Di bo ngao du

Luận điểm nào được nêu trong đoạn một của văn bản “ Đi bộ ngao du“?. Sự tự do, tuỳ thích của con người khi đi bộ ngao du.. -“ Đi bộ ngao du là đi như Ta-lét , Pla-tông và Pi-ta-go.“ - “

Trang 1

Kính chào các thầy cô về dự

GV: Tống Thị Nữ

Trường : THCS Nguyễn Đăng Đạo – TP Bắc Ninh

Trang 2

Kiểm tra bài cũ

Hãy chọn đáp án đúng

Luận điểm nào được nêu trong đoạn một của văn bản “ Đi bộ ngao du“ ?

A Niềm hạnh phúc của con người khi không phải đi ngựa.

B Sự tự do, tuỳ thích của con người khi đi bộ ngao du.

C Đi bộ ngao du là phải vừa đi vừa quan sát và nghiền ngẫm

D Cả A, B , C đều đúng

đúng

Trang 6

Tiết 110 : Đi bộ ngao du

( Trích “Ê -min hay về giáo dục” ) Ru xô –

III Phân tích. -“ Đi bộ ngao du là đi như Ta-lét , Pla-tông và Pi-ta-go.“

- “Tôi khó lòng hiểu nổi một triết gia có thể quyết định ngao du cách khác mà không xem xét những tài nguyên nơi mình giẫm chân lên

và trái đất phô bày phong phú ra trước mắt.“

- “Ai là người yêu mến nông nghiệp chút ít mà lại không muốn biết các sản vật đặc trưng cho khí hậu những nơi mình đi qua và cách thức trồng trọt những đặc sản ấy?“

- “Ai là người có chút ít hứng thú với tự nhiên học là lại có thể có quyết định đi ngang một khoảnh đất mà không xem xét nó, một lèn đá

mà không ghè vài mẩu, những quả núi mà không sưu tập hoa lá, những hòn sỏi mà không tìm các hoá thạch!“

2 Đi bộ ngao du giúp con

người trau dồi tri thức.

- Kiến thức tự nhiên.

- So sánh và bình luận.

Trang 7

III Phân tích.

2 Đi bộ ngao du giúp con

người trau dồi tri thức.

- Kiến thức tự nhiên.

- So sánh và bình luận.

- Đi bộ ngao du là đi như Ta-lét

- Nhưng phòng sưu tập của Ê- min thì phong phú hơn

- Đô- băng-tông chắc cũng không thể làm tốt hơn

 Bài văn nghị luận sống động, đề

cao kiến thức thực tế khách quan.

 Đi bộ ngao du mở mang

tầm hiểu biết, năng lực khám

phá cuộc sống, làm giàu trí

tuệ.

Trang 8

Đi bộ giúp cho cơ săn chắc Đi bộ giúp cho tinh thần sảng khoái

Trang 9

III Phân tích.

3 Đi bộ ngao du có tác

dụng tốt đối với sức khoẻ

và tinh thần.

Sức khoẻ được tăng cường, tính khí trở nên vui vẻ, khoan khoái và hài lòng với tất cả; hân hoan khi về đến nhà; thích thú khi ngồi vào bàn ăn; ngủ ngon giấc trong một cái giường tồi tàn“

 Nêu bật cảm giác phấn chấn trong tinh thần.

- Hình thức so sánh.

- Người đi bộ ngao du:

Vui vẻ, hân hoan, khoan khoái.

- Người trong xe ngựa: mơ màng, buồn bã, cáu kỉnh hoặc đau khổ.

- Khẳng định đi bộ ngao du

nâng cao sức khoẻ, mang

lại sự vui vẻ về tinh thần.

Trang 10

Đi bộ ngao du thú hơn đi ngựa

Trang 11

Câu hỏi thảo luận

Có ý kiến cho rằng, qua văn bản – Đi bộ ngao du–, ta như thấy bóng dáng của Ru- xô được gợi lên Theo em đó

là một người như thế nào ?

- Quí trọng tự do.

- Yêu mến thiên nhiên.

- Lối sống giản dị.

Trang 12

1 Nghệ thuật.

IV Tổng kết.

- Lập luận chặt chẽ, đan xen yếu tố tự sự, biểu cảm, lý lẽ kết hợp với kinh nghiệm thực tế.

2 Nội dung.

- Lợi ích của việc đi bộ ngao du: Tự do thưởng ngoạn, mở rộng tầm hiểu biết, sức khoẻ, tinh

thần.

Trang 13

V Luyện tập. Bài tập trắc nghiệm

Chọn đáp án đúng

1 Nội dung chính của văn bản “Đi bộ ngao du“ là gì ?

A Bàn về chuyện đi bộ ngao du.

B Bàn về lợi ích của việc đi bộ ngao du.

C Bàn về giáo dục.

D Bàn về thể thao.

đúng

Trang 14

V Luyện tập. Bài tập trắc nghiệm

Chọn đáp án đúng

2 Luận điểm nào không xuất hiện trong văn bản “Đi bộ ngao du“?

A Đi bộ ngao du đem đến cho ta sự tự do và không phụ thuộc vào ai.

B Đi bộ ngao du là phải vừa đi vừa quan sát và nghiền ngẫm.

C Các niềm hứng thú khác nhau mà đi bộ ngao du đem đến

cho con người

D Đi bộ ngao du là việc làm nên được thực hiện hàng ngày. đúng

Trang 15

TiÕt 110 : §i bé ngao du

( TrÝch “£ -min hay vÒ gi¸o dôc” ) Ru x« –

Trang 16

V LuyÖn tËp. Bµi tËp tr¾c nghiÖm

Bµi tËp tù luËn

Em h·y viÕt mét ®o¹n v¨n nãi lªn thó ®i bé cña m×nh trong thµnh phè hoÆc ë th«n quª.

Trang 17

Hướng dẫn về nhà

- Hoàn thành bài tập.

- Chuẩn bị cho tiết – Hội thoại– ( tiếp theo)

Định dạng
Số trang	19
Dung lượng	459 KB