Grap vào dạy ngữ văn nhiều lần, lần học sinh hào...
- 12
- 1,846
- 3
SKKN vài kinh nghiệm về việc tích hợp giáo dục tư tưởng hồ chí minh trong dạy học ngữ văn lớp 8,9 THCS
... dung học Ngữ văn với nội dung tư tưởng HCM Giáo viên: Nguyễn Thị Hoài Sương Trường: THCS Buôn Trấp Vài kinh nghiệm việc tích hợp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh giảng dạy Ngữ văn lớp 8, - THCS ... lấy việc giảng giải nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh thay cho việc dạy học Ngữ văn, mà phải tiến hành tích hợp nội dung học Ngữ văn với nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức cách mạng b.4.2/ Giáo dục ... Phan Châu Trinh) (Ngữ văn lớp 8) Giáo viên: Nguyễn Thị Hoài Sương 10 Trường: THCS Buôn Trấp Vài kinh nghiệm việc tích hợp giáo dục tư tưởng Hồ Chí Minh giảng dạy Ngữ văn lớp 8, - THCS ...
- 27
- 1,530
- 17
Đề kiểm tra Ngữ văn lớp 8 HK I
... rộng r i Bác Hồ II Phần tự luân Câu (1, i m ) Viết đoạn văn thuyết minh ngắn vai trò của học sinh Việt Nam trớc xu h i nhập Việt Nam v i gi i Câu (5, i m ) Viết văn tự ( kết hợp v i biểu cảm ... /12/2006) đề kiểm tra chất lợng học sinh gi i năm học :2006 2007 Môn :Ngữ văn lớp Th i gian làm :120 phút) I Phần trắc nghiệm khách quan (3 i m ) Ghi lai chữ đứng trớc câu trả l i Câu A Văn biểu ... đợc vai trò học sinh VN trớc xu thé h i nhạp v i gi i câu Yêu cầu: Thể lo i : Văn tự ( kết v i biểu cảm N i dung: Kể l i chuyện thú vị lớp Mở : Gi i thiệu đợc chuyện thú vị lớp hợp lôgich , có...
- 6
- 1,756
- 13
TIẾT 110 - ĐI BỘ NGAO DU ( TT )-GIAI A
... bn i b ngao du l gỡ? - i b ngao du c hon ton t 07/15/14 Ngữ văn TIT 110 (RU-Xễ) 07/15/14 TIT 110 I c Tỡm hiu chỳ thớch II c Tỡm hiu ni dung bn (RU-Xễ) 1.i b ngao du hon ton c t Đi ngao du giúp ... thần 07/15/14 í ngha ca Đi ngao du? A Bn v chuyn i b ngao du Bn v li ớch ca vic i b ngao du B C Bn v giỏo dc D Bn v th thao 07/15/14 Ngữ văn Ngh thut c sc ca văn Đi ngao dul gỡ ? A Ging giu cm xỳc ... tốt n sức khoẻ tinh thần III.Tng kt * Ghi nh (Sgk) 07/15/14 Đi ngao du Đi ngao du ta hoàn toàn đợc tự Đi ngao du ta có dịp trau dồi tri thức Đi ngao du có tác dụng tốt đến sức khỏe tinh thần Tự...
- 19
- 905
- 2
Giáo án ngữ văn 8 bài đi bộ ngao du
... vb này, em hiểu thêm lợi ích việc ngao du? - Gv: Đi ngao du cho ta hiểu nhà văn Ru-xô? Hoạt động 3: Tổng kết -Trình bày nội dung nghệ thuật tác phẩm c2 Đi ngao du trau dồi tri thức - Dẫn chứng: ... đầu trả lời câu hỏi: c1 Đi ngao du tự thoải mái - Gv: Luận đi m để triển khai vấn đề - Muốn đi, muốn dừng tuỳ ý ngao du gì? - Không phụ thuộc vào người, phương - Gv: Luận đi m chứng minh tiện luận ... “cho bàn chân nghỉ ngơi”: dung phần Đi ngao du- được tự thoải mái - Tiếp đến “không thể làm tốt hơn”: Đi ngao du- trau dồi kiến thức, hiểu biết - Còn lại: ngao du - rèn luyện sức khỏe b,Phương thức...
