SKKN DẠY HÓA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP THỰC HÀNH
RÈN LUYỆN KỶ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ELECTRON
... khăn toán yêu cầu học sinh giải theo phương pháp khác nhau: Để học sinh thích ứng phương pháp giải toán cần cho học sinh rèn luyện toán từ đơn giản đến phức tạp để hình thành kỷ giải toán theo phương ... vận dụng phương pháp bảo toàn electron để giải toán Giải toán theo phương pháp bảo toàn Electron: * Nguyên tắc chung: Viết đầy đủ trình oxi hoá đầy đủ trình khử để xác định tổng số electron chất ... kỷ giải toán theo phương pháp cho em Và với toán đưa cần cho học sinh giải theo phương pháp giải có để từ em thấy rõ ưu điểm phương pháp giải toán Ví dụ 1: Hoà tan hoàn toàn m gam Al vào dung dịch...
- 8
- 4,713
- 177
Sử dụng đồ dùng trực quan trong giảng dạy môn hóa học và phương pháp tiến hành một số thí nghiệm ở trường trung học cơ sở
... trờng, thầy cô, đồng nghiệp em học sinh Tôi hoàn thành đề tài sáng kiến kinh nghiệm "Sử dụng đồ dùng trực quan giảng dạy môn hoá học phơng pháp tiến hành số thí nghiệm trờng trung học sở " Đề tài ... Phơng pháp tiến hành thí nghiệm hóa học trờng THCS phần phản ánh đợc phơng pháp dạy học tích cực theo tinh thần đổi dạy học -Trong phơng pháp dạy học tích cực; Môn hoá học , sử dụng đồ dùng trực quan ... trờng THCS 24 SKKN :Sử dụng đồ dùng trực quan giảng dạy môn hoá học ý kiến xác nhận hội đồng khoa học Chủ tịch hội đồng 25 SKKN :Sử dụng đồ dùng trực quan giảng dạy môn hoá học Ngày tháng năm...
- 22
- 2,121
- 12
Hướng dẫn học sinh giải bài tập Hoá học theo phương pháp sáng tạo
... cách cho học sinh: Tính chủ động sáng tạo, tính cẩn thận kiên trì ý chí tâm học tập Trang Hướng dẫn học sinh giải tập hoá học theo phương pháp sáng tạo - GV: Hoàng Thị Lam Bài tập hoá học có tác ... tìm đáp số Trang Hướng dẫn học sinh giải tập hoá học theo phương pháp sáng tạo - GV: Hoàng Thị Lam Hướng dẫn học sinh giải tập hiệu suất : Ví dụ 1: Trong sách giáo khoa hoá có tập Từ 80 quặng ... 149,5 gam Hướng dẫn học sinh giải tập hoá học theo phương pháp sáng tạo - GV: Hoàng Thị Lam Phân tích: Trong giảng dạy tập hoá học giáo viên ý hướng dẫn hc sinh thao tác so sánh, khái quát hoá, ý...
- 9
- 3,722
- 62
Dạy văn học theo phương pháp mới
... phm : Dạy học văn theo hớng đổi mới, phát huy vai trò tích cực nhóm học tập Ngời viết: Dơng Thị Chinh Trờng THCS Giang Biên 24 Dạy học văn theo hớng đổi mới, phát huy vai trò tích cực nhóm học ... Chinh Trờng THCS Giang Biên Dạy học văn theo hớng đổi mới, phát huy vai trò tích cực nhóm học tập II Nội dung thực Những đánh giá học văn cũ Nếu trớc học môn Ngữ Văn mà thầy cô giáo ngời chủ ... khoa phơng pháp dạy học chứng minh đợc tính tích cực, đắn Việc đổi phơng pháp dạy học theo hớng tích cực phát huy vai trò nhóm tự giác chủ động, sáng tạo ngời học sinh có ý nghĩa khoa học sâu sắc...
