Phương pháp tích cực và tích hợp trong văn bản: “ Một thứ quà của lúa non: Cốm”
Tiet 57 Mot thu qua cua lua non - Com (BE BE BE) Cực hay
... nâng đỡ - hương vị lâu bền b Cảm nghĩ giá trị cốm - hạnh phúc bền lâu - Sự hoà hợp triết lý âm dương -> phương diện : -> Cốm góp phần cho nhân duyên - Giá trị vật chất người tốt đẹp - Giá trị ... Vọng Cầu Giấy HàNội Tiết 57 văn : Một thứ quà lúa non: cốm Thạch Lam I Tìm hiểu TG - TP Tác giả : - Thạch Lam ( 1910 - 1942) sinh Hà Nội, tên thật Nguyễn Tườn...
SKKN: Vận dụng phương pháp tích hợp trong môn Ngữ Văn
... kiểm tra Ví dụ: Yêu cầu môn Ngữ văn tích hợp đề giáo viên Phải đề tích hợp ba phân môn Văn Tiếng Việt Tập làm văn theo hình thức trắc nghiệm tự luận để kiểm tra tổng hợp kiến thức học sinh, ... chuyện, tóm tắt), hiểu khái quát văn bố cục Bản thân tập làm văn môn hoạt động tích hợp, tích hợp tri thức văn đọc hiểu tiếng Việt vào việc tạo lập văn Học sinh p...
Phương pháp tích hợp nội dung học tập và làm theo tấm gương đạo đức HCM trong môn GDCD
... cải TÓM LẠI: Cần tích hợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức HCM giảng dạy GDCD năm học Ghi rõ vào Giáo án mục có lồng ghép: liên hệ, phận, toàn kèm nội dung Khi dạy tích hợp cần có: Tranh ... 12) Nhóm 2: Hãy sử dụng phương pháp phù hợp vào nội dung tích hợp: Tấm gương nhân nghĩa Bác ( Bài 13 – Lớp 10) Nhóm 3: Hãy sử dụng phương ph...
Phuong phap tich hop trong day Van
... - Trong đơn vò kiến thức giáo viên đưa hướng tích hợp khác Do cần có tạo đònh hướng chung cho giáo viên hiểu nội dung việc vận dụng tích hợp giảng dạy môn ngữ văn I.3.ĐỐI TƯNG NGHIÊN CỨU: - Trong ... tài : Mấy vấn đề vận dụng tích hợp giảng dạy môn ngữ văn Đề tài: “MẤY VẤN ĐỀ VỀ VẬN DỤNG TÍCH HP TRONG GIẢNG DẠY MÔN NGỮ VĂN” -I/PHẦN MỞ ĐẦU: I.1.LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: - Xuất phát từ việc...
Phối hợp phương pháp thực nghiệm và mô hình khi dạy học một số kiến thức về nhiệt học nhằm phát huy tính tích cực sáng tạo cho học sinh THCS miền núi
... dụng phối hợp phương pháp thực nghiệm mô hình dạy số kiến thức nhiệt học Gia thuyết khoa học Nếu phối hợp phương pháp thực nghiệm mô hình phù hợp với lí luận dạy học đại dạy số kiến thức nhiệt học ... HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀNG THANH LÂM PHỐI HỢP PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM VÀ MÔ HÌNH KHI DẠY MỘT SỐ KI...
SKKN Một số vấn đề về“VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP TRONG MÔN NGỮ VĂN”
... phân môn .Vấn đề làm phối hợp tri thức, kĩ thuộc phân môn thật nhuần nhuyễn nhằm đạt tới mục tiêu chung môn Ngữ Văn Trên trao đổi việc vận dụng phương pháp dạy học tích hợp chương trình Ngữ văn ... sáng tạo suy nghĩ mục tiêu môn Ngữ văn nói chung để tìm yếu tố đồng quy ba phân môn thích hợp thời điểm, theo vấn đề Tích hợp thời điểm (một tiết học, học...
Đề tài Phương pháp tích hợp trong giảng dạy Âm nhạc THCS
... nhận biết tên loại hợp âm? - HS trả lời: Cdur : Đô trởng Am Cdur Gm D7 Gdur : Son trởng D7: Rê bẩy Am: La thứ Dặn dò: - GV cho tập nhà: - HS ghi tập nhà + Học thuộc nhạc lý, Âm nhạc thờng thức + ... Am Bài tập nhà 1, Học thuộc nhạc lý, Âm nhạc thờng thức 2, Làm tập 1, SGK/Trang 22 3, Về nhà ôn tập lại đơn vị kiến thức theo yêu cầu tiết SGK/trang 23 Kt qu t c: Trong quỏ trinh...
SKKN Lồng ghép phương pháp tích hợp trong dạy học tích cực Sinh học 9
... lồng ghép phương pháp tích hợp dạy học tích cực môn Sinh học trường THCS sau: Việc lồng ghép phương pháp tích hợp dạy học tích cực thể mức độ: + Mức độ lồng ghép toàn phần: Mục tiêu học phù hợp ... 33 97 .06 2 .94 0 2 .94 33 100 97 .06 3.85 3.85 96 .15 KẾT LUẬN - KIẾN NGHỊ 3.1 KẾT LUẬN Việc áp dụng lồng ghép phương pháp tích hợ...
Sáng kiến cải tiến kỹ thuật Phương pháp tích hợp giáo dục sử dụng tiết kiệm và hiệu quả năng lượng trong giảng dạy Vật lí bậc Trung học cơ sở
... Nhà xuất Giáo dục Sách giáo khoa môn Vật lí bậc THCS - Nhà xuất Giáo dục Sách giáo khoa môn Vật lí bậc THCS - Nhà xuất Giáo dục Tài liệu Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu - Bộ Giáo dục Đào ... dung, giáo trình, phương pháp giảng dạy lồng ghép kiến thức sử dụng lượng tiết kiệm hiệu vào môn học, phù hợp với cấp học...
slide bài giảng tích hợp liên môn TIẾT 57 một THỨ QUÀ của lúa NON cốm
... - Thanh đạm: Chỉ ăn - thức uống đơn giản sống giản dị, MỘT THỨ Q CỦA LÚA NON: CỐM -Th¹ch Lam- I/Đọc- Tìm hiểu chung : 1/Tác giả: 2/Tác phẩm: *Xuất xứ: Một thứ q lúa non: Cốm rút từ tập tuỳ bút ... Phương thức biểu đạt chính: Biểu cảm MỘT THỨ Q CỦA LÚA NON: CỐM -Th¹ch Lam- * Bố cục: Ba phần Phần 1: Từ “Cơn gió thuyền rồng” Sự hình thành hạt cốm Phần 2: Từ “Đợi đến nhũn nhặn” Giá...
bài dự thi dạy học tích hợp liên môn dạy tiết 57 một thứ quà của lúa non cốm môn ngữ văn lớp 7
... s dy hc: TCH HP LIấN MễN TRONG GING DY TIT 57 MT TH QU CA LA NON: CM( MễN: NG VN LP 7) Mc tiờu dy hc: Giỳp hc sinh hiu c giỏ tr: lch s, vt cht, tinh thn, thm m ca lỳa non: Cm, cú thỏi thng thc, ... ngời mua cốm ? ễ th ba gm cú ch cỏi Mi bn tr li 15 ễ thỳ ba cú cõu hi nh sau:Tính từ miêu tả hơng vị lúa non ? ễ th t gm cú ch cỏi Mi bn tr li ễ th t cú cõu hi nh sau:Từ ngời thởng th...
TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG GIẢNG DẠY TIẾT 57 MỘT THỨ QUÀ CỦA LÚA NON CỐM MÔN NGỮ VĂN 7
... - Thanh đạm: Chỉ ăn - thức uống đơn giản sống giản dị, MỘT THỨ Q CỦA LÚA NON: CỐM -Th¹ch Lam- I/Đọc- Tìm hiểu chung : 1/Tác giả: 2/Tác phẩm: *Xuất xứ: Một thứ q lúa non: Cốm rút từ tập tuỳ bút ... làm từ lúa gạo mà em biết Văn bản: MỘT THỨ Q CỦA LÚA NON: CỐM -Th¹ch Lam- I Đọc- Tìm hiểu chung : 1/Tác giả: Thạch Lam (1910 – 1942) - Sinh Hà Nội, tên thật Nguyễn Tường Lân - Cây bút...
SKKN PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP TRONG MÔN NGỮ VĂN
... thay đổi phương pháp giảng dạy môn ngữ văn THCS Phương pháp giảng dạy môn ngữ văn có hai phương pháp phương pháp tích cực phương pháp tích hợp Phương pháp tích cực lúc thực ba phân môn: Văn, Tiếng ... loại Vậy xuất phương ngữ đắc đốm có ngôn ngữ miền núi miền xuôi Tích hợp văn có đề tài: Việc tích hợp văn có đề tài việc làm thiếu...
Phương pháp tích cực và tích hợp trong văn bản: “ Một thứ quà của lúa non: Cốm”
... thiết để có phơng pháp dạy học tích hợp trớc hết ngời giáo viên phải hiểu đợc tích hợp ? Tích hợp môn ngữ văn đợc thể hện nh ? Tích hợp kết hợp hàI hoà, hợp , liên kết tất yếu kiến thức môn học đợc ... quy ba phân môn để tích hợp thời điểm , theo vấn đề cách hợp lý có hiệu Ngoài phơng pháp tích hợp, dạy văn phải phát huy tối đa tính tích cực sáng tạo h...