0
  1. Trang chủ >
  2. Khoa học xã hội >
  3. Giáo dục học >

Tổ chức hoạt động đối thoại trong dạy học Chiến thắng Mtao - Mây (Trích sử thi Đăm San của dân tộc Ê Đê) ở lớp 10 trung học phổ thông

Tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học vật lý

Tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học vật lý

... kiến thức mới của học sinh. :Giao bài tập về nhà và giao nhiệm vụ để học sinh chuẩn bị những kiến thức cần thiết cho bài học mới . Bài tiểu luận chuyên đề tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy ... Bài tiểu luận chuyên đề tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học vật lí Nhóm 01- Chuyên ngành vật lí phương pháp 1 I. SƠ ĐỒ TIẾN TRÌNH KHOA HỌC XÂY DỰNG KIẾN THỨC “ Định luật Ôm cho ... dây nối. - Tiến hành : + học sinh mắc sơ đồ thí nghiệm như hình vẽ Bài tiểu luận chuyên đề tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học vật lí Nhóm 01- Chuyên ngành vật lí phương pháp 2 2....
  • 9
  • 1,033
  • 10
Tổ chức hoạt động giao tiếp trong giờ học tiếng việt cho học sinh lớp 1

Tổ chức hoạt động giao tiếp trong giờ học tiếng việt cho học sinh lớp 1

... học trong dạy học tiếng Việt theo chơng trình mới - dạy học tiếng Việt hớng vào hoạt động giao tiếp, đề tài đi sâu nghiên cứu vấn đề tổ chức hoạt động giao tiếp trong giờ học tiếng Việt cho học ... dạy học tiếng Việt, phát huy quan điểm dạy học tiếng Việt hớng vào hoạt động giao tiếp. Cần phải có những biện pháp cụ thể để tổ chức hoạt động giao tiếp cho học sinh ngay trong giờ học tiếng Việt, ... pháp tổ chức hoạt động giao tiếp lớp thực nghiệm và lớp đối chứng. Từ đó rút ra hiệu quả của việc sử dụng các biệnpháp tổ chức hoạt động giao tiếp trong giờ học tiếng Việt cho học sinh lớp 1. ...
  • 76
  • 1,811
  • 5
Tổ chức hoạt động cặp, nhóm trong dạy học Ngoại Ngữ ppt

Tổ chức hoạt động cặp, nhóm trong dạy học Ngoại Ngữ ppt

... Tổ chức hoạt động cặp, nhóm trong dạy học Ngoại Ngữ Trong đường hướng lấy người học làm trung tâm,việc lựa chọn phương pháp giảng dạy thường phức tạp hơn việc xây dựng các mục tiêu giảng dạy ... khích học sinh suy nghĩ , tham gia vào các hoạt động học tập do giáo viên tổ chức một cách tích cực, chủ động và sáng tạo. Do đó việc tổ chức hoạt động học tập cho hoc sinh trong các giờ học ... hình thức tổ chức lớp học được cho là có lợi nhất cho dạy học ngoại ngữ hoạt động theo cặp và theo nhóm. Cần phải hiểu rằng hoạt động cặp nhóm không phải là phương pháp giảng dạy mà là...
  • 10
  • 796
  • 12
Bài tiểu luận chuyên đề tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học vật lí “ Định luật Ôm cho các loại đoạn mạch chứa nguồn điện” pot

Bài tiểu luận chuyên đề tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học vật lí “ Định luật Ôm cho các loại đoạn mạch chứa nguồn điện” pot

... học vật Định luật Ôm cho các loại đoạn mạch chứa nguồn điện” Bài tiểu luận chuyên đề tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học vật Nhóm 01- Chuyên ngành vật phương pháp 1 I. ... cực + của nguồn điện) Bài tiểu luận chuyên đề tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học vật Nhóm 01- Chuyên ngành vật phương pháp 6 - Câu 4: Cho đoạn mạch như hình vẽ trong đó E1 ... công thức liên hệ UAB, r, I,của đoạn mạch chứa nguồn điện. I(A) U(V) Bài tiểu luận chuyên đề tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học vật Nhóm 01- Chuyên ngành vật phương...
  • 10
  • 657
  • 0
tổ chức hoạt động khám phá trong dạy học các quy luật di truyền (sinh học 12 cb)

tổ chức hoạt động khám phá trong dạy học các quy luật di truyền (sinh học 12 cb)

... các hoạt động khám phá trong dạy học các quy luật di truyền (SH 12 CB). - Bước đầu đưa ra những đánh giá về hiệu quả của việc tổ chức các hoạt động khám phá trong dạy học các quy luật di truyền ... thức tổ chức hoạt động khám phá trong dạy học các quy luật di truyền (SH 12 CB) TT Tên bài Nội dung/hình thức tổ chức hoạt động khám phá Hình thức học tập 1. Bài 8. Quy luật MenĐen: Quy ... tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 2.2. Tổ chức hoạt động khám phá trong dạy học các quy luật di truyền 20 2.2.1. Quy trình thiết kế hoạt động khám phá trong dạy học...
  • 93
  • 1,284
  • 0
tổ chức hoạt động ngoại khóa trong dạy học phần tiếng việt - chương trình ngữ văn 10 trung học phổ thông

tổ chức hoạt động ngoại khóa trong dạy học phần tiếng việt - chương trình ngữ văn 10 trung học phổ thông

... Tổ chức hoạt động ngoại khóa trong dạy học phần Tiếng Việt - Chƣơng trình Ngữ văn 10 Trung học phổ thông Lƣu Hồng Xuân Trƣờng Đại học Giáo Dục. Đại học Quốc gia Hà Nội Luận văn ... năng lực sáng tạo; việc tổ chức dạy học ngoại khóa Tiếng Việt, việc vận dụng kiến thức vào việc tổ chức một số hoạt động ngoại khóa (HĐNK) Tiếng Việt lớp 10 Trung học phổ thông (THPT). Khảo sát ... tượng nghiên cứu Chƣơng trình Tiếng Việt 10 và việc tổ chức ngoại khoá Tiếng Việt lớp 10 - THPT. 4.2. Phạm vi nghiên cứu Các bài học trong chƣơng trình Tiếng Việt - Ngữ văn 10 THPT. 5. Phương...
  • 12
  • 892
  • 1
Tổ chức hoạt động ngoại khóa trong dạy học phần văn học dân gian lớp 10

Tổ chức hoạt động ngoại khóa trong dạy học phần văn học dân gian lớp 10

...  28 Chƣơng 2: TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA TRONG DẠY HỌC PHẦN VĂN HỌC DÂN GIAN LỚP 10 32  ... Ch  Tổ chức hoạt động ngoại khóa trong dạy học phần văn học dân gian lớp 10 (Ban cơ bản)”  2. Lịch ...  Tổ chức hoạt động ngoại khóa trong dạy học phần văn học dân gian lớp 10 (Ban cơ bản) 3. Mục đích nghiên cứu  c...
  • 101
  • 1,032
  • 1
SKKN CÔNG TÁC PHỐI KẾT HỢP TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘI VÀ NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

SKKN CÔNG TÁC PHỐI KẾT HỢP TRONG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG ĐỘI VÀ NGOÀI GIỜ LÊN LỚP

... tổ chức tốt các hoạt Đội ngoài giờ lên lớp là vô cùng quan trọng cần thiết. Đề tài “ Kinh nghiệm về công tác phối kết hợp trong tổ chức hoạt động Đội hoạt động ngoài giờ lên lớp trong ... hoạch tổ chức các hoạt động lớn về công tác Đội- NGLL công tác phối kết hợp trong cả năm học, chia các hoạt động vào từng thời điểm phù hợp: Kế hoạch tổ chức các hoạt động lớn công tác phối ... thành công của phong trào Đội- NGLL trong nhà rường. Chính vì vậy để làm tốt công tác này phải cần: Kinh nghiÖm về công tác phối kết hợp trong tổ chức hoạt động Đội ngoài giờ lên lớp. 3...
  • 27
  • 1,630
  • 9
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” SGK VẬT LÍ 10 (NÂNG CAO) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TỰ LỰC, TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” SGK VẬT LÍ 10 (NÂNG CAO) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TỰ LỰC, TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH

... định luật bảo toàn” SGK Vật 10 (nâng cao) nhằm phát huy tính tự lực, tích cực của học sinh. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu các hình thức tổ chức hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy ... HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA VẬT LÝ ===***=== ĐỖ THỊ HỒNG TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN” SGK VẬT LÍ 10 (NÂNG CAO) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TỰ ... động nhận thức của học sinh THPT trong học tập môn vật lí. + Phạm vi nghiên cứu: Thiết kế tiến trình dạy học chương “Các định luật 8 bảo toàn” nhằm phát huy tính tự lực, tích cực của học sinh. ...
  • 67
  • 456
  • 0
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI”  VẬT LÍ 11 THPT NHẰM NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌCSINH

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” VẬT LÍ 11 THPT NHẰM NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌCSINH

... ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI 2 KHOA VẬT LÝ  NGUYỄN THỊ TÂM TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG “DÒNG ĐIỆN KHÔNG ĐỔI” - VẬT LÍ 11 THPT NHẰM NÂNG CAO TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC ... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG VIỆC DẠY HỌC VẬT LÍ Ở TRƯỜNG THPT. 1.1 .Tính tích cực nhận thức, tính tự lực nhận thức của HS trong dạy học ... động nhận thức trong dạy học chương Dòng điện không đổi” - Vật 11 THPT nhằm nâng cao tính tích cực, tự lực của học sinh”. 2. Mục đích nghiên cứu Tìm hiểu tình hình tổ chức hoạt động phát...
  • 64
  • 821
  • 2
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ”  VẬT LÍ 11 THPT (NÂNG CAO) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH

TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÍ 11 THPT (NÂNG CAO) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH

... hc sinh trong dy hc vt lí. 6 Son tho tin trình ging dy mt s n thuCm n tSGK Vt 11 (nâng cao) nhm phát huy tính tích cc, t lc ca hc sinh. ... KHOA VT LÍ ===***=== NGUYN THÚY HIN T CHC HONG NHN THC TRONG DY HM N T - VT LÍ 11 THPT (NÂNG CAO) NHM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CC, ... T CHC HONG NHN THC TRONG DY HM N T - VT LÍ 11 THPT (NÂNG CAO) NHM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CC, T LC CA HC SINH KHÓA LUN TT NGHII...
  • 68
  • 481
  • 0
SKKN Kinh nghiệm tổ chức hoạt động ngoại khóa trong dạy học Vật lý THPT

SKKN Kinh nghiệm tổ chức hoạt động ngoại khóa trong dạy học Vật lý THPT

... Kinh nghiệm tổ chức hoạt động ngoại khóa trong dạy học vật nhằm góp phần nâng cao chất lượng dạy học gây hứng thú và kích thích hoạt động tích cực của học sinh. Hơn nữa sau khi dạy xong chương ... một mặt hoạt động nào đó. * Hoạt động ngoại khóa là một hình thức tổ chức có đặc điểm:2 - Hoạt động ngoại khóa thực hiện ngoài giờ lên lớp, không mang tính bắt buộc. - Hoạt động ngoại khóa ... thời gian, phương tiện dạy học hay do sức ép thi cử. Vì những lí do nói trên tôi xin đưa ra : “ Kinh nghiệm tổ chức hoạt động ngoại khóa trong dạy học Vật ở trường THPT 1II. GIẢI QUYẾT...
  • 9
  • 1,568
  • 37
SKKN “VAI TRÒ CỦA SAI LẦM VÀ CHƯỚNG NGẠI VỚI VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN”

SKKN “VAI TRÒ CỦA SAI LẦM VÀ CHƯỚNG NGẠI VỚI VIỆC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN”

... 2BM02-LLKHSKKNVAI TRÒ CỦA SAI LẦM VÀ CHƯỚNG NGẠI VỚI VIỆC TỔCHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁNI. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI SKKN này đề cập đến những xu hướng mới về quan niệm về sai lầm chướng ngại ... Nó còn được xem là động lực của hoạt động nhận thức trong dạy học môn Toán. SKKN này trình bày một hướng nghiên cứu về sai lầm của học sinh (HS) trong hoạt động dạy học (DH) môn Toán từ sự kết ... VỚI VIỆC TỔCHỨC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC TRONG DẠY HỌC MÔN TOÁN Trần Anh DũngĐã có nhiều công trình nghiên cứu về sai lầm (SL) của học sinh (HS) trong dạy học môn toán. Trong bài báo của mình...
  • 15
  • 1,894
  • 2
Tổ chức hoạt động đối thoại trong dạy học Chiến thắng Mtao - Mây (Trích sử thi Đăm San của dân tộc Ê Đê) ở lớp 10 trung học phổ thông

Tổ chức hoạt động đối thoại trong dạy học Chiến thắng Mtao - Mây (Trích sử thi Đăm San của dân tộc Ê Đê) lớp 10 trung học phổ thông

... tài Tổ chức hoạt động đối thoại trong dạy học Chiến thắng Mtao- Mxây” ( Trích sử thi Đăm San của dân tộc Ê ê) lớp 10 trung học phổ thông , mong góp phần làm sáng tỏ hơn những cơ sở lí ... buộc tội” (Trích “Ra- ma- ya- na - Sử thi Ấn Độ) 38 CHƯƠNG 2:THỰC TRẠNG VÀ BIỆN PHÁP TỔ CHỨC DẠY HỌC “CHIẾN THẮNG MTAO - MXÂY” (TRÍCH SỬ THI “ĐĂM SAN CỦA DÂN TỘC Ê Ê) LỚP 10 THPT 40 2.1. ... chưa rõ trong bản dịch 38 1.2.3. Vẻ đẹp Sử thi qua các đoạn trích Chiến thắng Mtao- Mxây” (trích Đăm San - Sử thi Ê ê ), “Uy-lit- xơ trở về” (trích - đi-xê - Sử thi Hi Lạp) và “Ra- ma buộc...
  • 120
  • 965
  • 7

Xem thêm

Từ khóa: tổ chức hoat động nhận thức trong dạy học vật líto chuc hoat dong nhan thuc trong day hoc vat lykinh nghiệm tổ chức hoạt động ngoại khóa trong dạy học vật lýcơ sở lý luận và thực tiễn của việc tổ chức hoạt động nhận thức trong dạy học vật lý theo hướng bồi dưỡng trí thông minh đa dạng của học sinhhoạt động đối thoại trong dạy học ngữ vănto chuc hoat dong kinh doanh trong khach san2 2 tổ chức hoạt động kinh doanh trong công tytổ chức hoạt động dịch vụ trong quản lý sử dụng đất đaiđối thoại trong dạy học văntăng cường hoạt động nhận thức trong dạy học giải bài tập hình học không gian 11 thpt nâng caoquản lý hoạt động ngoài khóa trong dạy học môn tiếng anh cho học sinh thpt miền núi tỉnh thái nguyênkinh nghiệm tổ chức một số trò chơi trong dạy học toán lớp 1hinh thuc hoat dong ngoai khoa trong day hoc dia lysử dụng trò chơi để gây hứng thú tích cực hóa hoạt động nhận thức trong dạy học hóa họcứng dụng trigger thiết kế các hoạt động tương tác trong dạy học ngoại ngữBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhTrả hồ sơ điều tra bổ sung đối với các tội xâm phạm sở hữu có tính chất chiếm đoạt theo pháp luật Tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Nghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam