giao an hay cua anh day

... câu kể anh, chị, em ruột ( anh, chị em họ) em Đề kiểm tra cuối học kì I- Năm học 2009- 2010 Môn Tiếng Việt- Lớp ( Phần kiểm tra viết) I Chính tả: 1.Viết bài: Mẹ ( Tiếng Việt - Tập Trang101) ... tập: ( điểm ) Điền vào chỗ trống: l hay n? ên bảng, ên ngời, ấm o, o lắng II Tập làm văn: ( điểm ) Hãy viết đoạn văn ngắn từ đến câu kể anh, chị, em ruột ( anh, chị em họ) em Bài kiểm tra cuối .....

Ngày tải lên: 04/05/2015, 05:00

... nim quang hp cõy xanh GV cho quan sỏt hỡnh 8.1 : - iu kin xy quang hp ? - Nguyờn liu, sn phm ? HS: () GV: - Quang hp l gỡ? - Vit phng trỡnh tng quỏt HS: () GV: Kt lun - Rng l lỏ phi xanh ca ... HS: nghiờn cu mc 2, quan sỏt hỡnh 1.1 tr li cõu hi GV: nhn xột, b sung kt lun Giáo án Khối 11 - Ban Ni dung kin thc R cõy phỏt trin nhanh b mt hp th: - R õm sõu, lan rng v sinh trng liờn tc hỡnh .....

Ngày tải lên: 04/12/2013, 03:11

... Quan tâm chân thành đến người khác: yêu quý, hòa đồng với người Bộc lộ tin tưởng vào tập thể: luôn sẵn sàng trao lại quyền lực, quyền hạn trách nhiệm cho tập thể Đánh giá công trạng người: thay ... trách nhiệm gặp khó khăn Cung cấp thông tin kịp thời cho tập thể: không tỏ "bí mật" để chứng tỏ quan trọng Nhìn chung, chia kỹ phẩm chất người lãnh đạo giỏi thành bốn nhóm sơ đồ sau:

Ngày tải lên: 13/07/2014, 05:00

... HS:Cắt bìa hình  ABC Sao cắt rời góc B C đặc kề với góc A HS: A  B  C  18 00 A B C GV:Hãy nêu dự đoán tổng : A B C GV:Cho HS suy định lí tổng ba góc tam giác GV:Hãy ghi GT KL định lí GV:HDHS ... : HOẠT ĐỘNG GV 900 HS: Tổng ba góc tam giác 18 00 HS: GT:  ABC KL: A  B  C  18 00 HS: x A x P BT2 /10 8 GV:Cho HS đọc BT2 GV:  ABC có B  800 ; C  300 tia phân...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 13:20

... tưởng Phật giáo vào văn hoá Việt Nam tất tư tưởng Tứ Diệu Đế Phật giáo Phật giáo vào Việt Nam mang đậm tinh dân gian người dân theo Phật giáo có hiểu biết phật Phật giáo có ảnh hưởng với văn hoá Việt ... nhiều học thuyết triết học ấn Độ cổ đại, thấy triết học khác Đó giá trị triết học mà người đại bỏ qua NHỮNG ẢNH HƯỞNG CỦA PHẬT GIÁO Đ...

Ngày tải lên: 24/08/2012, 22:46

... khoang chu chất G+ G- - Không - Có màng có màng ngoài Lớp Lớp peptiđôgli peptiđôglican can dày mỏng Có - Không có a a.teicôic teicôic - Không - Có khoang có chu chất khoang chu chất - Cấu tạo đơn giản ... IV- Củng cố ( 3’ ) - Cấu trúc ARN - Cấu trúc cn loại ARN - Sự giống khác ADN ARN cấu tạo V- Dặn dò :( 1’ ) - HS đọc khung tổng kết cuối - Họ...

Ngày tải lên: 07/07/2013, 01:27

... quát đường thẳng phương trình tham 2) Phương trình tham số số đường thẳng đường thẳng sao? ta vào phần 2: Bài toán SGK trang 81 Bài giải y r u ∆ M(x; y) I ( x0 ; y0 ) O x Treo bảng phụ xét toán ... Có vô số. Vì có vô số đường thẳng song song với ∆ có vô số vecto nhận đường thẳng làm giá Chúng có giá vuông góc với Hay biết vecto pháp tuyến đường thẳng ∆ ta...

