phương pháp giải toán tổ hợp và xác suất

nghiên cứu một số vấn đề về mục đích, nội dung và phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp và xác suất trong môn toán trường thpt

nghiên cứu một số vấn đề về mục đích, nội dung và phương pháp dạy học chủ đề tổ hợp và xác suất trong môn toán trường thpt

Ngày tải lên : 23/04/2014, 03:00
... ý nghĩa của việc đa chủ đề Tổ hợp Xác suất vào môn Toán trờng phổ thông. 1.3. Chủ đề Tổ hợp Xác suất trong chơng trình Toán phổ thông ở một số nớc trên thế giới. 1.4. Tổ hợp Xác suất ... dung phơng pháp dạy, học chủ đề Tổ hợp Xác suất. 2.1. Nghiên cứu về mục đích dạy học chủ đề Tổ hợp Xác xuất 2.2. Một số vấn đề về nội dung phơng pháp dạy, học chủ đề Tổ hợp Xác suất. 2.3. ... dụng vào giải Toán. Kiến thức về Tổ hợp Xác suất có nhiều khái niệm, quy tắc mới mà khi vận dụng vào giải Toán học sinh rất hay nhầm lẫn dẫn đến sai lầm. 26 d) Tính số tổ hợp chập 3 của tập hợp...
  • 102
  • 1.4K
  • 2
Rèn luyện kỹ năng giải bài toán cho học sinh thông qua dạy học chương “tổ hợp và xác suất” lớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao)”

Rèn luyện kỹ năng giải bài toán cho học sinh thông qua dạy học chương “tổ hợp và xác suất” lớp 11 trung học phổ thông (ban nâng cao)”

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:20
... về phương pháp dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh 1.1.2.1. Tính tích cc cc, t giác sáng to trong quá trình hc tp, góp phn vào vii mi PPDH môn Toán ... thn chính xác trong tính toán. Hc sinh tích cc, t giác hc tp. Bit hp tác trong hc tp, rèn luyn kh  c tp th. B. Phƣơng pháp dạy học: PPDH phát hin gii ... bio hàm hàm s lôgarit bit kho sát v  th hàm s lôgarit. 3. Về thái độ: Giáo dc cho hc sinh tính t giác, tích cc ch ng. Hình thành và phát tric làm vic...
  • 28
  • 978
  • 1
Chuyên đề Đại số tổ hợp và xác suất (Hướng dẫn giải các dạng bài tập từ các đề thi quốc gia toán học.)

Chuyên đề Đại số tổ hợp và xác suất (Hướng dẫn giải các dạng bài tập từ các đề thi quốc gia toán học.)

Ngày tải lên : 02/06/2014, 20:03
...      Hướng dẫn giải CDBT từ các ĐTQG Toán học – 300  Chuyên đề 11: ĐẠI SỐ TỔ HP XÁC SUẤT  Vấn đề 1: SỬ DỤNG CÔNG THỨC kk n n n P ,A ,C A. PHƯƠNG PHÁP GIẢI 1. HOÁN VỊ Số ... 10 Hướng dẫn giải CDBT từ các ĐTQG Toán học – 304 Giải Có 3 trường hợp xảy ra.  Trường hợp 1: 2 dễ + 1trung bình + 2 khó:  2 1 2 15 10 5 C C C 10.500  Trường hợp 2: 2 dễ + 2 ... P n =n! 2. CHỈNH HP: Số chỉnh hợp:      m n A n(n 1)(n 2) (n m 1)   m n n! A (n m)!  Điều kiện: n  m n, m nguyên dương 3. TỔ HP: Số tổ hợp:      m n n(n 1)(n 2)...
  • 11
  • 3K
  • 4
Phương pháp giải toán về  mắt và các dụng cụ quang học bổ trợ cho mắt

Phương pháp giải toán về mắt và các dụng cụ quang học bổ trợ cho mắt

Ngày tải lên : 02/10/2013, 22:20
... Phương pháp giải toán Vật Lý 12 Trường THPT - Phong Điền PHẦN 11 PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN VỀ MẮT VÀ CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC BỔ TRỢ CHO MẮT CHỦ ĐỀ 1.Máy ... = d  f d  − f CHỦ ĐỀ 5.Kính lúp: xác định phạm vi ngắm chừng độ bội giác. Xác định kích thước nhỏ nhất của vật AB min mà mắt phân biệt được qua kính lúp Phương pháp: 1 .Xác định phạm vi ngắm chừng ... f.α min CHỦ ĐỀ 6.Kính hiển vi: xác định phạm vi ngắm chừng độ bội giác. Xác định kích thước nhỏ nhất của vật AB min mà mắt phân biệt được qua kính hiển vi Phương pháp: 1 .Xác định phạm vi ngắm chừng...
  • 6
  • 14.4K
  • 396
ôn thi đại học toán   chuyên đề tổ hợp và xác suất

