SÁNG KIẾN KINH NGIỆM GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂNLÓP2

... nng ng t ch sỏng to Chng III: CC GII PHP THC HIN V KT QU I/ Các giải pháp thực Để học sinh lớp nắm vững trình giải toán có kỹ giải toán, trớc hết giáo viên cần thc hin mt s ni dung sau giỳp hc ... quan trng bi vỡ: - Môn Toán góp phần quan trọng việc rèn luyện phơng pháp suy nghĩ, phơng pháp suy luận, phơng pháp giải vấn đề góp phần phát triển trí thông minh, độc lập sáng tạo, góp phần vào ... vi kinh nghim sau: - Giỏo viờn cn luụn cú ý thc t hc, t bi dng nhm nõng cao trỡnh nghip v: nghiờn cu, nm vng v trớ yờu cu ca vic dy hc gii toỏn - Giáo viên nắm vững hoạt động dạy học giải toán...

sáng kiến kinh nghiệm giải toán có lời văn cho HS lớp 1

... dạy toán có lời văn cho học sinh lớp 1 .Cho thấy giải toán có lời văn lớp không khó việc viết phép tính đáp số mà mắc câu lời giải toán Sau trình nghiên cứu áp dụng kinh nghiệm sáng kiến HS biết ... kiến thức giải toán có lời văn chơng trình lớp Tiểu học IV Phạm vi nghiên cứu Trong chơng trình toán1 Giải toán có lời văn cho học sinh lớp Từ tiết 81 tiết 10 8 V Nhiệm vụ nghiên cứu Giải toán ... cành có chim, có bay Hỏi ? HS quan sát tranh hoàn thiện toán bớt giải toán với câu lời giải có cụm từ lại Lúc HS quen với giải toán có lời văn nên hớng dẫn cho HS chọn cách viết câu lời giải...

22
12,260
223

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN LỚP 2

... 8/10 18 /22 Trang Hớng dẫn học sinh lớp giải toán có lời văn 20 08 -20 09 20 09 -20 10 20 10 -20 11 (Giữa học kì 2) 2A,2B 2A 2C 45 26 20 41/45 24 /26 20 /20 39/45 20 /26 19 /20 Phần iii kết luận Kết luận Qua ... Năm học Lớp Tổng số học sinh 20 06 -20 07 20 07 -20 08 Cao Sơn 2A 10 22 Ngời thực : Nguyễn Phúc Cờng Học sinh biết giải toán có lời văn 9/10 20 /22 Giải toán có lời văn thành thạo 8/10 18 /22 Trang Hớng ... Cách giải toán: - Phân tích cách giải hay sai, sai chỗ để sửa chữa Nếu kết ghi đáp số C Hớng dẫn HS lớp giải toán có lời văn, thông qua ví dụ sau: Hoà có hoa, bình có nhiều Hoà hoa Hỏi Bình có...

KINH NGHIỆM SÁNG KIẾN HƯỚNG DẪN GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN CHO HỌC SINH LỚP 1

... trình toán1 Giải toán có lời văn cho học sinh lớp Từ tiết 81 tiết 10 8 III phơng pháp nghiên cứu: ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ 14 nghiệm sáng kiến Kinh Hớng dẫn giải toán có lời ... ~~~~~~ 15 nghiệm sáng kiến Kinh Hớng dẫn giải toán có lời văn cho học sinh lớp1 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ Lớp sĩ số HS viết 2005-2006 1A1 27 2006-2007 1A1 28 2007-2008 1A1 30 ... ~~~~~~ 16 nghiệm sáng kiến Kinh Hớng dẫn giải toán có lời văn cho học sinh lớp1 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~ Qua tìm hiểu toán giúp cho học sinh xác định đợc có lời văn gồm...

sang kien kinh nghiem giai toan gia thiet tam

... kiến thức thực tế sống C- KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ: Qua năm vận dụng kinh nghiệm vào giảng dạy môn Toán lớp rút số kết luận sau: - Kinh nghiệm phát huy tính tích cực, chủ động học sinh việc giải toán ... trình giảng dạy thực tiễn lớp năm học áp dụng lớp với đối tượng khác Tôi thu kết khả quan áp dụng kinh nghiệm giải toán "Giả thiết tạm" Khi em nắm vững lý thuyết giải đa phần em từ học sinh trung ... dụng đề tài giáo viên dạy khối lớp qua buổi chuyên đề để học hỏi, áp dụng đúc rút học, chỉnh lí để kinh nghiệm hoàn thiện + Với ngành: - Một số tài liệu, sách giáo khoa, giảng dạy toán liên quan...

