SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TOÁN 8 THCS

... Trường THCS Tân Tiến Trang Sáng kiến kinh nghiệm: “Kó vận dụng đẳng thức vào giải tập đại số” IV PHƯƠNG PHÁP TỔNG KẾT KINH NGHIỆM: Nắm vững cách nhớ bày dẳng thức theo kinh nghiệm giáo viên truyền ... SỞ TIẾN HÀNH TỔNG KẾT KINH NGHIỆM: Thành bước đầu áp dụng “Bảy đẳng thức” tổng kết từ lớp 8C, 8D năm học 2007 – 20 08 học kì I năm học 20 08 - 2009 trường THCS Tân Tiến Kinh...

Ngày tải lên: 05/08/2013, 01:25

... giành lấy kiến thức mới, cảm thấy ngày trưởng thành IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Tôi vận dụng phương pháp nêu năm vừa qua có kết sau: Qua kiểm tra khảo sát có 98% học sinh thích học, đam mê môn toán Kết ... đam mê môn toán Kết khảo sát đầu năm học 2007-20 08 ( lớp ): + Giỏi : 3,2% + Khá : 15% + Trung bình : 40% + Yếu : 26 ,8% + Kém : 15% SAÙNG KIEÁN KINH NGHIEÄM  - 5- Bằng việc áp dụng t...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 19:10

... = (x2 + 8x + 7) (x2 + 8x + 15) + 15 Đặt x2 + 8x + = y ta đợc: y (y + 8) + 15 = y2 + y + 15 = y2 + y + y + 15 = (y + 3) (y + 5) =(x2 + 8x + + 3) (x2 + 8x + + 5) = (x2 + 8x + 10) (x2 + 8x + 12) ... (x+3)(x+5)+15 = (x2 + 8x +7) (x2 + 8x +15) + 15 Đặt t = x2 + 8x +11 (t - 4)(t + 4) +15 = t2 - = (t + 1)(t - 1) Thay t = x2 + 8x +11 , ta có (x2 + 8x + 12) (x2 + 8x +10) (x2 + 8x +10)(x +2)(x + 6) .....

Ngày tải lên: 28/11/2013, 04:11

... /x2/=x-2 / x / = - (x - 5) = - x A=x-2+5-x=3 Vũ Thị Thùy - THCS Thụy Hải - 8- Rèn học sinh kĩ giải toán cực trị đại số + Trong khong x > thỡ : / x 2/ = x - /x5/=x-5 A = x - + x - = 2x - Do x > ... SGK m dy bi toỏn ny ũi hi hc sinh phi t tt v phi thõu túm c kin thc ó hc tn dng vo lm bi Vũ Thị Thùy - THCS Thụy Hải - 2- Rèn học sinh kĩ giải toán cực trị đại số ụi...

Ngày tải lên: 08/04/2014, 16:00

... Sáng kiến kinh nghiệm Theo cách tr nh bày tiếp thu học sinh giặp khó khăn sau: -Học sinh học "Nh n hai đa thức xếp"(Bài Chương 1) Sau nh n xong học sinh thực phép cộng hai ... dẫn học sinh nh n xét mẫu thức theo quy ước ta t nh với số mũ lớn nh t: Ví dụ: xy - 2y2 ta nói x đứng trước y đứng sau: Mẫu thức  : x đứng trước y đứng sau Trang : Sáng kiến kinh nghiệm  : ... -2x...

Ngày tải lên: 09/07/2014, 20:00

... chủ động, sáng tạo, rèn luyện thói quen khả tự học, tinh thần hợp tác, kỹ vận dụng kiến thức vào tình khác học tập thực tiễn; tạo niềm tin, niềm vui, hứng thú học tập Làm cho "Học" trình kiến tạo; ... thuyết phơng pháp dạy học Những quan điểm dạy học : dạy học giải thích minh hoạ, dạy học gắn với kinh nghiệm, dạy học kế thừa, dạy học định hớng học sinh, dạy học định hớng hành động, g...

Ngày tải lên: 17/09/2015, 03:03

... giành lấy kiến thức mới, cảm thấy ngày trưởng thành IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC: Tôi vận dụng phương pháp nêu năm vừa qua có kết sau: Qua kiểm tra khảo sát có 98% học sinh thích học, đam mê môn toán Kết ... mặt là” nhớ ý nghĩa nhớ máy móc Nếu nhớ máy móc kiến thức hình thành quên di toàn hay chi tiết kiến thức cách khôi phục lại Nhưng nhớ ý nghĩa kiến thức không thường trực óc, cần thiết lạ...

Ngày tải lên: 15/11/2015, 03:03

... thích môn toán, mở cách nhìn nhận, vận dụng, linh hoạt, sáng tạo kiến thức học, tạo cho học sinh tự học tự nghiên cứu BÀI HỌC KINH NGHIỆM - Từ thực tế giảng dạy chuyên đề này, kinh nghiệm rút ... GIẢI PHÁP MỚI - Bài toán nói chung đa dạng phong phú Mỗi toán lại có nhiều cách giải khác nhau, việc lựa chọn sử dụng linh hoạt kiến thức học làm cho học sinh phát triển tư sáng tạ...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:25

... không hợp lệ file bị xóa (violet.vn/uploads/resources/274/283116//SKKN%20TOAN %2 0THCS. doc) Quay trở http://violet.vn

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:25

... dạng sau: 1/ Dạng toán chuyển động 2/ Dạng toán liên quan đến số học 3/ Dạng toán suất lao động 4/ Dạng toán công việc làm chung, làm riêng 5/ Dạng toán tỉ lệ chia phần 6/ Dạng toán có liên quan ... ô có ý kiến mà em cho là đúng: Theo em giải toán liên quan đến dạng toán giải toán cách lập phương trình có thích không? thích không thích thích bình thường Đối với em, Dạng...

Ngày tải lên: 04/06/2015, 12:00

... Viên Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Toán Năm học : 2010 - 2011 NHN XẫT CA HI NG KHOA HC CP C S o0o - Tác giả : Vũ Thị Lan 41 Trờng THCS Cao Viên Đề tài sáng kiến kinh nghiệm ... nghiệm Toán Tác giả : Vũ Thị Lan Năm học : 2010 - 2011 42 Trờng THCS Cao Viên Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Toán Tác giả : Vũ Thị Lan Năm học : 2010 - 2011 43 Trờng THCS Cao Vi...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:27

... thẻ, thẻ có ghi số : 1, 2, 3, 4, ,6,8 , 12, 14, 18 , 20 kết phép nhân để làm số nhà + Một số phong bì có ghi phép nhân bảng nhân : 1x2, 2x1, 2x2, 3x2, 2x3; ex10; 10x2 + Một đeo ngực ghi “Nhân ... 75 + 24 75 36 + 25 - Mục 74 đích : Luyện tập củng cố kỹ làm tính cộngVàng không nhớ phạm nhẩm 50 + 25 99 vi 100 72 18 - Chuẩn bị : hình vẽ nhà bìa mảnh giấy hình tam giác, chữ + 12 (như 24 nh...

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:26

... học Toán 2, tiến hành khảo sát cuối tháng 12 năm 20 06 thu đợc kết nh sau: Lớp 2A1 2A2 2A3 Cả khối Số học sinh 35 36 30 101 Giỏi 16 11 11 38 (38%) Khá 14 16 12 42 42% ) Trung bình 20 (20 %) Yếu ... Đằng Hải 18 Dạy học Toán lớp nh để đáp ứng yêu cầu đổi Qua khảo sát chất lợng môn Toán lớp trờng vào cuối tháng năm 20 06, đề tổ khối chuyên môn, thu đợc kết nh sau: Lớp 2A1 2A2 2A3 Cả...

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:26

... dạng toán phải có phương pháp khắc sâu kiến thức Vì mà qua khảo sát chất lượng đầu năm vào thời điểm tháng 10/20 04 (năm học 20 04 - 2005) giải toán: Tổng số 1 14 học sinh khối lớp sau: Tóm tắt toán ... * Đối với loại bài: Đặt đề toán theo sơ đồ giải toán Ví dụ 3: Vải trắng: Vải hoa: Học sinh dựa vào sơ đồ để xác định dạng toán Đặt đề toán Giải toán * Dạng toán có toán...

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:26

... bé là: (45 6 24) : = 216 Số lớn là: 216 + 24 = 240 Cách 2: ? Số lớn: Số bé ? Số lớn là: (45 6 + 24) : = 240 24 24 456 Số bé là: 240 24 = 216 Bớc Kiểm tra 216 + 240 = 45 6 240 -216 = 24 Chú ý: ... kỹ toán tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng ? Số lớn: ? 45 6 24 Số bé: Bớc Nhìn sơ đồ để tìm quan hệ biết cha biết + Tìm hai lần số lớn (hoặc hai lần số bé) + Tìm số lớn, số bé Bớc Cách 1: ? Số lớn: 2...

Ngày tải lên: 03/06/2013, 01:26