Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

... Nhắp chuột vào để nhập tiêu đề Nhắp chuột vào để nhập tiêu đề phụ Thanh tiêu đề (Title Bar) Thanh trình đơn (Menu Bar) Thanh công cụ chuẩn (Standard Toolbar) Thanh công cụ định dạng Khung hiển ... Thanh công cụ vẽ hình (Drawing toolbar) Thanh trạng thái (Status Bar) Cách 1: Chọn File New Cách Nhấp chuột vào biểu tợng (New) 1.1 Chọn kiểu bố cục cho Slide Slide dạng tiêu đề (gồm tiêu đề tiêu ... tên dạy để đặt tên cho file + Nếu phòng học GAĐT có nhiều ngời sử dụng gắn thêm tên tác giả dễ phân biệt, dễ nhớ Ví dụ: Nút cực tiểu cửa sổ Nút cực đại cửa sổ Nút đóng cửa sổ Nhắp chuột vào...

Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

... Việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy đối tượng học sinh vùng xa xôi không tiếp cận nhiều với công nghệ thông tin có nhiều điểm khác đối tượng học sinh vùng thuận lợi Vì cần phải Ứng dụng ... phải Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn Vật Lý trường Trung học sở” II Thực trạng vấn đề nghiên cứu: Thực trạng: Là giáo viên dạy học môn vật lý trường, qua trình thực tế dạy học, qua ... sử dụng vi tính hạn chế nên soạn giảng chưa tạo hứng thú, chưa kết hợp với với hiệu ứng, chèn hình ảnh, video minh họa, … Chuyên đề: Ứng dụng CNTT vào giảng dạy Trang GV: TRẦN HỮU TƯỜNG B GIẢI...

Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy hoc

... chọn chuyên đề Thời đại ngày thời đại công nghệ thông tin (CNTT) Công nghệ thông tin bùng nổ đợc ứng dụng vào lĩnh vực đời sống ngời, có lĩnh vực giáo dục Việc ứng dụng CNTT nhà trờng nh công ... thức đợc rằng: Việc ứng dụng CNTT phục vụ cho việc đổi phơng pháp dạy học hớng tích cực nhất, hiệu Song để ứng dụng CNTT hiệu giảng dạy công việc quan trọng ngời giáo viên làm đồ dùng dạy học soạn ... ứng việc ƯDCNTT vào làm đợc ĐDDH soạn GAĐT (nh phần thuận lợi trình bày) III Một số biện pháp để ứng dụng CNTT vào làm đồ dùng dạy học soạn giáo án điện tử để đạt hiệu Qua năm ứng dụng CNTT vào...

Chuyên đề “Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Vật lí ở trường THCS” docx

... Tng bc ỏp dng cỏc phng phỏp Phạm Văn Hạnh THCS Hồng Hưng Chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Vật lí trường THCS tiờn tin v phng tin vo quỏ trỡnh dy v hc, m bo iu kin v thi gian t hc, ... vo dy hc T nm hc 2005-2006, nh trng ó tin hnh dy mụn Tin hc cho hc sinh Phạm Văn Hạnh THCS Hồng Hưng Chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Vật lí trường THCS Qua vic tip cn CNTT tụi luụn ... phỏp mi ny? ú l c sở vt cht hay s ngi ngựng ca Phạm Văn Hạnh THCS Hồng Hưng Chuyên đề: ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Vật lí trường THCS mt s giỏo viờn lm quen vi cỏc k thut tin hc phc v cho...

chuyên đề ứng dung công nghệ thông tin vào dạy học ở trường thcs

... nhà trường, chọn chuyên đề Ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy học trường THCS để nghiên cứu năm học 2008-2009 II MỤC TIÊU CỦA CHUYÊN ĐỀ - Căn vào sở lớ luận sở thực tiễn việc giảng dạy có ứng ... Ngãi Trường THCS Bình Thanh- Bình Sơn- Quảng Chuyên đề “ Ứng dụng CNTT vào dạy học trường THCS sở vật chất phục vụ tích cực cho việc dạy học có ứng dụng CNTT góp phần nâng cao chất lượng dạy học ... Ngãi Trường THCS Bình Thanh- Bình Sơn- Quảng 13 Chuyên đề “ Ứng dụng CNTT vào dạy học trường THCS Giáo viên thực hiện: Vũ Ngọc Lợi Ngãi Trường THCS Bình Thanh- Bình Sơn- Quảng 14 Chuyên đề “ Ứng...

Chuyên đề Hóa học 9 Học kì 2 ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy tiết hóa học thành công

... khí Cacbonic tạo thành? ( Các khí đo ĐKTC ) nCH = 11 ,2 : 22 ,4 = O,5 mol PTHH: CH4 + 2O2 CO2 + mol VO = n x 22 ,4 = VCO = n x 22 ,4 = 2 2H2O O,5 mol x 22 ,4 = 22 ,4 lit x 22 ,4 = 11 ,2 lit H H c H H ... chất hóa học IV/ Ứng dụng IV Ứng dụng GAS METAN NHỰA KHÍ HIDRÔ BỘT THAN - Metan dùng làm nhiên liệu đời sống sản xuất - Metan ngun liệu để điều chế hidro nhiƯt CH4(k) + 2H2O(k) CO2(k) + H2(k) ... 01s 09s 10s 07s 06s 05s 04s 02s Đ10 · hÕt gi© 10 y gi© b¾t y ®Çu Trong phương trình sau phương trình hóa học viết đúng? A CH4 + Cl2 A as CH3Cl + HCl B CH4 + Cl2 as C CH4 + Cl2 as CH + 2HCl D 2CH4...

Chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin vào môn âm nhạc THCS

... thc tin ca việc giảng dạy môn Đỗ Xuân Hơng Trờng THCS Hồng Dơng Sỏng kin kinh nghim m nhc âm nhạc có ứng dụng công nghệ thông tin nhà trờng phổ thông - mt s bin phỏp v ỏp dng cụng ngh thụng tin ... qua cụng ngh thụng tin i vi hc sinh rt thớch hp vụ cựng cần thiết II C S THC TIN *Mt s thun li v khú khn thc hin việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn âm nhạc trngTHCS Hng Dng Thun ... bùng nổ việc ứng dụng công nghệ thông tin toàn cầu phơng diện trở nên phổ biến thiếu lĩnh vực công việc Việt Nam nói chung ngành giáo dục nói riêng việc sử dụng công nghệ thông tin trở nên phổ...

Đề tài ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy Ngữ văn 9

... hưởng dạy học việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học Ngữ Văn- Phân mơn văn học đạt kết học tập lớp thực nghiệm lớn - 13 - Giả thuyết đề tài Ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học mơn Ngữ văn ... giảng điện tử phần mềm Powerpoint phần mềm violet Việc ứng cơng nghệ thơng tin dạy học nói chung, dạy học Ngữ Văn nói riêng có nhiều đề tài nghiên cứu như: - Đề tài ứng dụng cơng nghệ thơng tin ... thuật dạy học nhằm kích thích hứng thú học tập là: Ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học mơn Ngữ Văn – phân mơn văn học khối trường THCS Biên Giới Vấn đề - Tích cực việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin...

Ứng dụng Công nghệ thông tin vào giảng dạy môn tự nhiên Xã Hội lớp 3”

... đưa vào SKKN để minh trứng cho việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn TNXH lớp Ứng dụng vào phần tập Theo M.A.Đanilov “Kiến thức nắm vững thật sự, học sinh vận dụng thành thạo chúng hoàn thành vào ... học việc giảng dạy môn TNXH theo sách giáo khoa có kinh nghiệm việc thiết kế ứng dụng CNTT vào giảng dạy - Tất soạn giáo án điện tử thiết kế để sử dụng thay cho sách TNXH sử dụng lớp giảng điện ... thức dạy học quản lý giáo dục, tạo nên kết hợp nhà trường, gia đình, xã hội thông qua mạng, làm sở tiến tới xã hội học tập Trên điều mà nghĩ làm vấn đề mà tâm đắc: Ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn...

9
4,596
92

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG DẠY CỦA HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG THPT TẠI CẦN THƠ

... thảo công cụ để khảo sát thực trạng quản lý việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy Hiệu trưởng trường THPT Cần Thơ Chương 2: THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO GIẢNG ... quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trường học, quản lý việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy - Khảo sát thực trạng hoạt động quản lý việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy số trường THPT thành phố Cần Thơ ... hơn, hiệu việc giảng dạy ứng dụng CNTT Tuy nhiên, công tác quản lý việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy số trường số hạn chế công việc như: việc tổ chức thực bồi dưỡng kỹ ứng dụng công nghệ thông tin...

105
4,257
43

Thực trạng quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy của hiệu trưởng trường THPT ở Cần Thơ

... quản lý, quản lý giáo dục, quản lý trường học, quản lý việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy - Khảo sát thực trạng hoạt động quản lý việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy số trường THPT thành phố Cần Thơ ... Dựa vào sở lý luận trên, soạn thảo công cụ để khảo sát thực trạng quản lý việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy Hiệu trưởng trường THPT Cần Thơ Chương 2: THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC ỨNG DỤNG ... chưa đạt hiệu cao hầu hết trường THPT thành phố Cần Thơ Chính thế, chọn nghiên cứu đề tài Thực trạng quản lý việc ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy Hiệu trưởng trường THPT Cần Thơ với...

105
1,259
5

Đưa ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy môn toán lớp 3

... giảng dạy đúc kết đợc số kinh nghiệm định viết đề tài: Đa ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp II Mục đích nhiên cứu: -Tìm hiểu ứng dụng CNTT vào môn Toán lớp -Tìm hiểu thực trạng đa ứng ... ứng dụng CNTT vào giảng dạy môn Toán lớp -Đổi phơng pháp dạy học đa ứng dụng CNTT vao f giảng dạy môn Toán lớp góp phần nâng cao hiệu dạy học III Đối tợng phơng pháp nghiên cứu: -Học sinh lớp ... lớp 3C (Thực nghiệm) nắm tìm số chia nhanh , lớp 3B ( Đối chứng) Với tiết học khác có ứng dụng CNTT kết cao hẳn so với dạy ứng dụng CNTT C Kết luận Trên vài kinh nghiệm đa ứng dụng CNTT vào dạy...

21
2,139
7

SKKN- Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy

... đồ dùng dạy học thiết thực gắn liền với đời sống xung quanh Như biết, công nghệ thông tin ngày phát triển mạnh mẽ, điều kiện thuận lợi cho giáo viên ứng dụng chương trình Power Point vào việc ... đó, việc làm sử dụng đồ dùng dạy học quan tâm có tầm quan trọng lớn, đònh không nhỏ thành công tiết dạy Mặt khác, phủ nhận công sức giáo viên ứng lớp bỏ nhiều để tạo nên đồ dùng dạy học mang tính ... hiệu tiết dạy, đồng thời thay số đồ dùng dạy học làm thủ công thường chiếm nhiều thời gian công sức II/ CÁC BƯỚC THIẾT KẾ BÀI DẠY TRÊN MÁY VI TÍNH : 1/ Chọn : Cũng giống tiết dạy theo cách thông...

11
2,040
37

Tài liệu Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy một số môn học lớp 2 doc

... thấy khơng khí học tập mới, đầy hào hứng nơi học sinh Bối cảnh ứng dụng nội dung giảng dạy trường Khi thiết kế giảng có ứng dụng cơng nghệ thơng tin, tơi phải nghiên cứu lựa chọn dạy phù hợp đồng ... chiếu, máy vi tính, bàn học sinh … đầy đủ để phục vụ tốt cho tiết học có ứng dụng cơng nghệ thơng tin - Ngay từ lớp Một, học sinh học mơn Vi tính việc học tham gia thao tác máy học sinh dễ dàng, giáo ... khiến học em trở nên sống động hơn, em mạnh dạn, tự tin thích thú tham gia vào q trình tìm hiểu Sở dĩ tơi mạnh dạn lựa chọn việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy phù hợp sau q trình giảng dạy...

skkn - ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn toán lớp 9

... sõu hn - Phm vi nghiờn cu + Thi gian thc hin: Nm hc 2013 - 2014 + a im: Trng THCS Hon Long - Yờn M - Hng Yờn + i tng nghiờn cu: Hc sinh lp 9B - trng THCS Hon Long II- Phng phỏp tin hnh: - Bn cht ... + AC - BC ta lm nh th no? VP =AB+AC-BC A = AD + DB+ AF+FC-BE-EC F D = AD+ DB+AD +FC BD - FC B E C = 2AD=VT GV: Nguyn Vn Oanh - Trng THCS Hon Long - Yờn M - Hng Yờn 12 Sỏng kin kinh nghim - ng ... Nguyn Vn Oanh - Trng THCS Hon Long - Yờn M - Hng Yờn 17 Sỏng kin kinh nghim - ng dng CNTT vo ging dy b mụn Toỏn lp Slide 8: Slide 9: GV: Nguyn Vn Oanh - Trng THCS Hon Long - Yờn M - Hng Yờn 18...

26
1,835
10

Xem thêm