- 3
- 9,907
- 44
Di bo ngao du
... trắc nghiệm Chọn đáp án Nội dung văn Đi ngao du ? A Bàn chuyện ngao du B Bàn lợi ích việc ngao du C Bàn giáo dục D Bàn thể thao Tiết 110 Đi ngao du Tiết 110 ::Đi ngao du Trích Ê -min hay giáo dục ... văn Đi ngao du ? A Niềm hạnh phúc người ngựa B Sự tự do, tuỳ thích người ngao du C Đi ngao du phải vừa vừa quan sát nghiền ngẫm D Cả A, B , C i b ngao du hon ton t Tiết 110 Đi ngao du Tiết ... xuất văn Đi ngao du? A Đi ngao du đem đến cho ta tự không phụ thuộc vào B Đi ngao du phải vừa vừa quan sát nghiền ngẫm C Các niềm hứng thú khác mà ngao du đem đến cho người D Đi ngao du việc làm...
- 19
- 2,916
- 6
Di bo ngao du- văn
... ngoạn - Đoạn 2: Tiếp đến làm tốt hơn: Đi ngao du- làm giàu kiến thức - Đoạn 3: Phần lại: Đi ngao du- thoải mái tinh thần Tiết: 110 ngao du (Ru-xô) Tiết: 110 ngao du (Ru-xô) 1.Nghệ thuật: Lập luận ... hay giáo dục 1762) Tiết: 110 ngao du (Ru-xô) (Ê-min hay giáo dục 1762) Tiết: 110 ngao du (Ru-xô) *Bố cục: đoạn - Đoạn 1: Từ đầu đến cho đôi bàn chân nghỉ ngơi:Đi ngao du - tự thưởng ngoạn - Đoạn ... dung: Đi ngao du thoả mãn nhu cầu thưởng ngoạn tự do, mở rộng tầm hiểu biết sống Nhân lên niềm vui sống cho ngư ời * Hướng dẫn học nhà: - Học kỹ nội dung nghệ thuật văn - Viết đoạn văn ngắn...
- 12
- 3,317
- 7
DI BO NGAO DU
... Hội ? Nếu hiểu ngao du dạo chơi nghóa Đi ngao du ? Theo em, cách đặt tên Đi ngao du sát với nội dung văn chưa ? Vì ? ? Quan sát văn Đi ngao du , cho biết để thuyết phục người ngao du nên bộ, TG ... từ đầu …… cho đôi bàn chân nghỉ ngơi Đi ngao du – tự thưởng ngoạn + Đoạn : Đi ngao du … làm tốt Đi ngao du – đầu óc sáng láng + Đoạn : phần lại Đi ngao du – tính tình vui vẻ HOẠT ĐỘNG Ưa lúc ... việc ngao du khẳng đònh ? + Yêu cầu đọc đoạn 3, cho biết có lợi ích cụ thể việc ngao du nói tới ? ? Ở đây, hình thức nghệ thuật sử dụng ? ? Tác giả muốn bạn đọc tin vào tác dụng việc ngao du ?...
- 4
- 3,046
- 11
di bo ngao du
... mà 1- Đi ngao du ta hoàn toàn đợc tự do, tuỳ theo ý Ru-xô trình bày thành đoạn thích, không bị lệ thuộc vào ai, gì? văn văn 2- Đi ngao du ta có dịp trau dồi vốn tri thức ta 3- Đi ngao du có tác ... - Ưa thích ngao du bộ" tác giả tự cho ng ời - Quý trọng sở thích nhu cầu nh nào? cá nhân - Muốn ngời yêu thích nh G.V: Đi ngao du đem lại cảm hứng tự tuyệt đối cho ngời Ngoài ngao du giúp ta ... tác dụng việc ngao du ? Qua bộc lộ trạng thái tinh thần đặc biệt ngời viết? ? Vậy đọc văn em hiểu thêm lợi ích việc ngao du Lê Thị Duy Thanh -Văn Chấn Yên Bái Hoạt động trò Nội dung - Lồng cảm...
- 9
- 3,401
- 13
Soạn bài Đi bộ ngao du - văn mẫu
... bàn chân nghỉ ngơi.”) - Bằng hình thức ngao du, người ta tuỳ thích lựa chọn, thu lượm tri thức mà quan tâm (Đoạn : ” Đi ngao du như” đến “không thể làm tốt hơn.”) - Đi ngao du hình thức giúp cho ... thuyết định mệnh Văn Ru-xô nhẹ nhàng, giàu hình ảnh, có sức lôi độc giả Phùng Văn Tửu (Từ đi n văn học, tập một, NXB Khoa học xã hội, tập I, 1983) Văn học trích từ V – cuối tác phẩm Ê-min hay Về giáo ... Về giáo dục (1762), nhà văn bàn luận chuyện giáo dục II KIẾN THỨC CƠ BẢN Ba luận đi m ứng với đoạn văn bản: - Người ta cảm nhận ý nghĩa tự do, thoát khỏi ràng buộc ngao du (đoạn : từ “Tôi quan...
- 3
- 4,210
- 8
Đi bộ ngao du
... Với lập luận chặt chẽ, có sức thuyết phục, kinh nghiệm thực tế sinh động, văn Đi ngao du cho thấy lợi ích việc ngao du, đồng thời cho thấy tình yêu thiên nhiên quý trọng tự tác giả ... - Trong luận đi m, tác giả từ chung đến riêng (chi tiết) Có thể đặt nhan đề khác, ví dụ: "lợi ích ngao du" * Có thể có nhiều cách xếp trật tự luận đi m * Đối với Ru-xô: Tự mục ... cho ngời ta để kiếm tiền - Suốt đời ông phải đấu tranh cho tự chống lại chế độ phong kiến luận đi m ông đề cập vấn đề tự + thuở nhỏ, ông hầu nh không đợc học hành Ông khao khát kiến thức, đời...
- 2
- 675
- 1
tiet 109-110 Di bo ngao du- hay!!!!
... Đi ngao du tính tình đợc vui vẻ II Phân tích a.Đi ngao du đợc tự thởng ngoạn Tiết 109 -110 Đi ngao du I.Đọc tìm hiểu chung II Phân tích 1.Đi ngao du đợc tự thởng ngoạn -Những điều thú vị ngao ... thành sơ đồ trình tự lập luận văn "Đi ngao du"? Sơ đồ lập luận văn Đi ngao du Đi ngao du tự th ởng ngoạn Đi ngao du đầu óc đ ợc sáng láng , tri thức mở mang Đi ngao du tính tình đợc vui vẻ Hớng ... -110 Đi ngao du (Ru-xô ) I.Tác giả ,tác phẩm II Phân tích 1.Đi ngao du đợc tự thởng ngoạn ->Nghệ thuật so sánh ,kết hợp biểu cảm :Khẳng định lợi ích tinh thần ngao du III Tổng kết 2.Đi ngao du...
- 11
- 1,625
- 5
Tiết 109.Đi bộ ngao du
... giáo dục”, 1762 - Trích v 1712 - 1778 Thể loại: Nghị luận Đi ngao du ta hoàn toàn tự Bố cục: Đi ngao du có dịp trau dồi tri thức Đi ngao du tốt cho sức khỏe tinh thần II Tìm hiểu văn bản: Nhân vật: ... tượng 1)Các luận điểm chính: Đi ngao du ta hoàn toàn tự do,tuỳ theo ý thích ,không bị lệ thuộc vào vào điều Đi ngao du ta có dịp trau dồi vốn tri thức ta Đi ngao du có tácdụng tốt đến sức khoẻ ... nghiệm nhà văn dẫn dẫn chứng,em Đi ngao du Ta- lét,Pla-tôn vàPi-ta-go 2)Đi ngao du ta nêu Cách có dịp luận trau dồi dụng có tác vốn tri việc thức biểu đạt ta nội dung? Triết gia : xem xét tài nguyên...
- 13
- 2,187
- 7
Từ khóa: d thi ngu van lop 8 hk 2viết bài tập làm văn kể lại những kỉ niệm ngày đầu tiên đi học ngữ văn lớp 8tom tat bai toi di hoc ngu van lop 8chương trình học ngữ văn lớp 8cách học ngữ văn lớp 8để học tốt ngữ văn lớp 8 tập 2bàn luận về phép học ngữ văn lớp 8sách học tốt ngữ văn lớp 8 tập 2học tốt ngữ văn lớp 8 tập 2xem sach hoc tot ngu van lop 8 tap 2hoc ngu van lop 8 bai chiec la cuoi cungbộ đề kiểm tra ngữ văn lớp 8hướng dẫn học ngữ văn lớp 6 tap 2hoc tot ngu van lop 8 tap 2sach hoc tot ngu van lop 8 tap 2Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