sang kien kinh nghiem Toan lop 5

... Lớp kết bình Thực nghiệm 5A 25% 27% 48% 0% Đối chứng 5B 10% 25% 55 % 10% Qua việc tổ chức thực nghiệm, dự lớp khối nhà trờng So sánh kết điều tra thực nghiệm lớp thấy lớp dạy thực nghiệm theo giải ... ý kiến học sinh để rút ý kiến hay Tổ chức thực nghiệm: Tôi tiến hành thực nghiệm hai tiết dạy lớp 5A 5B sau đề kiểm tra 15 phút cho học sinh lớp làm thu đợc kết sau:...

Ngày tải lên: 19/10/2013, 03:11

... thêm tất , hai ) Dạng toán bớt ( cho đi, bay , hái xuống lại ) Lúc GV yêu cầu HS đọc kĩ đề toán , tìm hiểu nội dung Xác định đợc Bài toán cho biết ? , Bài toán hỏi ? GV hớng dẫn HS ... nh sau : Lấy bút chì gạch gạch dới Bài toán cho biết gạch gạch dới Bài toán hỏi Sau trình bày giải theo bớc : ( Viết câu lời giải - Viết phép tính - Viết đáp số ) VD : Lúc đầu tổ em có bạn ... tổ em có...

Ngày tải lên: 01/12/2013, 17:11

... nghiên cứu tổng kết kinh nghiệm: Trong chơng trình toán lớp 3, với mạch kiến thức số học, giải toán có lời văn dạy yếu tố hình học hội tốt để phát triển lực trí tuệ Hình học thể môn Toán mà đợc ứng ... pháp dạy yếu tố hình học lớp 3" Thực trạng vấn đề nghiên cứu tổng kết kinh nghiệm: Thực trạng việc dạy nội dung yếu tố hình học lớp 3, qua trình giảng dạy, qua dự thăm l...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 21:00

Ngày tải lên: 27/07/2014, 09:55

... Với đề tài Kinh nghiệm giúp học sinh lớp thực tốt phép tính với số thập phân” làm cho em tích cực học tập tốt môn Toán nâng cao chất lượng lớp Đề tài Kinh nghiệm giúp học sinh lớp thực tốt ... sinh lớp 5A có học Toán nhẹ nhàng mà đạt chất lượng cao Qua việc tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến học sinh chưa học tốt môn Toán từ thân có kinh nghiệm thích hợp nhằm nâng cao chất l...

Ngày tải lên: 07/10/2014, 06:54

... số sai sót phổ biến thường gặp, phần lời giải số toán luỹ thừa Mỗi sai sót minh hoạ số ví dụ cụ thể, qua phân tích kĩ nguyên nhân sai sót trình biến đổi, kĩ tính toán, sở lý luận, để em học toán ... dạy C KẾT THÚC VẤN ĐỀ I/ BÀI HỌC KINH NGHIỆM: - Khi dạy công thức lũy thừa số hữu tỉ cần ý dạy cho HS nắm vững công thức vận dụng tốt công thức vào việc giải toán, giáo viê...

Ngày tải lên: 07/10/2014, 06:54

... chuyển động chuyển động nh với nhau? (Có động tử chuyển động quãng đờng, chuyển động ngợc chiều gặp nhau, xuất phát không lúc.) - Để giải đợc toán cần chuyển toán dạng nào? (Dạng toán động tử chuyển ... chơng trình toán lớp 5, nội dung mà em đợc học toán chuyển động Đây loại toán khó, nhờ có tình chuyển động đa dạng đời sống nên nội dung phong ph...

Ngày tải lên: 07/10/2014, 06:54

... dạng Tổng tỉ Qua giới thiệu dạng toán “Tìm số biết tổng tỉ số số đó” trang 147 sgk Toán lớp Bài toán 1: Tổng số 96 Tỉ số số Tìm số BÀI GIẢI Ta có sơ đồ: ? Số bé 96 Số lớn ? Trần Tuấn Anh Trường ... chưa nắm lớp Qua ôn tập giải toán trang 17 sgk toán 5, giúp học sinh tìm hiểu lại cách nhận diện giải toán có dạng Tổng tỉ *Bài toán: Tổng số 121 Tỉ số...

Ngày tải lên: 04/12/2014, 06:13

... mẫu số phân số sau: , 15 7 x3 x = = 15 15 x3 x6 2 x 15 x6 = = 3 x 15 x6 5 x 15 x3 = = 6 x 15 x3 126 270 180 270 2 25 270 15 Với ví dụ trên, em thường nhiều thời gian để tính toán thực thêm bước tính ... nghiên cứu, vận dụng kinh nghiệm nghiệp vụ sư phạm… thực hành giảng dạy, qua tìm tòi sáng kiến “ Cách tìm mẫu số chung nhỏ nhất”, kinh nghiệm dạy phần kiến thức cho...

Ngày tải lên: 06/02/2015, 03:00

... em học sinh lớp trường biết đọc, viết số có bốn chữ số Song số em đọc, viết số có bốn chữ số chưa Chính ý đến việc rèn kỹ đọc, viết số có bốn chữ số cho học sinh lớp IV/ Các biện pháp rèn kỹ đọc, ... pháp rèn kỹ đọc, viết số có bốn chữ số cho học sinh lớp 3: Để rèn kỹ đọc, viết số có bố...

Ngày tải lên: 01/03/2015, 09:37

... Toán lớp trờng Tiểu học Quỳnh Thạch thấy: Về sách giáo khoa: Các toán chuyển động hai kim đồng hồ dạng toán thuộc toán Hai động tử chuyển động chiều nhng chuyển động kim kim phút mặt đồng hồ ... Khi gặp Các toán chuyển động hai kim đồng hồ, em phân tích khó hình dung vị trí hai kim mặt đồng hồ trình chuyển động chúng Trờng Tiểu học Quỳn...

Ngày tải lên: 07/04/2015, 20:17

... với Ta có: 5 × 25 5 × 25 = = = = ; 7 × 35 6 × 30 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25 Vì < < < < < nên < < < < < 35 34 33 32 31 30 34 33 32 31 ⇒ Khi nhân tử số mẫu số với 2, ta tìm phân số lớn 5 nhỏ Khi ... VÍ DỤ 5: Hãy xếp phân số theo thứ tự từ bé đến lớn 61 491 151 , , , 11 450 75 Giải Ta có: 61 =5 ; 11 11 491 41 =1 ; 450 450 =4 ; 2 151 =2 75 75 So sánh phần nguyên phân số...

Ngày tải lên: 06/05/2015, 20:00

... thêm từ “là” VD: Hỏi lớp 3C có học sinh? Trả lời: Lớp 3C có số học sinh Khi em biết trả lời, hướng dẫn, cách trả lời đó, đưa từ “số” lên đầu câu trả lời “Số học sinh lớp 3C là” Sau viết phép ... tốt hơn, đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức kĩ môn Toán nói chung nội dung giải toán có lời văn nói riêng? Tôi chọn đề tài: "Hướng dẫn học sinh yếu l...

Ngày tải lên: 08/05/2015, 14:31

... sinh yếu Cụ thể sau thời gian ngắn thực nghiệm, kết học tập học sinh lớp 3B đạt nh sau: Sĩ số 25 Khá - Giỏi TB 15 Yếu Trên kinh nghiệm nhỏ thực nghiệm lớp 3B trờng Tiểu học Thành Lộc, kết đem lại ... BT, nắm yêu cầu BT 67 +32 ; 27+58; 32 5+1 63; - HS làm BT ô li, 1HS lên bảng làm 456+ 237 ; 85- 53; 76- 48; BT 675- 234 ; 876-547 - HS nhận xét sửa chữa , GV nhận xét củng cố Bài tập3...

Ngày tải lên: 13/05/2015, 09:00

... 9+9+1=9+10=19 Bài 29 +5 Cách (SGK) 29 +5 =? 29 *9 cộng 14, viết nhớ + *2 thêm 3, viết 34 -Cách Vận dụng cách tính nhẩm 9+5 em tính nh sau: 29 +5 = 29 +1+4=30+4=34 -Bài 49 +25 Cách (SGK) 49 +25 = 49 * ... (SGK) 49 +25 = 49 * cộng 14, viết nhớ +25 *4 cộng 6, thêm 7, viết 74 Cách Tính nhẩm:49 +25 =49+1 +24 =50 +24 =74 *Các dạng 8+5;7+5;6+5; 28 +5;47+5 ;26 +5; 38 +25 ;47 +25 ;36+15 Thực tơ...

Ngày tải lên: 18/05/2015, 18:00