sang kien kinh nghiem mon su

... Chuyên đề sử dụng phơng tiện đại, sơ đồ hóa kiến thức dạy học lịch sử Chuyên đề : Sử dụng phơng tiện đại, sơ đồ hoá kiến thức dạy học Lịch sử I/ Đặc điểm thực tế giảng dạy môn Lịch sử Lịch sử môn khoa ... không đợc trực tiếp chứng kiến kiện lịch sử trực tiếp lịch sử không lặp lại, không biểu diễn đợc phòng thí nghiệm Hơn vấn đề nhận thức lịch sử khá...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:25

... môn Văn học sử Chương trình Lịch sử lại có phần Lịch sử Văn học Khi chúng ta, tức giáo viên giảng dạy Lịch sử giảng dạy đến Sự kiện, biến cố lịch sử nào, nhân vật lịch sử dù muốn hay không, thường ... biết sử ta Cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam II Cơ sở thực tiễn: Thực tiễn Dạy - Học Lịch sử trường Phổ thông năm gần “ Lịch sử kiện” Đó tổng kết mang tính c...

Ngày tải lên: 31/08/2013, 09:10

... sinh động đa dạng tri thức lịch sử dân tộc Lịch sử địa phương phận cấu thành lịch sử dân tộc Nói cách khác, lịch sử dân tộc hình thành tảng khối lượng tri thức lịch sử địa phương khái quát tổng ... tích Lịch sư - Văn hoá dân tộc c Vị trí-vai trò Lịch sử địa phương Lịch sử địa phương lịch sử dân tộc có mối quan hệ biện chứng tách rời, nằm cặp phàm trù “cái chu...

Ngày tải lên: 31/08/2013, 09:10

... Nguyn Vn Thnh Sáng kiến kinh nghiệm Thành hình sau: Về tính độ dài dờng gấp khúc chu vi hình: a Tính độ dài đờng gấp khúc: 3cm 3cm Ví dụ: Bài trang (105) 2m 2m 2m 2m 2m Học sinh giải: Độ dài ... độ dài cạnh là: 10cm, 20 cm, 15cm Bài giải Chu vi hình tam giác là: 10 = 20 = 15 = 45 (cm) Đáp số: 45 (cm) - Tính chu vi hình tứ giác có độ dài canh là: 10 cm, 20 cm, 10cm 20 cm Bài giải Chu vi...

Ngày tải lên: 14/10/2013, 19:11

... dụng đồ, lược đồ dạy địa lý 5" Phần II : A - Nội dung đề tài : Những vấn đề cần giải : · Hệ thống dạy địa lớp gồm 30 có : 15 địa lý Việt Nam 15 địa lý Thế giới · Đặc trưng địa lý sử dụng biểu đồ, ... tư liệu, mẫu vật, hình ảnh phục vụ học Để thực yêu cầu nhận thấy "Sử dụng có hiệu đồ, lược đồ dạy địa lý 5" băn khoăn nhiều giáo...

Ngày tải lên: 21/01/2014, 21:20

... mê môn học Vậy làm để phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử? Có nhiều biện pháp, ví như: Phương pháp sử dụng đồ dùng trực quan, phương pháp hướng dẫn học sinh ghi nhớ kiện lịch sử, ... giỏi nắm kiến thức học hiểu sâu kiện, tượng, nhân vật lịch sử Để góp phần vào việc đổi phương pháp dạy học nói chung, dạy học lịch sử nói riêng, thân giáo viên trẻ t...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 15:20

... Trong môn Văn 3,5 tiết/tuần, môn Ngoại ngữ tiết/tuần, xin nêu rõ: môn Văn, Ngoại ngữ môn học nâng cao Ban KHTN KHCB Như vậy, môn Lịch sử môn GDCD vị trí nào? *Khối 12: +Ban KHXH-NV số tiết môn Lịch ... Lịch sử tiết/tuần, môn Văn Ngoại ngữ tiết/tuần, môn Toán 3,5 tiết/tuần (Toán môn nâng cao Ban KHXH-NV) +Ban KHTN KHCB số tiết môn Lịch sử 1,5 tiết/tuần, môn...

Ngày tải lên: 01/07/2014, 17:00

... cận nguồn sử liệu Việc tổ chức cho học sinh tiếp cận nguồn sử liệu (Kênh chữ, kênh hình) SGK, giúp em có hình ảnh cụ thể kiện, tượng lịch sử Đây khâu quan trọng q trình nhận thức lịch sử Bởi khơng ... vật lịch sử: ( Trong chương trình SGKLịch sử lớp 5, Dạng có bài: 1; 2; 5; 6) Ở dạng này, chương trình Tiểu học lớp khơng giới thiệu Tiểu sử nhân vật, mà thơng qua kiện nghiêp...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 13:00

... huấn đổi chơng trình sách giáo khoa THCS Bộ Giáo dục Đào tạo, Sở Giáo dục Đào tạo Hng Yên - Nhóm cốt cán môn Lịch sử THCS huyện Văn Lâm Hng Yên - Học sinh THCS huyện Văn Lâm 4.2 Phạm vi nghiên ... lớp 8, trờng THCS để nghiên cứu Về khoa học, nghiên cứu vấn đề sử dụng đồ dùng trực quan theo hớng phát huy tính tích cực học sinh dạy học cáh mạng t sản thời cận đại,lớp 8, trờng THCS làm...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 15:00

... HS: Nhận xét GV: Về nhà tiếp tục số đề Chuyển ý: để tiến hành làm nghị luận SV-HT đời sống chuyển sang phần II II /Cách làm SV-HT đời sống ? Hãy cho biết nghị luận SV-HT đời sống Có yêu cầu nh ... sửa làm lớp Đối với loại lỗi: Về bố cục liên kết mạch lạc câu đoạn, phần nhà có thời gian em lại Rút kinh nghiệm cho viết sau đạt hiệu cao ? Từ việc tìm hiểu đây,...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 19:46

... sinh đọc Đọc diễn cảm có tác dụng giúp ngời ta hiểu đợc tác phẩm, hiểu tác phẩm giúp cho đọc diễn cảm tốt hơn, hiểu diễn cảm tốt II- Tác dụng Phơng pháp đọc diễn cảm việc nâng cao hiệu dạy văn ... đợc giọng điệu văn học tức đọc đợc hớng vào giọng văn b.3 Đọc diễn cảm: Đọc diễn cảm hệ thống phơng pháp đọc sáng tạo, chất đọc sáng tạo xá...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 19:46

... cầu phân môn Riêng việc hình thành kỹ yêu cầu vận dụng, cần lu ý học sinh đợc trình bày theo ngôn ngữ nói ngôn ngữ viết * Quan điểm vận dụng nguyên lý giáo dục để giảng dạy tốt môn ngữ văn: Vấn ... dụng kiến thức môn ngữ văn để làm giàu lực văn cho * Quan điểm dạy học phát huy tích cực học sinh Điều tài liệu hớng dẫn bộ, nhà khoa học viết nhiều Trong phạm vi...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 19:46

... văn trữ tình chơng trình Ngữ văn THCS 3.2 Một số suy nghĩ cách khai thác văn trữ tình Văn Sang thu Ngữ văn Những điều trình bày trình thâm nhập, tiếp cận thơ - văn trữ tình Qúa trình phải trải ... lập suy nghĩ, chủ động sáng tạo việc thâm nhập, tiếp cận Suy nghĩ cách tiếp cận khai thác văn trữ tình chơng trình...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 18:24

... khiến học sôi vui, em đón đợi Sử dụng Grap học sinh hiểu nhanh hơn, nhớ lâu phơng pháp dạy học khác Grap áp dụng vào việc dạy học môn ngữ văn lớp nhiều nhiều năm Vì sử dụgn Grap dạy ngữ văn lớp ... ngữ văn lớp 6, 7, học cần có ghi nhớ, có ngữ liệu mẫu để phân tích C.KT LUN Với riêng thân mình, nhận thấy sử dụng Grap việc giảng dạy...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 09:26

... sau áp dụng đề tài ( Sáng kiến kinh nghiệm) Mặc dù thời gian hạn chế nhng vận dụng sáng kiến kinh nghiệm vào tiết dạy đạt ợc kết khả quan Trớc hết thân nhận thấy kinh nghiệm phù hợp với chơng ... 22.2 Tb SL % 21.6 8.3 Yếu SL % 13.5 5.6 Kém SL % 0 0 VI Bài học kinh nghiệm : Sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm này, thân rút số kinh nghiệm sau: Trong tiết dạy giáo viên nêu mục tiêu yêu...

Ngày tải lên: 12/11/2015, 07:03