Dạy học phần văn học lãng mạn việt nam 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông
Yếu tố kì ảo trong văn xuôi lãng mạn Việt nam giai đoạn 1930- 1945
... nhìn cụ thể hơn về
yếu tố kỳ ảo trong văn xuôi lãng mạn Việt Nam giai đoạn 1930 – 1945.
2.2.
1. Kỳ ảo ma quỷ
Nghiên cứu yếu tố kỳ ảo trong văn xuôi lãng mạn giai đoạn 1930 – 1945,
chúng tôi ... chàng phút chốc
2.2. Phân loại yếu tố kỳ ảo trong văn xuôi lãng mạn Việt Nam 1930 - 1945
Yếu tố kỳ ảo trong văn x...
Sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học lịch sử việt nam giai đoạn 1930 1945 ở trường trung học phổ thông (chương trình chuẩn) luận văn thạc sĩ lịch sử
... hình sử dụng bản
đồ nói chung và sử dụng bản đồ theo hướng phát huy tính tích cực của học
sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam giai đoạn 1930 – 1954 ở Trường trung
học Phổ thông (Chương trình chuẩn) ... pháp sử dụng bản đồ theo hướng
phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học l...
Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử việt nam lớp 12 ở trường trung học phổ thông tỉnh thái bình (chương trình chuẩn)
... liệu lịch sử địa phương trong dạy
học lịch sử Việt Nam (giai đoạn 1919 – 2000) ở trường THPT tỉnh Thái Bình.
Thứ nhất sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam phải ... sử địa phương trong dạy học lịch sử dân tộc giúp
học sinh hiểu sâu sắc bản chất của lịch sử dân tộc và lịch sử...
Văn học lãng mạn Việt Nam 1930-1945 - văn mẫu
...
cái đáng ghét thì văn học lãng mạn suy tôn cái tôi, đề cao bản ngã. Văn học cổ điển đề cao
cổ đại thì văn học lãng mạn hướng về lịch sử dân tộc, lấy cảm hướng nhiều ở văn học dân
gian cũng ... Tôi
2. Văn chương Tư sản:
Chủ nghĩa lãng mạn ra đời như là phản ứng lại chủ nghĩa cổ điển trước nó. Nếu văn học cổ
điển đề cao lí trí thì văn học lãng mạn t...
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "GÓP THÊM LỜI BÀN VỀ GIẢNG DẠY VĂN HỌC VIỆT NAM HIỆN ĐẠI Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM" ppsx
... dạy Văn học Việt Nam hiện đại ở
trường Đại học và trường Phổ thông đã được tổ chức. Bài viết này chỉ giới hạn góp thêm một
số ý kiến bàn về Giảng dạy Văn học Việt Nam hiện đại ở trường Đại học ... thåìi gian,
GÓP THÊM LỜI BÀN
VỀ GIẢNG DẠY VĂN HỌC VIỆT NAM HIỆN ĐẠI
Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
SOME ADDITIONAL CONTRIBUTIONS TO THE DISCU...
VĂN HỌC LÃNG MẠN VIỆT NAM 1930 - 1945_2 ppsx
...
2. Văn chương Tư sản:
Chủ nghĩa lãng mạn ra đời như là phản ứng lại chủ nghĩa cổ điển trước
nó. Nếu văn học cổ điển đề cao lí trí thì văn học lãng mạn thiên về cảm
xúc trữ tình. Văn học ... Tôi bản thể.
Cái Tôi thứ ba là cái tôi của cá tính sáng tạo của nhà văn với tư cách là
VĂN HỌC LÃNG MẠN VIỆT NAM
1930 - 1945
Cái Tôi trong thơ Hồ Xuân Hươn...
VĂN HỌC LÃNG MẠN VIỆT NAM 1930 - 1945_1 pps
... thực và
lãng mạn.
2. Phân biệt giữa lãng mạn tích cực và lãng mạn tiêu cực.
Trong bài Tôi đã học viết như thế nào ? Goocki đã gặp tư tưởng Lênin,
VĂN HỌC LÃNG MẠN VIỆT NAM
1930 - 1945 ...
Trong một tác phẩm văn học có yếu tố hiện thực và yếu tố lãng mạn.
Cuộc sống hàng ngày nảy sinh ra vấn đề hiện thực và vấn đề lãng mạn.
Bộ văn xuôi lãng mạn...
VĂN HỌC LÃNG MẠN VIỆT NAM 1930 - 1945 ppt
... một ranh giới như vậy.( Văn xuôi lãng mạn Việt Nam
1930_ 1945, tập VIII, NXB khoa học xã hội trang 548, 549.).
Trong lời bạt cho bộ sách Văn xuôi lãng mạn Việt Nam 1930_ 1945 nhà
thơ Huy Cận ... nghĩa lãng mạn nó thể hiện ở chủ nghĩa
cá nhân, ở nguyên tắc chủ quan, ở sự thể hiện, ở xu hướng thiên về mơ
VĂN HỌC LÃNG MẠN VIỆT NAM
1930 - 1945...
Phương pháp giảng dạy tác phẩm văn học hiện thực phê phán 1930 - 1945 ở Trường Trung học phổ thông
... tài là các phương pháp dạy học Ngữ Văn;
các tác phẩm văn học hiện thực phê phán 193 0- 1945 ở trường THPT; việc
giảng dạy tác phẩm các tác phẩm văn học hiện thực phê phán 193 0- 1945 ở
trường THPT. ... vấn đề đổi mới
phương pháp dạy học; các phương pháp dạy học; văn học hiện thực phê phán.
- Khảo...
Sử dụng tài liệu lịch sử địa phương trong dạy học Lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường trung học phổ thông tỉnh Thái Bình (chương trình chuẩn
... pháp sử dụng tài liệu lịch sử địa phương
trong dạy học lịch sử Việt Nam lớp 12 ở trường THPT tỉnh Thái Bình.
CHƢƠNG 1
VẤN ĐỀ SỬ DỤNG TÀI LIỆU LỊCH SỬ ĐỊA PHƢƠNG TRONG
DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT ... liệu lịch sử
địa phương trong dạy học lịch sử Việt Nam.
21
1.2. Cơ sở thực tiễn của việc sử dụng tài liệu lịch sử...
Bồi dưỡng thị hiếu thẩm mỹ cho học sinh thpt khi dạy học thơ lãng mạn việt nam 1930-1945
... 2
MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG THỊ HIẾU THẨM MỸ CHO HỌC SINH
THPT KHI DẠY HỌC THƠ LÃNG MẠN VIỆT NAM 1930-1945
2.1. Khảo sát thị hiếu thẩm mỹ của học sinh THPT khi học thơ lãng mạn 1930-
1945.
2.1.1. ... 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỀ BỒI DƯỠNG
THỊ HIẾU THẨM MỸ CHO HỌC SINH THPT
KHI DẠY HỌC THƠ LÃNG MẠN VIỆT NAM 1930-1945
1.1. Thị hiếu và thị hi...
SKKN Bồi dưỡng thị hiếu thẩm mỹ cho học sinh THPT khi dạy học thơ lãng mạn Việt Nam 1930-1945
... 2
MỘT SỐ BIỆN PHÁP BỒI DƯỠNG THỊ HIẾU THẨM MỸ CHO HỌC SINH
THPT KHI DẠY HỌC THƠ LÃNG MẠN VIỆT NAM 1930-1945
2.1. Khảo sát thị hiếu thẩm mỹ của học sinh THPT khi học thơ lãng mạn 1930-
1945.
2.1.1. ... bồi dưỡng thị hiếu thẩm mỹ cho
học sinh THPT khi dạy học Văn.
- Đề xuất một số biện pháp bồi dưỡng thị hiếu thẩm mỹ cho...
Sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1930 đến 1945 ở trường trung học phổ thông (Chương trình chuẩn).
... 6
Bài tập lớn: Sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1930 đến 1945 ở trường
trung học phổ thông (Chương trình chuẩn).
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài:
Dạy học là một hoạt ... Phú
6
Bài tập lớn: Sử dụng tài liệu văn học trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1930 đến 1945...
Dạy học phần văn học lãng mạn việt nam 1930 - 1945 ở trường trung học phổ thông
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH
******
LÊ THỊ NGỌC ANH
DẠY HỌC PHẦN VĂN HỌC LÃNG MẠN VIỆT NAM
193 0- 1945
Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
NGHỆ AN, 5/2014
BỘ ... 5/2014
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH
******
LÊ THỊ NGỌC ANH
DẠY HỌC PHẦN VĂN HỌC LÃNG MẠN VIỆT NAM
193 0- 1945
Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
LUẬN VĂN THẠC...