0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Toán học >

Giáo án chương III(10-11)

Giáo án-  Chương 7: Lý thuyết mẫu

Giáo án- Chương 7: Lý thuyết mẫu

... + Ta xét kết quan sát độc lập 1.3 Mẫu tổng quát mẫu cụ thể + Mẫu gồm n phần tử quan sát độc lập (X1,X2,…,Xn) mẫu tổng quát (mẫu ngẫu nhiên) với kích thước mẫu n + Tiến hành quan sát, ta giá ... X j  x j, j  1, n (x1,x2,…,xn) mẫu cụ thể + Khi xét thuyết ta dùng mẫu tổng quát, thực nghiệm ta dùng mẫu cụ thể + Xác suất nghiên cứu đám đông để hiểu mẫu thống kê ngược lại 1.4 Sắp xếp ... trưng mẫu cá 2.3.1 Tỉ lệ mẫu Fn X   X n M  Fn   M  p, n   (kỳ vọng tỉ lệ mẫu tỉ lệ đám đông) X   X n pq D  Fn   D  , n n   (các Xi có phân phối Bernoulli) 2.3.2 Trung bình mẫu...
  • 25
  • 1,473
  • 3
Giáo án-  Chương 8: Ước lượng đặc trưng đám đông

Giáo án- Chương 8: Ước lượng đặc trưng đám đông

... lệ mẫu Fn  ước n lượng điểm tỉ lệ đám đông p X1  X1   X n + Trung bình mẫu X n  n ước lượng điểm trung bình đám đông   X1, , X n   1.3 Thống kê  X , , X   là ước lượng không ...   n   chệch VD + M(Fn) = p (tỉ lệ mẫu ước lượng không chệch tỉ lệ đám đông) + M  X n    (trung bình mẫu ước lượng không chệch trung bình đám đông  ) Trong thực hành Khi có mẫu cụ thể ... 1,  ước l n g điểm ượ    +     2 độ xác ước lượng Bài toán tìm khoảng tin cậy  toán ước lượng khoảng 2.2 Khoảng tin cậy cho tỉ l đám đông p Với tỉ lệ p phần tử có tính chất A đám đôn...
  • 25
  • 1,366
  • 5
Giáo án- Chương 3: Véc tơ ngẫu nhiên

Giáo án- Chương 3: Véc tơ ngẫu nhiên

... P[X=1, Y=1] = P[X=1]P[Y=1/X=1] = 0,3 Y PX 0,3 0,3 0,6 0,4 0,6 X 0,1 0,3 PY 0,4 Chương IV HÀM CỦA CÁC ĐẠI LƯN G NGẪU NHIÊ Trong thực tế, ta xét đ.l.n.n phụ thuộc vào hay nhiều đ.l.n.n khác biết...
  • 13
  • 1,278
  • 7
Giáo án- Chương 5: Các đặc trưng số của đại lượng ngẫu nhiên

Giáo án- Chương 5: Các đặc trưng số của đại lượng ngẫu nhiên

... số cuối thưởng triệu + Một giải đặc biệt trúng chữ số cuối thưởng 50 triệu đồng Hỏi người mua vé số có lãi không? §2 CÁC ĐẶC TRƯNG SỐ CỦA VECTOR (X, Y) 2.1 Đặc trưng phân phối có điều kiện 2.1.1 ... vọng giá trò trung bình (theo xác suất) đại lượng ngẫu nhiên X, trung tâm điểm phân phối mà giá trò cụ thể X tập trung quanh Bài toán Cho đại lượng ngẫu nhiên X Y = ϕ(X) Tính M(Y) = M[ϕ (X)] ... kiện X với điều kiện Y + M(X/Y) Y M(X /Y )ngẫu nhiên nhận giá trò ( (Y ) đại lượng M(X/yj) Y = yj + M(Y/X) X M(Y /X )ngẫu nhiên nhận giá trò ( (X) đại lượng M(Y/xi) X = xi 2.1.2 Trường /y)dx...
  • 21
  • 1,503
  • 3
Giáo án chương IV

Giáo án chương IV

... tư thái độ : - Rèn luyện khả tư toán học để áp dụng vào thực tề - Có thái độ tập trung nghiêm túc học tập II Chuẩn bị giáo viên học sinh : Giáo viên : giáo án phấn màu thước Học sinh : cần ôn ... đặc biệt hoá, quy lạ quen Và tính tích cực hoạt động, tính cẩn thận, xác giải toán II Chuẩn bị: 1 .Giáo viên: Giáo án, bảng phụ hệ thống lý thuyết, câu hỏi trắc nghiệm, đèn chiếu, bút bảng 2.Học ... Chuẩn bị giáo viên: Phiếu học tập , bảng phụ , thước kẻ , giáo án Học sinh: Học cũ , đọc trước đến lớp III Phương pháp dạy học: Kết hợp hài hòa phương pháp vấn đáp, Nêu vấn đề , thuyết trình IV Tiến...
  • 24
  • 622
  • 0
Giáo án chương 1 hình 9 ( 3 cột Minh tặng chị HÀ NỘI )

Giáo án chương 1 hình 9 ( 3 cột Minh tặng chị HÀ NỘI )

... động 1: Kiểm tra cũ + luyện tập  Học sinh thực hiện… Bài 20/84/GSK ’≈ e) Sin70 0 13 ’ ≈ 0 .9 410 a) Sin70 13 0 .9 410 f) Cos25 032 ’ ≈ 0 .90 23 b) Cos25 032 ’ ≈ 0 .90 23 g) Tg 43 010 ’ ≈ 0 . 93 80 c) Tg 43 010 ’ ≈ 0 . 93 80 ... BC AC = 12 2 + 52 = 13 (cm) ⇒ R( O ) = 6,5(cm) Bài 6 /10 0 SGK - Có tâm đối xứng trực đối xứng - Có trục đối xứng tâm đối xứng Bài 7 /10 1 SGK Nối: (1 ) với (4 ) (2 ) với (6 ) (3 ) Với (5 ) Bài 8 /10 1 SGK Có ... =sin (9 0 0- µ ) Cos 2 ĐÚNG SAI X X X X A Phần tự luận: (6 điểm) Bài AH =12 .sin400 ≈ 7, 7 1( cm) AH AH 7, 71 = sin 30 0 ⇒ AC = ≈ ≈ 15 , 42(cm) AC sin 30 0,5 Bài Vẽ hình (1 điểm) (1 điểm) A (0 .25 điểm) N...
  • 55
  • 764
  • 2
Giáo án chương 2 hình 9 ( 3 cột Minh tặng chị HÀ NỘI )

Giáo án chương 2 hình 9 ( 3 cột Minh tặng chị HÀ NỘI )

... O2 (1 ) · - Vì OC tia phân giác MOA µ µ nên O3 = O (2 ) µ µ µ µ Mà O1 + O2 +O3 + O = 1800 (3 ) Từ (1 ), (2 ) (3 )ta có: µ µ 2( O2 + O3 ) = 180 µ µ => O2 + O3 = 90 · Vậy COD = 90 53 10 phút ? Chứng minh ... xứng - ! Gọi học sinh đọc đề A AC = 122 + 52 = 1 3( cm) ⇒ R( O ) = 6,5(cm) Có trục đối xứng tâm đối xứng Bài 7/101 SGK Nối: (1 ) với (4 ) (2 ) với (6 ) (3 ) Với (5 ) Bài 8/101 SGK Có OB=OC=R ⇒ O ∈ trung ... ? O1 + O2 +O3 + O4 = ? µ µ ? Tính O2 + O3 ? µ µ µ µ O1 + O2 +O3 + O = 180 (3 ) µ µ 2( O2 + O3 ) = 180 µ µ ? So sánh O1và O2 ? Vì sao? µ µ => O2 + O3 = 90 33 phút · a Chứng minh: COD = 90 · - Vì...
  • 35
  • 1,207
  • 1
Giáo án chương I - Hóa 10 - Ban cơ bản

Giáo án chương I - Hóa 10 - Ban cơ bản

... thống l i kh i niệm HS: Thảo luận nhóm (3 phút) công thức thờng dùng gi i tập dung dịch GV: Ghi lên bảng n i dung mà HS thảo luận (l u l i để tiện sử dụng) HS: Ghi l i n i dung GV ghi bảng Chất ... Lê Minh Hoàng Giáo án Hoá học 10 Chơng trình b) Kh i lợng i n tích electron: GV: Yêu cầu HS đọc ghi kh i lợng i n tích HS: m e = 9 ,109 4 .10 31 kg = 9 ,109 4 .10 28 g e vào 0,00055u kh i lợng ... Minh Hoàng Giáo án Hoá học 10 Chơng trình Tiết 3: Hạt nhân nguyên tử Nguyên tố hoá học, đồng vị A Mục tiêu: Giúp HS đợc kh i niệm i n tích hạt nhân, số kh i, nguyên tử kh i cách tính Từ hiểu...
  • 9
  • 738
  • 4
Giáo án  Chuong 1(10CB)

Giáo án Chuong 1(10CB)

... 10.C; 11.D Hoạt động 3: Giải tập sách giáo khoa Trợ giúp giáo viên Hoạt động Trò Kiến thức Thời lượng Yêu cầu học sinh giải tập sách giáo khoa - Giải tập mà giáo viên nêu lên -Bài sgk(tr22): 12.a, ... dương chiều chuyển động gia xe là; a = - 2,5 m/s2 b, t = 4s Hoạt động 4: dặn dò nhà Thời Trợ giúp giáo viên -Câu 9(sgk.t11): Lúc 5h15’, kim phút nằm cách kim cung s = π Mỗi giây kim phút đuổi kim...
  • 3
  • 722
  • 1
giao an chuong 1

giao an chuong 1

... Nguyễn Thị Lan H ơng 11 TRờng THPT Minh khai Giáo án tin học 12 Tiết Kiểm tra cũ: Câu 1: Nêu chức hệ QTCSDL? Câu 2: Truy vấn gì? Nêu quy trình xử lý truy vấn? Nội dung mới: Hoạt động 1: - Mục đích: ... nhà: - Trả lời câu hỏi SGK trang 20; GV: Nguyễn Thị Lan H ơng 14 TRờng THPT Minh khai Giáo án tin học 12 - Tìm hiểu công tác quản lí th viện GV: Nguyễn Thị Lan H ơng 15 ... hệ quản trị CSDL ứng dụng GV: Nguyễn Thị Lan H ơng TRờng THPT Minh khai Giáo án tin học 12 Nhiệm vụ nhà: - Đọc lại cũ; - Trả lời câu hỏi tập SGK trang 16 ; - Đọc Tên giảng hệ quản trị sở liệu Ngày...
  • 15
  • 466
  • 0
giao an chuong 3-hot

giao an chuong 3-hot

... Hỏi:x¸c ®Þnh nh÷ng lùc lµm vËt quay quanh trơc o - Hỏi H·y x¸c ®Þnh m« men cđa tõng lùc G O u r P B u r F r r +Lực P ; F làm vật quay quanh trục quay O +ĐKCB quanh trục O: MP = MF =>P.OG = F.OB Xác ... nhận: -Phương pháp giải r r - Hỏi: Xác đònh lực làm +Lực P ; T làm vật quay quanh trục quay O quay quanh trục O +ĐKCB quanh trục O: - Hỏi: Hãy xác đònh mômen MP = MT lực P , lực T P.d cos α =T l ... biệt đồng tính +Trọng tâm G giao -Phương pháp xác định +Liên hệ thực tế: điểm đường thẳng trọng tâm -Biết xác định trọng tâm vật rắn Hoạt động 6:Cân vật rắn giá đỡ nằm ngang +Đọc SGK - trả lời: +Phân...
  • 19
  • 391
  • 0
Giáo an Chương III - GT 12 - Cbản

Giáo an Chương III - GT 12 - Cbản

... +C * 1) − 2x Do F(0) = -5 => C= -1 => F(x)= e x + tanx Hoạt động trò Học sinh xem SGK b) ∫ ( x - 1) dx c) ∫ 3) ∫ (5x2 - 7x + 3)dx = ∫ (7cosx - ∫ x x + 3x 3 )dx = 7sinx – 3tanx cos x x +2 x dx = ... sinx - -xcosx + ∫ cosxdx = x sinx + 2xcosx - 2sinx + C dv = sinxdx  v = -cosx ( )  du = x dx u = ln ( 2x ) 4   ⇒ 6d/145: Đặt  =>I= ∫ x ln ( 2x ) dx = x ln ( 2x ) - ∫ x dx = x ln ( 2x ) - ... -1 ∫ f ( x ) dx = −2 ( ∫ = c -1 b sin0 = Hs: Ta có  x − 2, nÕu x ≥ Ta có x − =  2 - x, nÕu x ≤ c f ( x) dx = ∫ f ( x) dx + ∫ f ( x) dx (a < c < b) cos2x | π / - sinx | π / 0 π = - (cos π -...
  • 19
  • 482
  • 0
Giáo án chương III(ba cột đã sửa)

Giáo án chương III(ba cột đã sửa)

... lại kiến thức chương tiết sau ôn tập chương - BTVN: Câu hỏi, tập 50, 51, 52 Sgk/32, 33 26 Giáo án - Đại số Giáo viên: Phạm Ngọc Huyến Ngày soạn: 9/3/07 Ngày dạy :12/3/07 ÔN TẬP CHƯƠNG (T1) Tiết ... 20 Giáo án - Đại số Giáo viên: Phạm Ngọc Huyến Ngày soạn: 23/2/07 Ngày dạy :26/2/07 Tiết 51 I Mục tiêu học - GIẢI BÀI TOÁN BẰNG CÁCH LẬP PHƯƠNG TRÌNH (tt) Tiếp tục rèn luyện kó cho HS giải toán ... giải toán cách lập phương trình tiết sau ôn tập - BTVN: 54, 55, 56 Sgk/34 hoàn thành tập lại 28 Giáo án - Đại số Giáo viên: Phạm Ngọc Huyến Ngày soạn: 9/3/07 Ngày dạy : 12/3/07 Tiết 55 ÔN TẬP CHƯƠNG...
  • 32
  • 558
  • 1
Giáo án Chương 8 Vật lý 12

Giáo án Chương 8 Vật lý 12

... hiên thí nghiệm e vào tỷ lệ với cường độ ánh sáng giao thoa ánh sáng hai khe sáng -Cường độ dòng điện cực chiếu tới -Tính chất hạt thể thí nghiệm tế d8ại 2mA hiệu suất quang Vậy cường độ dòng ... tạo thành electron tự chất bán dẫn có tính dẫn điện điện trở chất bán dẫn giảm xuống Vậy tượng quang dẫn gì? Hs: Hiện tượng giảm nhanh điện trơ chất bán dẫn có ánh sáng chiếu tới Gv: Hãy phân ... sóng cùa ánh sáng eléctron chuyển từ mức lượng O xuống mức lượng L -H δ làbước sóng cùa ánh sáng eléctron chuyển từ mức lượng Pxuống mức lượng L Gv: hướng dẫn học sinh giải tập sách giáo khoa...
  • 12
  • 744
  • 4
Giáo án chương VII

Giáo án chương VII

... điện ánh kim 73 GV: màu sắc vật chất đợc giải thích hấp thụ phần hay toàn ánh sáng.VD: bột lu huỳnh màu vàng không hấp thụ ánh sáng vàng tán xạ trở lại, tơng tự than màu đen hấp toàn ánh sáng, ... màu đen hấp toàn ánh sáng, kim cơng suốt ánh sáng xuyên qua mà không mà bị hấp thụ (?) Vậy nguyên nhân kim loại có ánh kim gì? HS: giải thích tính chất có ánh kim (?) Những tính chất chung kim ... viết phản ứng minh họa - Phân tích giải toán hóa học SGK toán dạng Thái độ: Học sinh thấy đợc cần thiết hệ thống hóa kiến thức II Chuẩn bị Thầy: - Giải toán hóa học 12 - Dụng cụ: cốc thuỷ tinh,...
  • 23
  • 350
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: Báo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