Xây dựng bảng từ theo chủ đề ngữ nghĩa cho học sinh lớp 4,5 ở tiểu học
Xây dựng bảng từ theo chủ đề ngữ nghĩa cho học sinh lớp 4, 5 ở tiểu_Khóa luận tốt nghiệp khoa GDTH
... Thiên nhiên Lớp (52 bài) Số từ Tổng từ từ từ từ từ từ từ > từ Đúng 10 10 268 Sai 0 0 0 SL 25 số từ Khoá luận tốt nghiệp Phạm Thị Phương Chi Lớp (55 bài) Số từ Tổng từ từ từ từ từ từ từ > từ Đúng ... việc dạy từ Vì vậy, việc mở rộng tích lũy vốn từ cho học sinh cần thiết quan trọng Xây dựng bảng từ theo chủ đề ngữ nghĩa cho học sinh để nhằm mục đích Bởi thực chất bảng từ theo chủ đề ngữ nghĩa ... với từ dũng cảm: Lớp (48 bài) Số từ Tổng số từ từ từ từ từ từ 20 15 10 từ 132 Sai Chưa 45 0 0 tìm SL Đúng Lớp (52 ) Số từ SL Đúng từ từ từ từ từ từ 13 27 Sai Chưa tìm 35 Tổng số từ 155 Khoá luận...
- 71
- 1,631
- 6
Xây dựng bảng từ theo chủ đề ngữ nghĩa cho học sinh lớp 4,5 ở tiểu học
... việc dạy từ Vì vậy, việc mở rộng tích lũy vốn từ cho học sinh cần thiết quan trọng Xây dựng bảng từ theo chủ đề ngữ nghĩa cho học sinh để nhằm mục đích Bởi thực chất bảng từ theo chủ đề ngữ nghĩa ... chúng theo trật tự định dựa tiêu chí Nh vậy, việc dạy từ cho học sinh sở trờng nghĩa phù hợp với tâm lý học sinh Xây dựng bảng từ theo chủ đề ngữ nghĩa cho học sinh lớp 4, tiểu học mà học sinh ... dạy học từ ngữ tiểu học, mà ngành nào, với ai, tự lập cho bảng từ theo chủ đề ngữ nghĩa định phục vụ hữu hiệu cho sống, công việc hàng ngày Kết luận Xây dựng bảng từ theo chủ đề ngữ nghĩa cho học...
- 69
- 676
- 0
xây dựng hệ thống bài tập chủ đề “phân số” cho học sinh lớp 4 theo hướng phân dạng bài toán
... dạy học môn toán Tôi lựa chọn nghiên cứu đề tài: Xây dựng hệ thống tập chủ đề "Phân số" cho học sinh lớp theo hướng phân dạng toán Mục đích nghiên cứu Xây dựng hệ thống tập chủ đề "Phân số" cho ... cầu việc xây dựng sử dụng hệ thống tập theo hướng phân dạng toán 19 2.2 Xây dựng hệ thống tập chủ đề "Phân số" cho học sinh lớp theo hướng phân dạng toán 23 2.3 Hướng dẫn ... môn toán tiểu học nói chung, chủ đề: "Phân số" lớp nói riêng tìm hiểu hệ thống tập chủ đề "Phân số" sử dụng trình dạy học lớp Đề xuất cách xây dựng hệ thống tập chủ đề "Phân số "cho HS lớp 4, theo...
- 76
- 1,792
- 12
Xây dựng hệ thống bài tập chủ đề phân số cho học sinh lớp 4 theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh (Khóa luận tốt nghiệp đại học)
... 848 4 84 ì 101 84 c) 2 342 34 2 34 ì 1001 2 34 117 = = = 45 645 6 45 6 ì 1001 45 6 228 b) 1313 13 ì 101 13 = = 2525 25 ì 101 25 Bi B7: Rút gọn phân số sau a) 18 ì 11 ì ì =2 ì ì 11 ì b) 12 ì 16 ì ì =4 ... a, = ; Bi B3: Cho dãy số : b, 14= 1, 14 ; c, 32 = 32 ; 1 1 1 , , , , , 10 13 16 Dãy số phân số có tử số Mu số dãy 1, 4, 7, 10, Quy luật: Mỗi số hạng (trừ số hạng thứ nhất) tổng số hạng đứng ... c, 14 v d, 18 v thnh hai phõn s u cú mu s l 5 Bi C11: Tìm phân số va ln hn Bi C12: Cho phân số va bé hn v u có mu s l 20 5 15 Hãy viết phân số cho thành tổng phân có tử số 16 nhng mẫu số khác...
- 71
- 1,893
- 12
luận văn đại học sư phạm Xây dựng hệ thống bài tập chủ đề Phân số cho học sinh lớp 4, theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh.
... đề "Phân số" sử dụng trình dạy học lớp Đề xuất cách xây dựng sử dụng hệ thống tập chủ đề "Phân số " cho học sinh líp 4, theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh Đối tượng phạm vi nghiên ... định cách xây dùng hệ thống tập chủ đề "Phân sè" cho học sinh líp 4, theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh hướng dẫn giáo viên cách sử dụng hệ thống tập trình dạy học môn toán lớp Thiết ... thực cho học sinh trình giải tập 2.2 Xây dựng sử dụng hệ thống tập chủ đề "Phân số" theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập học sinh Theo tác giả Nguyễn Ngọc Bảo: "Tính tích cực nhận thức - học...
- 101
- 715
- 1
LUẬN ÁN PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG HỆ MỜ DẠNG LUẬT VỚI NGỮ NGHĨA DỰA TRÊN ĐẠI SỐ GIA TỬ VÀ ỨNG DỤNG TRONG BÀI TOÁN PHÂN LỚP
... VÀ ĐÀO TẠO VIỆN KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ VIỆT NAM VIỆN CÔNG NGHỆ THÔNG TIN DƯƠNG THĂNG LONG PHƯƠNG PHÁP XÂY DỰNG HỆ MỜ DẠNG LUẬT VỚI NGỮ NGHĨA DỰA TRÊN ĐẠI SỐ GIA TỬ VÀ ỨNG DỤNG TRONG BÀI TOÁN PHÂN ... việc xây dựng hệ luật mờ cho toán phân lớp, luận án thiết kế phương pháp tìm kiếm tối ưu xấp xỉ để lựa chọn tham số mờ gia tử đủ tốt tìm kiếm hệ luật mờ đủ tốt cho ứng dụng 3) Chọn số toán phân lớp ... Lược đồ xây dựng hệ luật mờ dựa ĐSGT 51 2.2 Phương pháp sinh luật mờ dựa hệ khoảng tính mờ 54 2.2.1 Hệ khoảng tính mờ quan hệ ngữ nghĩa hạng từ 54 2.2.2 Thuật toán sinh luật mờ dựa hệ khoảng...
- 147
- 927
- 1
Nội dung ôn tập theo chủ đề toán lớp 6
... thoả mãn (16a +17b) (17a +16b) 11 CMR: (16a +17b) (17a +16b) 121 Giải Có 11 số nguyên tố mà (16a +17b) (17a +16b) 11 16a 17b11 (1) 17a 16b11 Có 16a +17b + 17a +16b = 33(a + ... n + 63 = 32k + 63 = (3 2k - 1) + 64 A(n) Bài 4: Đặt a = (2k - 1)2; b = (2k - 1)2 (k N) Ta có (a - 1)(b - 1) = 16k(k + 1)(k - 1) 64 Bài 5: Có 60 = 3.4.5 Đặt M = abc Nếu a, b, c không chia ... chia hết cho thừa số k Ví dụ 1: CMR: 36n - 26n 35 Với n N Giải 6n 6n n n 6 Ta có - = (3 ) - (2 ) = (3 - )M = (3 + 23) (33 - 3)M = 35.19M 35 Vậy 36n - 26n 35 Với n N Ví dụ 2: CMR: Với...
- 25
- 1,908
- 1
ôn tập hạt nhân nguyên tử theo chủ đề
... 0,17.10-13m D.1,7.10-6 µ m 53.Một prôtôn có động Eđ=1,5MeV bắn vào hạt nhân Li đứng yên sing hai hạt nhân X có chất giống không kèm theo xạ khác Tính động hạt nhân X Cho biết mLi=7,0144u, mp=1,0073u ... D.4,5MeV 54.Người ta dùng prôtôn bắn phá hạt nhân Be đứng yên Hai hạt sinh He X Biết Prôtôn có động Eđ=4MeV Cho độ lớn khối lượng hạt nhân( đo u) xấp xỉ số khối A Động hạt nhân X bằng: A.6,225MeV ... Pb206 Giả sử khối đá lúc hình thành không chứa nguyên tố chì Hiện tỉ lệ số nguyên tử U238 Pb206 ? A 19 B 21 C 20 D 22 Dang : phản ứng hạt nhân 44 Cho phản ứng hạt nhân: 31T + D → α + n Biết mT = 3,01605u;...
