SKKN phương pháp dạy học tác phẩm trữ tình ở THCS
skkn:phuong phap day hoc tu vung
... Dùng tình giải thích (situation or explanation) Ex: lazy T: "He gets up late, and then does nothing all day" - Dùng ví dụ (example) Ex : furniture T : lists example of furniture "tables, chairs, ... số lợng dạy học sinh từ b Nguyên tắc dạy từ vựng Để thực dạy học từ vựng có hiệu , giáo viên cần tu n thủ nguyên tắc sau - Dạy học từ thông qua luyện tập kĩ giao tiếp - Dạy học từ có tần suất sử...
Ngày tải lên: 27/06/2013, 11:44
SKKN-Phương pháp dạy học Từ ngữ
... Nguyễn Thò Thu Phượng Từ Từ đơn Từ phức Từ láy Từ ghép Phương pháp dạy học từ ngữ Cũng dựa vào ví dụ em cho biết từ đơn gì? Từ phức gì? Cho ví dụ Từ láy gì? Cho ví dụ Từ ghép gì? Cho ví ... Đònh nghóa từ Từ đơn Là từ có tiếng Từ Là từ phức láy có quan hệ Từ mặt phức ngữ âm Từ Là từ phức ghép có quan hệ mặt nghóa * Bài tập nhanh: Hãy tìm ba...
Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:26
Phương pháp dạy học tác phẩm của nam cao trong trường trung học phổ thông từ việc khai thác các phương thức cấu tạo hàm ngôn
... CÁC PHƢƠNG THỨC TẠO HÀM NGÔN TRONG DẠY HỌC NHỮNG TÁC PHẨM CỦA NAM CAO Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Thực trạng việc dạy học tác phẩm Nam Cao trƣờng trung học phổ thông 2.1.1 Vị trí tác phẩm Nam Cao ... thuyết hàm ngôn ngôn ngữ học, khẳng định hướng đổi đắn phương pháp dạy học tác phẩm văn chương đồng thời đề xuất phương pháp dạy học...
Ngày tải lên: 09/02/2014, 14:58
SKKN Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm môn toán học lớp 6
... Duyên Trang 22 Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm môn Toán lớp 6_ Trường THCS Bưng Bàng – Tân Châu BẢNG TÓM TẮT ĐỀ TÀI : PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC HP TÁC THEO NHÓM MÔN TOÁN LỚP TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ ... bù đắp cho em Đề tài Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm môn toán lớp đúc kết từ Người thực : Lê Thò Kim Duyên Trang 23 Phương pháp dạy họ...
Ngày tải lên: 30/05/2014, 23:30
SKKN: Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm
... gia tho lun, tranh cói mi v l Chia nhúm: Cú nhiu cỏch chia nhúm Tựy theo bi hc hoc tựy theo c im ca lp, ta cú th chia nhúm theo cỏc cỏch sau õy: - Nhúm gi s: cho hc sinh m s t n 8, m cho ht s ... cú quyn a cõu tr li trc nht T chc qun lớ nhúm: Cn núi rừ cho hc sinh rng ỏnh giỏ kt qu theo nhúm, khụng theo cỏ nhõn Hc sinh cn nhn thy mi thnh viờn cn phi cú trỏch nhim úng gúp, mi thnh vi...
Ngày tải lên: 09/07/2014, 19:00
phát triển câu hỏi sách giáo khoa thành câu hỏi giáo viên trong dạy học tác phẩm trữ tình lớp 12
... THÀNH CÂU HỎI GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC TÁC PHẨM THƠ TRỮ TÌNH LỚP 12 2.1.Những nguyên tắc phát triển câu hỏi sách giáo khoa thành câu hỏi giáo viên - Cần có chuẩn bị kĩ càng: Nếu câu hỏi sách giáo ... PHÁP PHÁT TRIỂN CÂU HỎI SÁCH GIÁO KHOA THÀNH CÂU HỎI GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC THƠ TRỮ TÌNH LỚP 12 26 2.1.Những nguyên tắc phát triển câu hỏi sách...
Ngày tải lên: 20/12/2014, 23:58
SKKN: Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
... kết hợp phương pháp dạy học Trong phương pháp nhận thấy phương pháp mẻ nhất, khả quan phương pháp “ dạy học hợp tác nhóm nhỏ Tuy nhiên muốn tiết dạy đạt kết tốt cần phải kết hợp với phương pháp ... lại: Với phương pháp dạy học hợp tác nhóm nhỏ ý thức học tập học sinh nâng cao, đạo đức, ý thức học sinh học tốt với học đạt đến m...
Ngày tải lên: 25/12/2014, 19:12
Phương pháp dạy học tác phẩm Đàn Ghita của Lorca của Thanh Thảo ( Chương trình ngữ văn lớp 12 - tập 1 theo hướng tiếp cận thi pháp học
... ngữ văn lớp 1 2- tập 1) theo hƣớng tiếp cận thi pháp học - Thi t kế giáo án thực nghiệm dạy học tác Đàn ghi ta Lorca Thanh Thảo (Chƣơng trình ngữ văn lớp 1 2- tập 1) theo hƣớng tiếp cận thi pháp học ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BÙI THANH THU PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÁC PHẨM “ĐÀN GHI TA CỦA LOR-CA” CỦA...
Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:01
Phương pháp dạy học tác phẩm của Nam Cao trong trường trung học phổ thông từ việc khai thác các phương thức cấu tạo hàm ngôn
... có giải pháp dạy học tác phẩm Nam Cao trường trung học phổ thông theo hướng khai thác phương thức tạo hàm ngôn việc dạy học tác phẩm Nam Cao nói riêng tác phẩm Ngữ văn nói chung đạt hiệu cao hơn, ... hàm ngôn ngôn ngữ học, khẳng định hướng đổi đắn phương pháp dạy học tác phẩm văn chương từ việc khai thác phươn...
Ngày tải lên: 17/03/2015, 08:01
Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở Trường THPT
... để vấn đề tác phẩm trở thành tình có vấn đề với học sinh Giáo sư Phan Trọng Luận giáo trình Phương pháp dạy học văn” xuất năm 1998 có nêu: Tác phẩm có vấn đề vấn đề tác phẩm tự nhiên trở thành ... – Vận dụng phương pháp nêu vấn đề vào dạy học số thơ trữ tình lớp 11 trung học phổ thông - Trường đại học sư phạm thành phố Hồ Chí Minh...
Ngày tải lên: 20/03/2015, 21:01
SKKN phương pháp dạy học tác phẩm trữ tình ở THCS
... sơn Trờng T.H.C.S nga thiện DY HC VN BIU CM TRNG THCS NGI THC HIN: PHAN TH HP CHC V: GIO VIấN N V CễNG TC: THCS NGA THIN SKKN MễN: NG VN Năm học: 2011 2012 Hội chữ thập đỏ nga sơn Chi hội Trờng ... hc tỏc phm tr tỡnh cho ỳng n v cú hiu qu cao: ú l c ln i vi hu ht cỏc trng THCS v cng l ca nhiu giỏo viờn dy Vn trng THCS ng trc vng mc trờn, bn thõn tụi l mt giỏo viờn cha cú nhiu kinh...
Ngày tải lên: 31/03/2015, 15:40
SKKN Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở Trường THPT
... để vấn đề tác phẩm trở thành tình có vấn đề với học sinh Giáo sư Phan Trọng Luận giáo trình Phương pháp dạy học văn” xuất năm 1998 có nêu: Tác phẩm có vấn đề vấn đề tác phẩm tự nhiên trở thành ... Giúp giáo viên có sở khoa học để vận dụng tình có vấn đề vào giảng dạy tác phẩm văn học, thực yêu cầu đổi phương pháp dạy học Phần II:...
Ngày tải lên: 08/04/2015, 05:59
SKKN Vận dụng phương pháp nêu và giải quyết vấn đề trong dạy học tác phẩm tự sự ở Trường THPT Bá Thước
... để vấn đề tác phẩm trở thành tình có vấn đề với học sinh Giáo sư Phan Trọng Luận giáo trình Phương pháp dạy học văn” xuất năm 1998 có nêu: Tác phẩm có vấn đề vấn đề tác phẩm tự nhiên trở thành ... dụng phương pháp dạy học nêu vấn đề 1.1.Khái niệm dạy học nêu vấn đề: Thuật ngữ dạy học nêu vấn đề xuất phát từ thuật ngữ “Ori...
Ngày tải lên: 16/04/2015, 07:28
SKKN phương pháp dạy - học văn “Trả tác phẩm về cho học sinh”
... đề tài chọn phương pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp nghiên cứu tài liệu - Phương pháp điều tra - Phương pháp tra cứu - Phương pháp quan sát thực nghiệm, phân tích sản phẩm - Phương pháp trò chuyện, ... 60 học sinh hai lớp 9A1, 7A1 sở GV thực hiện: Trần Thị Hương Mai Năm Học 201 4-2 015 năm học, bước đầu áp dụng dạy học văn phương...
Ngày tải lên: 01/06/2015, 15:32