0
  1. Trang chủ >
  2. Luận Văn - Báo Cáo >
  3. Thạc sĩ - Cao học >

xây dựng hệ thống câu hỏi hướng dẫn đọc hiểu phần vhdg trong chương trình ngữ văn lớp 9 thpt chdcnd lào

xây dựng hệ thống câu hỏi hướng dẫn đọc   hiểu phần vhdg trong chương trình ngữ văn lớp 9 thpt chdcnd lào

xây dựng hệ thống câu hỏi hướng dẫn đọc hiểu phần vhdg trong chương trình ngữ văn lớp 9 thpt chdcnd lào

... Vilavanh XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI HƯỚNG DẪN ĐỌC - HIỂU PHẦN VHDG TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP THPT CHDCND LÀO Chuyên ngành Mã số : Lý luận Phương pháp Dạy học Văn : 60 14 10 LUẬN VĂN THẠC ... XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI HƯỚNG DẪN ĐỌC HIỂU TÁC PHẨM VĂN HỌC DÂN GIAN TRONG CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP THPT CHDCND LÀO 62 2.1 Tiếp cận vấn đề câu hỏi dạy học 62 2.1.1 Một số vấn đề câu hỏi ... phức tạp Trong khuôn khổ luận văn này, muốn cụ thể hoá kiến thức lí thuyết học Việt Nam đề tài: Xây dựng hệ thống câu hỏi hướng dẫn đọc hiểu phần phần văn học dân gian chương trình Ngữ văn lớp Trung...
  • 129
  • 1,113
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương trình hóa học lớp 10 cơ bản

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương trình hóa học lớp 10 cơ bản

... Hoá học 10 phương pháp trắc nghiệm khách quan kiểm tra – đánh giá thành học tập Mục đích đề tài 3.1 Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương trình Hoá học lớp 10 ... cân hóa học sản xuất hóa học Bài 39 Luyện tập: Tốc độ phản ứng cân hóa học Chương XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN HOÁ HỌC LỚP 10 CƠ BẢN 2.1 Chương 1: Nguyên tử ... thuyết trắc nghiệm khách quan, xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương trình Hoá học 10 4.2 Tiến hành thực nghiệm sư phạm học sinh lớp 10 số trường THPT địa bàn...
  • 132
  • 2,483
  • 8
LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG  OXI HÓA- KHỬ  (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG  TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA- KHỬ (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

... tài : “LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA- KHỬ (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG” Mục ... BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH I Phân tích hình thành phát triển khái niệm phản ứng oxi hóa- khử chương trình hóa học phổ thông Vai trò, vị trí phản ứng oxi hóa- ... cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi lý thuyết tập phản ứng oxi hóa- khử nhằm phát huy lực nhận thức cho học sinh THPT Nhiệm vụ đề tài a- Nghiên cứu sở lý luận đề tài vấn đề: - Hoạt động nhận thức...
  • 168
  • 2,958
  • 11
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần este, lipit và cacbohidrat, Hóa học lớp 12 nâng cao nhằm nâng cao năng lực nhận thức cho học sinh thpt

Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần este, lipit và cacbohidrat, Hóa học lớp 12 nâng cao nhằm nâng cao năng lực nhận thức cho học sinh thpt

... lipit cacbohidrat, hóa học lớp 12 nâng cao nhằm nâng cao lực nhận thức cho học sinh trung học phổ thông - Tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần este, lipit cacbohidrat, ... quan phần este, lipit cacbohidrat, hóa học lớp 12 nâng cao 10 Phạm vi nghiên cứu - Tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần este, lipit cacbohidrat, hóa học lớp ... nghiên cứu Nếu tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần este, lipit cacbohidrat, hóa học lớp 12 nâng cao nhằm nâng cao lực nhận thức cho học sinh trung học phổ thông...
  • 122
  • 800
  • 0
Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần este, lipit và cacbohidrat, Hóa học lớp 12 nâng cao nhằm nâng cao năng lực nhận thức cho học sinh thpt

Tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần este, lipit và cacbohidrat, Hóa học lớp 12 nâng cao nhằm nâng cao năng lực nhận thức cho học sinh thpt

... lipit cacbohidrat, hóa học lớp 12 nâng cao nhằm nâng cao lực nhận thức cho học sinh trung học phổ thông - Tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần este, lipit cacbohidrat, ... khách quan phần este, lipit cacbohidrat, hóa học lớp 12 nâng cao Phạm vi nghiên cứu - Tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần este, lipit cacbohidrat, hóa học lớp ... nghiên cứu Nếu tuyển chọn, xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần este, lipit cacbohidrat, hóa học lớp 12 nâng cao nhằm nâng cao lực nhận thức cho học sinh trung học phổ thông...
  • 28
  • 638
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương “vectơ” – hình học 10 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm macromedia flash player 8 0

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương “vectơ” – hình học 10 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm macromedia flash player 8 0

... dụng phần mềm Macromedia Flash player 8. 0 để xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương “Vectơ” Hình ... thông Chương Xây dựng hệ thông câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương “Vectơ” Hình học 10 nâng cao với hỗ trợ phần mềm Macromedia Flash player 8. 0 Phụ lục CD chương trình Trắc nghiệm ... dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương “Vectơ” Hình học 10 nâng cao với hỗ trợ phần mềm Macromedia Flash player 8. 0. ’’ Phạm Thị Hồng Nhung H K54 Khoa Toán Tin –...
  • 63
  • 828
  • 0
HỆ THỐNG CÂU HỎI HƯỚNG DẪN ÔN TẬP PHẦN HIỂU BIẾT SƯ PHẠM THI NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CẤP TRƯỜNG

HỆ THỐNG CÂU HỎI HƯỚNG DẪN ÔN TẬP PHẦN HIỂU BIẾT SƯ PHẠM THI NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CẤP TRƯỜNG

... A Nói không với tiêu cực thi cử B Nói không với bệnh thành tích giáo dục, không tiêu cực thi cử, nói không đào tạo không đạt chuẩn nói không với không đáp ứng yêu cầu xã hội C Nói không với đào ... học Câu 68 Câu nói “Chỉ có chưa biết, không biết của: A Hồ Chí Minh B Lênin C Ănghen D Các Mác Câu 69: “Học với hành phải đôi Học mà không hành học vô ích Hành mà không học không trôi chảy” câu ... 15/10/1968 Câu 96 Kỳ thi Tam khôi Việt Nam tổ chức năm 1247 đời Vua nào? A: Trần Thái Tông B: Trần Nhân Tông C: Lê Thánh Tông D: Lê Thần Tông Câu 97 Người nhân dân suy tôn là: “Người thầy muôn đời”...
  • 66
  • 5,203
  • 11
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm cho học phần “điện tử cơ bản”

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm cho học phần “điện tử cơ bản”

... – học Mục đíchnghiên cứu - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn cho học phần Điện tử - Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan vào kiểm tra đánh giá kết học ... nghiệm cho học phần Điện tử Trong trình biên soạn câu hỏi trắc nghiệm cho kiến thức Điện tử tham khảo câu hỏi Câu hỏi trắc nghiệm Linh kiện điện tử tác giả Lê Thị Hồng Thắm Ngoài sƣu tầm câu hỏi ... tin cậy, độ giá trị hệ thống câu hỏi TNKQ nhƣ đề kiểm tra TNKQ 23 CHƢƠNG 2: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM CHO HỌC PHẦN ĐIỆN TỬ CƠ BẢN 2.1 Mục tiêu giảng dạy Điện tử trƣờng Cao đẳng Sơn...
  • 76
  • 432
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần các nguyên tố kim loại nhóm b

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần các nguyên tố kim loại nhóm b

... 80% Nguyễn Thị Ngà - K3 2B- Khoa hoá học 16 Khoá luận tốt nghiệp - 2010 Chương 2: Xây < /b> dựng < /b> hệ < /b> thống < /b> câu < /b> hỏi < /b> trắc < /b> nghiệm < /b> khách < /b> quan < /b> phần < /b> kim < /b> loại < /b> nhóm < /b> B 2.1 B I TẬP NHÓM IB Câu < /b> 1: Hòa tan hoàn toàn ... mới, lựa chon phương pháp KT - ĐG khách < /b> quan,< /b> xác dạy học hóa học, chọn đề tài: “ Xây < /b> dựng < /b> hệ < /b> thống < /b> câu < /b> hỏi < /b> trắc < /b> nghiệm < /b> khách < /b> quan < /b> phần < /b> nguyên < /b> tố < /b> kim < /b> loại < /b> nhóm < /b> B Mục đích, nhiệm vụ đối tượng ... nội dung chương trình hóa học 12 phần < /b> kim < /b> loại < /b> nhóm < /b> B, lí thuyết câu < /b> hỏi < /b> trắc < /b> nghiệm < /b> để xây < /b> dựng < /b> hệ < /b> thống < /b> tập TNKQ chương trình hóa học 12 phần < /b> kim < /b> loại < /b> nhóm < /b> B 4.2 Điều tra Thăm dò trao đổi ý...
  • 56
  • 562
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần kim loại nhóm IA,IIA, IIIA

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần kim loại nhóm IA,IIA, IIIA

... Phân loại Câu hỏi trắc nghiệm gồm loại: - Loại câu hỏi “ Đúng – Sai” - Loại câu hỏi ghép đôi - Loại câu điền khuyết - Loại câu hỏi nhiều lựa chọn Sau nhiều thử nghiệm người ta chọn loại câu hỏi ... riêng xây dựng với lượng kiến thức lớn phong phú đa dạng Vì việc xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ phù hợp cần thiết Chính vậy, chọn đề tài: Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan phần kim ... nhóm IA,IIA ,IIIA Căn vào nhiệm vụ đề tài, nội dung chương trình hóa học 12 phần kim loại nhóm IA,IIA ,IIIA, lý thuyết câu hỏi trắc nghiệm để xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan chương...
  • 96
  • 1,912
  • 0
xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương “cảm ứng điện từ” vật lí 11 (nâng cao) theo các cấp bậc nhận thức bloom

xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương “cảm ứng điện từ” vật lí 11 (nâng cao) theo các cấp bậc nhận thức bloom

... xây dựng hệ thống câu hỏi MCQ chương “Cảm ứng điện từ” 23 Chương XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” 2.1 Nội dung kiến thức chương “Cảm ứng ... khách quan nhiều lựa chọn chương “Cảm ứng điện từ” vật 11 (nâng cao) theo cấp bậc nhận thức Bloom Mục đích nghiên cứu - Nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn ... Châu XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÍ 11 (NÂNG CAO) THEO CÁC CẤP BẬC NHẬN THỨC BLOOM Chuyên ngành: luận phương pháp dạy học môn Vật...
  • 152
  • 609
  • 0
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương dao động cơ học   vật lí 12

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chương dao động cơ học vật lí 12

... tốt chọn đề tài: " xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chơng: Dao động họcVật 12" II Mục tiêu đề tài ứng dụng thuyết kỹ thuật trắc nghiệm khách quan để xây dựng ... "Dao động học" vật 12 - Tiến hành thực nghiệm s phạm để đánh giá thẩm định hệ thống câu hỏi từ hoàn thiện hệ thống câu hỏi đề thi trắc nghiệm khách quan cho chơng "Dao động học" vật 12 đề ... pháp trắc nghiệm khách quan - Nghiên cứu đề thi đại học năm gần 6.2 Nghiên cứu thực nghiệm - Xây dựng hệ thống câu hỏi đề thi trắc nghiệm khách quan cho chơng "Dao động học" vật 12 - Thực nghiệm...
  • 51
  • 309
  • 0
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan phần kim loại (chương trình lớp 12   THPT)

Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan phần kim loại (chương trình lớp 12 THPT)

... luận: Xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan phần kim loại (Chơng trình lớp 12 - THPT) Lịch sử vấn đề nghiên cứu Đã có nhiều công trình nghiên cứu tập trắc nghiệm khách quan số tác giả ... tài - Xây dựng hệ thống tập trắc nghiệm khách quan để kiểm tra - đánh giá chất lợng học tập kiến thức hoá học phần kim loại thuộc chơng trình lớp 12 -THPT Đồng thời thử tác dụng hệ thống tập trình ... đánh giá tập trắc nghiệm khách quan tập tự luận Từ làm bật u nhợc điểm tập trắc nghiệm khách quan hóa học 6.2 Về mặt thực tiễn - Cung cấp hệ thống tập trắc nghiệm khách quan phần kim loại đáp ứng...
  • 84
  • 736
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: hệ thống câu hỏi hướng dẫn ôn tập phần hiểu biết sư phạm thi nghiệp vụ sư phạm cấp trườngxây dựng hệ thống câu hỏi phải vận dụng tối đa những câu hỏi hướng dẫn chuẩn bị bài trong sách giáo khoa học sinhđịnh hướng xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học chiếc thuyền ngoài xa của nguyễn minh châunhững định hướng cần thiết để hình thành hệ thống câu hỏi hiệu quả và xây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy học tác phẩm chí phèo của nhà văn nam caoxây dựng hệ thống câu hỏi tác phẩm chí phèo theo hướng tiếp cận đồng bộxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệmxây dựng hệ thống câu hỏi trong dạy họcxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quanxây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trình trong phân tích lí hóaxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá kiến thức chương axit bazơ trong hóa phân tíchxay dung he thong cau hoi trac nghiem khach quan de kiem tra danh gia hoa hoc 10xây dựng hệ thống câu hỏi cho trẻ đàm thoại về công việc của cô giáo mầm nonxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức chương trình mắt các dụng cụ quang của học sinh lớp 11 thptxây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn sử dụng đánh giá một số kiến thức thuộc chương dòng điện không đổi của học sinh lớp 11 thpt chương trình nâng caoxây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lý hoáBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếTìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