Ngày tải lên: 20/07/2013, 01:25

... xét: - Ví dụ 1: Câu trả lời Ba không mang ? ví dụ câu trả lời Ba có làm cho nội dung mà An cần biết (địa điểm bơi) An thỏa mãn không? Tại sao? Thiếu nội dung giao tiếp - Ví dụ 2: + Gây cời câu ... Ngữ văn ? ví dụ chuyện lại gây cời? Câu hỏi anh Lợn cới câu đáp anh áo có trái với câu hỏi - đáp bình thờng ? Qua ví dụ em rút học giao tiếp ngữ Khi giao tiếp cần nói có nội dung: Đúng yêu...

Ngày tải lên: 07/09/2013, 12:10

... nguyên nhân hiệu - Đặc điểm thay đổi dân số xu hớng thay đổi cấu dân số nớc ta, nguyên nhân thay đổi - ý thức đợc cần thiết phải có quy mô gia đình hợp lý ii- thiết bị dạy học Biểu đồ dân số nớc ... hoạt động dạy học ổn định tổ chức Bài cũ: Nớc ta có dân tộc? Những nét văn hoá riêng dân tộc thể mặt nào? Nêu ví dụ Bài mới: Giáo viên giới thiệu ghi mục Hoạt động cô trò Ghi bảng I Số dân...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 04:10

... văn minh sống Ấn) – Khởi đầu văn hoá Ấn Độ, TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO ẤN ĐỘ VÀ ẢH HƯỞNG CỦA NÓ ĐẾN VĂN HOÁ - XÃ HỘI VIỆT NAM - TIỂU LUẬN ... có tầng Phật giáo Việt ấn TRIẾT HỌC PHẬT GIÁO ẤN ĐỘ VÀ ẢH HƯỞNG CỦA NÓ ĐẾN VĂN HOÁ - XÃ HỘI VIỆT NAM 12 - TIỂU LUẬN TRIẾT HỌC tồn ... triết học. Giải vấn đề thể luận, triết học ấn Độ hướng tư (suy tư) váo nguồn gốc sinh thành...

Ngày tải lên: 17/01/2014, 00:20

... BT8/83 z C D C D 700 700 E 700 700 B 4/ Củng cố: củng cố phần 5/ Dặn dò : Về xem làm lại BT làm lớp Làm BT 9;10/83 Xem SGK trước A E B A

Ngày tải lên: 22/06/2014, 13:20

... *Hoạt động 2: Chứng minh định lí (15’) c GV:Giới thiệu cho HS biết HS:Chú ý chứng minh định lí giáo viên GV:Cho HS phát biểu định lí giảng SGK HD học sinh chứng minh định lí HS:Góc tạo hai tia phân ... minh định lí •Chứng minh định lí dùng lập luận đễ từ GT suy KL •Ví dụ : Chứng minh định li : Góc tạo hai tia phân giác hai góc kề bù góc vuông Bài giải z m x y n O G...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 13:20

... h i HS:Đường thẳng vuông góc v i đoạn thẳng trung i m g i đường trung trục đoạn thẳng Câu h i Định nghĩa : Hai đường thẳng vuông góc hai đường thẳng cắt nhau, góc tạo thành có góc vuông g i ... Câu h i Định nghĩa : Đường thẳng song song v i vuông góc v i đoạn thẳng trung i m g i đường trung trục đoạn thẳng HS:Đọc BT 55 HS: D A N d c M I B Câu h i Dấu hiệu : Nếu đường thẳng c cắt h...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 13:20

... biết hai đoạn thẳng, hai góc.còn tam giác sao? HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG KIẾN THỨC CẦN GV HS ĐẠT *Hoạt động 1: Định I/Định nghĩa : HS:Đọc ? Hai tam giác nghĩa GV:Gọi HS đọc ? hai tam giác GV:Cho tam giác ... ; A  A '; B  B '; C  C ' thước thước đo góc GV :Hai tam giác ABC A’B’C’ gọi hai tam giác Hai đỉnh A A’; B B’ ; C C’ gọi hai đỉnh tương ứng Hai góc A A’...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 13:20

... Tuần 11 Lớp dạy: 7a3; 7a4 Ngày soạn 22/9/2009 Tiết 22 Ngày dạy………………… § TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ NHẤT CỦA TAM GIÁC CẠNH – CẠNH – CẠNH (C – C – C) I/ Mục ... suy góc II/.Phương tiện : GV :Giáo án, SGK,êke, thước đo góc, bảng phụ, phấn màu ,compa HS:SGK, êke, thước đo góc, compa Phương pháp: o Đặt giải vấn đề, phát huy tính sáng tạo HS o Đàm thoại, hỏi ... ĐÁP ÁN Câu : SGK Câu : A...

Ngày tải lên: 22/06/2014, 13:20