ôn thi đại học toán chuyên đề tổ hợp và xác suất

Ngày tải lên : 01/02/2014, 12:45
... giải CDBT từ các ĐTQG Toán học – 302  Vấn đề 2: PHÉP ĐẾM XÁC SUẤT A.PHƯƠNG PHÁP GIẢI 1. NGUYÊN TẮC ĐẾM 2 biến cố A B A có m cách xảy ra B có n cách xảy ra 2 biến cố A ... ít hơn 2? Hướng dẫn giải CDBT từ các ĐTQG Toán học – 300  Chuyên đề 11: ĐẠI SỐ TỔ HP XÁC SUẤT  Vấn đề 1: SỬ DỤNG CÔNG THỨC kk n n n P ,A ,C A. PHƯƠNG PHÁP GIẢI 1. HOÁN VỊ Số ... đổi ta có một hoán vị hoặc một chỉnh hợp.  Nếu thay đổi vị trí mà biến cố không đổi ta có một tổ hợp. XÁC SUẤT 1. KHÔNG GIAN MẪU Không gian mẫu là tập hợp tất cả các kết quả có thể xảy ra....
  • 11
  • 2.2K
  • 91
Tài liệu Tiểu luận:Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM qua chương Tỗ hợp và Xác suất doc

Tài liệu Tiểu luận:Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM qua chương Tỗ hợp và Xác suất doc

Ngày tải lên : 14/02/2014, 10:20
... lp, bit cách lp bin c  vn dng vào các bài toán. Bin c ngu nhiên ri rc, tính xác sut ca bin c i. -T nhng kin thc T hp, Xác xut nhng gi thit ca bài toán ... NHÓM Đánh giá mục tiêu giáo dục toán theo các mức độ nhận thức của BLOOM qua chương Tỗ hợp Xác suất Đánh giá trong dạy học Toán Nhóm 5 - 5 - II. MỨC ĐỘ ... công thc.  Xác suất: Bit tính xác su n, bit tính xác sut thc nghim ca bin c ng kê ca xác sut. Nh c các công thc v hp giao ca...
  • 21
  • 687
  • 4
Tài liệu MỘT SỐ DẠNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN TÌM GTLN VÀ GTNN TRONG ĐẠI SỐ THCS doc

Tài liệu MỘT SỐ DẠNG VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN TÌM GTLN VÀ GTNN TRONG ĐẠI SỐ THCS doc

Ngày tải lên : 22/02/2014, 06:20
... x=-1 Cách giải chung của bài toán trên là: Phạm Văn Tung-Trường THCS Chu Văn An-Đăk Hà-Kon Tum 4 PP tìm GTLN GTNN trong Đại số THCS MỘT SỐ DẠNG PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN TÌM GTLN GTNN TRONG ... dụ - Bài tập tự giải kết quả của từng bài B/ MỘT SỐ ĐIỀU CẦN GHI NHỚ: Có nhiều phương pháp để giải bài toán tìm GTLN GTNN của một hàm số, một biểu thức. Một trong những phương pháp có hiệu ... GTLN GTNN trong Đại số THCS Dạng II: Các bài toán mà biểu thức là phân thức Đường lối chung để giải dạng toán này: Cho biểu thức )( )( xG xF A = . Biểu thức A đạt GTLN khi F(x) đạt GTLN và...
  • 7
  • 3.7K
  • 41
Các phương pháp giải toán đại số và giải tích pot

Các phương pháp giải toán đại số và giải tích pot

Ngày tải lên : 03/04/2014, 02:20
... Nhìn chung phương pháp giải dạng toán này là các em học thuộc các công thức trên ñây rèn luyện kĩ năng phân tích ña thức thành nhân tử… GIẢI MỘT SỐ ĐỀ THI TIÊU BIỂU: 1. Giải phương trình: 2sin ... phương trình ñã quy về 1 ẩn t việc giải phương trình trên là không khó. (Vì ñây là kiến thức “lớp nhí”) Để hiểu rõ hơn về phương pháp này các bạn hãy cùng tôi ñến với VD2. VD2. Giải phương ...      =+ =+ vx ux 3 2 3 quy về giải hệ phương trình. Các bạn có thể xem cách này như một bài tập. các bạn hãy làm so sánh sự ưu việt giữa 2 phương pháp. • Trong bài trên ta hạn chế phương pháp lũy thừa...
  • 63
  • 560
  • 4
Đại số tổ hợp và xác suất

Đại số tổ hợp và xác suất

Ngày tải lên : 15/09/2013, 15:10
... để trúng cả 3 viên vòng 10 điểm là 0,008, xác suất để 1 viên trúng vào vòng 8 là 0,15, xác suất để 1 viên trúng vào vòng dới 8 điểm là 0,4. Tính xác suất để xạ thủ đạt ít nhất 28 điểm. (các vòng ... viên đạn, xác suất bắn đợc điểm 10 của mỗi lần bắn là 0,7 0,9. Biết hai lần bắn độc lập, tính xác suất để ít nhất 1 lần bắn đạt điểm 10. Bài 21. Một xạ thủ đợc bắn 3 viên đạn. Xác suất để ... 0,0935. Bài 22: Một chiếc máy có 2 động cơ I II hoạt động độc lập với nhau . Xác suất để động cơ I động cơ II chạy tốt lần lợt là 0,8 0,7 .HÃy tính xác suất để 1. Cả hai động cơ đều chạy tốt 2....
  • 12
  • 1.9K
  • 14
TỔ HỢP VÀ XÁC SUẤT