- 5
- 601
- 2
hồ sơ dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp dạy học dự án môn địa lí 7 nội dung môi trường đới lạnh
... đới lạnh GV dẫn dắt: Vậy, trước tiên cô trò đến với hoạt động nhóm với nội dung tìm hiểu đặc điểm môi trường đới lạnh Địa lí Giáo án: Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn Ộ Ộ o t Ì Ì Ể Ể Trường ... – sinh - Môn Địa : Tìm hiểu đặc điểm môi trường đới lạnh - Địa – Sinh : Tìm hiểu đa dạng sinh học môi trường đới lạnh + Môn Sinh : Phần I : Đa dạng sinh học môi trường đới lạnh - Bài 57 : Đa dạng ... Không dạy nội dung cần học theo cách truyền thống Dạy học dự án giúp giáo viên có thêm hội sáng tạo phương pháp dạy học môn - Từ nội dung nhìn liên quan tới vấn đề sống: Vấn đề đa dạng sinh học...
- 25
- 1,349
- 1
hồ sơ dự thi dạy học theo chủ đề tích hợp dạy học văn bản nhật dụng với chủ đề bảo vệ môi trường
... bỡ ni lụng ó qua s dng l mt loi rỏc thi Song loi rỏc thi ny thng c dựng bc, gúi cỏc loi rỏc thi khỏc iu ny khụng nhng hn ch s phõn hy nhanh ca cỏc loi rỏc thi m cũn sinh mt s cht c hi nh a-mụ-ni-c, ... khe ngi - Mc dự tỏc gi khụng núi n bn nhng chỳng ta u nhn thy rt rừ l bao bỡ ni lụng ó qua s dng l mt loi rỏc thi Song iu ỏng núi õy l loi rỏc thi ny thng c dựng bc, gúi cỏc loi rỏc thi khỏc iu ... hnh ng thit thc, c th Trong chng trỡnh Ng THCS, cỏc em ó c tip cn bn Bc th ca th lnh da - mt bn nht dng vi ch bo v mụi trng chng trỡnh Ng lp Song, vi khuụn kh cuc thi, tụi xin gii thiu tit...
- 49
- 889
- 1
Xây dựng ngân hàng câu hỏi và hỗ trợ cho việc sinh các đề thi trắc nghiệm
... − Sinh đề: + Vào chức sinh đề thi, hệ thống cho phép người dùng chọn môn thi có đề thi gốc Sinh viên thực : Phan Thị Gấm – K54A 21 Xây dựng ngân hàng câu hỏi hỗ trợ cho việc sinh đề thi trắc nghiệm ... Mã đề thi gốc Khóa Mã câu hỏi tương ứng Khóa 1.7 de _thi: Là bảng lưu đề thi sinh từ đề thi gốc Sinh viên thực : Phan Thị Gấm – K54A 14 Xây dựng ngân hàng câu hỏi hỗ trợ cho việc sinh đề thi trắc ... ngân hàng câu hỏi hỗ trợ cho việc sinh đề thi trắc nghiệm 1.12.Quản lý đề thi 1.12.1 Chức tạo đề thi gốc xóa đề thi gốc Thi t kế chi tiết module chức Tên chức quản lý đề thi Mục đích Tạo đề thi...
- 22
- 1,325
- 21
VẤN ĐỀ DẠY NGHĨA CỦA TỪ VÀ CÁC LỚP TỪ CÓ QUAN HỆ VỀ NGỮ NGHĨA CHO HỌC SINH LỚP 5
... VÀ CÁC LỚP TỪ CÓ QUAN HỆ VỀ NGỮ NGHĨA CHO HỌC SINH LỚP 2.1 Dạy nghĩa từ cho học sinh lớp Nguyễn Văn Tú - Chuyên đề dạy nghĩa cho học sinh lớp từ lớp từ có quan hệ ngữ nghĩa Nghĩa từ hiểu nội ... việc dạy học môn luyện từ câu tiểu học nói chung lớp nói riêng Tôi đề số biện pháp dạy nghĩa từ lớp từ có quan hệ ngữ nghĩa cho học sinh lớp sau: NỘI DUNG CÁC BIỆN PHÁP DẠY NGHĨA CỦA TỪ VÀ CÁC LỚP ... dẫn học sinh cách giải nghĩa số từ nhóm Học sinh dựa vào cách mà giáo viên Nguyễn Văn Tú - Chuyên đề dạy nghĩa cho học sinh lớp 44 từ lớp từ có quan hệ ngữ nghĩa dạy đó, tiếp tục giải nghĩa từ...
- 45
- 2,793
- 27
XÂY DỰNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI VÀ HỖ TRỢ CHO VIỆC SINH CÁC ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM
... giao diện − Sinh đề: Các xử lý, thao tác + Vào chức sinh đề thi, hệ thống cho phép người dùng chọn môn thi có đề thi gốc 20 Xây dựng ngân hàng câu hỏi hỗ trợ cho việc sinh đề thi trắc nghiệm + ... môn học khỏi hệ thống môn học bị xóa Acount, câu hỏi hay đề thi thuộc môn học bị xóa theo Quản lý câu hỏi 12 Xây dựng ngân hàng câu hỏi hỗ trợ cho việc sinh đề thi trắc nghiệm − Các câu hỏi có ... người dùng: Cho phép liệt kê câu hỏi giáo viên 18 Xây dựng ngân hàng câu hỏi hỗ trợ cho việc sinh đề thi trắc nghiệm Quản lý đề thi 1.12.1 Chức tạo đề thi gốc xóa đề thi gốc 1.12 Thi t kế chi...
- 21
- 796
- 5
Xây dựng ngân hàng câu hỏi và hỗ trợ cho việc sinh các đề thi trắc nghiệm
... TUYẾN Xây dựng ngân hàng câu hỏi hỗ trợ cho việc sinh đề thi trắc nghiệm Thi t kế giao diện Các xử lý, thao tác − Sinh đề: Vào chức sinh đề thi, hệ thống cho phép người dùng chọn mơn thi có đề thi ... TUYẾN Xây dựng ngân hàng câu hỏi hỗ trợ cho việc sinh đề thi trắc nghiệm “chọn câu tự động” hệ thống tự lấy tập câu hỏi cho đề từ CSDL, click “tự chọn câu hỏi hệ thống cung cấp bảng câu hỏi mơn ... TUYẾN Xây dựng ngân hàng câu hỏi hỗ trợ cho việc sinh đề thi trắc nghiệm 1.12 Quản lý đề thi 1.12.1.Chức tạo đề thi gốc xóa đề thi gốc Thi t kế chi tiết module chức Tên chức quản lý đề thi Mục...
- 23
- 5,111
- 22
Bài tập theo chủ đề - Ôn thi đại học
... sơ đồ : +H2 O +Br2 CuO X C3H6Br2 C3H6(OH)2 CH2(CHO)2 NaOH t Vậy X : A : CH3-CH=CH2 B : CH2=CH-CH2-CH3 C : CH3-CH=CH-CH3 D : Xiclo propan Câu 11 : Cho chất A H2 qua Ni nung nóng thu chất B Chất ... với H2/Ni,t0 sinh ancol có cacbon bậc bốn phân tử Công thức cấu tạo A A : (CH3)3CCHO B : (CH3)2CHCHO C : (CH3)3C-CH2-CHO D : (CH3)2CH-CH2-CHO ... cháy hoàn toàn X1 thu V lít CO2(đktc) m, gam H2O Câu 13 : Công thức andehít A : CH3CHO CH3CH2CHO B : HCHO CH3CHO C : O=CH-CH=O O=C-CH2-CH=O D : CH3CH2CHO C3H7CHO Câu 14 : Khối lượng tính gam Ag...
- 3
- 1,034
- 5
Từ khóa: xây dựng hệ thống bài tập chủ đề phân số cho học sinh lớp 4 theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinhtừ vựng theo chủ đề ôn thi đại họcxây dựng mạng hoạt động chủ đề trường mầm non 3 4tuổibaigiang theo chu de ngu van 10đánh giá việc dạy học theo chủ đề ngữ vănluận án phương pháp xây dựng hệ mờ dạng luật với ngữ nghĩa dựa trên đại số gia tử và ứng dụng trong bài toán phân lớpphụ lục 16 xây dựng bảng lương theo vị trí tại công ty mẹ tập đoànchỉ thực hiện một hình thức đấu giá quyền sử dụng đất để giao đất cho thuê đất đối với các tổ chức kinh tế đầu tư xây dựng kết cấu hạ tầng để chuyển nhượng cho thuêtro choi dong vai theo chu de gia dinh cho mau giao lonxem giao an tro choi dong vai theo chu de gia dinh cho mau giao lonxây dựng hệ thống bài tập luyện kỹ năng cho học sinh chuyển đổi giưa cấu trúc lặp while do và for dotừ vựng tiếng anh thông dụng theo chủ đềcác từ vựng tiếng anh thông dụng theo chủ đềhọc từ vựng bằng hình ảnh theo chủ đề3000 từ vựng tiếng anh thông dụng theo chủ đềNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXKiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)Nguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Chiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015MÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲQUẢN LÝ VÀ TÁI CHẾ NHỰA Ở HOA KỲ