0
  1. Trang chủ >
  2. Giáo án - Bài giảng >
  3. Tư liệu khác >

Dang ki mua do dung day hoc

SKKN Bảng kì diệu đồ dùng dạy học toán lớp 1

SKKN Bảng diệu đồ dùng dạy học toán lớp 1

... giúp cho việc dạy học thực chất, đời BKD - đồ dùng dạy học Toán lớp Nhờ tìm hiểu nội dung, phơng pháp thực trạng việc dạy "toán hình"; "số học" lớp 1, có đợc ý tởng làm đồ dùng dạy học "BKD" nhằm ... nguyên số học trớc nh sau : 11 12 13 14 15 16 17 18 19 10 20 Từ giới thiệu thêm số nào, giáo viên học sinh lật tiếp thẻ số theo thứ tự bảng Với cách sử dụng BKD học đếm số có hai chữ số, học sinh ... lợng dạy học toán lớp nói riêng, toán tiểu học nói chung Có thể khẳng định việc tự làm sử dụng đồ dùng dạy học sáng tạo, ý đến luyện tập, thực hành cho học sinh, kết hợp sử dụng đồ dùng dạy học...
  • 22
  • 2,500
  • 4
skkn SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GIÚP HỌC SINH  RÈN LUYỆN TỐT KĨ NĂNG MĨ THUẬT

skkn SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GIÚP HỌC SINH RÈN LUYỆN TỐT NĂNG MĨ THUẬT

... môn thuật thường ta nhìn thấy, sờ - có hình, có khối, có đậm,có nhạt, có màu sắc xung quanh ta, gần gũi quen thuộc Dạy thuật thường dạy đồ dùng dạy học Do vậy, đồ dùng dạy học môn thuật ... sinh tính" thuật môn nghệ thuật Nếu dạy học khó, dạy nghệ thuật khó hơn, cần phải mang tính nghệ thuật cao Song, khó nghĩa không dạy học thuật đem lại niềm vui cho người, làm SKKN - DƯƠNG ... thường thức thuật để phục vụ việc giảng dạy trở nên thuận lợi sinh động Đối với học sinh: Nhiều đối tượng học sinh chưa thật quan tâm đến môn học nên chưa chuẩn bị tốt dụng cụ phục vụ môn học làm...
  • 15
  • 445
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GIÚP HỌC SINH  RÈN LUYỆN TỐT KĨ NĂNG MĨ THUẬT

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GIÚP HỌC SINH RÈN LUYỆN TỐT NĂNG MĨ THUẬT

... môn thuật thường ta nhìn thấy, sờ - có hình, có khối, có đậm,có nhạt, có màu sắc xung quanh ta, gần gũi quen thuộc Dạy thuật thường dạy đồ dùng dạy học Do vậy, đồ dùng dạy học môn thuật ... chưa nói "Cha mẹ sinh con, trời sinh tính" thuật môn nghệ thuật Nếu dạy học khó, dạy nghệ thuật khó hơn, cần phải mang tính nghệ thuật cao Song, khó nghĩa không dạy học thuật đem lại niềm ... yêu Đồng thời, thuật giúp người tự tạo đẹp theo ý thưởng ngoạn sinh hoạt thường ngày mình, làm cho sống thêm hài hoà, hạnh phúc Đồ dùngtrực quan phương pháp môn thuật: thuật môn học...
  • 9
  • 440
  • 2
Bồi dưỡng cho sinh viên cao đẳng sư phạm ngành giáo dục tiểu học năng lực thiết kế, chế tạo đồ dùng dạy học môn Toán

Bồi dưỡng cho sinh viên cao đẳng sư phạm ngành giáo dục tiểu học năng lực thiết kế, chế tạo đồ dùng dạy học môn Toán

... dùng dạy học toán tiểu học cho sinh viên cao đẳng phạm ngành tiểu học 2.3 Bồi dưỡng lực lực thiết kế, chế tạo đồ dùng dạy học toán tiểu học cho sinh viên cao đẳng phạm ngành tiểu học Chương ... thạc sĩ là: Bồi dưỡng cho sinh viên Cao đẳng phạm ngành Giáo dục Tiểu học lực thiết kế, chế tạo đồ dùng dạy học môn Toán II Mục đích nghiên cứu Giúp sinh viên ngành Giáo dục tiểu học biết phân ... dưỡng lực thiết kế, chế tạo đồ dùng dạy học môn Toán tiểu học cho sinh viên cao đẳng phạm ngành Giáo dục tiểu học 63 2.4 Giới thiệu số mẫu đồ dùng dạy học sử dụng cho sinh viên...
  • 96
  • 1,156
  • 0
skkn sử dụng và kết hợp linh hoạt giửa đồ dùng dạy học và kĩ thuật dạy học nhằm tạo hứng thú học tập môn mỹ thuật ở học sinh THCS

skkn sử dụng và kết hợp linh hoạt giửa đồ dùng dạy học thuật dạy học nhằm tạo hứng thú học tập môn mỹ thuật ở học sinh THCS

... dạy học nhằm tạo hứng thú học tập môn mỹ thuật học sinh THCS Đề tài: SỬ DỤNG VÀ KẾT HỢP LINH HOẠT GIỬA ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC NHẰM TẠO HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN MĨ THUẬT HỌC SINH THCS ... – Trường THCS Nguyễn Văn Đừng SKKN: Sử dụng kết hợp linh hoạt giửa đồ dùng dạy học thuật dạy học nhằm tạo hứng thú học tập môn mỹ thuật học sinh THCS Để dựt yêu thích môn học học sinh là: ... Trường THCS Nguyễn Văn Đừng SKKN: Sử dụng kết hợp linh hoạt giửa đồ dùng dạy học thuật dạy học nhằm tạo hứng thú học tập môn mỹ thuật học sinh THCS c Tính thẩm mĩ: Học thuật học đẹp, học cách...
  • 20
  • 303
  • 0
Sáng kiến sử dụng đồ dùng dạy học với bộ môn vật lý 7 phần quang học

Sáng kiến sử dụng đồ dùng dạy học với bộ môn vật lý 7 phần quang học

... Sử dụng đồ dùng dạy học với môn Vật phần quang học A-Đặt vấn đề: Để thực chủ trơng ((Đổi phơng pháp dạy học )) mà ngành giáo dục-Đào tạo đề vấn đề sử dụng đồ dùng dạy học vấn đề ... Đồ dùng phục vụ môn gồm loại sau: -Đồ dùng có sẵn môn -Đồ dùng có tính chất liên môn -Đồ dùng tự làm -Đồ dùng phơng tiện đại bổ trợ (máy tính, máy chiếu đa phần mềm ứng dụng dạy học môn vật lý) ... thí nghiệm vật phần quang học) ; mô hình chuyển động trái đất-mặt trăng-mặt trời (mợn môn Địa lí); Tuy nhiên sử dụng thiết bị phần quang học - vật để dạy phần quang học vật giáo viên...
  • 7
  • 4,878
  • 64
Tự làm và sử dụng đồ dùng dạy học

Tự làm và sử dụng đồ dùng dạy học

... thiết bị đồ đùng dạy học ỏi, giáo viên học sinh phần lớn sử dụng kênh hình kênh chữ sách giáo khoa sử dụng đồ dùng dạy học tự làm thủ công II Đánh giá tình hình sử dụng đồ dùng dạy học môn Toán ... dụng hợp lý, sáng tạo số đồ dùng dạy học có cải tiến, tự làm đồ dùng dạy học đáp ứng mục tiêu học Dạy Toán: a Dạy phép cộng có nhớ phạm vi 100: Thao tác sử dụng đồ dùng dạy học giáo viên nh sau: ... thác sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học tự làm thấy thân đợc nâng cao trình độ chuyên môn, tay nghề vững vàng nên nhiều, tự tin tiết dạy, hiểu rõ ý đồ sách giáo khoa Các đồ dùng dạy học tự làm bổ...
  • 20
  • 9,294
  • 6
Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao hiệu quả sử dụng đồ dùng dạy học khối 1-2-3

Một số biện pháp chỉ đạo nâng cao hiệu quả sử dụng đồ dùng dạy học khối 1-2-3

... áp dụng Giải vấn đề Thực trạng đồ dùng dạy học sử dụng đồ dùng dạy học Một số biện pháp đạo nâng cao hiệu sử dụng đồ dùng dạy học khối 1-2-3 Tăng cờng công tác quản lí, đạo nhà trờng Nâng cao hiệu ... thức giáo viên nh kỹ sử dụng đồ dùng dạy học giáo viên ngày yếu II- Một số biện pháp đạo nâng cao hiệu sử dụng đồ dùng dạy học khối 1-2-3 Để sử dụng tốt, có hiệu đồ dùng dạy học phụ thuộc vào nhiều ... cứu: đồ dùng dạy học học tập học sinh lớp 1,2,3, giáo viên, học sinh lớp 1,2,3, Công tác quản lí đạo sử dụng đồ dùng dạy học lớp 1,2,3 - Kinh nghiệm áp dụng công tác quản lí đạo sử dụng đồ dùng dạy...
  • 29
  • 1,663
  • 3
SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CÓ  HIỆU QUẢ Ở LỚP MỘT

SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC CÓ HIỆU QUẢ Ở LỚP MỘT

... tác dụng đồ dùng dạy học trình dạy học +Về việc hiểu cấu tạo đồ dùng dạy học thuộc khối lớp mà phụ trách, phạm vi sử dụng đồ dùng dạy học tiết dạy +Các thao tác kỹ thuật sử dụng đồ dùng dạy học ... mức độ đồ dùng dạy học Song nhiều giáo viên chưa hiểu rõ cấu tạo đồ dùng hàng khối, lớp mà phụ trách, chưa biết rõ số lượng đồ dùng đồ dùng dạy học, chưa nhớ phạm vi sử dụng đồ dùng dạy học cho ... từ đầu năm học cuối năm học trả lại giáo viên chủ động việc sử dụng kế hoạch tự làm loại thiết bị đồ dùng dạy học thiếu Để giúp cho việc bảo quản sử dụng hiệu đồ dùng dạy học Chúng tham...
  • 7
  • 4,796
  • 45
Sử dụng đồ dùng dạy học với bộ môn Vật Lí 7- phần quang học

Sử dụng đồ dùng dạy học với bộ môn Vật Lí 7- phần quang học

... Sử dụng đồ dùng dạy học với môn Vật phần quang học A-Đặt vấn đề: Để thực chủ trơng ((Đổi phơng pháp dạy học )) mà ngành giáo dục-Đào tạo đề vấn đề sử dụng đồ dùng dạy học vấn đề ... dẫn Đồ dùng phục vụ môn gồm loại sau: -Đồ dùng có sẵn môn -Đồ dùng có tính chất liên môn -Đồ dùng tự làm -Đồ dùng phơng tiện đại bổ trợ (máy tính, máy chiếu đa phần mềm ứng dụng dạy học môn vật ... phần mềm dạy học, t liệu dạy cách khoa học 2, Sử dụng đồ dùng : Việc chuẩn bị đồ dùng dù chu đáo song sử dụng không linh hoạt không phát huy hết tác dụng đồ dùng Để việc sử dụng đồ dùng mang...
  • 7
  • 2,213
  • 20
SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ TRÒ CHƠI TRONG MÔN TOÁN Ở LỚP 1

SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠY HỌC VÀ TRÒ CHƠI TRONG MÔN TOÁN Ở LỚP 1

... Thuận Đề tài: Sử dụng đồ dùng dạy học trò chơi mơn Tốn lớp 1 Qua ví dụ này, thấy sử dụng đồ dùng dạy học phù hợp, linh hoạt q trình dạy học có tác dụng làm giảm phụ thuộc học sinh vào lời giảng ... làm, sử dụng đồ dùng dạy học trò chơi học tập phù hợp với nội dung dạy để tiết học đạt hiệu quả.Vì việc làm, sử dụng đồ dùng học tốn trò chơi học tập u cầu số chúng tơi đặt cho thân Để có sở so ... nên sử dụng tích cực, linh hoạt đồ dùng dạy học, kể ứng dụng cơng nghệ thơng tin dạy học đưa trò chơi tốn học vào tiết dạy để học sinh tham gia vào hoạt động học, giúp học sinh tự tin, phấn khởi,...
  • 24
  • 4,752
  • 25
Sử dụng đồ dùng dạy học phân môn tập đọc lớp 2

Sử dụng đồ dùng dạy học phân môn tập đọc lớp 2

... Sáng kiến sử dụng đồ dùng dạy học phân môn tập đọc lớp Ví dụ : Học kì có 18 tuần có tập đọc, nắm rõ tuần có tiết cần sử dụng đồ dùng sử dụng đồ dùng liệt kê tên đồ dùng cần phục vụ cho ... Trờng Tiểu học Thụy Thanh Sáng kiến sử dụng đồ dùng dạy học phân môn tập đọc lớp việc sử dụng đồ dùng (tranh ảnh) đồ vậtCó thể diễn nhiều công đoạn khác nhau, dùng giới thiệu bài; dùng giảng ... Tiểu học Thụy Thanh Sáng kiến sử dụng đồ dùng dạy học phân môn tập đọc lớp Để phát huy hết tác dụng đồ dùng dạy học, điều quan trọng phải xác định tình s phạm phù hợp với đặc trng môn tiết học...
  • 6
  • 3,418
  • 15
Đồ dùng dạy học dễ  làm , ít tốn nhưng  hiệu  hiệu quả cao

Đồ dùng dạy học dễ làm , ít tốn nhưng hiệu hiệu quả cao

... âãø dãù ghi , dãù xoạ Pháưn cn lải k sàơn cạc phêm giäúng MTBT c) Thỉåïc : ãke , âo âäü di , âo gọc , giạc kã , tia sä , compa - Cạc loải thỉåïc : ãke , âo âäü di , âo gọc , compa , giạc kãú phng ... Tranh, nh , hçnh v … b) Cạc loải bng : - Bng lỉåïi - Bng âủc läù - Bng sä , bng âiãưn säú chỉ , bng ( MTÂT) c) Thỉåïc : ãke , âo âäü di , âo gọc , giạc kãú , tia säú(tỉû lm ) d) Váût tháût , váût ... ….thç …(tr99) Hçnh v vãư tam giạc vng âäưng dảng , tam giạc âäưng dảng ( SGK táûp2 hçnh hc : Tranh v nhàòm giåïi thiãûu cạc hçnh khäúi (tr93 , 9 5,9 7,1 01 ) nh chủp Hai bnh â v cạc tiãúp tuún chung...
  • 6
  • 8,317
  • 30

Xem thêm

Từ khóa: đồ dùng dạy học mẫu đính khuy hai lỗ một số sản phẩm được đính khuy hai lỗ vật liệu và dụng cụ dùng bộ kĩ thuật khâu thêu lớp 5 chuẩn bị như sgv trang 13ii đồ dùng dạy học nội dung trò chơi ô chữ kì diệu ô chữ nội dung lời gợi ýđồ dùng dạy họccách sử dụng đồ dùng dạy họcskkn sử dụng đồ dùng dạy họcthi sử dụng đồ dùng dạy họcsử dụng đồ dùng dạy học lớp 1sử dụng đồ dùng dạy học hiệu quảsử dụng đồ dùng dạy học ở tiểu họcsử dụng đồ dùng dạy học có hiệu quảkế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học môn hóa họckế hoạch sử dụng đồ dùng dạy học hóa học 9đồ dùng dạy học mầm non 2012đồ dùng dạy học mầm non tự tạođồ dùng dạy học mầm nonNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Định tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíChuong 2 nhận dạng rui roTổ chức và hoạt động của Phòng Tư pháp từ thực tiễn tỉnh Phú Thọ (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtchuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