TỔ HỢP VÀ XÁC SUẤT

Ngày tải lên : 03/10/2013, 02:20
... số tổ hợp chập k của một tập hợp có n phần tử. -Biết được khi nào dùng tổ hợp, khi nào dùng chỉnh hợp trong các bài toán đếm -biết phối hợp sử dụng các khiến thức về hoán vị ,chỉnh hợp tổ hợp ... củatập hợp A xếp theo thứ tự VD3 SGK trang57 Định nghĩa:SGK trang 58 GIÁO ÁN GIẢI TÍCH LỚP 11 CHƯƠNG II: TỔ HỢP –XÁC SUẤT BÀI 2: HOÁN VỊ- CHỈNH HỢP- TỔ HỢP TIẾT:3 GV soạn:Nguyễn Tuấn Nguyễn ... là một tổ hợp chập k của một tập hợp có n phần tử.Hai tổ hợp chập k khác nhau là gi? -Nhớ các công thức tính số các hoán vị ,số các chỉnh hợp chập k số các tổ hợp chập k của một tập hợp có...
  • 20
  • 814
  • 2
Đề cương ôn tập về Tổ hợp và Xác suất

Đề cương ôn tập về Tổ hợp và Xác suất

Ngày tải lên : 15/10/2013, 04:11
... biết xác suất trúng của mỗi viên đạn là 0,2; các lần bắn độc lập. Bài 11* Bắn 3 viên đạn độc lập vào cùng một bia. Xác suất trúng bia của mỗi viên tương ứng là 0,3; 0,5; 0,7. Tìm xác suất: a) ... Tính n(Ω). 2. Tính xác suất sao cho: a) Hai bi lấy ra cùng màu; b) Hai bi lấy ra khác màu. Bài 10* Bắn liên tiếp vào bia cho tới khi có một viên trúng thì ngừng lại. Tìm xác suất phải bắn tới ... XÁC SUẤT Bài 1. Gieo một con súc sắc cân đối đồng chất hai lần. Tính xác suất của biến cố: a) Tổng hai mặt xuất hiện bằng 8. b) Tích hai mặt xuất...
  • 2
  • 1.7K
  • 28
Tài liệu Tổ hợp và xác suất docx

Tài liệu Tổ hợp và xác suất docx

Ngày tải lên : 13/12/2013, 05:15
... nhau). Lấy ngẫu nhiên 3 quyển. Tính xác suất sao cho: a/ 3 quyển lấy ra thuộc 3 môn khác nhau. b/ 3 quyển lấy ra có ít nhất 1 quyển anh văn. ÔN TẬP: TỔ HỢP XÁC SUẤT Loại 1:Phép đếm Bài 1: Từ ... xác suất sao cho tổng số chấm xuất hiện trên hai con xúc sắc không bé hơn 9 Bài 14:Bốn quả cầu được chọn ngẫu nhiên (cùng một lúc) từ một cái hộp gồm 8 quả cầu đen 4 cầu trắng, Tính xác suất ... 1. Lập bảng phân bố xác suất của X. 2. Tính xác suất để có nhiều nhất một nữ được chọn. Bài 12:Một người chọn ngẫu nhiên hai chiếc giày từ ba đôi giày cỡ khác nhau. Tính xác suất để hai chiếc giày...
  • 4
  • 1.6K
  • 6
Tổ hợp và xác suất (chi tiết) - Luyện Thi Đại Học

Tổ hợp và xác suất (chi tiết) - Luyện Thi Đại Học

Ngày tải lên : 17/03/2014, 22:37
... 2 3 2 10 31 45 15 C C = = Tổ hợp xác suất 43 b) Tính xác suất để được 3 bi đỏ c) Tính xác suất để được 3 bi không cùng một màu 2 57. Trong một nhà máy có 3 máy dệt .Trong một ngày, xác suất để máy thứ ... 1 (loại) x = 5 Tổ hợp xác suất 42 Giải A là biến cố người xạ thủ bắn trúng bia A là biến cố người xạ thủ không bắn trúng bia Ta có P(A) = 0,4 P( A) = 1 – 0,4 = 0,6 Xác suất để người ... thức cơ bản về tổ hợp knk nn CC − = với mọi số nguyên n k thỏa 0 ≤ k ≤ n Tổ hợp xác suất 18 2.15. Từ NGHIEM có hai ngun âm là E I nên có hai cách xếp đừng đầu cuối , cón...
  • 60
  • 1.1K
  • 69

Xem thêm