Thủy đậu, ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG
Thủy đậu, ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG
... đau, mệt mỏi Xét nghiệm • Xét nghiệm tế bào học dịch bọng nước: Có tế bào gai lệch hình tế bào gai nhân khổng lồ • Nuôi c y – phân lập Virút • Phản ứng huyết dương tính Chẩn đoán • Chẩn đoán ... Milian, Xanh methylen, Castellani, Đỏ Eosin…có thể bôi kem Acyclovir, mỡ kháng sinh • Điều trị Toàn thân: – Acyclovir: 20mg/kg/1 lần, lần ng y( 1 lần tối đa 800 mg) x - ng y – Nặng Acyclovir...
SỨC KHỎE VÀ AN TOÀN NGHỀ NGHIỆP CHO NGƯỜI LAO ĐỘNG, TS. NGUYỄN THÚY QUỲNH, ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG
... SKNN Trỡnh by c cỏc yu t nh hng ti sc kho ngi lao ng Nhn thc c vai trũ ca cỏn b y t vic tng cng sc khe v an ton ngh nghip cho ngi lao ng Trỡnh by nhim v ca khoa hc Y hc lao ng (Sc kho v an ton ngh ... cỏc suy yu v sc kho cỏc nguyờn nhõn ngh nghip Bo v ngi lao ng cỏc nguy c cỏc yu t cú hi cho sc kho g y To v trỡ mụi trng lao ng thớch ng vi ngi lao ng v mt th cht v tõm...
Bài 2 Các cách tiếp cận cơ bản trong đạo đức, THS. HỨA THANH THỦY, ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG
... Mục tiêu học • Trình b y cách tiếp cận khác đạo đức • Nêu điểm mạnh hạn chế cách tiếp cận • Áp dung cách tiếp cận vào phân tích số trường hợp cách tiếp cận • Đạo đức vị mục đích • Đạo đức vị ... cận • Tiếp cận vị mục đích: dựa mục đích , mục tiêu chương trình YTCC • Tiếp cận vị trách nhiệm: dựa trách nhiệm chủ thể hành động • Tiếp cận vị nhân quy...
Bài 3 Cơ sở cho việc ra quyết định về đạo đức trong thực hành YTCC, THS.HỨA THANH THỦY, ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG
... tiêu học Nêu sở đánh giá đạo đức thực hành y tế công cộng Vận dụng sở đánh giá trường hợp cụ thể y tế công cộng Ra định thực hành YTCC • Điều có liên quan đến vấn đề đạo đức không? • Hành động YTCC ... phân công (5’) ▫ Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi (cơ sở đánh giá đạo đức) – (10’) ▫ Một số nhóm trình b y thảo luận chung ▫ Tóm tắt kết lu...
Thực trạng về kiến thức và thái độ về hút thuốc lá của trường Đại Học Y tế công cộng năm 2004 doc
... tác hại loại thuốc 3.4 Thái độ việc hút thuốc 3.4.1 Thái độ người hút thuốc Những người hút thuốc cho việc hút thuốc làm phiền người khác (100,0%) Đa số người hút th y ngại hút thuốc trước mặt ... Dòch tễ, Trường Đại học Y tế Công cộng Tel: 2662337, email: lth3@hsph.edu.vn Tài liệu tham khảo Ngô Quý Châu, Nguyễn Thò Thu Huyền (2004) Tình hình hú...
Bai giảng Thống kê phân tích cho biến phân loại Đại học y tê công cộng
... Mann-Whitney Kruskal-Wallis Kiểm định hạng có dấu Wilcoxon Friedman Hệ số tương quan Spearman Thống kê phân tích So sánh tỷ lệ Mục tiêu Chọn lựa kiểm định thống kê phù hợp cho y u cầu phân tích Hiểu ... Nguyên lý lựa chọn thống kê Thang đo biến số phụ thuộc Loại thiết kế nghiên cứu (loại biến độc lập) Hai nhóm đối tượng gồm cá nhân khác Ba hay nhiều nhóm đối tượn...
Bài giảng Tế Bào Nhân Sô Đại học Y tế cộng đồng
... trúc ADN ARN ? CHƯƠNG III: CẤU TRÚC CỦA TẾ BÀO TIẾT - BÀI 7: TẾ BÀO NHÂN SƠ I .ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TẾ BÀO * Tế bào có loại: + Tế bào nhân sơ + nhânnhân thực Tế bào thực có thành phần giống nhau? * ... + Tế bào chất + Nhân vùng nhân Trong hệ thống giới, Giới cấu tạo tế bào tế bào nhân sơ, Giới cấu tạo tế bào nhân thực II ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA TẾ BÀO NHÂN SƠ -...
Bài giản GARÔ cầm máu Đại học y tê cộng đông
... khỏi g y lằn da thịt thiếu máu kéo dài chỗ đặt garô Nếu nới garô mà quan sát th y không ch y máu vết thương không cần thắt lại garô để d y garô chỗ sẵn sàng buộc lại ch y máu lại + Cách tháo garô ... cầm máu - Lót vải gạc cố định chỗ định đặt garô dùng ống quần, ống tay áo để lót - Đặt garô - Đặt garô xoắn dần (nếu d y vải), bỏ tay ấn động mạch vừa xoắn vừa the...
Giới thiệu hệ thống thông tin y tế Đại học y tế cộng đồng
... tả y u cầu số liệu tuyến hệ thống y tế • Mô tả hệ thống số liệu – Hệ thống khám chữa bệnh – Chăm sóc sức khoẻ ban đầu – Tại cộng đồng Số liệu điều kiện cần cho việc định tất cấp khác hệ thống ... Tuy nhiên việc vô cần phải có thông tin thời gian đ y đủ X y dựng sách … • Thông thường, có nhiều người/nhóm có ảnh hưởng tới trình sách • Các thông tin cần cun...
các biện pháp tăng cường quản lý hoạt động dạy học ở trường đại học y tế công cộng
... 3: Các biện pháp Quản lý hoạt động d y học tr-ờng đại học y tế công cộng 3.1 Cơ sở nguyên tắc để x y dựng biện pháp quản lý hoạt động d y học 63 3.1.1 Các sở x y dựng biện pháp quản lý hoạt động ... động d y học 63 3.1.2 Các nguyên tắc x y dựng biện pháp quản lý hoạt động d y học 64 3.2 Các biện ph...
Các biện pháp quản lý hoạt động tự học ngoại ngữ của sinh viên trường Đại học Y tế công cộng TT.PDF
... hc ca sinh viờn quỏ trỡnh o to trng i hc 1.3 Qun lý hot ng t hc 1.3.1 Khỏi nim qun lý, chc nng qun lý 1.3.2 Qun lý giỏo dc, qun lý nh trng 1.3.3 Qun lý quỏ trỡnh dy-hc v qun lý quỏ trỡnh dy-t ... cho sinh viờn c nhõn YTCC 2.3 Thc trng dy-t hc ngoi ng v cụng tỏc qun lý hot ng t hc ngoi ng ca sinh viờn c nhõn h chớnh quy trng HYTCC 2.3.1 Thc trng dy-t hc ngoi ng cho sinh...