skkn TĂNG CƯỜNG đồ DÙNG TRỰC QUAN TRONG CHƯƠNG TRÌNH LỊCH sử lớp 10 (phần lịch sử thế giới cận đại)
skkn TĂNG CƯỜNG đồ DÙNG TRỰC QUAN TRONG CHƯƠNG TRÌNH LỊCH sử lớp 10 (phần lịch sử thế giới cận đại)
... tài gồm có hai chương: Chương 1: Cơ sở lý thuyết tăng cường đồ dùng trực quan dạy học lịch sử Chương 2: Tăng cường đồ dùng trực quan chương trình lịch sử lớp 10 – phần lịch sử giới Cận đại Phần ... DUNG Chương I: CƠ SỞ LÝ THUYẾT CỦA VIỆC TĂNG CƯỜNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ I Sử dụng đồ dùng trực quan 1/ Vị trí...
skkn một số kinh nghiệm về việc sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12
... lượng dạy học lịch sử Trong phạm vi hạn hẹp đề tài, tơi mạn phép nêu lên Một số kinh nghiệm việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử việt Nam lớp 12 mà thân thực q trình giảng dạy đạt số ... thiết có tác dụng lớn lao dạy học lịch sử Đây phương tiện quan trọng tạo nên hình ảnh lịch sử Song sử dụng giáo viên cần ý đến u...
SKKN Đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử khi soạn giảng trình chiếu bằng phần mềm powepoint phần lịch sử việt nam giai đoạn từ 1945 đến 1954 lớp 12 (chương trình chuẩn)
... Đ DÙNG TR C QUAN TRONG D Y H C L CH S KHI SO N GI NG TRÌNH CHI U B NG PH N M M POWEPOINT PH N L CH S VI T NAM GIAI ĐO N T NĂM 1945 Đ N NĂM 1954 L P 12 THPT( CHƯƠNG TRÌNH CHU N) PH ... p 12 THPT, ph n l ch s Vi t Nam giai đo n t năm 1945 đ n năm 1954( chương trình chu n) trư ng THPT s thành ph Lào Cai PH N 2: N I DUNG N i dung b n l ch s Vi t Nam giai đo n 194...
THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10 (CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT
... VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở CHƯƠNG III, PHẦN I SGK LỊCH SỬ 10( CƠ BẢN) TRƯỜNG THPT 1.1 Phương pháp trực quan dạy học lịch sử 1.1.1 Kh i niệm ... 1.3.3.5 Các phương tiện khác dạy học 16 1.4 Thực tiển việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử chương III, phần I, SGK lịch sử 10( bản) t...
SKKNPhương pháp sử dùng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử.
... SKKN: Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử + Sử dụng Đồ dùng trực quan để đạt hiệu cao giảng dạy Lịch sử lại vấn đề khó khăn Đó vấn đề người giáo viên Lịch sử quan tâm nay, ... sử dụng đồ dùng trực quan dạy- học lịch sử b Thực tiễn việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy -học trường THCS c Những biện pháp sư p...
Sử dụng đồ dùng trực quan trong quá trình cho trẻ 3 4 tuổi làm quen với môi trường xung quanh
... tổng quan lịch sử vấn đề, sở lý luận thực tiễn việc sử dụng đồ dùng trực quan cho trẻ - tuổi làm quen với môi trờng xung quanh Chơng 2: Sử dụng đồ dùng trực quan trình cho trẻ - tuổi làm quen với ... học cho trẻ làm quen với môi trờng xung quanh Đinh Thị Hồng Loan - Lớp 43 A - Mầm non 37 luận Vn tốt nghiệp Chơng Sử...
Sử dụng đồ dùng trực quan trong quá trình hình thành biểu tượng về thời gian cho trẻ 5 6 tuổi
... Khách thể nghiên cứu Quá trình hình thành biểu tợng thời gian cho trẻ 5- 6 tuổi 3.2 Đối tợng nghiên cứu Lựa chọn sử dụng ĐDTQ trình hình thành biểu tợng thời gian cho trẻ - tuổi Trơng Thị Tú An ... xuất nguyên tắc lựa chọn sử dụng ĐDTQ trình hình thành biểu tợng Về thời gian cho trẻ tuổi 2.1 Yêu cầu lựa chọn sử dụng ĐDTQ...
phuong phápu dung do dung truc quan trong day hoc lich su
... phải phân loại đợc nhóm đồ dùng trực quan Đâu đồ dùng trực quan vật, đồ dùng trực quan tạo hình, đồ dùng trực quan quy ớc Bởi có phân loại đợc nhóm đồ dùng trực quan giáo viên lựa chọn đợc phơng ... giáo khoa Tuy nhiên, việc khai thác nội dung kênh hình sách giáo khoa biện pháp quan trọng để nâng cao chất lợng dạy học lại cha đợc quan tâm cách đầy đủ Trong dạy Lịch sử THCS c...
đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử khi soạn giảng trình chiếu bằng phần mềm powepoint phần lịch sử việt nam giai đoạn từ 1945 đến 1954 lớp 12 (chương trình chuẩn
... Đ DÙNG TR C QUAN TRONG D Y H C L CH S KHI SO N GI NG TRÌNH CHI U B NG PH N M M POWEPOINT PH N L CH S VI T NAM GIAI ĐO N T NĂM 1945 Đ N NĂM 1954 L P 12 THPT( CHƯƠNG TRÌNH CHU N) PH ... p 12 THPT, ph n l ch s Vi t Nam giai đo n t năm 1945 đ n năm 1954( chương trình chu n) trư ng THPT s thành ph Lào Cai PH N 2: N I DUNG N i dung b n l ch s Vi t Nam giai đo n 194...
Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy lịch sử
... Phong SKKN: Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử + Sử dụng Đồ dùng trực quan để đảm bảo tính trực quan + Sử dụng Đồ dùng trực quan để đạt hiệu cao giảng dạy Lịch sử lại vấn ... sinh làm trung tâm” Một phương pháp đặc trưng mơn Lịch sử phương pháp Sử dụng dụng cụ trực quan giảng dạy Từ thực tế cho thấy...
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG GIẢNG DẠY TIẾNG ANH LỚP 3 NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH
... dùng trực quan giảng dạy: 2 .3. 1 Chuẩn bị: - Muốn sử dụng tốt đồ dùng trực quan giảng dạy Anh Văn trước hết giáo viên phải biết loại đồ dùng trực quan tác dụng việc tìm hiểu khai thác kiến thức học ... tích cực học sinh học tập Trên số đề xuất để triển khai, ứng dụng sáng kiến kinh nghiệm hiệu Khi trình bày sáng kiến đề này,...
skkn Vấn đề sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học toán ở lớp 2
... 18 20 12 15 18 21 24 27 30 12 16 20 24 28 32 36 40 10 15 20 25 30 35 40 45 50 12 18 24 30 36 42 48 54 60 14 21 28 35 42 49 56 63 70 16 24 32 40 48 56 64 72 80 18 27 36 45 54 63 72 81 90 10 20 ... 10 12 14 16 18 20 12 15 18 21 24 27 30 12 16 20 24 28 32 36 40 10 15 20 25 30 35 40 45 50 12 18 24 30 36 42 48 54 60 14 21 28 35 42 56 63 70 16 24 32 40 4...
Xây dựng và sử dụng đồ dùng trực quan trong dạy học lịch sử lớp 10 ở trường trung học phổ thông chuyên lê quý đôn
... lớp 10 trường trung học phổ thông chuyên Lê Quý Đôn Sáng kiến kinh nghiệm Xây dựng sử dụng đồ, lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh dạy học lịch sử lớp 10 trường trung học phổ thông chuyên Lê Quý Đôn ... – Trường THPT chuyên Lê Quý Đôn XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ...
SKKN su dung đồ dùng trực quan trong môn Lịch sử
... II: Mục đích việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy học lịch sử nhằm: 1) Về mặt giáo dỡng: Góp phần tạo biểu tợng lịch sử cho học sinh Trong trình giảng dạy sử dụng đồ dùng trực quan kết hợp với lời ... 100% học sinh thích giáo viên sử dụng đồ dùng trực quan, tổng số 100% học sinh có khoảng 25% học sinh thông qua đồ dùng trực quan để suy nghĩ, tìm tò...
SKKN: sử dụng đò dùng trực quan trong giờ Lịch sử.
... lực ý quan sát, hứng thú học sinh Việc sử dụng tranh đồ lợc đồ loại có cách sử dụng riêng: Cách thức tiến hành: a Sử dụng đồ : *Đối với đồi câm hay gọi đồ trống Trớc tiên cho học sinh trực quan ... đâu giáo viên dùng bút màu giấy màu loại điền vào tới thể đợc nội dung sách Sử dụng đồ câm có tác dụng lớn, thu hút tập trung ý học sinh Học sinh ý tìm hiểu cách sinh động...