CHUYÊN ĐỀ KHÁNG SINH
TIỂU LUẬN CHUYÊN ĐỀ KHÁNG SINH
... dụng kháng sinh 2.3 Do vi khuẩn kháng thuốc Cần thay kháng sinh khác phối hợp kháng sinh Vi khuẩn kháng kháng sinh 3.1 Kháng tự nhiên Vi khuẩn có tính kháng từ trước tiếp xúc với kháng sinh, ... khuẩn kháng kháng sinh, chưa dùng kháng sinh có kháng kháng sinh Loại kháng mắc phải thường dùng kháng sinh không liều lạm dụng thuốc, gây trở ngại lớn cho vi...
CHUYÊN ĐỀ KHÁNG SINH
... điều trị bệnh nhiễm trùng kháng sinh chọn lọc giữ lại dòng vi khuẩn đề kháng kháng sinh, đặc biệt chủng đa kháng 4.2 Cơ chế đề kháng kháng sinh Gen đề kháng tạo đề kháng cách: - Làm giảm tính ... làm tăng khả chống chịu sốc kháng bệnh vật nuôi Page Page IV.Sự đề kháng kháng sinh vi khuẩn 4.1 Các loại đề kháng kháng sinh 4.1.1 Đề kháng giả: Vi khuẩn c...
Khảo sát tình hình nhiễm khuẩn và tính đề kháng sinh của vi khuẩn Pseudomonas aeruginosa trong nước uống
... CH MINH B MễN CễNG NGH SINH HC ****** 000 ****** KHO ST TèNH HèNH NHIM KHUN V TNH KHNG KHNG SINH CA VI KHUN Pseudomonas aeruginosa TRONG NC UNG Giỏo vi n hng dn: Sinh vi n thc hin: ThS PHM MINH ... sulfamid v trimethoprim) 2.4.2 S khỏng khỏng sinh ca vi khun Trong cuc cnh tranh gia s phỏt trin khỏng sinh mi vi s khỏng mi ca vi sinh vt, thỡ cho n vi sinh vt ch...
chuyên đề học sinhn giỏi lớp 8
... phẩm? Bài 2: Tổng kết năm học trường có 25% học sinh lớp 35% học sinh lớp đạt loại giỏi Tính số học sinh giỏi khối lớp biết số học sinh giỏi khối số học sinh giỏi khối học sinh Bài 3: Có 30 máy ... –20 08( ab+bc+ac)=0 a b c 20 08 Từ GT a+b+c=20 08 suy 20 082 (a+b+c) –20 083 =0 Cộng theo vế (2) (3) suy ra: abc –20 08( ab+bc+ac)+20 082 (a+b+c) –20 083 =0 (a –20 0...
chuyên đề môn sinh học nam 08-09
... dạy học , đồ dùng dạy học tất mơn học chưa đáp ứng đầy đủ cho việc dạy học mơn khoa học tự nhiên khó khăn , thiếu thốn Như tranh cho mơn sinh học có q , khơng đủ sử dụng cho tồn chương trình học ... học sinh hoạt chun mơn có đề cập trao đổi nhiều vấn đề : “ sử dụng tranh tổ chức học sinh hoạt động nhóm” chưa vào sâu , chưa thực tế nhiều trường hợp thiếu tranh ảnh t...
Chuyên đề: Vi Sinh Vật
... cuối 15 D SINH TRƯỜNG VÀ SINH SẢN CỦA VI SINH VẬT I SINH TRƯỞNG CỦA VI SINH VẬT Khái niệm Ở SV có kích thước lớn, sinh trưởng tăng có thứ tự thành phần cấu tạo tế bào Trong vi sinh học, sinh trưởng ... Phân loại virut Căn vào vật chủ gây nhiễm: - Virut gây bệnh người động vật - Virut gây bệnh thực vật - Virut gây bệnh vi sinh vật Căn vào triệu chứng lâm sàn...
CHUYÊN ĐỀ VI SINH VẬT
... bào làm thể lớn lên - vi sinh vật thể đơn bào với kích thước bé, sinh trưởng vi sinh vật tăng số lượng tế bào quần thể vi sinh vật b.Vì: - Vi khuẩn có hệ enzim nằm màng sinh chất tế bào chất, ... chia vi khuẩn thành hai nhóm lớn vi khuẩn kị khí vi khuẩn hiếu khí c Vi khuẩn sinh sản bào tử phân đôi d Vi sinh vật có loại nhỏ virut, vi khuẩn; có loại lớn...
Chuyên đề vi sinh vật
... cuối 15 D SINH TRƯỜNG VÀ SINH SẢN CỦA VI SINH VẬT I SINH TRƯỞNG CỦA VI SINH VẬT Khái niệm Ở SV có kích thước lớn, sinh trưởng tăng có thứ tự thành phần cấu tạo tế bào Trong vi sinh học, sinh trưởng ... Phân loại virut Căn vào vật chủ gây nhiễm: - Virut gây bệnh người động vật - Virut gây bệnh thực vật - Virut gây bệnh vi sinh vật Căn vào triệu chứng lâm sàn...
CHUYÊN ĐỀ MÔN SINH HỌC
... say mê yêu thích môn học B KẾ HOẠCH NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN: Để phát huy tính tư duy, chủ động sáng tạo dạy học môn Sinh học mà học sinh lĩnh hội cách học thuộc bài, tổ chuyên môn cần đạt sau: ... thức học giúp học sinh nhớ lâu hơn, tăng thêm tính hấp dẫn môn, thu hút ý, say mê học tập nghiên cứu học sinh - Cần tạo không khí lớp học vui vẻ làm cho học...
Chuyên đề Vi sinh vật
... cuối 15 D SINH TRƯỜNG VÀ SINH SẢN CỦA VI SINH VẬT I SINH TRƯỞNG CỦA VI SINH VẬT Khái niệm Ở SV có kích thước lớn, sinh trưởng tăng có thứ tự thành phần cấu tạo tế bào Trong vi sinh học, sinh trưởng ... Phân loại virut Căn vào vật chủ gây nhiễm: - Virut gây bệnh người động vật - Virut gây bệnh thực vật - Virut gây bệnh vi sinh vật Căn vào triệu chứng lâm sàn...
chuyên đề môn Sinh -Cum -NH-2010-2011
... học sinh cho Sinh học môn học thuộc lòng sáng tạo, số khác lại cho môn học khó kiến thức rộng khó nhớ đặc biệt thi khó đạt điểm cao (nhất điểm tối đa) Những nhận xét có phần không -Thứ nhất, Sinh ... học sinh vào vấn đề Chú ý câu hỏi cần đặt đối tượng học sinh, cần dự kiến trước phương án trả lời học sinh. Cũng dùng trò chơi kiểm tra cũ, tranh ảnh để kiểm tra cũ nhiều học Ví d...
Giáo án dạy chuyên đề môn Sinh7
... Tôm V Tôm nhờ V Nhện V V V Ve Kiến sầu V Ong mật V V V V V V V V V V Giáo viên: Huỳnh Thị Phơng Thảo Trờng thcs chu văn an giáo án sinh học Hoạt động 3: Vai trò thực tiễn Cho HS tìm hiểu thông tin,kết ... dạng cấu tạo môi trờng SGK Đánh dấu vào bảng sống: Thực lệnh hoàn chỉnh bảng Bảng 1: Đa dạng cấu tạo môi trờng sống Chân khớp ST Tên đại Môi trờng sống Các Râu Chân Cánh T diện phầ ngự...
Gián án chuyên đề hệ sinh thái cửa sông
... nhiểm cửa sông người gây biện pháp khắc phục tình trạng ô nhiễm cửa sông I Mở đầu Hệ sinh thái cửa sông Việt Nam phần lớn nhạy cảm Tính mềm dẻo sinh thái hệ sinh thái cửa sông lưu vực cửa sông ... nhiên 39.734km2 + Hệ sinh thái rừng Tràm U Minh Sinh Thái Thủy Sinh Vật + Hệ sinh thái rừng ngập mặn ven biển + Hệ sinh thái nông nghiệp G...
Bài giảng chuyên đề hệ sinh thái cửa sông
... HST cửa sông Lịch sử hình thành sông Cửu Long Hệ sinh thái cửa sông MêKông Thực vật Rừng ngập mặn: - Diện tích tự nhiên 39.734km2 + Hệ sinh thái rừng Tràm U Minh + Hệ sinh thái rừng ... nguồn lợi kinh tế sinh thái khu vực Đánh giá khả tự làm mức độ chịu tải hệ sinh thái rừng ngập mặn nhằm tránh tác động bất lợi đến hệ sinh thái, làm tổn...
Luan van chuyen de an sinh GD trong hệ thống BH nhân thọ
... dung nghiệp vụ An sinh giáo dục hệ thống BHNT I giới thiệu công ty bảo hiểm nhân thọ hà nội tình hình thị trờng bảo hiểm hà nội 1.Lịch sử hình thành phát triển công ty Bảo Việt Nhân thọ Hà Nội Công ... vị trí quan trọng thị trờng BH nói riêng kinh tế quốc gia, kinh tế giới nói chung Những đặc điểm BHNT 3.1 BHNT vừa mang tính tiết kiệm vừa mang tính rủi ro Đây đặc điểm khác B...