... ảo vănxuôilãngmạnViệtNamgiaiđoạn1930 – 1945 từ góc nhìn thể tài Chương 3: Yếu tố kỳ ảo vănxuôilãngmạnViệtNamgiaiđoạn1930 – 1945 từ góc nhìn thẩm mĩ Chương YẾU TỐ KỲ ẢO TRONG VĂN ... phong phú thể loại cho dòng văn xi lãngmạnViệtNamgiaiđoạn1930 – 1945 Tuy nhiên, đặt dòng văn xi kỳ ảo lãngmạnViệtNamgiaiđoạn1930 – 1945 vào hệ thống vănxuôi kỳ ảo giới, chúng tơi ... cho dòng văn xi kỳ ảo lãngmạnViệtNamgiaiđoạn1930 - 1945) Tuy chưa phải số thống kê hồn tồn xác, chừng đủ nói lên rằng: Yếu tố kỳ ảo vănxuôilãngmạnViệtNamgiaiđoạn1930 -1945 tạo nên...
... luận văn Cấu trúc luận văn Chương VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG VIỆTNAM - NGUỒN CẢM HỨNG LỚN TRONG VĂNXUÔI TỰ SỰ 1930 - 1945 1.1 Những tình sáng tạo đặc thù văn học ViệtNam1930 -1945 ... văn hóa khoa cử thời trung đại văn xi tự 1930 - 1945 12 Chương VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG VIỆTNAM - NGUỒN CẢM HỨNG LỚN TRONG VĂN XI TỰ SỰ 1930 - 1945 1.1 Những tình sáng tạo đặc thù văn học ViệtNam ... Xác định văn hóa truyền thống Việt Nam, có văn hóa khoa cử nguồn cảm hứng sáng tạo lớn vănxuôi1930 - 1945 4.2 Phân tích góc độ tiếp cận văn hóa khoa cử thời trung đại vănxuôi tự 1930 - 1945 4.3...
... văn xi, đóng góp lớn tiểu thuýết lãngmạnViệtNam cho văn học nước nhà Và từ cách tân thơ, tiểu thuyết văn học lãngmạn thực đẩy ngôn ngữ đến mức hoàn thiện Văn học lãngmạnViệtNamgiaiđoạn ... coi nhẹ, đóng góp nội dung văn học lãngmạnViệt Nam, chí phủ nhận Tuy nhiên mặt hình thức, văn học lãngmạn có đóng góp mà phải cơng nhận Những tác phẩm lãng mạn, đặc biệt hai thể loại tiểu ... chung văn học cố để đưa văn học ViệtNam vào thời kì đại Với nhạy cảm trước cũ, gò bó khn sáo hình thức cũ, văn học lãngmạn mạnh dạn tìm Phong trào Thơ từ 1932 cởi dây trói cho thơ Việt Nam, ...
... cứu phạm vi văn học Việtnamgiaiđoạn phát triển Đặc biệt sâu vào phần văn học giaiđoạn từ đầu kỉ 20 đến cách mạng tháng Tám 1945 Đi cách khái quát đại cương vai trò nhóm “ Tự lực văn đồn” đóng ... chơn vùi cách mạng tư sản giới - Tự lực văn đoàn: Là tổ chức văn học công khai theo trường phái lãngmạnvăn học ViệtNam đời từ 1939 đến cách mạng tháng tám 1945 Nhóm hoạt động mạnh nhất, có ... TƯỢNG NGHIÊN CỨU Đóng góp TLVĐ q trình đại hoá văn học Việtnam Phương pháp lãngmạn sáng tác văn học ảnh hưởng Việtnam ba thập kỉ đầu kỉ 20 Nhà văn Thạch Lam truyện ngắn “ Hai đứa trẻ” GIỚI...
... cứu phạm vi văn học Việtnamgiaiđoạn phát triển Đặc biệt sâu vào phần văn học giaiđoạn từ đầu kỉ 20 đến cách mạng tháng Tám 1945 Đi cách khái quát đại cương vai trò nhóm “ Tự lực văn đồn” đóng ... chơn vùi cách mạng tư sản giới - Tự lực văn đoàn: Là tổ chức văn học công khai theo trường phái lãngmạnvăn học ViệtNam đời từ 1939 đến cách mạng tháng tám 1945 Nhóm hoạt động mạnh nhất, có ... Tự lực văn đồn cho vănxuôi đại ViệtNam Khi đọc hiểu vănvăn học, người đọc văn cần có kiến thức sâu rộng vấn đề như: Yếu tố lịch sử tác động đến phát triển tượng văn học, chất tượng văn học...
... cứu phạm vi văn học Việtnamgiaiđoạn phát triển Đặc biệt sâu vào phần văn học giaiđoạn từ đầu kỉ 20 đến cách mạng tháng Tám 1945 Đi cách khái quát đại cương vai trò nhóm “ Tự lực văn đồn” đóng ... chơn vùi cách mạng tư sản giới - Tự lực văn đoàn: Là tổ chức văn học công khai theo trường phái lãngmạnvăn học ViệtNam đời từ 1939 đến cách mạng tháng tám 1945 Nhóm hoạt động mạnh nhất, có ... nhận tác phẩm văn học Thạch Lam ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Đóng góp TLVĐ q trình đại hố văn học Việtnam Phương pháp lãngmạn sáng tác văn học ảnh hưởng Việtnam ba thập kỉ đầu kỉ 20 Nhà văn Thạch Lam...
... SINH TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆTNAMGIAIĐOẠN1930 – 1954 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG (CHƯƠNG TRÌNH CHUẨN 48 2.1 Mục tiêu nội dung lịch sử ViệtNamgiaiđoạn1930 – 1954 trường trung học ... học sinh dạy học lịch sử ViệtNamgiaiđoạn1930 – 1954 trường Trung học phổ thơng (Chương trình chuẩn) - Nghiên cứu chương trình sách giáo khoa Lịch sử ViệtNamgiaiđoạn1930 – 1954 trường Trung ... sử ViệtNam lớp 12 trường Trung học phổ thơng (Chương trình chuẩn), luận văn nhấn mạnh đến việc “Sử dụng đồ theo hướng phát huy tính tích cực học sinh dạy học lịch sử ViệtNamgiaiđoạn 1930...
... sử ViệtNamgiaiđoạn1930 -1945 (lớp 12 - THPT, Chương trình Chuẩn) Ở Chương trình Chuẩn, phần lịch sử ViệtNamgiaiđoạn1930 - 1945 gồm bài, từ 14 đến 16 - Bài 14: Phong trào cách mạng 1930 ... nguồn tài liệu thành văn phục vụ cho việc dạy học lịch sử ViệtNamgiaiđoạn1930 – 1945 Trên sở đề xuất số biện pháp sử dụng chúng dạy học lịch sử ViệtNamgiaiđoạn1930 – 1945 nội khoá lớp Mục ... lịch sử ViệtNamgiaiđoạn1930 – 1945 trường THPT tỉnh Nghệ An (Chương trình Chuẩn) Chương 3: Biện pháp sử dụng tài liệu lịch sử địa phương dạy học lịch sử ViệtNamgiaiđoạn1930 – 1945 trường...
... bùng phát mạnh mẽ văn học 19 ViệtNamgiaiđoạn 1932 1945 nói riêng văn học đại ViệtNam nói chung Trong vănxuôigiaiđoạn cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, yếu tố giáo dục đạo lý treo gơng răn đời văn học ... Quá trình vận động vănxuôi quốc ngữ Việtnamgiaiđoạn cuối kỷ XIX đầu kỷ XX 2.1 Những mầm mống vănxuôi quốc ngữ xuất Nam kỳ (giai đoạn 1865 1900) 2.1.1 Từ hạt mầm vănxuôi quốc ngữ: mẩu tin ... đời sống văn hoá - xã hội tác động tới hình thành phát triển vănxuôi quốc ngữ ViệtNamgiaiđoạn cuối kỷ XIX đầu kỷ XX (39tr) Chơng Quá trình vận động vănxuôi quốc ngữ ViệtNamgiaiđoạn cuối...