Sáng kiến kinh nghiệm về hệ thức lượng ở trường THPT chuyên Bắc Giang.PDF
Sáng kiến kinh nghiệm về hệ thức lượng ở trường THPT chuyên Bắc Giang.PDF
... không th quét h t d ng có th g p kỳ thi Chuyên ñ ñã ñư c s d ng ñ d y cho l p chuyên Toán, Tin, Lý, Hoá c a Trư ng THPT chuyên B c Giang ñư c dùng ñ luy n thi ð i h c nhi u năm Ph n l n ki n th c ... ph n có s trùng h p Chuyên ñ g m 44 ví d 500 t p ñư c l y t nhi u ngu n khác Tuy nhiên, lư ng t p không th ñư c ñ y ñ mong mu n, l i không th quét h t d ng có th g p kỳ thi Chuyên ñ ñã ñư c s ... lo i: d , v a, khó ho c r t khó R t ti c khuôn kh c a chuyên ñ nên ch có m t s ví d ñư c gi i m u Vi c gi i t p ñư c dành cho b n ñ c Trong chuyên ñ , m c ñ khó d c a t ng t p không ñư c ch c th...
- 94
- 647
- 5
Sáng kiến kinh nghiệm về phép ngịch đảo ở trường THPT chuyên Bắc Giang.PDF
... m b t ñ ng c a phép bi n hình, nh c a m t hình qua phép bi n hình Các phép d i hình : Phép ñ ng nh t, phép ñ i x ng tr c, phép ñ i x ng tâm, phép t nh ti n, phép quay Phép v t , phép ñ ng d ng ... c ñ u v n d ng phép ngh ch ñ o vào gi i toán hình h c ph ng, ngư i vi t m nh d n vi t chuyên ñ “S d ng phép ngh ch ñ o gi i toán hình h c ph ng” Chuyên ñ g m hai chương Chương I Phép ngh ch ñ ... M ta nói r ng phép bi n hình f ñó có tính ch t ñ i h p Khi ñó ta có fο f ( M ) = M hay f = Id , ñó Id phép ñ ng nh t c a m t ph ng Ví d : Phép ñ i x ng tâm, phép ñ i x ng tr c phép bi n hình...
- 35
- 268
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm về toán rời rạc ở trường THPT chuyên Bắc Giang.PDF
... b a b 27 Tr n Th H Phng- THPT Chuyờn BG M t s d ng toỏn v t h p Hơn nữa, (x; y; z; t ) nghiệm phơng trình (1) ( x ; y ; z ; t ) nghiệm phơng trình (1) Do ta cần xét nghiệm nguyên không âm phơng ... rằng: a b a b Hơn nữa, ( x; y ) nghiệm phơng trình (1) ( x ; y ) nghiệm phơng trình (1) Do ta cần xét nghiệm nguyên không âm phơng trình Giả sử ( x0 ; y ) nghiệm nguyên không âm phơng trình ... s Để lập tổ công tác ngời ta chọn kỹ s làm tổ trởng, công nhân làm tổ phó, công nhân làm tổ viên Hỏi có cách lập tổ Bài Có nhà toán học nam, nhà toán học nữ, nhà vật lý nam Hỏi có bao nhieu cách...
- 47
- 587
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm về phương trình lượng giác trường chuyên quảng bình
... tập "Phương trình lượng giác" năm hồn thành mức độ định PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC bao gồm: Phương trình lượng giác bản: Với phương trình lương giác bản, phương trình có trình bày cách lấy nghiệm, ... s in x ) m a) Giải phương trình m b) Với giá trò m phương trình có nghiệm? HD Phương trình Lượng giác 39 Trần Xn Bang - Trường THPT Chun Quảng Bình a) Khi m , phương trình có dạng : s in2x ... Tuyển sinh vào trường Đại học Cao đẳng từ 2002 đến 2010 Phương trình Lượng giác Trần Xn Bang - Trường THPT Chun Quảng Bình 13 95 phương trình lượng giác đề thi tuyển sinh vào trường Đại học Cao...
- 116
- 1,667
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm về bất đẳng thức ở trường THPT chuyên Bắc Giang.PDF
... H ng Th Nhung THPT Chuyờn B c Giang B t ủ ng th c - Ph n th hai N I DUNG TI Chng I bất đẳng thức tính chất bất đẳng thức I.1 Khỏi ni ... i L i Thu H ng Th Nhung THPT Chuyờn B c Giang B t ủ ng th c - Chơng II Một số phơng pháp chứng minh bất đẳng thức II.1.M t s phng phỏp ... với công thức: + tan t = cos t Bộ phận 4x3 - 3x tơng tự với công thức 4cos3t- 3cost = cos3t Bộ phận 2x2 -1 tơng tự với công thức 2cos2t-1= cos2t 10 Bộ phận tan t 2x tơng tự với công thức = tan...
- 62
- 446
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm về một số phương pháp giải phương trình và bất đẳng thức ở trường THPT chuyên Bắc Giang.PDF
... phương pháp gi i phương trình vô t .2 I.1 Phương pháp bi n ñ i tương ñương I.2 Phương pháp ñ t n ph .6 I.3 Phương pháp ñánh giá 16 I.4 Phương pháp hàm s 18 I.5 Phương ... sưu t m, biên so n chuyên ñ phương trình - b t phương trình vô t Trong chuyên ñ cung c p cho b n ñ c ñ y ñ phương pháp gi i d ng phương trình, b t phương trình vô t thư ng g p Chuyên ñ ñư c chia ... thành l p h b t phương trình tương ñương v i phương trình, b t phương trình ñã cho ho c nêu cách nh n bi t ñ y ñ t p xác ñ nh c a bi u th c tham gia vào phương trình, b t phương trình V i m t lư...
- 36
- 555
- 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM VỀ CÔNG TÁC ĐỘI Ở TRƯỜNG THCS
... hoạch công tác Đội phong trào thiếu nhi năm học 20052006 Hội đồng đội huyện Vĩnh Bảo - Phòng giáo dục huyện Kế hoạch Đoàn xã Dũng Tiến - Kế hoạch hoạt động Đội Liên Đội Hôm liên đội trường THCS ... động nhiệm vụ đội viên, chi đội, liên đội TNTP Hồ Chí Minh tiêu chuẩn để đánh giá đội viên ưu tú, chi đội mạnh , liên đội mạnh 2- Hội thi " Vẻ đẹp đội viên " ? Hội thi " Vẻ đẹp đội viên " hoạt ... sinh hoạt tập thể toàn Liên đội TỔ CHỨC HỘI THI " VẺ ĐẸP ĐỘI VIÊN " LIÊN ĐỘI T.H.C.S DŨNG TIẾN T.P.T: Nguyễn Minh Tuấn Mặt khác , Chi đội trưởng lớp công tác quản lí Chi đội , học tập tham gia vào...
- 32
- 2,623
- 1
Sáng kiến kinh nghiệm về số phức ở trường THPT chuyên Bắc Giang.PDF
... ñóng góp ý ki n c a quí th y cô giáo b n ñ c ñ chuyên ñ ñư c hoàn ch nh Xin chân thành c m ơn Ngư i vi t chuyên ñ Thân Th Nguy t Ánh BÀI T P S Chuyên ñ PH C Chương I D NG ð I S C A S PH C I.1 ... ng v s ph c M c dù ñã r t c g ng, b ng nh ng kinh nghi m gi ng d y c a b n thân vi c nghiên c u tài li u l c b n thân h n ch , th i gian th c hi n chuyên ñ chưa dài nên không tránh kh i sai sót ... chi ti t v s ph c, cách ti p c n ng d ng c a vi c gi i toán ôn thi ñ i h c nên vi t chuyên ñ Hy v ng r ng qua chuyên ñ quí th y cô giáo em h c sinh phát hi n ñư c v n ñ m i m h p d n ng d ng ña...
- 33
- 897
- 18
Sáng kiến kinh nghiệm về tính chất của dãy số ở trường THPT chuyên Bắc Giang.PDF
... 2.1.2 Dãy số nguyên Như nói trên, dãy số nguyên có liên quan nhiều đến tính chất số học dãy số Trong nhiều trường hợp dãy số bề ngoài, chất toán lại toán số học Chính vậy, kiến thức dãy số, cần ... d = 2.2 Tính chất giải tích Tính chất giải tích dãy số thể tính bị chặn, tính hội tụ hay phân kì, tính tăng giảm, quy luật dãy số cấp số cộng, cấp số nhân, Ngoài tính chất giải tích dãy thể biểu ... minh số 2010 số lớn 1340" Một dãy số truy hồi tuyến tính với hệ số nguyên số hạng đầu nguyên dãy số dãy số nguyên Nhưng có dãy số mà công thức truy hồi phi tuyến tính (có phân thức, có thức) mà số...
- 43
- 573
- 3
Sáng kiến kinh nghiệm về phương pháp giải phương trình vô tỷ cho học sinh giỏi ở trường THPT chuyên Bắc Giang.PDF
... với x R Bài Giải phương trình Bài Giải phương trình Bài Giải phương trình Bài Giải phương trình Bài Giải phương trình 12 Một số phương pháp giải phương trình vô tỷ cho học sinh giỏi Nguyễn Anh ... cho vô nghiệm Nhận xét: Trong phần giải phương trình vô tỷ Phương pháp đặt ẩn phụ ta giải toán 40 Một số phương pháp giải phương trình vô tỷ cho học sinh giỏi Nguyễn Anh Tuấn 12 Ví dụ 12 Giải phương ... phương trình cho phương trình mà ta biết cách giải Sau ta xét số phương pháp giải cụ thể Một số phương pháp giải phương trình vô tỷ cho học sinh giỏi Nguyễn Anh Tuấn Chương II MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP...
- 77
- 591
- 5
Sáng kiến kinh nghiệm về số học ở trường THPT chuyên Bắc Giang.PDF
... Văn Th o Chuyên ñ S H c - Ph n I d) Gi s a = mq + r Vì a ≡ b (mod m) nên b = mp + r Vì b ≡ c (mod m) nên c = ml + r ⇒ a ≡ b (mod m) (Các ph n l i xin ng b n ñ c) 27 Nguy n Văn Th o Chuyên ñ S ... ñpcm b) Ta có 3n = (3n-1 - 1) + (3n-1) + (3n-1 + 1) suy ñpcm Ví d Ch ng minh r ng: Nguy n Văn Th o Chuyên ñ S H c - Ph n I a) n u m – n chia h t mp + nq m – n chia h t mq + np b) n u m – n chia h ... i chia h t cho Ví d Ch ng minh r ng v i m i s t nhiên ch n n m i s t nhiên l k Nguy n Văn Th o Chuyên ñ S H c - Ph n I S = 1k + 2k + … + nk chia h t cho n + L i gi i Ta có 2S = (1k + nk) + (2k...
- 99
- 499
- 0
sáng kiến kinh nghiệm về tam thức bậc 2
... 7sinxcosx - 12sin2x + y = 12 cos2x - sin2x + y0 l mt giỏ tr ca hm s 24 cos2x - 7sin2x + - 2y = cú nghim x R 24 2 + (-7 )2 (2y - 2) 2 (2y - 2) 2 25 2 -25 2y -2 25 y Lỳc ú Bi 2: [4] Tỡm giỏ ... = x + (1) cú nghim x > (y0 - x )2 = x2 + cú nghim x > y 02 - 2y0x + x2 = x2 + cú nghim x > 11 2y0x2 - y02x + = cú nghim x > Tam thc bc hai F(x) = 2y0x2 - y02x + = cú nghim x > Ta cú F = y04 ... O S -b/2a x2 -b/2a x2 -/4a S =0 -b/2a -b/2a O -/4a -b/2a O S -/4a S ...
