phương pháp dạy học tập làm văn - bài nghị luận về một bài thơ đoạn thơ

RÈN LUYỆN TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH QUA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ MÔN ĐỊA LÝ 9

... em (6.7%).IV. Những giảI PHáP cần làm trong dạy học Địa lý để rèn luyện tính tích cực học tập của học sinh Dạy học theo phơng pháp giải quyết vấn đề là hình thức dạy học mà ngời giáo viên ... phơng pháp của môn học. Một trong những đổi mới phơng pháp dạy học môn Địa lí là phơng pháp giải quyết vấn đề. Vì vậy, trong dạy học Địa lí việc rÌn lun tÝnh tÝch cùc häc tËp cđa häc sinh qua ... giải quyết vấn đề. 4) Trong tất cả các bài học giáo viên cần rèn luyên tính tích cực học tập của học sinh thông qua PPDH giải quyết vấn đề. 5) Giáo viên cần hiểu rõ tầng khả năng tiếp thu bài của...

21
2,585
14

Một số biện pháp phát triển lời nói cho học sinh qua dạy học tập làm văn lớp 2, lớp 3

... tập làm văn lớp 2, lớp 3. Trong phạm vi nghiên cứu của luận văn chúng tôi đa ra một số biện pháp để phát triển lời nói miệng cho học sinh tiểu học qua dạy học Tập làm văn nh sau: 2.1- Tạo cho ... tài: Một số biện pháp phát triển lời nói cho học sinh qua dạy học Tập làm văn lớp 2, lớp 3. 2- Lịch sử vấn đề nghiên cứu Tập làm văn là phân môn giữ vai trò quan trọng trong việc hình thành, phát ... của học sinh tiểu học. 3- Mục đích nghiên cứu- Góp phần làm sáng tỏ một số vấn đề lý luận và thực tiễn của việc phát triển lời nói cho học sinh tiểu học qua phân môn Tập làm văn lớp 2, lớp 3. -...

102
1,246
0

MỘT số BIỆN PHÁP rèn LUYỆN kỹ NĂNG QUAN sát và tìm ý CHO học SINH TRONG dạy học tập làm văn MIÊU tả ở bậc TIỂU học

... VINH_________________________________ NGUYỄN HỮU DŨNGMỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG QUAN SÁT VÀ TÌM Ý CHO HỌC SINH TRONG DẠYHỌC TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ Ở BẬC TIỂU HỌCLUẬN VĂN THẠC SĨ GIÁO DỤC TIỂU HỌCNGHỆ AN - 20121 CHƯƠNG ... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH_____________________________________________NGUYỄN HỮU DŨNGMỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG QUAN SÁT VÀ TÌM Ý CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC TẬP LÀM VĂN MIÊU TẢ Ở TIỂU HỌCChuyên ... CHƯƠNG 2. MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG QUAN SÁT VÀ TÌM Ý CHO HS TRONG DẠY HỌC TẬP LÀM VĂN MT Ở TIỂU HỌC2.1. Nguyên tắc đề xuất biện pháp 2.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục đíchMục đích ở đây...

116
5,045
19

skkn áp dụng phương pháp dạy học giải quyết vấn đề ở một số bài học chương động lực học chất điểm vật lí 10 nâng cao

... khoa học. II. VẬN DỤNG DẠY HỌC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO CHƯƠNG “ĐỘNG LỰC HỌC CHẤT ĐIỂM”2.1. Khả năng vận dụng dạy học giải quyết vấn đề ở chương Động lực học chất điểm Căn cứ vào nội dung chương ... pháp dạy học giải quyết vấn đề ở một số bài học chương Động lực học chất điểm Vật lý 10 nâng cao. 1 + Phương của lực đàn hồi trùng với phương của trục lò xo. + Chiều của lực đàn hồi ngược ... tiêu? Bài học hôm nay sẽ giải quyết cho các em câu hỏi này.2.3.1.Ví dụ Dạy học giải quyết vấn đề về bài học xây dựng kiến thức mới ở mức độ 2 Trong chương này có thể áp dụng dạy học giải quyết...

22
1,192
7

Đề tài một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy môn tập làm văn miêu tả ở lớp 4

... Đề tài: Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy môn Tập làm văn miêu tả ở lớp 4 Phần Mở đầu I/ Lý do chọn đề tài Môn tập làm văn là một môn học chính trong chương trình lớp 4, bản ... dạy Tập làm văn ở Tiểu học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường, tôi đã chọn nghiên cứu dề tài: " ;Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy môn Tập làm văn miêu tả ở lớp ... dạy học làm văn miêu tả ở lớp 4 nói riêng tôi thấy cần thiết để có những biện pháp sáng tạo trong văn miêu tả lớp 4 góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở Tiểu học.II/ Một số biện pháp nhằm...

21
2,519
5

Bài: Nghị luận về một bài thơ ,đoạn thơ

... bài trên hãy nêu các b8ớc nghị luận về một bi thơ, on th?2. Các b8ớc làm bài nghị luận một bài thơ, on th- Đọc chậm nhiều lần bài thơ, on th để có cảm nhận chung về tác phẩm: bài thơ nói về ... việc khai thác các đề bài trên, em hãy cho biết đối t8ợng, nội dung của bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ? III. Luyện tậpĐề bài: Hãy phân tích đoạn thơ sau trong bài "Tràng giang" ... I. Nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ. Hãy đọc kỹ và cho biết 2 đề sau đây, thuộc kiểu bài nghị luận nào? Có những điểm nào giống và khác nhau ?* Giống nhau:* Khác nhau: Nghị luận văn học,...

15
1,930
4

Chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học tập làm văn lớp 5

... BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ:BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀ:PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TẬP PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TẬP LÀM VĂN LỚP 5 LÀM VĂN LỚP 5 Năm học: 2012- 2013Năm học: 2012- 2013 Phố Bảng, ... dung dạy- học: 1. Trang bị kiến thức và kĩ năng làm văn. a. Cấu trúc chương trình Tập làm văn . Chương trình tập làm văn lớp 5 được thiết kế như sau: Loại văn bản Loại văn bản Học kì I Học ... B/ NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ: B/ NỘI DUNG CHUYÊN ĐỀ: I. Mục tiêu chương trình môn Tập làm văn: 1. Trang bị kiến thức và rèn luyện các kĩ năng làm văn. 2. Góp phần cùng các môn học khác mở rộng...

14
4,042
9

Đổi mới phương pháp dạy môn Tập Làm Văn ở Tiểu Học

... việc dạy Tập làm văn ở Tiểu học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học trong nhà trường, tôi đã chọn nghiên cứu dề tài: "Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy môn Tập làm văn miêu tả ở ... I. Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy môn Tập làm văn miêu tả ở lớp 4Phần Mở đầu I/ Lý do chọn đề tài Môn tập làm văn là một môn học chính trong chương trình lớp 4, ... việc dạy Tập làm văn - Thể loại văn miêu tả lớp 4.1/ Tình hình chất lượng học tập môn Tiếng Việt và phân môn Tập làm văn của học sinh.Chương trình phân môn tập làm văn lớp 4 hiện đang học thể...

11
1,242
2

CHUYÊN ĐỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TẬP LÀM VĂN LỚP 5

... XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ 5 Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Tam Thái ngày 10 tháng 11 năm 2011BÁO CÁO CHUYÊN ĐỀĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TẬP LÀM VĂN LỚP 5 Năm học: 2011- 2012- Căn cứ vào ... dung dạy- học: 1. Trang bị kiến thức và kĩ năng làm văn. a. Cấu trúc chương trình Tập làm văn . Chương trình tập làm văn lớp 5 được thiết kế như sau:Loại văn bản Học kì I( Số tiết) Học kì ... cáo thực hiện chuyên đề đổi mới PPDH môn Tập làm văn lớp 5 của Tổ 5, trường Tiểu học Kim Đồng. Rất mong sự đống góp ý kiến của nhà trường, cùng toàn thể quí thầy cô để chuyên đề được hoàn thiện....

5
3,260
16

phương pháp dạy học tập làm văn - bài nghị luận về một bài thơ đoạn thơ

... biệt của bài thơ , đoạn thơ .-Phong cách nghệ thuật, tư tưởng tình cảm của tác giả thể hiện qua bài thơ , đoạn thơ .II. Cách làm một bài nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ: 2 - Khi tìm ... đúng.* Mở bài: - Giới thiệu hoàn cảnh sáng tác bài thơ - Giới thiệu xuất xứ đoạn thơ - Nhận xét chung về khổ thơ - Dẫn văn bản khổ thơ * Thân bài: 2. Viết đoạn văn .Phân tích đoạn thơ trong bài Tràng ... Thế nào là nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ ? - Em có nhận xét gì về đối tượng nghị luận về thơ? Xuất phát từ điều này, chúng ta cần phải thao tác như thế nào khi nghị luận? -Văn bản có...

11
1,201
1

SKKN Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy môn Tập làm văn miêu tả ở lớp 4

... việc dạy Tập làm văn ở Tiểu học, góp phần nâng cao chất lượng dạy học trong nhàtrường, tôi đã chọn nghiên cứu dề tài: " ;Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy môn Tập làm văn miêu tả ở lớp ... Một số biện pháp đổi mới phương pháp dạy môn Tập làm văn miêu tả ở lớp 4 Bài văn miêu tả được xây dựng trên cơ sở những hình ảnh, những ấntượng về đối ... trạng việc dạy Tập làm văn - Thể loại văn miêu tả lớp 4. 1/ Tình hình chất lượng học tập môn Tiếng Việt và phân môn Tập làm văn của học sinh.Chương trình phân môn tập làm văn lớp 4 hiện đang...

14
2,380
3

SKKN Phương pháp dạy tích hợp chùm văn bản nghị luận thời trung đại ở chương trình Ngữ văn lớp 11

... đọc văn nghị luận – Phan Thị Thanh Vân.7. Phương pháp dạy tích hợp chùm văn bản nghị luận thời trung đại ở chương trình Ngữ văn lớp 11 – Phan Quốc Thanh.8. Một vài suy nghĩ về việc dạy văn nghị ... TÀI:“PHƯƠNG PHÁP DẠY TÍCH HỢP CHÙM VĂN BẢN NGHỊ LUẬNTHỜI TRUNG ĐẠI Ở CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN LỚP 11 I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ngữ Văn là môn học gắn với cái đẹp. Học Ngữ Văn (nhất là phân môn Giảng văn) ... Phương pháp giảng dạy văn bản nghị luận trung đại trong chương trình Ngữ Văn 11 .II. TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI1. Cơ sở lí luận: Theo lý luận dạy học cộng tác của G.S Nguyễn Ngọc Quang, quá trình...

25
2,654
5

Phương pháp dạy học Tập làm văn

... PPDH Tập làm văn ở THCS. I. Văn bản và các kiểu văn bản trong nhà trường THCS.1.Khái niệm.1.1 Văn bản.1.2. Phương thức biểu đạt1.3 : Kiểu văn bản2. Nhu cầu đổi mới về phương pháp dạy học ... để chia ra 6 kiểu văn bản. c. Đổi mới về cách dạy làm văn với chủ trương hình thành và rèn luyện cho học sinh biết chủ động và linh hoạt trong việc làm bài văn ( Tạo lập văn bản)Truyền thống-HS ... Phương pháp diễn dịch, giải thích, phân tích khái niệm1.4. Phương pháp củng cố, khắc sâu khái niệm bằng sơ đồ, biểu bảng, câu hỏi, bài tập luyện tập - Ko cần chờ đến giờ ôn tập hay luyện tập...

23
3,062
29

BÀI BÁO CÁO THỰC TẬP-VẬN DỤNG MỐI QUAN HỆ VẬT CHẤT – Ý THỨC TRONG ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG THPT HIỆN NAY

... TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM  Tiểu luận Triết học Đề tài:VẬN DỤNG MỐI QUAN HỆ VẬT CHẤT – Ý THỨC TRONG ĐỊNH HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂN Ở TRƯỜNG THPT HIỆN NAY Giảng ... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN NGỮ VĂNII.1. VẬT CHẤT QUYẾT ĐỊNH Ý THỨC – THỰC TẾ KHÁCH QUAN, QUY LUẬT KHÁCH QUAN QUYẾT ĐỊNH PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌCII.1.1. Nhân tố vật chất và ý thức trong hoạt động dạy học II.1.1.1. ... pháp dạy học nói chung và đổi mới phương pháp dạy học môn Ngữ văn nói riêng ở các địa phương cụ thể, các trường cụ thể cũng khác nhau. Bên cạnh đó, đổi mới phương pháp dạy học ở trường THPT...

Xem thêm