- 25
- 632
- 2
RÈN LUYỆN KỶ NĂNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN ELECTRON
... khăn toán yêu cầu học sinh giải theo phương pháp khác nhau: Để học sinh thích ứng phương pháp giải toán cần cho học sinh rèn luyện toán từ đơn giản đến phức tạp để hình thành kỷ giải toán theo phương ... vận dụng phương pháp bảo toàn electron để giải toán Giải toán theo phương pháp bảo toàn Electron: * Nguyên tắc chung: Viết đầy đủ trình oxi hoá đầy đủ trình khử để xác định tổng số electron chất ... kỷ giải toán theo phương pháp cho em Và với toán đưa cần cho học sinh giải theo phương pháp giải có để từ em thấy rõ ưu điểm phương pháp giải toán Ví dụ 1: Hoà tan hoàn toàn m gam Al vào dung dịch...
- 6
- 1,426
- 33
Sáng kiến kinh nghiệm Hóa Học 10 - Dạy học theo phương pháp thực nghiệm
... triển tt rèn luyện kỹ thực hành thí nghiệm - Góp phần nâng cao hứng thú học tập, chất lợng tiếp thu kiến thức học sinh - Góp phần nâng cao chất lợng dạy học hóa học trờng trung học phổ thông Đề xuất ... hoàn thành 14 - Đã xây dựng đợc 27 tập hóa học thực nghiệm theo dạng phân hoá - nêu vấn đề - Đã đa vào sử dụng loại tập chơng trình lớp 10 sách giáo khoa Kết nh sau: Bảng Lớp thực nghiệm Lớp ss ... xúc với khoa học kĩ thuật với thực tiễn Nhằm nâng cao chất lợng dạy học môn hóa học trờng trung học phổ thông Kỳ thi học sinh giỏi trờng Năm học 2006 2007 Môn thi: Hoá Học lớp 10 Thời gian:...
- 20
- 1,043
- 17
Sánh kiến kinh nghiệm - Dạy Học Hóa Học theo phương pháp thực hành
... tạo cho học sinh có tâm lý muốn học thực hành hóa học phát huy khả sáng tạo em III/ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỂ VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM : Phương pháp đàm thoại Phương pháp vấn Phương pháp trực ... tạo cho em hứng thú học tập thực hành hoá học III/ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỂ VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM : Phương pháp đàm thoại Phương pháp vấn Phương pháp trực quan (làm thí nghiệm cụ thể ) Cuối ... sáng kiến để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ giảng dạy thực hành theo phương pháp tích cực , để cho có kết tốt Làm để học sinh nói đến thực hành muốn học, muốn thực hành môn Hoá Học III/ CÁC PHƯƠNG...
- 13
- 882
- 2
Giai toan Hoa hoc theo phuong phap tu chon luong chat
... H2SO4 K2SO4 + H2 ↑ (1) → Fe + H2SO4 FeSO4 + H2 ↑ (2) → 2K (dư) + 2H2O + H2 ↑ (3) 2KOH → Theo ptpư (1),(2),(3) ta có : C 100 − c 4, 694 n ( ∑n H = ∑n H SO + × H O ⇔ 98 + × 18 ) = 2 ⇒ 31...
- 3
- 1,626
- 42
Giải toán Hóa học theo phương pháp tự chọn lượng chất
... AgNO3 dư vào A thấy tách lượng kết tủa 229,6% so với lượng A Tìm % chất A Hướng dẫn: Chọn lượng A = 100gam ( đặt số mol a,b lập phương trình biểu diễn quan hệ lượng A lượng kết tủa, rút tỷ lệ ... hợp Hướng dẫn: Chọn hỗn hợp X 1mol 8) Một lượng vôi bị biến chất gồm CaCO Ca(OH)2 Nung nóng A nhiệt độ cao khối lượng chất rắn lại 60% khối lượng hỗn hợp ba đầu Hãy tính % khối lượng hỗn hợp ... ⇒ hệ phương trình : giải hệ pt tìm 56x + 40y = 60 − 11,1 = 48,9 x,y 10) Hỗn hợp NaCl NaBr tác dụng với AgNO3 dư lượng kết tủa tạo có khối lượng lượng AgNO3 phản ứng Tìm % khối lượng chất hỗn...