- 23
- 2,430
- 1
sáng kiến kinh nghiệm VỀ VIỆC THỰC HIỆN “MÁI NHÀ XANH” GIÚP TRẺ LÀM QUEN VỚI TRƯỜNG LỚP MỚI, GIẢM SỐC KHI LẦN ĐẦU TIÊN ĐI HỌC
... việc xây dựng “Mái nhà xanh” trường mầm non việc làm cần thiết Hai là: Vận dụng kiến thức tâm lý để giải khủng hoảng tâm lý trẻ lần đầu học giúp trẻ giảm sốc : Như biết, thực tế: Nhà trường mầm ... phút ngày đầu tiên, sau tăng dần thời lượng ngày học Đi u giúp trẻ quen thuộc dần với mơi trường mới, trẻ khơng cảm thấy xa lạ, bỡ ngỡ với trường lớp, giáo bạn tuổi với mình, giúp trẻ giảm lo lắng, ... dựng lịch hoạt động mái nhà xanh - Chưa tổ chức rút kinh nghiệm sau học kỳ 3/Bài học kinh nghiệm: Muốn tổ chức tốt “Mái nhà xanh” nhằm giúp bé giảm sốc lần đầu học, Nhà trường giáo nên: 3.1 Xác...
- 14
- 496
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm LIÊN HỆ THỰC TẾ TRONG GIỜ ĐỌC VĂN ĐỂ TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH
... PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2014 -2015 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: LIÊN HỆ THỰC TẾ ĐỂ TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG GIỜ ĐỌC VĂN Họ tên tác giả: Đỗ ... gian kế hoạch cho đa dạng thể loại văn bản; nhân rộng sáng kiến kinh nghiệm mang tính thực tiễn cao Trên vài kinh nghiệm cá nhân Liên hệ thực tế đọc văn để tạo hứng thú cho học sinh xin chia ... ĐÀO TẠO TỈNH ĐỒNG NAI TRƯỜNG THPT HỒNG BÀNG Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài LIÊN HỆ THỰC TẾ ĐỂ TẠO HỨNG THÚ CHO HỌC SINH TRONG GIỜ ĐỌC VĂN Họ tên giáo viên: ĐỖ THỊ HỒNG NHUNG Tổ: Ngữ văn Năm học: ...
- 31
- 692
- 2
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM LIÊN hệ THỰC tế vào bài dạy môn hóa học
... Trạch Sáng kiến kinh nghiệm: Liên hệ thực tế vào dạy môn Hóa học IV NỘI DUNG: Việc liên hệ kiến thức thực tế vào dạy hóa học tạo hứng thú, khơi dậy niềm say mê, học viên hiểu vai trò ý nghĩa thực ... Nhơn Trạch Sáng kiến kinh nghiệm: Liên hệ thực tế vào dạy môn Hóa học Tại lúa chiêm tốt nhanh có mưa rào sấm sét? Bằng kiến thức hóa học giải thích câu ca dao Thí dụ 3: Bài oxi- ozon (Hóa học 10) ... Tâm GDTX Nhơn Trạch Sáng kiến kinh nghiệm: Liên hệ thực tế vào dạy môn Hóa học Nhiệm vụ người giáo viên giảng dạy Hoá học hiểu biết hoá học, người dạy phải hiểu yêu cầu người học để cung cấp thông...
- 9
- 2,242
- 23
Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm về nghi thức độisang kien kinh nghiem ve quan lý thu vien truong thcssang kien kinh nghiem ve chu nhiem lop o tieu hocsáng kiến kinh nghiệm về những ứng dụng của hệ thức viétsang kien kinh nghiem ve nang cao chat luong hoc tapsang kien kinh nghiem ve menh de quan he va cac dang bai tapsáng kiến kinh nghiệm về nâng cao chất lượng dạy và học văn biểu cảm ở lớp 7sáng kiến kinh nghiệm về chất lượng y tế học đườngsáng kiến kinh nghiệm về nâng cao chất lượng y tế học đườngsáng kiến kinh nghiệm về công tác chủ nhiệm nhằm nâng cao chất lượng học tậpsáng kiến kinh nghiệm về việc nâng cao chất lượng chăm sóc–giáo dục trẻ ở lớp nhóm 2436 tháng pptsáng kiến kinh nghiệm về mệnh đề quan hệ trong tiếng anh thptsang kien kinh nghiem ve nang cao chat luong hoc tap o lop 1tổ chức viết sáng kiến kinh nghiệm về các biện pháp quản lý đảm bảo chất lượng theo bộ chuẩnsáng kiến kinh nghiệm về âm nhạcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM