Ebook phương pháp giải toán giải tích tổ hợp và xác suất phần 2

Ebook phương pháp giải toán giải tích tổ hợp và xác suất phần 1

...

nghiên cứu một số vấn đề về mục đích, nội dung và phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp và xác suất trong môn toán trường thpt

... Chơng Một số vấn đề nội dung phơng pháp dạy, học chủ đề Tổ hợp Xác suất 2.1 Nghiên cứu mục đích dạy học chủ đề Tổ hợp Xác xuất 2.2 Một số vấn đề nội dung phơng pháp dạy, học chủ đề Tổ hợp Xác suất ... chọn đề tài luận văn là: Nghiên cứu số vấn đề mục đích, nội dung phơng pháp dạy học chủ đề Tổ hợp Xác suất môn Toán trờng THPT Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu số vấn đề liên quan đến nội dung Tổ hợp ... 34 số khó khăn sai lầm học sinh học Tổ hợp Xác suất Từ cho thấy Tổ hợp Xác suất chủ đề Toán ứng dụng cần đợc trọng dạy cho học sinh Chơng Một số vấn đề nội dung phơng pháp dạy, học chủ đề Tổ hợp...

102
1,394
2

nghiên cứu một số vấn đề về mục đích, nội dung và phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp và xác suất trong môn toán trường thpt

... lầm học sinh học Tổ hợp Xác suất Từ cho thấy Tổ hợp Xác suất chủ đề Toán ứng dụng cần trọng dạy cho học sinh CHƯƠNG MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY, HỌC CHỦ ĐỀ TỔ HỢP VÀ XÁC SUẤT ... 1.5 Một số khó khăn sai lầm học sinh học Tổ hợp Xác suất 1.6 Kết luận Chương Chương Một số vấn đề nội dung phương pháp dạy, học chủ đề Tổ hợp Xác suất 2.1 Nghiên cứu mục đích dạy học chủ đề Tổ hợp ... có phương án tối ưu Vì lí chọn đề tài luận văn là: Nghiên cứu số vấn đề mục đích, nội dung phương pháp dạy học chủ đề Tổ hợp Xác suất môn Toán trường THPT Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu số vấn...

ôn thi đại học toán chuyên đề tổ hợp và xác suất

... không xác suất A không đổi: p(AB)=p(A) p(A B) = p(A)p(B) 302 TT Luyện Thi Đại Học VĨNH VIỄN B ĐỀ THI Bài 1: ĐẠI HỌC KHỐI D NĂM 2006 Đội niên xung kích trường phổ thông có 12 học sinh, gồm học ... hoán vò chỉnh hợp  Nếu thay đổi vò trí mà biến cố không đổi ta có tổ hợp XÁC SUẤT KHÔNG GIAN MẪU Không gian mẫu tập hợp tất kết xảy Biến cố A tập không gian mẫu XÁC SUẤT Nếu phần tử không gian mẫu ... lớp A, học sinh lớp B học sinh lớp C Cần chọn học sinh làm nhiệm vụ, cho học sinh thuộc không lớp Hỏi có cách chọn vậy? Giải Số cách chọn học sinh từ 12 học sinh cho C12  495 Số cách chọn học...

11
2,239
91

TỔ hợp và xác SUẤT PHAN LUU BIEN

... Tính xác suất để hai rút già đầm b) Tính xác suất hai rút 56 Một bình đựng bi xanh bi đỏ.Lần lượt lấy bi liên tiếp lần lần trả lại bi lấy vào bình a) Tính xác suất để bi xanh Tổ hợp xác suất ... 10 phong bì Tính xác suất để người bạn nhận thơ 2.45 Một xổ số tombola có 100 vé 10 vé trúng Chọn ngẫu nhiên vé Tổ hợp xác suất 35 a) Tính xác suất để vé trúng b) Tính xác suất để vé trúng 2.46 ... suất 43 b) Tính xác suất để bi đỏ c) Tính xác suất để bi không màu 57 Trong nhà máy có máy dệt Trong ngày, xác suất để máy thứ bò cố 0,05 , xác suất để máy thứ hai bò cố 0,10 xác suất để máy thứ...

60
1,435
0

Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trong dạy học giải bài tập toán phần tổ hợp và xác suất lớp 11 trung học phổ thông

... tự giác, tích cực, độc lập học sinh 34 2.2 Các biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập học sinh dạy học giải tập toán phần tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông ... sgk lớp 11 THPT Vì lý chọn đề tài nghiên cứu luận văn là: Một số biện pháp sư phạm nhằm tích cực hoá hoạt động học tập học sinh dạy học giải tập toán phần tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông ... CÁC BIỆN PHÁP SƢ PHẠM NHẰM TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌC GIẢI BÀI TẬP TOÁN PHẦN TỔ HỢP – XÁC XUẤT LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Định hƣớng xây dựng thực biện pháp...

Rèn luyện kỹ năng giải bài toán cho học sinh thông qua dạy học chương “tổ hợp và xác suất” lớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao)”

... tính toán Học sinh tích cực, tự giác học tập Biết hợp tác học tập, rèn luyện khả trình bày trước tập thể B Phƣơng pháp dạy học: PPDH phát giải vấn đề kết hợp dạy học khám phá, hợp tác tự học C ... viên, thông qua hoạt động, học sinh khám phá tri thức chương trình môn học 1.3.4 Phương pháp dạy học hợp tác Học hợp tác việc sử dụng nhóm nhỏ để học sinh làm việc nhằm tối đa hoá kết học tập ... người dạy mà phải sử dụng PPDH tích cực, phát huy tính tích cực học sinh Đổi PPDH gọi Dạy học hướng vào người học hay Dạy học lấy người học làm trung tâm” Xác định tầm quan trọng PPDH việc nâng...

Chuyên đề Đại số tổ hợp và xác suất (Hướng dẫn giải các dạng bài tập từ các đề thi quốc gia toán học.)

... KHÔNG GIAN MẪU Không gian mẫu tập hợp tất kết xảy Biến cố A tập không gian mẫu XÁC SUẤT Nếu phần tử không gian mẫu có khả xảy ra, h số phân tử biến cố A, n số phân tử không gian mẫu Xác suất để ... n 301 Hướng dẫn giải CDBT từ ĐTQG Toán học –  Vấn đề 2: PHÉP ĐẾM VÀ XÁC SUẤT A.PHƯƠNG PHÁP GIẢI NGUYÊN TẮC ĐẾM biến cố A B A có m cách xảy B có n cách xảy biến cố A B xảy có m  n cách Biến cố ... TT Luyện Thi Đại Học VĨNH VIỄN Bài 2: ĐẠI HỌC KHỐI B NĂM 2006 Cho tập hợp A gồm n phần tử (n  4) Biết số tập gồm phần tử A 20 lần số tập gồm phần tử A Tìm k  {1, 2…, n} cho số tập gồm k phần...

11
2,993
4

CHUYÊN ĐỀ KINH NGHIỆM VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP DI TRUYỀN XÁC SUẤT,KIỂU GEN,GIAO TỬ

... định hạt màu vàng trội hoàn toàn so với a quy định màu xanh Cây Aa tự thụ, F1 cho hạt XS để có F1 có hạt vàng xanh? Thay cộng XS(1 vàng, vàng, vàng, vàng) tính nhanh cách lấy: 1- xs(5 vàng+5 xanh) ... 12,25% ● Để rèn phương pháp tư kỹ giải nhanh tập XS, theo nên tự đặt toán mở rộng, phát triển dần để nhiều toán hay, vấn đề không cảm thấy khó phức tạp (Ví dụ nêu phần trên) ● Bài toán xác suất có ... ● Với tập khó, có thời gian nên cố tìm cách giải khác để cần vận dụng linh hoạt, mặt khác cách tốt để kiểm tra lại kết cảm thấy chưa tự tin Phương pháp giải: ● Nghiên cứu giả thiết để xác định...

7
1,047
7

Rèn luyện kỹ năng giải bài toán cho học sinh thông qua dạy học chương Tổ hợp và xác suất lớp 11 trung học phổ thông ( Ban nâng cao

... chương (2 tiết) 2.1.2 Những ý dạy học chương Tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao) 2.1.2.1 Những ý dạy chương Tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao) Đối ... suất cần rèn luyện kỹ giải toán nào? 7.Giả thuyết khoa học Nếu rèn luyện kỹ giải toán cần cho học sinh dạy học chương Tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao) giúp học sinh khắc ... chương Tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao) …………………………… 3 3 4 5 6 6 9 10 19 19 19 2.1.2 Những ý dạy học chương Tổ hợp xác suất lớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao) ……………………………………...

114
1,408
6

Phương pháp kế toán tiêu thụ thành phẩm và xác định kết quả kinh doanh

... Công ty Bộ máy kế toán Công ty thể qua sơ đồ sau: 16 KẾ TOÁN TRƯỞNG Phó trưởng phòng TC-KT Kế toán Kế toán TGNH, toán tiền mặt Kế toán công nợ, TSCĐ Thủ quỹ Kế toán kho, giá vốn Kế toán thuế NSNN ... việc phòng kế toán Kế toán trưởng vắng mặt Do đặc thù Công ty, Phó trưởng phòng Tài chính- kế toán người trực tiếp thực công vịêc kế toán phần hành theo phân công kế toán trưởng * Kế toán tiền ... giữ nhiệm vụ quản lý chung mặt nhân toàn Công ty - Phòng tài kế toán: Bao gồm kế toán trưởng kế toán viên, nơi tiến hành hoạt động kế toán, tài chính, giám đốc hoạt động sản xuất kinh doanh Công...

Phương pháp kế toán tiêu thụ thành phẩm và xác định kết quả kinh doanh

... phí quản lí doanh nghiệp, chi phí kinh doanh bất động sản đầu tư PHẦN II PHƯƠNG PHÁP KẾ TOÁN TIÊU THỤ THÀNH PHẨM VÀ XÁC ĐỊNH KẾT QUẢ KINH DOANH 2.1 Kế toán tiêu thụ sản phẩm, dịch vụ theo phương ... thụ Cùng với phát triển doanh nghiệp, hệ thống quản lí nói chung máy kế toán nói riêng đặc biệt khâu kế toán tiêu thụ thành phẩm xác định kết tiêu thụ, Báo cáo kết kinh doanh không ngừng thực ... xác định kết chuyển doanh thu nội bộ: Nợ TK 512: kết chuyển doanh thu nội Có TK 911: doanh thu tiêu thụ nội Các bút toán lại hạch toán tương tự tiêu thụ bên thuộc hạch toán giống trường hợp tiêu...

vận dụng phương pháp dạy học khám phá vào dạy học chương tổ hợp và xác suất

... tài là: Vận dụng phương pháp dạy học khám phá vào dạy học chương Tổ hợp xác suất ’ (Đại số Giải tích 11 - nâng cao) Mục đích nghiên cứu Vận dụng phƣơng pháp dạy học khám phá vào dạy học số tình ... http://www.lrc-tnu.edu.vn 21 Chƣơng VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC KHÁM PHÁ VÀO DẠY HỌC MỘT SỐ TÌNH HUỐNG ĐIỂN HÌNH TRONG CHƢƠNG TỔ HỢP VÀ XÁC SUẤT 2.1 Vận dụng phƣơng pháp dạy học khám phá vào dạy học khái niệm 2.1.1 ... thuyết khoa học Nếu vận dụng cách khoa học phƣơng pháp dạy học khám phá vào dạy học số tình điển hình chƣơng tổ hợp xác suất học sinh nắm vững kiến thức tổ hợp xác suất biết cách khám phá tri thức...

Xem thêm