0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Hóa học >

Phương pháp để học sinh có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Hóa học có hiệu quả

Một Số Biện Pháp Rèn Luyện Kỹ Năng Vận Dụng Kiến Thức Hóa Học Vào Thực Tiễn Cho Học Sinh Trung Học Phổ Thông Phần Hữu Cơ Lớp 12 Ban Nâng Cao

Một Số Biện Pháp Rèn Luyện Kỹ Năng Vận Dụng Kiến Thức Hóa Học Vào Thực Tiễn Cho Học Sinh Trung Học Phổ Thông Phần Hữu Lớp 12 Ban Nâng Cao

... việc rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức hoá học vào thực tiễn. 2.5. Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho học sinh thông qua quá trình dạy học ở ... việc sử dụng các biện pháp rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn của học sinh. Keywords: Hóa học; Phương pháp dạy học; Lớp 12; Trung học phổ thông; Hóa học hữu Content ... Thanh Hóa. 4. 2. Đối tượng nghiên cứu Nghiên cứu đề xuất một số biện pháp rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho học sinh trung học phổ thông phần hóa học hữu lớp 12...
  • 18
  • 5,950
  • 29
Một số biện pháp phát hiện và sửa chữa những sai lầm của học sinh tỉnh đồng tháp trong việc giải bài tập hóa học vô cơ lớp 11 THPT luận văn thạc sỹ hóa học

Một số biện pháp phát hiện và sửa chữa những sai lầm của học sinh tỉnh đồng tháp trong việc giải bài tập hóa học lớp 11 THPT luận văn thạc sỹ hóa học

... TIỀNMỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HIỆN VÀ SỬA CHỮANHỮNG SAI LẦM CỦA HỌC SINH TỈNH ĐỒNGTHÁP TRONG VIỆC GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌCVÔ CƠ LỚP 11 THPT LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤCVINH – 20121 Trong ... 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÁT HIỆN VÀ SỬA CHỮA SAI LẦM CỦA HỌC SINH KHI GIẢI BÀI TẬPPHẦN HÓA VÔ CƠ LỚP 11 THPT 2.1. Phân tích nội dung cấu trúc chương trình phần hóa lớp 11 - THPT Phần hóa ... giải 702.3. Một số biện pháp phát hiện sai lầm của HS khi giải bài tập phần hóa 772.3.1. Hướng dẫn HS tự phát hiện sai lầm của mình 772.3.2. GV phát hiện sai lầm của HS 772.4. Một số...
  • 169
  • 1,952
  • 9
tiểu luận phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của hs, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ nặng vận dung kiến thức vào thực ti

tiểu luận phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của hs, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ nặng vận dung kiến thức vào thực ti

... pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của HS, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học , rèn luyện kỹ nặng vận ... Ti u Luận Phương pháp giáo dục phổ thông phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, sáng tạo của HS, phù hợp với từng đặc điểm của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học ... khi học theo nhóm, vai trò chủ th , tính tự giác, tích cực, sáng tạo, năng động, tinh thần trách nhiệm của HS thường được phát huy hơn, cơ hội cho HS tự thể hiện, tự khẳng định khả năng của...
  • 17
  • 1,604
  • 2
Giúp học sinh tăng cường kỹ năng vận dụng kiến thức vật lý vào cuộc sống qua chương trình Vật lý 7

Giúp học sinh tăng cường kỹ năng vận dụng kiến thức vật lý vào cuộc sống qua chương trình Vật lý 7

... PLEIKUSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:GIÚP HỌC SINH TĂNG CƯỜNG KĨ NĂNG VẬN DỤNG KIẾN THỨC VẬT LÍ VÀO CUỘC SỐNG QUA CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ LỚP 7- BẬC THCSNGƯỜI VIẾT: ĐÀO THỊ MỸ HẠNHTỔ: TOÁN - LÝTRƯỜNG ... chém vào không khí rất mạnh? 13 cường năng vận dụng kiến thức Vật vào cuộc sống qua chương trình Vật lớp 7- bậc THCS ”2. Mục đích yêu cầu:Như đã nói ở trên, mục tiêu của quá trình ... thực tế vào mỗi bài học không những giúp học sinh củng cố lại lí thuyết, hứng thú học tập mà còn trang bị cho học sinh năng vận dụng kiến thức Vật vào cuộc sống. Đây cũng là nghuyên giáo...
  • 22
  • 7,121
  • 53
vận dụng kỹ năng vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp

vận dụng kỹ năng vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp

... LỊCH SỬ - GDCDCHUYÊN ĐỀ“VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN, CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG THCS”Phương pháp dạy học vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp đã được Bộ GD– ĐT ... dung kiến thức liên môn có thể tích hợp dạyhọc Lịch Sử và Địa Lí.II.BƯỚC HAI : Xác định địa chỉ tích hợp chủ đề giáo dục tích hợp ở từng bài Lịch Sử cụ thể.ĐỊA CHỈ TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN ... Thị Sáu)-Một số tài liệu vận dụng kiến thức liên môn khác.PHẦN PHỤ LỤC ĐÍNH KÈM :1.Bảng trình chiếu giới thiệu chuyên đề Vận dụng kiến thức liên môn, chủ đề tích hợp trong dạy học Lịch Sử...
  • 8
  • 15,077
  • 327
skkn kinh nghiệm sử dụng  bài toán đồ thị giúp học sinh ghi nhớ và vận dụng kiến thức chương chất khí  vật lý 10 nâng cao

skkn kinh nghiệm sử dụng bài toán đồ thị giúp học sinh ghi nhớ và vận dụng kiến thức chương chất khí vật lý 10 nâng cao

... "<[\?<]GS<^>NUXGG_<`XBRWZWGa?bD<c<BIG<a??<[\Gd<>LDe?_fEgh?A?ZWi>WQGPBYEjB?b?<]GS<^S<kGWeG<l_?A?Em<>WQG?\<a?BWG\UN<a?VB<G<[noD4_EghKBI?>p<<XBSBYG<q??b?<[\EJBKLB<a?VB<>NS<kRrRNhEo?PBIG>N?A?PNBGQDKMPBTWRBrZWAGd<PBYEjB?b?<]GS<^G_?A?<IGaEXS<A?<Wa?VB<S<BBCBPNBGQD>_sBNi?t]G>uGuoD<BMWS<gS<vG_KBI?D<ePBIGRs?A?EwG<mh?A?<?<WiTEwG<mV<IGaEXS<A?KNaBGx?A?ZWAGd<PBYEjB?b?<]GS<^GxEwG<myVHS<gS<vNiUNS<BRsiPNB)O@zDR=Wix>{<BIGEX>H?<a??<_S<^>^G[fz|VA?<BA_S<_KQG>^e?_|<BMWlU<a?VB<>sBoDS<gS<v<\g?}?<^<>N>{R_GkB?<aKNG<H?<BIEMGNB@ ~Sử dụng bài tập đồ thị nâng cao kết quả học tập chương chất khí cho học sinh lớp 10 nâng cao <Bx?qWE[ã?GBY<N<Gx<B>LDG[\E[\>N>LD&KN>LD?bG[nxm<0LD>N>LDG<H?<BIUh>LD&>N>LDEJB?<q0LDG<H?<BIUE[ã?RsiVR=PNBGQDEwG<m?<]GS<^_EMGNBhD<c<Bx?qWGkBE[V\EwET<B<L?A?SBYG<q?BuD?A?lU<a?VB<<BTWVeWKMSBYG<q?EgET<L?<^<ãA?KNE[ã?>eWhGBYDEgGkBE[D<[\D<ADKEwG<m?v?qKN_D<[\Gd<<NUVJh?A?Rs ... c‹→ˆ">N<NUPQ?<B?bxEwG<m>NUXGD<c?bDP_>Š<d<K‚‹P6BTWRBrG_<IŠh2‹→S<€G<kVJGyŠ‹KNŠ‹hG?g@ˆŠ_VGac‹2→ˆ"2>N<NUPQ?<B?b2xEwG<m>NUXGD<c?bDP_>Š<d<K‚‹ *Ghi nhớ kiến thức : Hệ số C1 ≠ C2 nên độ cong đồ thị là khác nhau.;%&'=>"K1 !V"<_PBYGUXG>[ãS<^PBYEjBG<l_UXGZWAGd<<[EwG<mGxFiPBTWRBrZWAGd<PBYEjB?b?<]GS<^G_?A?<IhKNh2FG"# ... p"#'=>";%&'=>"K1 ! @Vẽ đồ thị diễn tả các quá trình biến đổi trạng thái của một lượng khí. 2‚EwG<mPBTWRBr?<WGd<VWG_<IGaEXŠh2‹@|BFE˜ADGyGsG<ABVGsG<ABŠ2ˆ2‹|BFE˜<BIGGyGsG<ABVGsG<ABŠ2ˆ2‹|‡E˜ADGyGsG<ABVGsG<AB&V_?<_2&ˆ2|‡E˜<BIGGyGsG<AB&KMGsG<ABFG"#...
  • 32
  • 901
  • 1
Một số giải pháp nâng cao khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh pps

Một số giải pháp nâng cao khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh pps

... Trongmỗi giai đoạn củaquá trìnhthực hiệnbài giảng cóthể áp dụng mộtsố biện pháp cơ bản sau: Một số giải pháp nâng cao khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh Tóm tắt: Bài này giới ... trìnhdạy học vậtlí chắc chắn sẽpháthuy được tính tích cực, chủ động trong hoạt độngnhận thức ,nâng cao khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn của HS, góp phầnnâng caochất lượngdạy học vật lí ... điều đó dẫn đếnmột thựctrạng đáng buồnlà khả năng vậndụng kiến thức vật lí vào thực tế cuộc sống củamột bộ phận lớn HS THPThiện naythực sự yếu kém. Để thực hiện tốt nguyên lí giáo...
  • 6
  • 617
  • 1
skkn biện pháp nâng cao tư duy trong việc giải bài tập hóa học phần kim loại tác dụng với hno3

skkn biện pháp nâng cao tư duy trong việc giải bài tập hóa học phần kim loại tác dụng với hno3

... VĨNH CỬU  Mã số: SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM BIỆN PHÁP NÂNG CAO DUY TRONG VIỆC GIẢI BÀI TẬP HÓA HỌC PHẦN KIM LOẠI TÁC DỤNG VỚI HNO3 Người thực hiện : Lâm Huỳnh Thị ... còn phải làm bài tập. Thông qua bài tập học sinh nắm vững kiến thức lí thuyết và áp dụng thực tế cuộc sống. Bài tập hóa học phần kim loại tác dụng với axit nitric là dạng bài tập từ đơn giản ... động duy vận dụng một số phương pháp giải bài tập phần kim loại tác dụng với axit nitric giáo viên cần lựa chọn hệ thống bài tập phù hợp, yêu cầu học sinh giải quyết hệ thống bài tập này...
  • 21
  • 1,016
  • 1
Làm thế nào để học sinh lớp 9 THCS Thủy Tõn có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Hóa học có hiệu quả potx

Làm thế nào để học sinh lớp 9 THCS Thủy Tõn kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Hóa học hiệu quả potx

... tập một cách máy móc mà không hiểu đợc bảnchất. Chính vì lý do trên tôi chọn đề tài Làm thế nào để học sinh lớp 9 THCS Thủy Tõn kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Hóa học ... phơng trình hoá học sau:FexOy+ yH2xFe + y H2O.Theo PTHH : nFexOy= 1/y . nH2= 0,3/ymol. Làm thế nào để học sinh lớp 9 THCS Thủy Tõn kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải ... dạng bài tập hoá học của học sinh ở trờng THCS gặp nhiều khókhăn, đặc biệt là các dạng bài tập tính toán. Đa số học sinh không tự giải quyết đợc các bài tập này, một số học sinh chỉ biết làm bài...
  • 9
  • 1,111
  • 2
phương pháp để học sinh có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập hóa học có hiệu quả

phương pháp để học sinh kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập hóa học hiệu quả

... THỊNH Độc lập - Tự do - Hạnh PhúcTên SKKN Phương pháp để học sinh THCS Phúc Thịnh kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Hoá học hiệu quả Họ và tên tác giả: Trần Văn Hải ... bài tập một cách máy móc mà không hiểu được bản chất. Chính vì lý do trên tôi chọn đề tài “ Phương pháp để học sinh THCS Phúc Thịnh kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Hóa học ... nhiều học sinh ham chơi. - Việc học tập của học sinh chủ yếu ở giờ học chính khoá, nên thời gian ôn tập, củng cố cũng như hướng dẫn các dạng bài tập cho học sinh không có. 2 - Phong trào học tập...
  • 16
  • 1,518
  • 3
SKKN Giúp học sinh tăng cường kỹ năng vận dụng kiến thức vật lý vào cuộc sống qua chương trình vật lý 7 – thcs

SKKN Giúp học sinh tăng cường kỹ năng vận dụng kiến thức vật lý vào cuộc sống qua chương trình vật lý 7 – thcs

... PLEIKUSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:GIÚP HỌC SINH TĂNG CƯỜNG KĨ NĂNG VẬN DỤNG KIẾN THỨC VẬT LÍ VÀO CUỘC SỐNG QUA CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÝ LỚP 7- BẬC THCS NGƯỜI VIẾT: ĐÀO THỊ MỸ HẠNHTỔ: TOÁN - LÝTRƯỜNG THCS ... đề tài: Giúp học sinh tăng cường năng vận dụng kiến thức Vật vào cuộc sống qua chương trình Vật lớp 7- bậc THCS ”2. Mục đích yêu cầu:Như đã nói ở trên, mục tiêu của quá trình giáo ... học. Kỹ năng vận dụng kiến thức Vật vào trong cuộc sống của các em ngày càng thành thạo hơn. Có hơn 70 % học sinh 23lớp 7 biết vận dụng kiến thức vào giải thích các hiện tượng thực tế cuộc...
  • 29
  • 3,445
  • 34
skkn “làm thế nào để học sinh lớp 9 thcs hoàn trạch có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập hóa học có hiệu quả

skkn “làm thế nào để học sinh lớp 9 thcs hoàn trạch kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập hóa học hiệu quả

... bài tập một cách máy móc mà không hiểu đợc bản chất. Chính vì lý do trên tôi chọn đề tài Làm thế nào để học sinh lớp 9 THCS Hoàn Trạch kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Hóa ... việc giải các dạng bài tập hoá học của học sinh ở trờng THCS gặp nhiều khó khăn, đặc biệt là các dạng bài tập tính toán. Đa số học sinh không tự giải quyết đợc các bài tập này, một số học sinh ... khoa học. Học hoá học không những học sinh học lý thuyết mà còn đòi hỏi học sinh vận dụng lý thuyết đợc học vào giải quyết các bài tập lý thuyết, thực tiễn và thực hành thí nghiệm. Hiện nay việc...
  • 15
  • 658
  • 0
Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho học sinh Trung học phổ thông phần hữu cơ lớp 12 Ban nâng cao

Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho học sinh Trung học phổ thông phần hữu lớp 12 Ban nâng cao

... MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG PHẦN HỮU CƠ LỚP 12 BAN NÂNG CAO LUẬN VĂN THẠC SĨ SƢ PHẠM HÓA HỌC ... : Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức hóa học vào thực tiễn cho học sinh trung học phổ thông phần hữu lớp 12 ban nâng cao Ý nghĩa lý luận của ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐẬU THỊ THỊNH MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC VÀO THỰC TIỄN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC...
  • 179
  • 1,381
  • 7
Phương pháp để học sinh có kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Hóa học có hiệu quả

Phương pháp để học sinh kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Hóa học hiệu quả

... THỊNH Độc lập - Tự do - Hạnh PhúcTên SKKN Phương pháp để học sinh THCS Phúc Thịnh kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Hoá học hiệu quả Họ và tên tác giả: Trần Văn Hải ... bài tập một cách máy móc mà không hiểu được bản chất. Chính vì lý do trên tôi chọn đề tài “ Phương pháp để học sinh THCS Phúc Thịnh kỹ năng vận dụng kiến thức vào việc giải bài tập Hóa học ... nhiều học sinh ham chơi. - Việc học tập của học sinh chủ yếu ở giờ học chính khoá, nên thời gian ôn tập, củng cố cũng như hướng dẫn các dạng bài tập cho học sinh không có. 2 - Phong trào học tập...
  • 16
  • 492
  • 1

Xem thêm

Từ khóa: phương pháp giải bài tập hoá học hữu cơphương pháp giải bài tập hóa học vô cơphương pháp giải bài tập hóa học hữu cơ 11các phương pháp giải bài tập hóa học vô cơphương pháp giải bài tập hóa học hữu cơ 12các phương pháp giải bài tập hóa học hữu cơMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Quản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)BT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam