Vấn đề sử dụng câu chuyện pháp luật trong dạy học chương trình môn giáo dục công dân lớp 12 ở trường THPT đinh tiên hoàng, tỉnh ninh bình hiện nay

Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học phần công dân với đạo đức, chương trình môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát trường THPT nguyễn du, huyện châu đức, tỉnh bà rịa vũng tàu

... vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học phần Công dân với đạo đức” chương trình môn Giáo dục công dân lớp 10 78 3.2 Giải pháp vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học phần Công dân ... PHẠM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC”, CHƯƠNG TRÌNH MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 TẠI TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU, HUYỆN CHÂU ĐỨC, TỈNH BÀ RỊA VŨNG TÀU ... vận dụng phương pháp dạy học PPDH tích cực phần Công dân với đạo đức”, chương trình môn Giáo dục công dân lớp 10 trường THPT địa bàn huyện Châu Đức, tỉnh Bà Rịa- Vũng Tàu. nói riêng dạy học môn...

135
1,850
1

Hướng dẫn học sinh tự học chương trình giáo dục công dân lớp 12 ở trường THPT chuyên phan bội châu nghệ an

... Bộ giáO DụC Và ĐàO TạO Trờng đại học vinh lê thị long Hớng dẫn học sinh tự học chơng trình giáo dục công dân lớp 12 trờng thpt chuyên phan bội châu nghệ an Chuyên ngành: Lý luận pPDH môn giáo dục ... cực Trên sở trọng tâm công tác Bộ, nhằm xây dựng ý thức tự học học sinh, mạnh dạn chọn đề tài: Hớng dẫn học sinh tự học chơng trình GDCD lớp 12 Trờng THPT chuyên Phan Bội Châu Nghệ An Tình hình ... THPT chuyên Phan Bội Châu Để tiến hành đánh giá cách khách quan thực trạng tổ chức hoạt động tự học học sinh Trờng THPT chuyên Phan Bội Châu, tiến hành điều tra, quan sát học, tự học học sinh...

121
1,159
0

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lơp 10 ở trường trung học phổ thông hiện nay

... với phương pháp nêu vấn đề dạy học phần Công dân với đạo đức 3.2 Một số giải pháp kết hợp phương pháp thuyết trình với phương 82 pháp nêu vấn đề dạy học phần Công dân với đạo đức C KẾT LUẬN ... chương trình học phương thức giảng dạy 1.3 Thực trạng việc kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề dạy học phần Công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 trường THPT Dân ... dụng kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề hiệu dạy nâng cao rõ rệt Đặc biệt, việc kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề dạy học phần Công dân với đạo...

108
1,013
1

Đề tài kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong phần đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT cẩm thủy III tỉnh thanh hóa

... DẠY VÀ HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LÍP 10 Ở TRƯỜNG THPT CẨM THỦY III- TỈNH THANH HÓA VÀ VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM VÀ PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN ĐẠO ĐỨC MÔN GDCD LÍP 10 ... dụng phương pháp thảo luận nhóm phương pháp nêu vấn đề dạy học môn GDCD lớp 10 trường THPT Cẩm Thủy III- tỉnh Thanh Hóa Cơ sở phương pháp luận phương pháp nghiên cứu: 4.1 Cơ sở phương pháp luận đề ... học môn GDCD trường THPT Cẩm Thủy III- tỉnh Thanh Hóa Những đóng góp đề tài: Xây dựng quy trình vận dụng việc kết hợp phương pháp thảo luận nhóm phương pháp nêu vấn đề dạy học giáo dục công dân lớp...

55
3,792
3

Kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học phần I môn Giáo dục công dân lớp 10 ở trường THPT Chu Văn Thịnh, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La

... TRONG DẠY HỌC PHẦN I MÔN GDCD LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT CHU VĂN THỊNH, HUYỆN MAI SƠN, TỈNH SƠN LA 1.1 Cơ sở lí luận việc kết hợp phương pháp thuyết trình v i phương pháp thảo luận nhóm dạy học phần I môn ... kết hợp phương pháp thuyết trình v i phương pháp thảo luận nhóm dạy học phần I môn GDCD lớp 10 trường THPT Chu Văn Thịnh, huyện Mai Sơn, tỉnh Sơn La 3.2.1 Đ i v i cấp quản lý Đ i v i phương pháp ... TRÌNH V I PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC PHẦN I MÔN GDCD LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT CHU VĂN THỊNH, HUYỆN MAI SƠN, TỈNH SƠN LA 3.1 Quy trình vận dụng kết hợp phương pháp thuyết trình v i phương...

58
1,426
4

Tích cực hóa phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần I – “Công dân với kinh tế” môn Giáo dục công dân lớp 11 ở trường trung học phổ thông Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình

... dạy học môn Giáo dục công dân lớp 11 – phần I Công dân v i kinh tế” Chương 2: Thực nghiện tích cực hóa phương pháp nêu vấn đề dạy học môn Giáo dục công dân lớp 11 phần I – Công dân v i kinh tế” ... HÓA PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 11 – PHẦN I “CÔNG DÂN V I KINH TẾ” 1.1 Cơ sở lý luận việc tích cực hóa phương pháp nêu vấn đề dạy học phần I Công dân v i kinh ... dân v i kinh tế” môn Giáo dục công dân trường THPT Tân Lạc, tỉnh Hòa Bình 4.2 Đ i tượng nghiên cứu Tích cực hóa phương pháp nêu vấn đề dạy học phần I – Công dân v i kinh tế” môn Giáo dục công dân...

Sự vận dụng phương pháp thảo luận nhóm trong dạy học môn Giáo dục công dân ở trường THPT Tây Tiền Hải tỉnh Thái Bình hiện nay

...

75
1,578
3

vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học phần công dân với đạo đức, chương trình môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát trường thpt nguyễn du, huyện châu đức, tỉnh bà rịa - vũng tàu)

...

Sử dụng câu chuyện pháp luât trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 nhằm gây hứng thú học tập cho học sinh

...

19
1,196
1

những phương pháp tạo hứng thú trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 ở trường thpt đông sơn 1

... Những phương pháp tạo hứng thú dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 trường THPT Đông Sơn 1 II NỘI DUNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA PHƯƠNG PHÁP TẠO HỨNG THÚ TRONG HỌC TẬP 1. 1 Phương pháp tạo hứng thú học ... pháp xử lý tình kết hợp với tiểu phẩm 1. 4 Vị trí, vai trò phương pháp tạo hứng thú học tập dạy học giáo dục công dân lớp 12 - Vị trí nhiệm vụ môn giáo dục công dân lớp 12 + Vị trí: Cùng với môn ... 20 31 =63,3 Lớp 12 A8: 42 HS Lớp 12 A9: 39 HS Lớp1 2A10: 40 HS Lớp1 2A 11: 37 HS Lớp1 2A12: 49 HS Tổng:247 97 = 39% 15 0 = 60,7% Qua kết điều tra, nhận thấy: Có 39% học sinh cảm thấy thích học môn giáo...

18
1,863
3

kết hợp phương pháp thảo luận nhóm và phương pháp nêu vấn đề trong phần đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 ở trường thpt cẩm thủy iii tỉnh thanh hóa

... DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT CẨM THỦY III - TỈNH THANH HÓA VÀ VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM VÀ PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN 16 ĐẠO ĐỨC MÔN GDCD LỚP 10 16 2.1 Khỏi ... DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT CẨM THỦY III - TỈNH THANH HÓA VÀ VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM VÀ PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN 16 ĐẠO ĐỨC MÔN GDCD LỚP 10 16 2.1 Khỏi ... DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 Ở TRƯỜNG THPT CẨM THỦY III - TỈNH THANH HÓA VÀ VIỆC VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM VÀ PHƯƠNG PHÁP NÊU VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC PHẦN 16 ĐẠO ĐỨC MÔN GDCD LỚP 10 16 2.1 Khỏi...

CÁCH LÀM MỚI PHƯƠNG PHÁP VẤN ĐÁP (ĐÀM THOẠI) ĐẠT HIỆU QUẢ TRONG GIẢNG DẠY MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 11 Ở TRƯỜNG PTTH EAH’LEO

... Cách làm phương pháp vấn đáp ( đàm thoại) đạt hiệu giảng dạy môn giáo dục công dân lớp 11 trường THPT EaH’leo Trong trình giảng dạy môn giáo dục công dân thân dạy sách cũ sách mới, phương pháp ... nghành giáo dục đào tạo Nhà xuất Đại học sư phạm- Năm 2002 Sách giáo khoa, sách giáo viên môn giáo dục công dân lớp 11 Nhà xuất giáo dục Năm 2007 Sách thiết kế giảng môn giáo dục công dân lớp 11 ... Cho nên phương pháp phương pháp tất yếu giảng dạy môn giáo dục công dân tất cấp học Vấn đáp ( đàm thoại) theo cách cũ hỏi trả lời gây cảm giác nhàm chán cho học sinh Cách làm hỏi đáp làm cho...

Vấn đề sử dụng câu chuyện pháp luật trong dạy học chương trình môn giáo dục công dân lớp 12 ở trường THPT đinh tiên hoàng, tỉnh ninh bình hiện nay

... Đại học Chương CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VẤN ĐỀ SỬ DỤNG CÂU CHUYỆN PHÁP LUẬT TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH MÔN GDCD LỚP 12 1.1 Cơ sở lý luận vấn đề sử dụng câu chuyện pháp luật dạy học chương trình môn ... Sử dụng câu chuyện pháp luật dạy học môn GDCD lớp 12 trường THPT Đinh Tiên Hoàng- Ninh Bình - HS lớp 12 trường THPT Đinh Tiên Hoàng, tỉnh Ninh Bình - GV giảng dạy môn GDCD trường THPT Đinh Tiên ... luật dạy học chương trình môn Giáo dục công dân lớp 12 trường THPT Đinh Tiên Hoàng, tỉnh Ninh Bình nay Lịch sử nghiên cứu Vấn đề sử dụng câu chuyện pháp luật dạy học môn GDCD lớp 12 có nhiều...

Xem thêm