- 3
- 1,287
- 18
tổ chức tiết dạy hóa học theo phương pháp hoạt động nhóm
... tiêu dạy học - Nội dung dạy học - Phương pháp dạy học - Tổ chức dạy học - Đánh giá kết dạy học Các thành tố tác động qua lại với điều chỉnh lẫn * Trong PPDH Hoạt động nhóm hình thức HS hoạt động ... vi, đối tượng áp dụng PP hoạt động nhóm áp dụng cho mơn khối lớp khác Các trường học dùng hoạt động nhóm cơng đổi - trang 11 - SKKN: Tổ chức tiết học theo PP hoạt động nhóm PPDH thực chương ... trình theo nhóm, thực hành theo nhóm ) - Phân loại theo số HS nhóm ( 2HS, 3-7HS, >7HS) - Phân loại theo thời gian hoạt động ( 2-3 phút, 10-20 phút, tiết …) - Phân loại theo mức độ hoạt động HS ( nhóm...
- 12
- 1,446
- 8
Đề tài nghiên cứu đê tổng kết một số kinh nghiệm trong quá trình quản lí hoạt động dạy và học theo phương pháp quy trình hoá nhằm nâng cao trình độ năng lực, chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên tại trung tâm GDTX YÊN LẠC
... địa phương II NHIỆM VỤ - ĐỐI TƯỢNG – PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 2.1 Đề tài nghiên cứu đê tổng kết số kinh nghiệm trình quản lí hoạt động dạy học theo phương pháp quy trình hoá nhằm nâng cao trình độ ... độ lực, chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên nhà trường Rút học kinh nghiệm việc quản lí bỗi dưỡng lực chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu đổi cho nghiệp Giáo ... tượng nghiên cứu Quy trình nội dung bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ sư phạm toàn thể giáo viên Trung tâm GDTX Yên Lạc 2.3 Phương pháp nghiên cứu - Tổng kết kinh nghiệm kèm theo số...
- 12
- 466
- 0
SKKN DẠY HÓA HỌC THEO PHƯƠNG PHÁP THỰC HÀNH
... chuyên môn nghiệp vụ giảng dạy thực hành theo phương pháp tích cực , để cho có kết tốt Làm để học sinh nói đến thực hành muốn học, muốn thực hành môn Hoá Học III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ĐỂ NGHIÊN ... BÀI THỰC HÀNH CỤ THỰC HÀNH CỤ THỂ Bài thực hành : TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA NƯỚC Bước 1/ Xác định mục tiêu thực hành hóa học - Kiến thức : - Kĩ : - Thái độ: Bước 2/ Xác định định hướng phương pháp ... KẾ HOẠCH BÀI THỰC HÀNH HÓA HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC Bước 1/ xác định mục tiêu thực hành háo học : + Kiến thức : Biết thực hành thí nghiệm thực hành Củng cố ,khắc sâu tính chất chất học lý thuyết...
- 17
- 1,364
- 3
Từ khóa: rèn luyện kỷ năng giải bài toán hóa học theo phương pháp bảo toàn electrongiải bài tập hóa học theo phương pháp quy đổigiao an hoa hoc theo phương pháp nghiên cứucác bước lập phương trình hóa học theo phương pháp thăng bằng electrondạy học theo phương pháp vận dụng kiến thức liên môngiao an dạy học theo phương pháp bàn tay nặn bột bài a xit a xetic mon hóa học 9skkn dạy hoc theo phương pháp mới môn ngữ văn lơtổ chức cho học sinh tự lực tham gia vào giải quyết các vấn đề học tập theo phương pháp thực nghiệm khi giảng dạy chương 9 hạt nhân nguyên tử vật lí 12 nccách dạy học theo phương pháp hoạt động nhómdạy học theo phương pháp mô phỏngdạy học theo phương pháp giải quyết vấn đềdạy học theo phương pháp đổi mớidạy học theo phương pháp tích hợp là gìdạy học theo phương pháp trực quandạy học theo phương pháp bàn tay nặn bộtBáo cáo thực tập tại nhà thuốc tại Thành phố Hồ Chí Minh năm 2018chuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ hợp chất chỉ điểm sinh học vWF, VCAM 1, MCP 1, d dimer trong chẩn đoán và tiên lượng nhồi máu não cấpNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngNghiên cứu khả năng đo năng lượng điện bằng hệ thu thập dữ liệu 16 kênh DEWE 5000Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXQuản lý nợ xấu tại Agribank chi nhánh huyện Phù Yên, tỉnh Sơn La (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀM