Giáo dục công dân CÔNG dân với các QUYỀN dân CHỦ
Vận dụng các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT lấp vò 3 huyện lấp vò, tỉnh đồng tháp
... phương pháp dạy học tích cực dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 trường THPT Lấp Vò 1.2.1 Khái quát trình phát triển trường THPT Lấp Vò 3, huyện Lấp Vò, tỉnh Đồng Tháp Trường THPT Lấp Vò thành ... VIỆC VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 12 1.1 Cơ sở lý luận việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 1.1.1 ... vận dụng phương pháp dạy học tích cực chương trình giáo dục công dân lớp 12 Chương 2: Thực nghiệm sư phạm việc vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học môn giáo dục công dân 12, trường THPT...
- 110
- 1,681
- 3
Vận dụng phương pháp dạy học bằng tình huống trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát tại trường THPT trương vĩnh ký huyện chợ lách tỉnh bến tre
... việc vận dụng phương pháp dạy học tình dạy học phần công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 Chương 2: Thực nghiệm vận dụng phương pháp dạy học tình dạy học phần công dân với đạo đức ... pháp dạy học tình dạy học phần Công 10 dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 trường THPT Trương Vĩnh Ký huyện Chợ Lách tỉnh Bến Tre - Tiến hành thực nghiệm phương pháp dạy học tình giảng dạy ... NGHIỆM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BẰNG TÌNH HUỐNG TRONG DẠY HỌC PHẦN CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN 10 TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRƯƠNG VĨNH KÝ HUYỆN CHỢ LÁCH TỈNH BẾN TRE 2.1...
- 98
- 6,443
- 16
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học phần công dân với đạo đức, chương trình môn giáo dục công dân lớp 10 (qua khảo sát trường THPT nguyễn du, huyện châu đức, tỉnh bà rịa vũng tàu
... vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học phần Công dân với đạo đức” chương trình môn Giáo dục công dân lớp 10 78 3.2 Giải pháp vận dụng phương pháp dạy học tích cực dạy học phần Công dân ... PHẠM VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI ĐẠO ĐỨC”, CHƯƠNG TRÌNH MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 10 TẠI TRƯỜNG THPT NGUYỄN DU, HUYỆN CHÂU ĐỨC, TỈNH BÀ RỊA VŨNG TÀU ... vận dụng phương pháp dạy học PPDH tích cực phần Công dân với đạo đức”, chương trình môn Giáo dục công dân lớp 10 trường THPT địa bàn huyện Châu Đức, tỉnh Bà Rịa- Vũng Tàu. nói riêng dạy học môn...
- 135
- 1,850
- 1
Vận dụng phương pháp đàm thoại trong dạy học phần công dân với việc hình thành thế giới quan, phương pháp luận khoa học môn giáo dục công dân lớp 10 ở các trường THPT thuộc huyện hoằng hoá, tỉnh thanh hoá
... Vận dụng phơng pháp đàm thoại dạy học phần Công dân với việc hình thành giới quan, phơng pháp luận khoa học môn Giáo dục công dân lớp 10 trờng THPT thuộc huyện Hoằng Hoá, tỉnh Thanh Hoá làm luận ... trạng việc vận dụng phơng pháp đàm thoại dạy học phần Công dân với việc hình thành giới quan, phơng pháp luận khoa học môn Giáo dục công dân lớp 10 trờng THPT thuộc huyện Hoằng Hoá, tỉnh Thanh Hoá ... đề: Vận dụng phơng pháp đàm thoại dạy học phần Công dân với việc hình thành giới quan, phơng pháp luận khoa học môn Giáo dục công dân lớp 10 trờng THPT thuộc huyện Hoằng Hoá, tỉnh Thanh Hoá làm...
- 72
- 1,319
- 7
Quản lý hoạt động dạy học của phòng giáo dục và đào tạo đối với các trường THCS ở huyện ý yên tỉnh nam định
... DH Phòng GD&ĐT trường THCS huyện Ý Yên tỉnh Nam Định Chƣơng 2: THỰC TRẠNG VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỐI VỚI CÁC TRUỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ Ở HUYỆN Ý YÊN TỈNH ... hoạt động dạy học Phòng Giáo dục Đào tạo trường THCS huyện Ý Yên tỉnh Nam Định 1.2 Một số khái niệm và lý luâ ̣n đề tài 1.2.1 Dạy học hoạt động dạy học 1.2.1.1 Khái niệm giáo dục Giáo dục theo ... Phòng GD&ĐT trường THCS huyện Ý Yên tỉnh Nam Định Chƣơng 3: Hoàn thiện biện pháp QL HĐ DH Phòng GD&ĐT trường THCS huyện Ý Yên tỉnh Nam Định Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC...
- 21
- 476
- 0
skkn nâng cao hứng thú học tập môn giáo dục công dân 10 (phần công dân với đạo đức) thông qua các câu chuyện đạo đức
... dụng câu chuyện đạo đức vào dạy học Giáo dục công dân lớp 10 Lớp Sĩ số Số học sinhSố học sinhSố học sinh hứng thú vớicó môn học bình thái độkhông hứng thườngthú với với 10A1 30 10A2 29 10A3 38 10A4 ... cực học tập Từ lí mà học Giáo dục công dân lớp 10 chưa gây hứng thú cho học sinh Vì vậy, giảng dạy Giáo dục công dân lớp 10, sử dụng câu chuyện đạo đức để gây hứng thú cho học sinh 14 III QUAN ... dạy - học môn Giáo dục công dân lớp 10 II LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU Nâng cao hứng thú học môn Giáo dục công dân nói chung Giáo dục công dân 10 nói riêng vấn đề đông đảo cấp lãnh đạo, nhà khoa học, nhà...
- 48
- 2,042
- 3
skkn giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh THPT qua bài 6 chương trình GIÁO DỤC CÔNG DÂN 12 công dân với các quyền tự do cơ bản. thpt vĩnh lộc
... Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc 24 Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh THPT qua 6- chương trình GDCD 12 Nguyễn Thanh Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc 25 Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh THPT qua ... Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc 29 Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh THPT qua 6- chương trình GDCD 12 Nguyễn Thanh Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc 30 Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh THPT qua ... Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc 34 Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh THPT qua 6- chương trình GDCD 12 Nguyễn Thanh Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc 35 Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh THPT qua...
- 43
- 2,576
- 1
Thông tư liên tịch Hướng dẫn thực hiện chế độ trả lương dạy thêm giờ đối với nhà giáo trong các cơ sở giáo dục công lập
... học = Số dạy thêm/ năm học x Tiền lương 01 dạy thêm; b) Tiền lương 01 dạy thêm = Tiền lương 01 dạy x 150%; c) Tiền lương 01 dạy: - Đối với giáo viên sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông, trường ... tiền lương dạy thêm theo quy định Thông tư liên tịch không số làm thêm theo quy định pháp luật Điều Cách tính tiền lương dạy thêm Công thức tính tiền lương dạy thêm giờ: a) Tiền lương dạy thêm giờ/ năm ... Thông tư liên tịch để thực chế độ trả lương dạy thêm nhà giáo thuộc phạm vi quản lý sau có ý kiến thống quan cấp quản lý trực tiếp Điều Nguồn kinh phí Đối với sở giáo dục công lập ngân sách nhà...
- 8
- 500
- 0
Dự thảo : XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH KHUNG CỦA MÔN GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP Ở THPT VỚI CÁC CHUYÊN ĐỀ LỒNG GHÉP
... ngh hai lnh vc: kinh doanh v dch v Tỡm hiu c im ngnh ngh hai lnh vc: giao thụng ti v a cht Tỡm hiu c im ngnh ngh hai lnh vc: an ninh v quc phũng Tỡm hiu c im ngnh ngh cỏc lnh vc: nng lng, bu ... trc nghim m u : Xin bn a mt phm cht ti thiu (ch thụi) ca ngi lm vic (dự bt k cụng vic gỡ, bt c cng v no) lm tt nhim v ? Ngi ú tr li ngay, dt khoỏt v t tin : Tớnh ch ng Li hi : Bn cú th m rng ... nghip : TNG THCH VI NGH LA CHN Trong bui giao lu v t hng nghip ti mt lp 12 ca trng THPT Nguyn Th Minh Khai (TP.HCM), nhiu HS ó thng thn nờu thc mc v i thoi vi chuyờn viờn t Di õy l túm tt ni dung:...
- 67
- 615
- 0
Kết hợp phương pháp tình huống với phương pháp đóng vai trong dạy học môn giáo dục công dân ở các trường trung học cơ sở trên địa bàn huyện diễn châu, tỉnh nghệ an
... kết hợp phương pháp tình huống với phương pháp đóng vai dạy học môn Giáo dục Công dân trường Trung học Cơ sở địa bàn huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An 14 B NỘI DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ ... HỢP PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG VỚI PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Cơ sở lý luận việc kết hợp phương pháp tình với phương pháp đóng ... phương pháp tình huống với phương pháp đóng vai dạy học môn Giáo dục Công dân trường Trung học Cơ sở địa bàn huyện Diễn Châu, tỉnh Nghệ An Chương 3: Quy trình và điều kiện để kết hợp phương...
- 123
- 431
- 0
Kết hợp phương pháp tuyết trình với phương pháp nêu vấn đề trong dạy học phần công dân với đạo đức môn giáo dục công dân lớp 10 tại các trường trung học phổ thông trên địa bàn thị xã cửa lò, tỉnh nghệ an
... phạm kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề dạy học phần Công dân với đạo đức môn Giáo 13 dục công dân lớp 10 trường Trung học phổ thông, địa bàn thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An ... Quy trình giải pháp kết hợp phương pháp thuyết trình với phương pháp nêu vấn đề dạy học phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 trường Trung học phổ thông, địa bàn thị xã Cửa Lò, ... trình với phương pháp nêu vấn đề dạy học phần Công dân với đạo đức môn Giáo dục công dân lớp 10 trường Trung học Phổ thông địa bàn thị xã Cửa Lò, tỉnh Nghệ An 1.2.1 Khái quát trường Trung học Phổ...
- 107
- 561
- 0
Sử dụng bản đồ tư duy vào dạy học phần công dân với kinh tế môn giáo dục công dân ở các trường trung học phổ thông huyện vũ quang, tỉnh hà tĩnh
... VIỆC SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI KINH TẾ” MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 11 Ở CÁC TRƯỜNG THPT 1.1 Cơ sở lý luận việc sử dụng bản đồ tư vào dạy học phần Công dân với kinh tế ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ PHƯƠNG SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI KINH TẾ” MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN VŨ QUANG, TỈNH ... DẠY HỌC PHẦN “CÔNG DÂN VỚI KINH TẾ” MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN LỚP 11 Ở CÁC TRƯỜNG THPT 16 1.1 Cơ sở lý luận việc sử dụng bản đồ tư vào dạy học phần Công dân với kinh tế môn Giáo dục công dân lớp...
- 115
- 1,686
- 2
Giáo dục công dân CÔNG dân với các QUYỀN dân CHỦ
... cho cơng dân thực tốt quyền bầu cử quyền ứng cử bải đảm thực quyền cơng dân, quyền người thực tế ï Sử dụng hiểu biết quyền học bài, em phân tích ưu điểm hạn chế dân chủ trực tiếp dân chủ gián ... thực hành hình thức dân chủ trực tiếp hay gián tiếp? (Đó hình thức dân chủ gián tiếp) lên có quyền ứng cử vào Quốc hội, Hội đồng nhân dân Cơng dân hưởng quyền bầu cử ứng cử cách bình đẳng, khơng ... nhân dân phải chịu trách nhiệm trước giám sát cử tri? ? Theo em đảm bảo quyền bầu cử ứng cử cơng dân đem lại ý nghĩa gì? ? Theo em thực tốt quyền bầu cử ứng cử lại đảm bảo tốt quyền cơng dân quyền...
- 4
- 1,123
- 3
Giáo dục công dân CÔNG dân với các QUYỀN tự DO cơ bản
... pháp quyền xã hội chủ nghĩa Củng cố ï Em hiểu quyền tự cơng dân ? Theo em, vv ì quyền tự cơng dân cần phải quy định Hiến pháp ? (Gợi ư: Các quyền tự cơng dân quyền quy định mối quan hệ Nhà nước cơng ... bảo quyền tự cơng dân CD thực tốt quyền tự tơn trọng quyền tự người khác Sau giáo viên đặt câu hỏi Trách nhiệm NN CD việc bảo đảm thực quyền TD cơng dân a Trách nhiệm NN ? NN bảo đảm quyền tự cơng ... thực quyền tự cơng dân Về kĩ -Biết thực quyền tự than thể tinh thần cơng dân - Phân biệt hành vi thực hành vi xâm phạm quyền tự than thể tin thần cơng dân Về thái độ - Có ý thức bảo vệ quyền tự...
- 13
- 599
- 0
Quản lý hoạt động dạy học của phòng giáo dục và đào tạo đối với các trường trung học cơ sở huyện ý yên tỉnh nam định luận văn ths giáo dục học
... qun lý hot ng dy hc ca Phũng giỏo dc v o to i vi cỏc trng trung hc c s huyn í Yờn tnh Nam nh 74 3.3.1 Bin phỏp bi dng nõng cao nhn thc v i mi qun lý hot ng dy hc cho cỏn b qun lý cỏc trng trung ... qun lý giỏo dc, Qun lý, qun lý giỏo dc tip cn t nhng mụ hỡnh ca tỏc gi ng Quc Bo C s khoa hc qun lý ca tỏc gi Nguyn Quc Chớ, cỏc nh nghiờn cu nh Nguyn Cnh Ton, Trn Kim, H Ngc i, Nguyn Gia Quý, ... TRNG TRUNG HC C S 1.1 Vi nột v lch s nghiờn cu 1.2 Mt s khỏi nim va lý luõ n c bn ca ti 1.2.1 Dy hc v hot ng dy hc 1.2.2 Qun lý 1.2.3 Qun lý hot...
- 129
- 917
- 0
Từ khóa: giao duc cong dan lop 7 trả lời cau hoi sau neu cac quyen co ban cua tre em viet nam cho vi du y nghia cua cac quyen voi moi nguoiskkn giáo dục truyền thống yêu nước cho học sinh qua tiết 1 bài 14 công dân với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc giáo dục công dân lớp 10cac vi du giao duc cong dan 10 bai 4các phương pháp dạy học môn giáo dục công dângiáo án giáo dục công dân lớp 6 tên bài dạy sống chan hoà với mọi người docluận văn tốt nghiệp đại học vận dụng tưtưởng hồchí minh vềviệc xây dựng đời sống mới đối với sinh viên trường đại học cần thơhiện nay chuyên ngành sư phạm giáo dục công dânchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