12
2,355
31

Sang kien kinh nghiem giai toan hoa hoc THPT

... Lời nói đầu Cùng với việc đổi chơng trình sách giáo khoa , việc đổi phơng pháp dạy giáo viên phơng pháp học học sinh vấn đề , mục tiêu cần phấn đấu nhiều ... làm tập trắc nghiệm nhanh , tốn thời gian đòi hỏi em phải t tìm phơng pháp tối u nhanh Dới vài kinh nghiệm nhỏ việc giải số toán trắc nghiệm Phơng pháp áp dụng định luật bảo toàn elechtron số ... nhận vào Phạm vi sử dụng: Phản ứng xảy toán phản ứng oxi hoá khử, phản ứng xảy phức tạp, nhiều giai đoạn nhiều trình B.Bài tập mẫu Bài 1(Đề thi ĐH-2007): Hoà tan hoàn toàn 12 g hỗn hợp Fe , Cu...

Bài soạn sáng kiến kinh nghiệm giải toán trên MT Casio

... tính toán cho giảng dạy môn toán nói riêng số môn khoa học tự nhiên nói chung, tài liệu để đồng nghiệp tham khảo bồi dỡng HS IV Nội dung nghiên cứu: Sơ lợc cách sử dụng MTBT Hớng dẫn HS giải toán ... số hình học sử dụng MTBT loại fx-500MS lớp 6, 7, 8, Một số dạng toán hay sử dụng MTBT để tính toán V Tổ chức thực nghiên cứu: 1.Thời gian: Tthời gian hớng dẫn HS cách sử dụng MTBT lấy trong quĩ ... kết phép toán x5=35 => x=?) Vì để giúp HS tính toán nhanh đơn giản đỡ lãng phí tốn thời gian đồng thời kích thích tập trung cao độ HS vào việc giải toán ta nên hớng dẫn HS cách sử dụng MTBT hỗ...

Sáng kiến kinh nghiệm Giải toán trên máy tính cầm tay

... B - Nội dung I - Một số kiến thức máy tính điện tử Để đọc hiểu kinh nghiệm giáo viên phải biết sử dụng tơng đối thành thạo máy tính Casio fx - 500 MS Casio fx - 570 MS Giáo ... phím = Để tính tiếp u13 ta ấn tiếp liên tiếp phím = lần đợc số 2584 nghĩa u13 = 2584 Sau tính đợc u13 để tính tiếp u17 ta ấn tiếp phím = đợc số 17711 nghĩa u17 =17711 Hớng dẫn giải máy tính Casio ... 2, 3, ) a) Lập quy trình bấm phím để tính un+1 b) Tính u12; u20; u25, u30 c) Tính xác đến chữ số sau dấu phẩy tỉ số: u2 u3 u u6 u1 u u u Hớng dẫn giải máy tính Casio fx - 500 MS 233 SHIFT STO...

Sáng kiến kinh nghiệm giai toan lập phương trinh

... giải * Giai đoạn 4: Giải phương trình Vận dụng kỹ giải phương trình biết để tìm nghiệm phương trình * Giai đoạn 5: Nghiên cứu nghiệm phương trình để xác định lời giải tốn Tức xét nghiệm phương ... phải tự thành lập lấy phương trình giải phương trình Kết tìm khơng phụ thuộc vào kỹ giải phương trình mà phụ thuộc nhiều vào việc thành lập phương trình Việc giải tốn cách lập phương trình bậc ... II.2.2.2 Phân loại dạng tốn giải tốn cách lập phương trình giai đoạn giải tốn: * Phân loại tốn giải cách lập phương trình: Trong số tập giải tốn cách lập phương trình ta phân loại thành dạng sau:...

Kinh nghem giai toan co loi van o lop 1 va lop 2

... triển toán thành toán nâng cao Từ hai toán phát triển thành toán nâng cao nh sau: Bài toán 1: Hoa có số nhãn Nếu Hoa cho lan nhãn , Hoa lại 17 nhãn Hỏi Hoa có nhãn vở? Bài toán 2: Hoa có 17 nhãn ... triển toán thành toán nâng cao để dạy cho học sinh Ví dụ : Từ toán An có 30 k o, chị cho thêm An 10 Hỏi An có tất k o Phát triển toán thành toán nâng cao nh sau: Bài toán 1: An có số k o, An cho chị ... : Bài ( trang 13 1): An có 30 k o, chị cho thêm An 10 Hỏi An có tất k o? Tóm tắt Có : 30 k o Thêm : 10 Có tất k o? Có 30 k o "thêm" 10 nghĩa cộng v o. ( Từ "chìa khóa"là "thêm" ) 3 .2 Chọn câu lời...

đề tài sáng kiến kinh nghiệm giải toán trên máy tính cầm tay casio fx 500 ms

... n¨ng nh−: Casio Fx- 50 0MS, Casio Fx- 57 0MS, Casio Fx -500ES, … Xt ph¸t tõ nh÷ng lÝ trªn t«i ® ®i s©u nghiªn cøu v chän thĨ nghiƯm ®Ị t i “Gi¶i to¸n trªn m¸y tÝnh ®iƯn tư Casio Fx- 50 0MS ” ii nhiƯm ... tnttruong1@gmail.com S¸ng kiÕn kinh nghiƯm : Gi¶i to¸n trªn m¸y tÝnh cÇm tay casio fx – 50 0MS PhÇn II- néi dung ®Ị tµi A Giíi thiƯu vµ quy −íc: * Giíi thiƯu: - M¸y tÝnh casio fx- 50 0MS l mét m¸y tÝnh khoa ... tnttruong1@gmail.com S¸ng kiÕn kinh nghiƯm : Gi¶i to¸n trªn m¸y tÝnh cÇm tay casio fx – 50 0MS D – bµi häc kinh nghiƯm Qua qu¸ tr×nh gi¶ng d¹y m«n to¸n 8, 9, gi¶i to¸n trªn m¸y tÝnh cÇm tay casio v thĨ nghiƯm...

27
1,809
22

Sáng kiến kinh nghiệm: giải toán bằng phương pháp biện luận

... dụng đợc phơng pháp biện luận ta hoá giải toán khó, cách giải đơn giản nhờ phơng pháp biện luận Năm học 2008 - 2009 Trân - đức Viện Trờng THCS Tân Thành Giải toán phơng pháp biện luận Tài liệu tham ... Thành Giải toán phơng pháp biện luận Phần IV lời kết Trong thực tiển, hớng dẫn học sinh giải toán phơng pháp biện luận, điều bất ngờ học sinh tiếp thu nhanh, ứng dụng sáng tạo, với lập luận thông ... đề tài Đề tài nêu phơng pháp giải toán vật lý khác với cách giải thông thờng , với u điểm trội sau đây; - Bằng phơng pháp biện luận hoá giải tính phức tạp toán - Bài giải đơn giản , rút ngắn...

Sáng kiến kinh nghiệm: giải toán mạch điện hỗn hợp

... 14 Cỏc bi ỏp dng 15 Phn III - Kt qu t c v bi hc kinh nghim 16 - Kt qu t c 16 Bi hc kinh nghim 16 - 18 Hớng dẫn học sinh giải toán mạch điện hỗn hợp không tờng minh 19 ... song: * Tớnh cht: B H.2 Hai in tr R1 v R2 cú hai im chung l A v B Hớng dẫn học sinh giải toán mạch điện hỗn hợp không tờng minh Trịnh Thế Thắng - THCS Vĩnh Hùng, Vĩnh Lộc U = U1 = U2 (1b) I = ... ghộp li to thnh on mch n gin hn Chng II Mch in hn hp khụng tng minh Hớng dẫn học sinh giải toán mạch điện hỗn hợp không tờng minh Trịnh Thế Thắng - THCS Vĩnh Hùng, Vĩnh Lộc 1/ Nhn xột chung: - Mch...

Kinh nghiệm giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1

... tăng dần theo lớp 1. 2 Thực trạng việc dạy học giải toán có lời văn lớp Dạy học giải toán có lời văn có vị trí quan trọng dạy học giải toán tiểu học Thông qua dạy -học giải toán học sinh đợc củng ... sau: sĩ số HS Giải giải toán có lời văn lớp 1B "thêm", "bớt" số đơn vị Giỏi Khá Tb GV: Trần Thị Oanh Yếu 14 Kinh nghiệm giải toán có lời văn cho học sinh lớp 25 (9 - 10 ) 10 (7 - 8) 12 (5 - 6) ( ... học giải toán có lời văn hình thành cho học sinh phơng pháp giải toán, rèn luyện khả diễn đạt giải toán - Trên kinh nghiệm thân "giải toán có lời văn cho học sinh lớp 1" Mặc dù có nhiều cố gắng...

Kinh nghiệm giải toán có lời văn cho HS lớp một

... tốt toán đơn sở để giải toán hợp Đối với HS lớp Một học toán đơn Vị trí, vai trò của dạy học giải toán có lời văn lớp chơng trình môn toán tiểu học Trong giải toán tiểu học, giải toán có lời văn ... II thức đợc học giải toán có lời văn thông qua học mang tính chất làm quen là: Bài toán có lời văn Giải toán có lời văn giai đoạn học tập sở làm quen với giải toán có lời văn bớc đầu hình ... học giải toán có lời văn Phần II Nội dung Phơng pháp dạy học giải toán có lời văn lớp Một Phơng pháp dạy học giải toán có lời văn cách thức giúp học sinh hình thành thao tác để giải đợc toán...

Xem thêm