HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN CẤP THPT
Điều chỉnh nội dung dạy học môn Toán cho học sinh Chậm phát triển trí tuệ học hòa nhập lớp 1 ở các trường Tiểu học trên địa bàn Quận Liên Chiểu- Thành phố Đà Nẵng
... TRẠNG DẠY HỌC TOÁN CHO HỌC SINH CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ HỌC HÒA NHẬP LỚP 1 QUẬN LIÊN CHIỂU THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG 2 .1 Khái quát quá trình khảo sát 2 .1. 1 Vài nét về ñịa bàn khảo sát Quận Liên ... cần ñiều chỉnh trong các môn học + Điều chỉnh cách học tập trong các môn học 35Bước 2: Phát phiếu ñiều tra cho 8 giáo viên ñang dạy môn Toán hòa nhập lớp 1 tại các trường Tiểu học: Hải ... Liên Chiểu – TP Dà Nẵng Qua nghiên cứu thực trạng dạy hộc Toán cho học sinh CPTTT học hòa nhập lớp 1 Quận Liên Chiểu – TP Đà Nẵng chúng tôi nhận thấy rằng: 44CPTTT học hòa nhập lớp 1 Quận...
- 88
- 2,237
- 1
Nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 613.1Phương hướng nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn GDCD lớp 12 ... việc nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn GDCD lớp 12 28Chương 2: Thực nghiệm vận dụng nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn Giáo dục ... môn Giáo dục công dân lớp 12 là một yêu cầu khách quan 81.1. Cơ sở lý luận của việc nâng cao tính thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học môn GDCD lớp 12 81.2. Cơ sở thực tiễn của...
- 99
- 1,757
- 2
Sử dụng phương pháp tình huống kết hợp phương pháp đóng vai trong dạy học môn giáo dục công dân lớp 12 (qua khảo sát tại trường THPT lê viết thuật, thành phố vinh) luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... của mình là: Sử dụng phương pháp tình huống kết hợp với phương pháp đóng vai trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 (Qua khảo sát tại trường THPT Lê Viết Thuật, Thành phố Vinh) làm đề ... dụng phương pháp tình huống kết hợp với phương pháp đóng vai trong dạy học môn GDCD lớp 12 1.2.1. Thực trạng việc sử dụng phương pháp tình huống kết hợp với phương pháp đóng vai trong dạy học ... SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG KẾT HỢP VỚI PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI TRONG DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 12 9 1.1. Cơ sở lý luận của việc sử dụng phương pháp tình huống kết hợp với phương pháp đóng vai. ...
- 116
- 3,038
- 21
HƯỚNG dẫn THỰC HIỆN điều CHỈNH nội DUNG dạy học các môn học cấp TIỂU học
... HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌCCÁC MÔN HỌC CẤP TIỂU HỌC (Theo CV số 5842/BGDDT-VP V/v: Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học GDPT ngày 01/9/2011) Trong quá trình tổ chức dạy ... hợp quốc Không dạy cả bàiHƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC141, Về cơ bản, việc giảm tải môn học đã được thể hiện khá rõ ở cột Ghi chú trong Hướng dẫn thực hiện chuẩn kiến ... Nêu một số đặc điểm chính HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN ÂM NHẠCLớp 1Tuần Tên bài học Nội dung điều chỉnh 17 - Tập biểu diễn các bài hát đã học. Không dạy Trò chơi âm nhạc23- Trò...
- 42
- 1,464
- 3
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN HÓA HỌC, CẤP THCS
... TẠOHƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌCMÔN HÓA HỌC, CẤP THCS (Kèm theo Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)1. Mục đích Điều chỉnh nội dung ... dục.3. Nội dung điều chỉnh Việc điều chỉnh nội dung dạy học tập trung vào những nhóm nội dung chính sau:(1) Những nội dung trùng lặp trong CT, SGK của nhiều môn học khác nhau. (2) Những nội dung ... đối giữa nội dung và thời gian thực hiện, phù hợp với điều chỉnh nội dung dạy học dưới đây. 5.1. Lớp 8TT Chương Bài Trang Nội dung điều chỉnh Hướng dẫn thực hiện 1 Chất – Nguyên tử - Phân tử3...
- 4
- 949
- 9
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC MÔN SINH HỌC, CẤP THCS
... TẠOHƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌCMÔN SINH HỌC, CẤP THCS (Kèm theo Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)1. Mục đích Điều chỉnh nội dung ... dục.3. Nội dung điều chỉnh Việc điều chỉnh nội dung dạy học tập trung vào những nhóm nội dung chính sau:(1) Những nội dung trùng lặp trong CT, SGK của nhiều môn học khác nhau. (2) Những nội dung ... chất lượng dạy học và giáo dục.2. Nguyên tắc Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giảm các nội dung để giáo viên, học sinh (GV, HS) dành thời gian cho các nội dung khác, tạo thêm điều kiện...
- 5
- 1,057
- 9
ĐIỀU CHỈNH nội DUNG dạy học môn vật lý THCS
... dục.3. Nội dung điều chỉnh Việc điều chỉnh nội dung dạy học tập trung vào những nhóm nội dung chính sau:(1) Những nội dung trùng lặp trong CT, SGK của nhiều môn học khác nhau. (2) Những nội dung ... HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌCMÔN VẬT LÍ, CẤP THCS (Kèm theo Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo)1. Mục đích Điều chỉnh nội dung dạy học để dạy học ... lượng dạy học và điều kiện thực tế các nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục.2. Nguyên tắc Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giảm các nội dung để giáo viên, học...
- 7
- 798
- 6
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THCS (Áp dụng từ năm học 20112012)
... Nội dung giảm tải và PPCT môn Sinh học THCS | 1UBND TỈNH BẮC GIANGSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOHƯỚNG DẪNTHỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌCVÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THCS (Áp dụng từ năm học ... giữa nội dung và thời gian thực hiện, phù hợp với điều chỉnh nội dung dạy học dưới đây. NỘI DUNG TINH GIẢM CHI TIẾT VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌC Nội dung giảm tải và PPCT môn Sinh học THCS ... lý.(5) Những nội dung mang đặc điểm địa phương, không phù hợp với các vùng miền khác nhau. 4. Thời gian thực hiện Hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học được áp dụng từ năm học 2011 -...
- 19
- 990
- 0
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THPT (Áp dụng từ năm học 20112012)
... | Nội dung giảm tải và PPCT môn Sinh học THPT UBND TỈNH BẮC GIANGSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOHƯỚNG DẪNTHỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌCVÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THPT (Áp dụng từ năm học ... giữa nội dung và thờigian thực hiện, phù hợp với điều chỉnh nội dung dạy học dưới đây. NỘI DUNG CHI TIẾT TINH GIẢM VÀPHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN Sinh HỌCLỚP 10: Chương trình Chuẩn3 | Nội dung ... lý.(5) Những nội dung mang đặc điểm địa phương, không phù hợp với các vùng miền khác nhau. 4. Thời gian thực hiện Hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học được áp dụng từ năm học 2011 -...
- 22
- 991
- 1
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THCS (Áp dụng từ năm học 2011 2012) MÔN: NGỮ VĂN
... SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOHƯỚNG DẪNTHỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌCVÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THCS (Áp dụng từ năm học 2011 - 2012) MÔN: NGỮ VĂNHọ tên giáo viên: Trường: Dạy các lớp: ... khác nhau. 4. Thời gian thực hiện Hướng dẫn thực hiện điều chỉnh nội dung dạy học được áp dụng từ năm học 2011 - 2012. 5. Hướng dẫn thực hiện các nội dung - Hướng dẫn này dựa trên SGK của ... khung phân phối chương trình của môn học, GV điều chỉnh phân phối chương trình chi tiết đảm bảo cân đối giữa nội dung và thời gian thực hiện, phù hợp với điều chỉnh nội dung dạy học dưới đây....
- 55
- 973
- 0
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THCS (Áp dụng từ năm học 20112012) MÔN: TIẾNG ANH
... TỈNH BẮC GIANGSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOHƯỚNG DẪNTHỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌCVÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THCS (Áp dụng từ năm học 2011-2012)MÔN: TIẾNG ANH Họ tên giáo viên: …………………………………………………………………………Trường: ... lượng dạy học và điều kiện thực tế các nhà trường, góp phần nâng cao chất lượng dạy học và giáo dục.2. Nguyên tắc Điều chỉnh nội dung dạy học theo hướng tinh giảm các nội dung để giáo viên, học ... lượng dạy học đối với mỗi môn học trong một lớp và trong mỗi cấp học. (4) Thuận lợi cho việc tổ chức thực hiện tại các cơ sở giáo dục.3. Nội dung điều chỉnh Việc điều chỉnh nội dung dạy học tập...
- 24
- 795
- 0
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌC VÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THPT (Áp dụng từ năm học 20112012) MÔN: TIẾNG ANH
... TỈNH BẮC GIANGSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠOHƯỚNG DẪNTHỰC HIỆN ĐIỀU CHỈNH NỘI DUNG DẠY HỌCVÀ PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH CẤP THPT (Áp dụng từ năm học 2011-2012)MÔN: TIẾNG ANH Họ tên giáo viên: …………………………………………………………………………Trường: ... đối giữa nội dung và thời gian thực hiện, phù hợp với điều chỉnh nội dung dạy học. 2Phần thứ haiNỘI DUNG CHI TIẾT TINH GIẢM VÀPHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN HỌCVới những bài Reading và Listening ... lượng dạy học đối với mỗi môn học trong một lớp và trong mỗi cấp học. (4) Thuận lợi cho việc tổ chức thực hiện tại các cơ sở giáo dục.3. Nội dung điều chỉnh Việc điều chỉnh nội dung dạy học tập...
- 41
- 692
- 0
TÍCH HỢP GIÁO DỤC Ý THỨC BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG THCS
... học sinh bằng chương trình tích hợp giáo dục ý thức bảo vệ môi trường (GDYTBVMT) trong các môn học ở cấp THCS cũng như các cấp học khác. Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường là việc làm hết sức ... em học sinh những kiến thức về môi trường, phải có ý thức tốt trong việc bảo vệ môi trường từ những bài học trong chương trình môn giáo dục công dân, từ trong thực tế cuộc sống. Bảo vệ môi trường, ... người cần bảo vệ môi trường. Vì vậy việc lồng ghép giáo dục ý thức bảo vệ môi trường vào các bài giảng môn GDCD ở trường THCS là rất quan trọng.3/ Nội dung: Tích hợp GDYTBVMT trong dạy học tiết...
- 10
- 976
- 2
Sử dụng phương pháp tình huống pháp luật để liên hệ tính thực tiễn trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 trường THPT Tĩnh Gia IV nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho học sinh
... việc sử dụng phương phương pháp tình huống pháp luật để liên hệ tính thực tiễn trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 trường THPT Tĩnh Gia IV nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho học sinh là ... tài: Sử dụng phương pháp tình huống pháp luật để liên hệ tính thực tiễn trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 trường THPT Tĩnh Gia IV nhằm nâng cao ý thức pháp luật cho học sinh 2PHẦN ... luật. IV- KIỂM NGHIỆM Trong quá trình giảng dạy, tôi đã nghiên cứu đề tài: Sử dụng phương pháp tình huống pháp luật để liên hệ tính thực tiễn trong dạy học môn Giáo dục công dân lớp 12 trường THPT...
- 24
- 1,567
- 4
Từ khóa: hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học lớp 4tài liệu hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy họchướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy họchướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp thpthướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học thcshướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học lớp 5hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học tiểu họchướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học lớp 3hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học gdpthướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp thcshướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học cấp tiểu họchướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học lớp 2hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học các môn học cấp tiểu họchướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học các môn họchướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học ở tiểu họcBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát hiện xâm nhập dựa trên thuật toán k meansNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢP