Nâng cao chất lượng dạy học phần thực hành sinh học 10 ban cơ bản

Giảng dạy phần hiđrocacbon ( sách giáo khoa hoá học 11 ban cơ bản ) bằng hình thức tổ chức hoạt động nhóm nhằm nâng cao chất lượng dạy học hoá học ở trường phổ thông

... hoạt động nhóm nhằm nâng cao chất lợng dạy học Hóa Học trờng phổ thông Mục đích nghiên cứu Mục đích đề tài nhằm nâng cao chất lợng dạy học hoá học, góp phần tích cực vào việc đổi phơng pháp dạy ... nhiên, hoạt động dạy học diễn môi trờng định ( iều kiện, tình dạy học cụ th ) đơng nhiên, môi trờng tạo ảnh hởng đến hoạt động dạy hoạt động học, ảnh hởng tới chất lợng hiệu hoạt động dạy học 1.6 hoạt ... theo nhóm Khi phân chia nh học sinh học nh giáo viên dạy sao? Thực chất việc tổ chức lớp học hoạt động theo nhóm dạy học theo nhóm Vậy dạy học theo nhóm? Có nhiều ý kiến : Dạy học theo nhóm hình...

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiple choice question) phần kiến thức sinh học vi sinh vật thuộc chương trình sinh học 10 THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy học

... Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ phần kiến thức sinh học vi sinh vật thuộc lớp 10 THPT 2.1 Mục đích sử dụng câu hỏi trắc nghiệm dạng MCQ Chúng xây dựng câu hỏi TNKQ dạng MCQ phần ... chung chất lợng dạy học phần kiến thức sinh học 10 VSV nói riêng chọn đề tài: Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ phần kiến thức sinh học vi sinh vật thuộc chơng trình ... dạy học 1.7 Sử dụng câu hỏi TNKQ dạng MCQ dạy học Chơng Xây dựng câu hỏi tNKQ dạng MCQ phần kiến thức sinh học vi sinh vật thuộc lớp 10 THPT 2.1 Mục đích sử dụng câu hỏi TNKQ dạng...

136
1,110
2

Nâng cao chất lượng dạy học hoá học thông qua việc khắc phục những sai lầm trong nhận thức học tập của học sinh khi giải BTHH phần hoá kim loại THPT

... học hoá học thông qua việc khắc phục sai lầm nhận thức học tập HS giải BTHH phần hóa kim loại THPT Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất biện pháp phát hiện, khắc phục sai lầm nhận thức học tập ... phân tích sai lầm, vớng mắc đề xuất biện pháp khắc phục chơng 39 Chơng 2: sai lầm nhận thức học tập học sinh giải tập hoá học phần kim loại biện pháp khắc Phục 2.1 Nội dung phần hoá kim loại chơng ... luận văn - Tổng quan lí thuyết học tập làm sở tâm lí học cho trình dạy học hoá học PPDH qua sai lầm - Hệ thống sai lầm, vớng mắc nhận thức học tập HS giải BTHH phần hoá kim loại THPT - Đề xuất...

Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiptle choice question) về phần kiến thức chương i, II, III, IV phần di truyền và biến dị, sinh học 9 THCS nhằm nâng cao chất lượng dạy học

... hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (Multiple Choice Question) phần kiến thức chơng I, II, III, IV - phần Di truyền Biến dị, Sinh học THCS nhằm nâng cao chất lợng dạy học Mục đích nghiên cứu Xây ... kiến thức quan trọng hệ thống kiến thức Di truyền học Với mong muốn góp phần nâng cao chất lợng dạy học phần kiến thức sở Di truyền học trờng THCS, chọn hớng nghiên cứu: Xây dựng hệ thống câu hỏi ... dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ cho phần kiến thức chơng I, II, III, IV Phần Di truyền Biến dị - Sinh học THCS 2.1 Phơng pháp xác định tiêu định lợng câu hỏi TN, TN dạng MCQ 2.1.1 Xác...

89
1,020
2

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiple choice question) phần kiến thức sinh học tế bào thuộc chương trình sinh học 10 THPT nhằm nâng cao chất lượng dạy học

... tài: Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ phần kiến thức sinh học tế bào thuộc chơng trình sinh học 10 THPT nhằm nâng cao chất lợng dạy học Mục đích nghiên cứu Xây dựng ... bào lớp 10 THpt 2.1 Mục đích sử dụng câu hỏi trắc nghiệm Chúng xây dựng câu hỏi TNKQ dạng MCQ phần kiến thức Sinh học tế bào để sử dụng trình DH với nhiều mục đích khác nh: hình thành kiến thức ... việc sử dụng MCQ trình hình thành kiến thức Đối tợng khách thể nghiên cứu 4.1 Đối tợng nghiên cứu - Quy trình xây dựng hệ thống câu hỏi TNKQ dạng MCQ phần SH TB - Quy trình sử dụng hệ thống câu hỏi...

SKKN nâng cao chất lượng dạy học giải toán có lời văn ở lớp 4

... phần nâng cao chất lượng dạy học giải toán có lời văn môn toán lớp Đó SKKN: Nâng cao chất lượng dạy học giải toán có lời văn lớp lý chọn đề tài: Nâng cao chất lượng dạy học giải toán có lời văn ... dạy giải toán có lời văn lớp 17 SKKN: Nâng cao chất lượng dạy học giải toán có lời văn lớp - Khi dạy giải toán có lời văn để học sinh cố gắng tự tìm cách giải toán (học phương pháp giải toán) , ... trung bình ôtô chở ta làm nào? 12 SKKN: Nâng cao chất lượng dạy học giải toán có lời văn lớp Với cách thực trên, dạy giải toán có lời văn, em học sinh lớp 4A giảng dạy đạt kết cao mong muốn Tạo...

22
4,793
25

Nâng cao chất lượng dạy học phần thực hành sinh học 10 ban KHTN

...

Nâng cao chất lượng dạy học phần thực hành Sinh học 10 Ban cơ bản

...

Một số đề xuất nâng cao chất lượng dạy học phần thực hành sinh học 10, 11 chương trình chuẩn

...

Vận dụng dạy học tích hợp khi dạy học chương động lực học chất điểm (Vật lý 10 cơ bản) theo hướng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lý ở trường THPT

... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ĐỖ KHÁNH LY VẬN DỤNG DẠY HỌC TÍCH HỢP KHI DẠY HỌC CHƢƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM” (VẬT LÍ 10 - CƠ BẢN) THEO HƢỚNG GẮN VỚI THỰC TIỄN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT ... đƣa đến với đề tài: Vận dụng dạy học tích hợp dạy học chƣơng Động lực học chất điểm (Vật lí 10 bản) theo hƣớng gắn với thƣc tiễn góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học vật lí trƣờng THPT II ... kỹ tự học với trợ giúp SGK cho HS THPT, lựa chọn đề tài Vận dụng dạy học tích hợp dạy học chƣơng Động lực học chất điểm (Vật lí 10 - bản) theo hƣớng gắn với thƣc tiễn góp phần nâng cao chất...

149
1,167
6

Vận dụng dạy học tích hợp khi dạy học chương sóng ánh sáng (vật lý 12 cơ bản) theo hướng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí ở trường Trung học Phổ thông

... Để nâng cao chất lƣợng dạy học vật lí trƣờng THPT nghiên cứu vấn đề: Vận dụng dạy học tích hợp dạy học chƣơng Sóng ánh sáng (vật lí 12 bản) theo hƣớng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM BÙI HOÀNG THUẤN VẬN DỤNG DẠY HỌC TÍCH HỢP KHI DẠY HỌC CHƢƠNG “SÓNG ÁNH SÁNG” (VẬT LÍ 12 CƠ BẢN) THEO HƢỚNG GẮN VỚI THỰC TIỄN GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT ... THPT III GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng hợp lý dạy học tích hợp vào dạy học kiến thức Sóng ánh sáng theo hƣớng gắn với thực tiễn góp phần nâng cao chất lƣợng dạy học vật lí trƣờng THPT IV NHIỆM...

136
1,038
4

NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC MÔN GDCD THCS BẰNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN.

... giảng dạy môn GDCD có ứng dụng CNTT, thân đúc kết thành đề tài: “ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY – HỌC GIÁO DỤC CÔNG DÂN THCS BẰNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN ” Cơ sở thực tiễn a) Thuận lợi : Công nghệ thông ... huy tính tích cực sáng tạo học sinh để nâng cao chất lượng giáo dục làm cho học sinh yêu thích môn học Và môn Giáo dục công dân ( GDCD) , môn học có tiếp cận dạy - học có sử dụng giảng điện tử ... kết chất lượng năm học 2011-2012 giáo viên chưa ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn GDCD 8, + Chất lượng mũi nhọn: Trong năm học 2011 – 2012 học sinh đạt HS giỏi môn GDCD cấp huyện HS giỏi môn GDCD...

19
2,650
17

Sáng kiến kinh nghiệm Nâng cao chất lượng dạy học giải toán có lời văn ở lớp 4

... phần nâng cao chất lợng dạy học giải toán có lời văn môn toán lớp Đó lý chọn đề tài: Nâng cao chất lợng dạy học giải toán có lời văn môn toán lớp Phần II : Nội dung Trong khuôn khổ sáng kiến kinh ... kỹ giải toán có lời văn học sinh lớp hạn chế Tôi xin đa giải pháp để góp phần nâng cao chất lợng giải toán có lời văn cho học sinh II Những biện pháp, giải pháp nhằm nâng cao chất lợng dạy học ... Từ học sinh hiểu toán ?g Hộp 1: 32 g ?g 8g Hộp 2: 4g Một số lu ý dạy giải toán có lời văn lớp - Khi dạy giải toán có lời văn để học sinh cố gắng tự tìm cách giải toán (học phơng pháp giải toán) ,...

SKKN Nghiên cứu và thiết kế phần thực hành về địa lý Địa phương nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Địa lý lớp 12 Trung học phổ thông

... vậy, phần thực hành Địa lí địa phương qua nhiều năm thực hiện, chất lượng hiệu hạn chế Mục đích nghiên cứu - Thiết kế thực phần “ Địa lí địa phương dựa yêu cầu chương trình Địa lí 12 hành - Viết ... tài liệu “ Địa lí tỉnh Khánh Hòa” nhằm tạo nguồn tài liệu cho giáo viên học sinh lớp 12 thực phần “ Địa lí địa phương thuận lợi - Qua đó, nhằm nâng cao hiệu chất lượng dạy học Địa lí 12 – THPT, ... phẩm Chất lượng đích thực giáo dục đào tạo, năm 1997, Chất lượng dạy học chất lượng người học hay tri thức phổ thông mà người học lĩnh hội Vốn học vấn phổ thông toàn diện vững người chất lượng...

56
1,215
1

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PPDH THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG, ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC, DẠY PHÂN HOÁ ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC BUỔI 2 MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4, LỚP 5.

... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030 025 CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PPDH THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG, ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC, DẠY PHÂN HOÁ ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC BUỔI MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4, LỚP ... liệu: CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PPDH THEO CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG, ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC, DẠY PHÂN HOÁ ĐỐI TƯỢNG HỌC SINH VÀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC BUỔI MÔN TIẾNG VIỆT LỚP 4, LỚP Chân ... Đổi nội dung, PPDH, đổi việc kiểm tra đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ dạy học phân hoá đối tượng học sinh môn Tiếng Việt Chuẩn kiến thức, kĩ môn Tiếng Việt yêu cầu bản, tối thiểu kiến...

17
1,749
4

Xem thêm