... cho học sinh tính xác khoa học nâng cao lòng yêu thích môn học - Phần II Nội dung đề tài Phân dạng loại toán hoá học giảng dạy hoá học lớp trung học sở A Dạng 1: Tính theo công thức hóa học ... hoá họcvà vai trò việc phát triển t học sinh Phần 2: Nội dung đề tài: Phân dạng loại toán hoá học giản dạy hóa học THCS A Dạng 1: Tính theo CTHH...
... Trả lời nC = 48/ 12 = ; nH = 8/ 1 = Vậy x = ; y = CTHH : C4H8 Ví dụ2: Không khí xem gồm N2 O2 có tỷ lệ 4:1 Xác định khối lượng mol TB không khí 4, 28 = 28, 8 Mkk = + 14 - K DẠNG 8: BÀI TOÁN VỀ HỖN ... chất rắn sau phản ứng là: + 12 ,8 = 20 ,8 g CÁC BÀI TẬP TỰ GIẢI Bài 1: Nếu cho 16,25 g Zn tham gia phản ứng khối lượng HCl cần dùng ? A 18, 25 g B 18, 1 g C 18, 3 g D 15g Bài 2: Cho m g...
... chủ đề, đề xếp theo năm thi có đáp án hướng dẫn kèm giúp bạn đọc dễ theo dõi kiểm tra kết Bạn đọc nên tự làm đề thi sau so sánh với đáp án Để làm đề thi này, đòi hỏi bạn đọc cần có trình ôn tập ... giới thi u Đề thi ĐH môn toán từ năm 2002 (năm toàn quốc thi đề chung) đến năm 2015 Các đề thi phân dạng xếp theo chủ đề lớn: Khảo sát hàm số Tích p...
... tiết dạy đối chứng lớp học chay lớp học có sử dụng kết hợp loại đồ dùng trực quan Kết thu thể rõ khác biệt hiệu tiết dạy Cụ thể: Trong giảng dạy lớp đại trà 12C2, 12C3 20 (LS12) cho kết sau Lớp 12C2 ... nắm bắt kiến thức lịch sử tiết học - Sử dụng triệt để phương pháp dạy học tích cực nhằm thu hút ý học sinh, phát h...
... 2009 2 010 22 4, 3 2011 2012 68 15 2012 2013 98 24 Nm hc Xp loi hc lc Khỏ Tb TS % TS % 67 13 397 76,7 109 24 263 57,5 16 41 ,5 136 34 Yu TS % Tng s 31 517 Hc sinh 16 3,5 45 6 0,5 40 4 16 Trong cht ... qu cao, hoc cng cú th k nng v thao tỏc cũn hn ch, s dng cụng ngh thụng tin cha thnh tho Thụng qua ti ny, tụi mun khng nh rng, vic s dng phơng pháp nêu giải vấn đề l hon ton m...
... XÂY DỰNG GIÁO ÁN ĐỂ ĐẠT HIỆU QUẢ CAO TRONG GIẢNG DẠY THỂ DỤC LỚP Trang: 37 ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… XÂY DỰNG GIÁO ÁN ĐỂ ĐẠT HIỆU QUẢ CAO TRONG GIẢNG DẠY THỂ DỤC ... học tập môn Thể dục từ năm học trước, từ giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn Thể dục giảng dạy năm trước Giáo viên dễ dàng XÂY DỰNG GIÁO ÁN ĐỂ ĐẠT HIỆU QUẢ CAO TRO...
... "Tại ?" để trả lời Giáo viên phải mềm mại giải thích, đưa ví dụ cụ thể * Đối với địa lý tự nhiên lớp 7: em "Du lịch toàn cầu", nắm khái niệm về: Diện tích, Vị trí địa lý, Địa hình, Khí hậu, Sông ... 38% + TB : 38% + Yếu : 4% + Kém: - Tổng số: Khối = 61 học sinh + Giỏi : 25% + Khá : 43% + TB : 32% + Yếu: PHẦN THỨ BA KẾT LUẬN CHUNG VÀ ĐỀ XUẤT Bằng biện pháp giải pháp việc...
... Phân dạng toán Hàm số chơng trình Toán THCS Nghiờn cu v cỏc dng toỏn liờn quan n hm s chng trỡnh toỏn THCS Giỳp giỏo viờn nõng cao nng lc t nghiờn ... +3 Phân dạng toán Hàm số chơng trình Toán THCS Dng 2: Bi toỏn v hm s ng bin, hm s nghch bin Kin thc liờn quan: Hm s bc nht y = a.x + b (a 0) +) ng bin a > +) Nghch bin a < Vớ d: Vớ d 1 :Trong ... thi gian ỏp d...
... bảo hiểm tài sản mà cụ thể bảo hiểm Hoả hoạn phơng án tối đa Theo quy tắc bảo hiểm Hoả hoạn sử dụng Công ty bảo hiểm nớc, ngời tham gia bảo hiểm tham gia đăng ký bảo hiểm cho tài sản nh nhà trang ... rủi ro mà công ty bảo hiểm nớc triển khai loại hình bảo hiểm tơng ứng " II Các hoạt động bảo hiểm hoả hoạn Cũng giống nh nghiệp vụ bảo hiểm nào, nghiệp vụ bảo h...
... dạy- học hố học - Giúp cho học sinh nắm phương pháp làm nhanh số dạng tập dạng từ rèn kỹ giải nhanh số dạng tập hóa học - Phát huy tính tích cực tạo hứng thú cho học sinh học tập đặc biệt giải ... gi¶i nhanh mét sè d¹ng bµi tËp hãa häc cần phải giải nâng cao chất lượng học tập học sinh, đặc biệt học sinh giỏi Chính lý mà tơi chọn đề tài : “ Phương pháp...
... P ( A B C ) = P ( A) P ( B ) P (C ) Mặt có số chẵn xúc sắc có loại (tức mặt có 2, chấm quen gọi nhị, tứ, lục Lúc này, biến cố mong đợi tổng xác suất kiện A ("nhị), B ("tứ), C ("lục) Do kh ... hiểu có không nói nhng ngời ta giả định cặp gen phân li độc lập thờng trội hoàn toàn, đồng thời trình sinh giao tử bình thờng đủ nhiều Sau áp dụng công thức nói P(AB) = P(A) P(B) để có...
... KỸ NĂNG GIẢI NHANH BÀI TOÁN HÓA HỌC BẰNG PHƯƠNG PHÁP QUY ĐỔI Xuất phát từ đó, số kinh nghiệm sau năm công tác, mạnh dạn nêu chuyên đề Kĩ giải nhanh toán Hóa học phương pháp quy đổi ” II ... giảng dạy thấy học sinh nắm bắt vận dụng phương pháp nhanh vào giải tập, số học sinh ham thích làm Gv: Nguyễn Thị Hạnh Trang 23 KỸ NĂNG GIẢI NHANH BÀI TOÁN HÓA HỌC BẰNG...
... TRẦN THỊ THU HIỀN PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH BÀI TỐN HĨA HỌC – PHƯƠNG PHÁP BẢO TỒN ĐIỆN TÍCH SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH BÀI TỐN HĨA HỌC PHƯƠNG PHÁP BẢO TỒN ĐIỆN TÍCH Tóm tắt đề tài: ... TRẦN THỊ THU HIỀN PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH BÀI TỐN HĨA HỌC – PHƯƠNG PHÁP BẢO TỒN ĐIỆN TÍCH GV: TRẦN THỊ THU HIỀN PHƯƠNG PHÁP GIẢI NHANH BÀI TỐN HĨA HỌC – PHƯƠNG PHÁP BẢO TỒN ĐIỆN TÍCH 2.3 D...