Sáng kiến kinh nghiệm BƯỚC ĐẦU SỬ DỤNG CÔNG CỤ MẠNG XÃ HỘI ĐỂ HỖ TRỢ DẠY HỌC DỰ ÁN MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC PHỔ THÔNG
Sáng kiến kinh nghiệm về việc sử dụng đồ dùng day học...
... Đồ dùng dạy học và phơng pháp sử dụng đồ dùng trong giờ lịch sử I. Xuất phát điểm.Trong việc dạy học dù là phơng pháp truyền thống, cải cách hay đổi mới thì việc sử dụng đồ dùng dạy ... Rèn luyện kĩ năng sửa dụng bản đồ, lợc đồ khi tờng thuật các trận đánh.B. Thiết bị sử dụng đồ dùng: - Lợc đồ về cuộc tiến công của quân Tống vào nớc ta lần thứ II.- Lợc đồ về cuộc tấn công ... hơn về các địa điểm, khu vực diễn ra các trận đánh.* Phơng pháp sử dụng: - Loại đồ dùng này có nhiều biểu và có thể dùng nhiều cách sử dụng. - Đối với loại bản đồ treo tờng in sẵn loại đồ dùng...
- 10
- 1,169
- 4
sáng kiến kinh nghiệm vật lý: SỬ DỤNG MÔ HÌNH CỦA MỘT SỐ HÌNH VẼ TRONG CHƯƠNG TỪ TRƯỜNG
... hưởng của dạy học có sử dụng mô hình của một số hình vẽ trong chương Từ trường sách giáo khoa Vật lí cơ bản lớp 11 của nhóm thực nghiệm là lớn. Giả thuyết của đề tài: Sử dụng mô hình của một ... Sử dụng mô hình của một số hình vẽ trong chương Từ trường sách giáo khoa Vật lí cơ bản lớp 11 có nâng cao kết quả học tập môn Vật lí chủ đề Từ trường của học sinh lớp 11A1 trường THPT số ... việc sử dụng mô hình của một số hình vẽ trong chương Từ trường sách giáo khoa Vật lí cơ bản lớp 11 làm nâng cao kết quả học tập môn Vật lí chủ đề Từ trường của học sinh lớp 11A1 trường THPT số...
- 10
- 1,159
- 1
sáng kiến kinh nghiệm ngữ văn sử dụng hệ thống câu hỏi tích hợp trong giảng văn thcs
... đến hệ thống câu hỏi Tích hợp ở cả 3 phần: Văn Tiếng việt Tập làm văn, đặcbiệt chú ý đến hệ thống câu hỏi tích hợp ở phần giảng văn. b- nội dung thực hiện Sử dụng hệ thống câu hỏi Tích hợp trong ... hợp TV -Tích hợp TLV -Tích hợp TLV Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Hớng Trờng THCS An HoàTrang6 Đề tà i : Sử dụng hệ thống câu hỏi Tích hợp trong giảng văn THCS (Môn ngữ văn 9)c- đối ... saunày.-Một câu đặc biệtkếtquả của những ý trên.-Đúng đây là một câu đặc -Tích hợp Tậplàm văn -Tích hợp Tiếng việt. -Tích hợp Tậplàm văn -Tích hợp Tiếng việt -Tích hợp TLV -Tích hợp TV -Tích...
- 12
- 1,088
- 0
sáng kiến kinh nghiệm - bước đầu rèn luyện kỹ năng sử dụng kênh hình môn địa lí 7
... Sáng kiến kinh nghiệm - Bước đầu rèn luyện kỹ năng sử dụng kênh hình môn Địa Lí 7 Như vậy, việc sử dụng kênh hình trong quá trình truyền thụ kiến thức thựcchất là việc ... mạnh dạn nghiên cứu đề tài:” Bước đầu rèn luyện kỹ năng sử dụng kênh hình môn Địa Lí 7 ’’ để rút ra những kinh nghiệm trong quá trình rèn luyện kỹ năng sử dụng kênh hình cho học sinh nhằm nâng ... Hải - Trường THCS Ngọc Chiến14 Sáng kiến kinh nghiệm - Bước đầu rèn luyện kỹ năng sử dụng kênh hình môn Địa Lí 7 ?HsGv?HsGv Lên xác định vị trí 2 địa điểm trên bản -Xa-ha-ra:...
- 20
- 789
- 0
sáng kiến kinh nghiệm khai thác, sử dụng hiệu quả kênh hình trong dạy sinh học 12
... “ Khai thác , sử dụng hiệu quả kênh hình để dạy chương I cơ chế di truyền vàbiến dị - Sinh hoc lớp 12 2.Mục đích nghiên cứu Thiết kế hệ thống câu hỏi để khai thác kênh hình SGK Sinh học 12 ... bài học, thiếu thời gian để hoàn thành bài dạy, không khai NĂM HỌC : 2011 – 2 012 1 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Phạm Thị ThắmPHẦN III. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ1. Kết luận:Để khai thác và sử dụng kênh ... khoa Sinh học 12( cơ bản), NXBGD, năm 20086.Bộ GD và ĐT, Sách giáo khoa Sinh học 12 (nâng cao), NXBGD, năm 20087.Bộ GD và ĐT , Sách GV Sinh học 12, NXBGD, năm 2008 NĂM HỌC : 2011 – 2 012 21 SÁNG...
- 24
- 891
- 1
sáng kiến kinh nghiệm-phương pháp sử dụng điều kiện cần và đủ để giải phương trình
... giới thiệu rất nhiều phương pháp, trong đó phương pháp sử dụng điều kiện cần và đủ để giải phương trình được dùng một cách ẩn tàng ( như phép giải các phương trình hệ quả và phép thử nghiệm). ... bước:Bước 1: Điều kiện để biểu thức của phương trình có nghĩa.Bước 2: Điều kiện cần: Giả sử phương trình nghiệm đúng với ∀ x ∈ Dm suy ra nghiệm đúng với m0 ∈ DmBước 3: Điều kiện đủ: Thực ... được gọi là phương pháp sử dụng điểm thuận lợi trong việc tìm điều kiện cần và đủ. Hoàn toàn có thể sử dụng một hoặc nhiều điểm thuận lợi m0, m1 …trong việc xác định điều kiện cần. Với...
- 37
- 1,536
- 5
Sáng kiến kinh nghiệm " KHAI THÁC SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM HIỆN CÓ VÀ TỔ CHỨC CHO HỌC VIÊN THAM GIA LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG " pot
... 50 KHAI THÁC SỬ DỤNG THIẾT BỊ THÍ NGHIỆM HIỆN CÓ VÀ TỔ CHỨC CHO HỌC VIÊN THAM GIA LÀM ĐỒ DÙNG DẠY HỌC NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ GIÁO DỤC THƯỜNG XUYÊN CẤP TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... NGHIỆM + Tổ chức tốt các tiết thí nghiệm thực hành, giúp cho học viên thích thú học bộ môn vật lí, kiến thức vật lí được khắc sâu, củng cố tốt hơn. + Tổ chức cho học viên tham gia làm ĐDDH ... tạo nguồn thí nghiệm phục vụ cho việc dạy học cho các trường trung học phổ thông từ trước đến nay rất phong phú, còn sự đầu tư trang bị đồ dùng dạy học (ĐDDH) nói chung và thiết bị thí nghiệm...
- 8
- 1,220
- 5
Sáng kiến kinh nghiệm Tổ chức sử dụng hiệu quả và bảo quản tốt thiết bị dạy học môn vật lý
... Tổ chức, sử dụng hiệu quả và bảo quản tốt thiết bò dạy học môn vật lý. -Họ , tên người viết : Trần Thò Thanh Thúy , Chc v : Giáo viên.-n vũ : Trng THCS Hũa Hiệp, Năm học : 2010 – 2011. I- Lý ... đ đa vào nội quy phòng học. Giáo viên và học sinh cùng thực hin nghiêm nội quy phòng học thì hiu quả dạy và học tại phòng học bộ môn sẽ cao hơn.- 4 -T chc, s dng hiu qu và bảo quản tốt TBDH ... qu và bảo quản tốt TBDH VËt lÝ Trần Thò Thanh Thúy - THCS Hòa HiệpPHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO XUYÊN MỘCTRƯỜNG THCS HÒA HIỆPSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMA- Phần chung :-Tên sáng kiến kinh nghiệm : Tổ...
- 7
- 511
- 1
Sử dụng thí nghiệm để tổ chức dạy học một số bài trong chương trình sinh học trung học phổ thông
... ĐẠI HỌC HUẾTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾKHOA SINH HỌCTIỂU LUẬNChuyên đề: Sử dụng thí nghiệm trong dạy học sinh học Đề tài: " Sử dụng thí nghiệm để tổ chức dạy học một số bài trong chương trình ... trong thí nghiệm, tôi lựachọn đề tài: Sử dụng thí nghiệm để tổ chức dạy học một số bài trong chương trình Sinh học trung học phổ thông .PHẦN 2: NỘI DUNGCHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1. Thí nghiệm ... nghiệm để minh họa thì nội dung của thí nghiệm phải phùhợp với chủ đề bài học. CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌC2.1 Hệ thống thí nghiệm sử dụng trong dạy học Sinh học 2.1.1 Thí...
- 23
- 799
- 1
SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... chủ để bài học. 9 Chương 2: Sử dụng thí nghiệm để tổ chức dạy học một số bài trong chương trình trung học phổ thông 2.1. Hệ thống thí nghiệm sử dụng trong dạy học chương trình trung học phổ thông 2.1.1. ... 1TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TIỂU LUẬNSỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌCTên đề tài:SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌCMỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌCPHỔ THÔNGCHUYÊN NGÀNH: ... Sử dụng thí nghiệm để tổ chức dạy học một số bài trong chương trình Sinh học phổ thông 2.2.1. Thí nghiệm 12.2.1.1. Mục đich: Sử dụng trong khâu thực hành vận dụng 2.2.1.2. Tiến trình tổ chức: Trước...
- 20
- 652
- 0
Sử dụng thí nghiệm trong dạy học một số bài thuộc chương trình Sinh học 10 và 11
... K22CHƯƠNG 2: SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI THUỘC CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC 10 VÀ 11 2.1 Hệ thống thí nghiệm sử dụng trong dạy học một số bài thuộc chương trình Sinh học 10 và 11 2.1.1 ... miệng chai.2.2 Sử dụng thí nghiệm trong dạy học một số bài thuộc chương trình Sinh học 10 và 11 19 Học viên: Trương Đình Dũng Lớp LL&PPDHBMSP K222.2.1 Thí nghiệm 1: Thí nghiệm nghiên cứu ... quả thí nghiệm còn củng cố niềm tin khoa học ở các em. Xuất phát từ những lý do trên, chúng tôi lựa chọn đề tài: Sử dụng thí nghiệm trong dạy học một số bài thuộc chương trình Sinh học 10 và 11 .1Học...
- 28
- 622
- 0
SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... học. 12 Chương 2: Sử dụng thí nghiệm để tổ chức dạy học một số bài trong chương trình trung học phổ thông 2.1. Hệ thống thí nghiệm sử dụng trong dạy học chương trình trung học phổ thông 2.1.1. Thí nghiệm 1: ... 1ĐẠI HỌC HUẾTRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TIỂU LUẬNSỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TRONG DẠY HỌC SINH HỌCTên đề tài:SỬ DỤNG THÍ NGHIỆM ĐỂ TỔ CHỨC DẠY HỌC MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGCHUYÊN ... tím- Giải thích kết quả thí nghiệm. 172.2. Sử dụng thí nghiệm để tổ chức dạy học một số bài trong chương trình Sinh học phổ thông 2.2.1. Thí nghiệm 12.2.1.1. Mục đich: Sử dụng trong khâu...
- 31
- 365
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm Bước đầu xây dựng hứng thú học tập môn học Tiếng anh đối với học sinh khối lớp 3
... tiểu học quyết thắng===***===Sỏng kiến kinh nghiệm: “ Bước đầu xây dựng hứng thú học tập môn học Tiếng anh đối với học sinh khối lớp 3 Họ và tên: Nguyễn Thị Thùy LinhChức vụ: Giáo viên Tiếng ... vàhiệu quả môn học. Giúp cho giáo viên có phương pháp xây dựng hứng thú học tập Tiếng Anh cho học sinh ngay từ lớp 3 đầu cấp học của bậc học Tiểu học. Có hứng thú học tập giúp cho học sinh thay ... hiện “ Bước đầu xây dựng hứng thú học tập môn học Tiếng anh đối với học sinh khối lớp 3 .2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài. Với việc nghiên cứu thành công đề tài sáng kiến kinh nghiệm này sẽ...
- 19
- 525
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm BƯỚC ĐẦU SỬ DỤNG CÔNG CỤ MẠNG XÃ HỘI ĐỂ HỖ TRỢ DẠY HỌC DỰ ÁN MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC PHỔ THÔNG
... LIÊN(Do HĐKH Sở GD&ĐT ghi)SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM“BƯỚC ĐẦU SỬ DỤNG CÔNG CỤ MẠNG XÃ HỘI ĐỂ HỖ TRỢ DẠYHỌC DỰ ÁN MỘT SỐ BÀI TRONG CHƯƠNG TRÌNH SINH HỌC PHỔTHÔNG” !"#$"%&'()*"+ ... phương pháp dạy học theo dự án 2II.2. Công cụ mạng xã hội 3II.2.1 . Facebook 3II.2.2. Proprofs 4II.3. Một số bài học dự kiến dạy học dự án trong chương trình sinh học phổ thông 4III. ... ÁP DỤNG 28VI.TÀI LIỆU THAM KHẢO 28GVTH: Khổng Thị Thu HàTrường THPT Ngô Sĩ Liên Sáng kiến kinh nghiệm Đề tài:“BƯỚC ĐẦU SỬ DỤNG CÔNG CỤ MẠNG XÃ HỘI ĐỂ HỖ TRỢ DẠY HỌC DỰ ÁN MỘT SỐ BÀI TRONG...
- 34
- 570
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm BƯỚC ĐẦU TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH THÔNG QUA NGOẠI KHOÁ LỊCH SỬ
... bài học Lịch sử. 2ĐỀ TÀIBƯỚC ĐẦU TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO ĐỊNHHƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH THƠNG QUA NGOẠI KHỐ LỊCH SỬI . Lý do chọn đề tài. Vấn đề dạy và học môn Lòch sử ở trường phổ thông ’ ... lực cho học sinh thơng qua các hoạt động ngoại khóa. 2. Đối tượng của đề tài -Đề tài “: “BƯỚC ĐẦU TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁTTRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH THƠNG QUA NGOẠI KHỐ LỊCH SỬ” có ... đạo đức cách mạng cho học sinh. Từ những lí do nói trên tơi chọn đề tài : “BƯỚC ĐẦU TỔ CHỨC DẠY HỌC THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH THƠNG QUA NGOẠIKHỐ LỊCH SỬ”để góp phần nâng...
- 33
- 939
- 3
Từ khóa: sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sửsáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử thcssáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử bậc thcssáng kiên kinh nghiệm môn lịch sử thcsđề tài sáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử thcssáng kiến kinh nghiệm môn lịch sử cấp thcsBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Phát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Thơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIHIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM