Từ một bài toán
những kết quả rất đẹp rút ra từ một bài toán tích phân đơn giản
... ĐỔI CHO MỘT BÀI TOÁN TÍNH TÍCH PHÂN II Khái quát hóa cho toán cụ thể Xin phân tích qua toán nhỏ sau: Bài toán : Tính tích phân π sin x dx ∫ sin x + cos x (Bài tập 19c)-Chương III, SGK Giải tích ... BIẾN ĐỔI CHO MỘT BÀI TOÁN TÍNH TÍCH PHÂN 5.2 Từ đó, ta có toán sau: π cos x −s in x ∫ s in n x +cos n x dx n n HƯỚNG BIẾN ĐỔI CHO MỘT BÀI TOÁN TÍNH TÍCH PHÂN Nhận xét 6: Quan...
Ngày tải lên: 26/10/2012, 17:23
Sáng tạo từ một bài toán nhỏ
... có toán Chẳng hạn: ta thay m ( tham số) ta đợc hệ x + y = m x + 2y = (6) (7) ta đa số toán Bài toán 1: Tìm m để hệ (6.7) có nghiệm Bài làm: Cách 1: Dựa vào cách 1.a ta có cách sau: Rút từ ... toán nghiệm hệ đối xứng Đối với toán sau ta thấy tầm quan trọng phơng pháp : a( x + y ) + x y = a Bài toán a: Tìm a để hệ sau có nghiệm : 2 x + y xy = a GV: Yêu cầu học sinh tự làm B...
Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:27
SKKN Phát triển tù một bài toán tính tổng
... đợc toán khác Bài toán Tính tổng : 202+ 222++482+502 Bài toán : Cho n N* Tính tổng : n2+(n+2)2+(n+4)+(n+100)2 toán ta xét hai trờng hợp n chẵn n lẻ; áp dụng kết toán , toán cách giải toán Bài ... cách tính A toán 1, ta đợc kết :C = 100.101.102 Theo lời giải toán 1, ta đến kết : C=2(22+42+62+ +982+1002) Tình cờ Ta lại có kết toán tổng quát : Tính tổng...
Ngày tải lên: 07/09/2013, 19:10
Tài liệu SKKN KHAI THAC UNG DUNG TU MOT BAI TOAN
... ứng dụng, xin đa số cách khai thác để giúp học sinh nhớ lâu , vận dụng tốt vào giải toán khác II Nội dung : Nội dung gồm phần chính: A .Khai thác ứng dụng 71 tính toán B .khai thác ứng dụng 71 chứng ... vào giải toán nh vận dụng toán biết giải toán mới, nhiên nội dung đề tài có nhiều chỗ cha khai thác sâu, mong bạn đọc góp ý để bổ sung hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn ! Thị Trấn...
Ngày tải lên: 24/11/2013, 06:11
Gián án Khai thac tu mot bai toan
... không khai thác phát triển toán, sáng tạo toán nên không phát huy hết tính tích cực, độc lập, sáng tạo thân - Một số giáo viên cha thực quan tâm đến việc khai thác, phát triển, sáng tạo toán các ... Toán học đánh giá cao tầm quan trọng việc phát triển từ toán mà học sinh giải đợc, khai thác toán khác, phức tạp nhằm nâng cao t cho học sinh Trong trình giảng dạy, bồi dỡng việc khai thác...
Ngày tải lên: 26/11/2013, 18:11
Bài soạn Khai thác từ một bài toán
... b + c Ta đa toán 3 Nguyễn Trọng Hiếu tích lũy: Khai thác từ toán Nếu giữ nguyên điều kiện a, b, c thay đổi điều kiện a + b + c = BĐT toán có xảy không Từ ta có toán: Bài toán 5: Cho ... c) Ta có x + y + z = (a + b + c)3 = Bài toán trở toán Từ cách giải toán ta thấy Tích tổng ba số với tổng nghịch đảo chúng 9 .Từ ta hình thành toán mới: Bài toán 3: Cmr a > b...
Ngày tải lên: 30/11/2013, 18:11
Bài soạn Khai thác từ một bài toán
... b + c Ta đa toán 3 Nguyễn Trọng Hiếu tích lũy: Khai thác từ toán Nếu giữ nguyên điều kiện a, b, c thay đổi điều kiện a + b + c = BĐT toán có xảy không Từ ta có toán: Bài toán 5: Cho ... c) Ta có x + y + z = (a + b + c)3 = Bài toán trở toán Từ cách giải toán ta thấy Tích tổng ba số với tổng nghịch đảo chúng 9 .Từ ta hình thành toán mới: Bài toán 3: Cmr a > b...
Ngày tải lên: 30/11/2013, 18:11
skkn - một số kn mở rộng, phát triển, đặt các đề toán ở từ một bài toán đơn giản
... rút số kinh nghiệm mở rộng, phát triển đặt đề toán tứ toán đơn giản Qua thực tế giảng dạy nhiều năm thấy toán hướng dẫn học sinh giải đơn phân tích kiện toán để phục vụ cho việc tìm cách giải toán ... thấy: - = 1, - = 1, - = theo toán ví dụ 1, ta phân tích số hạng thành hiệu phân số để giải Giải: 1 1 1 1 1 Ta thấy: = - ; = - ; = - ; =...
Ngày tải lên: 19/08/2014, 22:21
Khai thác 73 nội dung từ một bài Toán hình học 11
... K.Các câu hỏi mang tính tổng hợp Bài 1:Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD hình vuông tâm O cạnh a SA (ABCD), SA = a Gọi H, I, K, hình chiếu vuông góc A SB, SC, SD J hình chiếu B SC Chứng minh 1) ... K.Các câu hỏi mang tính tổng hợp Cho hình chóp SABCD có đáy ABCD hình vuông tâm O cạnh a SA (ABCD), SA = a Gọi H, I, K, hình chiếu vuông góc A SB, SC, SD J hình chiếu B SC Chứng...
Ngày tải lên: 17/10/2014, 20:00
phát triển bài toán mới từ một bài toán ban đầu
... −1) Như vậy, từ việc thay đổi giả thiết toán ta tạo toán từ toán ban đầu, toán có mối quan hệ với toán ban đầu phương pháp giải Các toán tham khảo a) Bài toán tham khảo có lời giải Bài Trong mặt ... Thực tế, phần lớn toán thuộc dạng toán mà em biết cách giải, toán tạo từ toán ban đầu mà ta gọi toán Bài toán toán hoàn toàn mới, mở rộng, đào sâu...
Ngày tải lên: 15/11/2014, 14:04
hướng dẫn học sinh tiếp cận cách khai thác các ứng dụng từ một bài toán
... phần chính: A .Khai thác ứng dụng 71 tính toán B .khai thác ứng dụng 71 chứng minh bất đẳng thức C Khai thác ứng dưng 71 giải phương trình Bài 71 trang 14 (Sách tập tóan tập I ) chứng minh n +1 ... dưỡng học sinh giỏi Tôi xin mở rộng toán cụ thể 71 trang 14 (sách tập toán tập 1) Tôi thấy tập có nhiều ứng dụng, xin đưa số cách khai thác để giúp học s...
Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:47
khai thác từ một bài toán số học lớp 6
... Việc khai thác tập toán có ý nghĩa hay không - Vận dụng lý luận vào thực tiễn: Khai thác ứng dụng từ toán Số học sách tập để giải toán liên quan III Phương pháp nghiên cứu Chuyên đề có sử dụng số ... toán học phương pháp giải toán, từ vận dụng vào môn học khác môn khoa học tự nhiên, kỹ thuật Hơn Toán học sở ngành khoa học khác, môn toán có vai trò đặc...
Ngày tải lên: 18/11/2014, 18:47
skkn hướng dẫn cho học sinh cách khai thác và tìm tòi lời giải từ một bài toán
... đề: " Hướng dẫn tìm tòi, khai thác lời giải từ toán" với mong muốn tạo cho học sinảìen cho học sinh tính kiên trì có khả sáng tạo làm thấy phong phú, đa dạng toán học Do thời gian không cho phép ... trình giảng dạy xin trình bày kinh nghiệm thân việc "Hướng dẫn cho học sinh cách khai thác tìm tòi lời giải từ toán" dành cho đối tượn...
Ngày tải lên: 25/11/2014, 10:05
skkn khai thác từ một bài toán số học lớp 6
... kinh nghiêm KHAI THÁC TỪ MỘT BÀI TOÁN SỐ HỌC LỚP Khai thác ứng dụng từ toán Số học sách tập để giải toán liên quan C Phương pháp tiến hành: Thông qua thực tế giảng dạy việc bồi dưỡng học sinh giỏi ... kinh nghiêm 1 1 1 KHAI THÁC TỪ MỘT BÀI TOÁN SỐ HỌC LỚP 1 a) 22 + 42 + 62 + + (2n) < 1 b) 32 + 52 + + + (2n + 1) < Bài 4: Chứng minh với số nguyên dương n ta có: 2n + 1 1...
Ngày tải lên: 21/12/2014, 18:41