Tự rèn luyện kĩ năng tạo ấn tượng ban đầu trong giao tiếp của sinh viên lớp K5A khoa Giáo dục – Học viện Quản lý Giáo dục
Ấn tượng ban đầu trong giao tiếp
... của các chủ thể giao tiếp. Ấn tượng ban đầu tốt đẹp chính là chìa khoá thành công trong giai đoạn tiếp theo. 2. Khái niệm ấn tượng ban đầu 2.1. Định nghĩa ấn tượng ban đầu Trong qúa trình ... Sau lần tiếp xúc ban đầu, ta sẽ có một ấn tượng nhất định về đối tượng của mình” [257;3] 2.2. Đặc điểm của ấn tượng ban đầu - Đặc điểm nổi bật của ấn tượng ban đầu là nò có được sau lần tiếp ... người có nhiều kinh nghiệm trong giao tiếp thường có những ấn tượng ban đầu khá chính xác , hơn là nhứng người ít va vấp từng trải trong giao tiếp. - Ấn tượng ban đầu thể hiện sự đánh giá, thái...
- 14
- 7,114
- 16
Dạy và rèn luyện kĩ năng tư duy phản biện cho sinh viên
... không đủ. Vì vậy nếu nhìn ở góc độ tư duy phản biện thì SV chưa có tư duy phản biện hoặc có thể có tinh thần phản biện nhưng hoàn toàn chưa có khả năng phản biện. Trong thực tế việc hình ... dung chính và liên quan đến khái niệm đó. Ở mức độ thấp, SV chưa có tư duy phản biện. 2.2. Mức độ trung bình Sinh viên có thể bắt chước, thực 1 Huỳnh Hữu Tuệ. Tư duy phản biện trong học ... khoa học, tư duy lý luận sẽ đi liền với tư duy khoa học, tư duy phản biện và đòi hỏi năng lực quan sát, đối chiếu, so sánh, thí nghiệm, thử nghiệm, suy luận tốt.4.2. Ra các bài tập luyện tập...
- 6
- 9,367
- 184
Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng vận động cơ bản cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi thông qua hoạt động ngoài trời
... yêu cầu lý luận và thực tiễn nên đề tài: Một số biện pháp rèn luyện kĩ năng vận động cơ bản cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi thông qua hoạt động ngoài trời đã được lựa chọn.2. Mục đích nghiên ... tuổi thông qua HĐNT. 3. 2 Đối tượng nghiên cứu: Một số biện pháp rèn luyện KNVĐCB cho trẻ MG 3 – 4 tuổi thông qua HĐNT. 4. Giả thuyết khoa họcNếu sử dụng một số biện pháp rèn luyện KNVĐCB cho ... xuất một số biện pháp rèn luyện KNVĐCB cho trẻ mẫu giáo (MG) 3 – 4 tuổi thông qua HĐNT. 3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu 3. 1 Khách thể nghiên cứu: Quá trình rèn luyện KNVĐCB cho trẻ MG 3 – 4...
- 144
- 14,741
- 69
Rèn luyện kĩ năng sử dụng ngôn ngữ để tạo lập văn bản tự sự cho học sinh trung học cơ sở
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH PHAN THỊ MỸ TIÊN RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỬ DỤNG NGÔN NGỮ ĐỂ TẠO LẬP VĂN BẢN TỰ SỰ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ Chuyên ... Việc rèn luyện ngôn ngữ cho HS trong tạo lập văn bản nói chung và trong tạo lập VBTS nói riêng giúp các em luyện tập vận dụng ngôn ngữ nhiều trong thực tế để đạt tới trình độ sử dụng ngôn ngữ ... 2007 Chương 3 : PHƯƠNG PHÁP RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỬ DỤNG NGÔN NGỮ TRONG TẠO LẬP VĂN BẢN TỰ SỰ 3.1. Rèn luyện dùng từ, viết câu, viết đoạn văn, bài văn tự sự 3.1.1 Chọn ngôi kể : Những vấn...
- 129
- 2,520
- 5
Quy trình tự rèn luyện kĩ năng phân tích chương trình, sách giáo khoa môn toán tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học luận văn tốt nghiệp đại học
... NGUYễN THị sao Quy trình tự rèn luyện kĩ năng phân tích ch ơng trình, sách giáo khoa môn toán tiểu học cho sinh viên ngành giáo dục tiểu học Khóa luận tốt nghiệp đại học Giáo viên hớng dẫn: TS. ... 48, ngành GDTH, khoa Giáo dục, trường Đại học Vinh.* Nội dung khảo sát:- Thực trạng kĩ năng phân tích chương trình, SGK môn Toán TH của SV.- Thực trạng việc tự rèn luyện kĩ năng phân tích chương ... Tiểu học 12 Khoá luận tốt nghiệp phỏ tri thc khoa hc t ngun tài liệu học tập cơ bản đó là: chương trình, SGK môn Toán TH. Rèn luyện kĩ năng phân tích chương trình, SGK môn Toán TH không chỉ rèn...
- 93
- 2,478
- 10
Cách Tạo Ấn Tượng Ban Đầu Hiệu Quả ppt
... đó. Cách Tạo Ấn Tượng Ban Đầu Hiệu Quả Bước then chốt đầu tiên trong quy trình phục vụ là gặp gỡ và chào hỏi khách hàng. Những phút tiếp xúc ban đầu với khách hàng tạo nên phong cách cho ... Những phút tiếp xúc ban đầu với khách hàng tạo nên phong cách cho toàn bộ cuộc giao tiếp. Với cách chào đón nồng hậu và chuyên nghiệp, bạn không chỉ thành công trong giao dịch với khách hàng ... thô thiển. Phép lịch sự thông thường có một tác dụng lớn nhằm thể hiện sự tôn trọng khách hàng. Cách cư xử đúng đắn, như nói “vui lòng” và “cảm ơn”, chú ý lắng nghe và biểu lộ sự thấu hiểu, là...
- 3
- 1,161
- 5
rèn luyện kĩ năng giải một số dạng toán trong không gian
... o0o………….KINH NGHIỆMRÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI MỘT SỐ DẠNG TOÁN TRONG KHÔNG GIAN MÔN: TOÁNKHỐI LỚP: 11NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG CẤP CƠ SỞ ĐIỂM THỐNG NHẤTBằng số: ……………………………………… ... kiến thức và phương pháp giải các 5 1UBND TỈNH HẢI DƯƠNGSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO… …….o0o…………KINH NGHIỆMRÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI MỘT SỐ DẠNG TOÁN TRONG KHÔNG GIAN MÔN: TOÁNKHỐI LỚP: 11NHẬN ... TẠO………….o0o…………KINH NGHIỆMRÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI MỘT SỐ DẠNG TOÁN TRONG KHÔNG GIAN MÔN: TOÁNKHỐI LỚP: 11ĐÁNH GIÁ CỦA HỘI ĐỒNG CẤP NGÀNH ĐIỂM THỐNG NHẤTBằng số: ………………………………………...
- 29
- 704
- 2
hoa bất tử rèn LUYỆN kĩ NĂNG đưa yếu tố NGHỊ LUẬN vào đoạn văn tự sự
... tự sự của bài viết. 2. Khi nào dùng yếu tố nghị luận? RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐƯA YẾU TỐ NGHỊ LUẬN VÀO ĐOẠNVĂN TỰ SỰ Ngày 30 tháng 6 năm 2014 hoa bất tử: RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐƯA YẾU TỐ NGHỊ LUẬN VÀO ... Phân biệt yếu tố nghị luận trong văn bản nghị luận và yếu tố nghị luận trong văn bản tự sự. Trong văn nghị luận, yếu tố nghị luận thể hiện ở chỗ: người viết tập trung đưa ra các luận điểm, luận cứ ... 2014 hoa bất tử: RÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐƯA YẾU TỐ NGHỊ LUẬN VÀO ĐOẠN VĂN TỰ SỰhttp://hoabattutp.blogspot.com/2013/04/ren-luyen-ki-nang-ua-yeu-to-nghi-luan.html 1/4 1. Văn tự sự là một kiểu văn bản...
- 4
- 856
- 1
Giáo án thể dục lớp 3 – Bài 31: ôn bài tập rèn luyện tư thế và kĩ năng vận động cơ bản potx
... PHƯỚC 1 - GIÁO ÁN Thứ ngày tháng năm 200 GIAÙO VIEÂN: LEÂ THÒ SEN Giáo án thể dục lớp 3 – Bài 31 : ôn bài tập rèn luyện tư thế và kĩ năng vận động cơ bản . I. MỤC TIÊU: + Ôn tập hợp ... PHƯỚC 1 - GIÁO ÁN Thứ ngày tháng năm 200 GIAÙO VIEÂN: LEÂ THÒ SEN PHẦN MỞ ĐẦU : 1. Nhận lớp : Giáo viên nhận lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học . 2. Khởi động động : Cả lớp chạy ... PHƯỚC 1 - GIÁO ÁN Thứ ngày tháng năm 200 GIAÙO VIEÂN: LEÂ THÒ SEN nhau để tập hợp. + Từng tổ tập luyện theo khu vực đã phân công. + Các tổ trưởng điều khiển cho bạn tập. + Ôn đi vượt...
- 4
- 2,395
- 6
Rèn luyện kĩ năng sử dụng cấu trúc lặp trong pascal để giải một số bài toán truy hồi cho học sinh lớp 11
... GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : 3 I. Bài toán truy hồi và cấu trúc lặp 3 1. Bài toán truy hồi 3 2. Cấu trúc lặp trong Pascal 3 II. Sử dụng cấu trúc lặp để giải bài toán truy hồi : 4 1. Sử dụng cấu trúc ... năm học ở một số lớp để có sự đối chiếu và rút kinh nghiệm. - Bảng số liệu kết quả đạt được khi sử dụng cấu trúc lặp trong Pascal để giải các bài toán truy hồi của học sinh lớp 11 năm học 2 011- 2012 ... ĐỀI. Bài toán truy hồi và cấu trúc lặp :1. Bài toán truy hồi : Trong khoa học tính toán ngày nay, phép truy hồi là thuật toán cơ bản để giải một số bài toán. Ưu điểm của phương pháp truy hồi là...
- 19
- 1,610
- 0
Tự rèn luyện kĩ năng tạo ấn tượng ban đầu trong giao tiếp của sinh viên lớp K5A khoa Giáo dục – Học viện Quản lý Giáo dục
... tự rèn luyện kĩ năng tạo ấn tượng ban đầu trong giao tiếp của sinh viên lớp K5A khoa Giáo dục – Học viện Quản lý giáo dục. 4.3. Đề xuất biện pháp tự rèn luyện kĩ năng tạo ấn tượng ban đầu trong ... việc tự rèn luyện kĩ năng tạo ấn tượng ban đầu trong giao tiếp của sinh viên lớp K5A – Học viện Quản lý Giáo dục. CHƯƠNG 2THỰC TRẠNG VIỆC TỰ RÈN LUYỆN KĨ NĂNG TẠO ẤN TƯỢNG BAN ĐẦU TRONG GIAO TIẾP ... trạng của việc tự rèn luyện kỹ năng tạo ấn tượng ban đầu trong giao tiếp của sinh viên lớp K5A khoa Giáo dục Học viện Quản lý giáo dục. Từ đó đề xuất biện pháp tự rèn luyện kỹ năng tạo ấn tượng...
- 81
- 2,940
- 3
skkn xây dựng hệ thống ngữ liệu rèn luyện kĩ năng đọc hiểu văn bản cho học sinh trung học phổ thông
... giá kĩ năng đọc văn bản văn học – loại văn bản mà học sinh được học nhiều nhất trong chương trình, SGK hiện nay.Kết luận: Tóm lại, để xây dựng hệ thống ngữ liệu rèn luyện kĩ năng đọc hiểu văn ... VỊ3BM04-NXĐGSKKN XÂY DỰNG HỆ THỐNG NGỮ LIỆU RÈN LUYỆN KĨ NĂNGĐỌC - HIỂU VĂN BẢN CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGPHẦN 1: LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI1. Thực hiện nhiệm vụ đổi mới giáo dục phổ thông theo ... KIẾN KINH NGHIỆMNăm học: 2013-2014–––––––––––––––––Tên sáng kiến kinh nghiệm: Xây dựng hệ thống ngữ liệu rèn luyện kĩ năng đọc – hiểu văn bản cho học sinh trung học phổ thông Họ và tên tác...
- 21
- 1,228
- 1
Rèn luyện kĩ năng sử dụng cấu trúc lặp trong Pascal để giải một số bài toán truy hồi cho học sinh lớp 11_SKKN tin học THPT
... truy hồi và cấu trúc lặp 3 1. Bài toán truy hồi 3 2. Cấu trúc lặp trong Pascal 3 II. Sử dụng cấu trúc lặp để giải bài toán truy hồi : 4 1. Sử dụng cấu trúc For … to do 4 2. Sử dụng cấu trúc ... ĐỀI. Bài toán truy hồi và cấu trúc lặp :1. Bài toán truy hồi : Trong khoa học tính toán ngày nay, phép truy hồi là thuật toán cơ bản để giải một số bài toán. Ưu điểm của phương pháp truy hồi là ... mỗi năm học ở một số lớp để có sự đối chiếu và rút kinh nghiệm. - Bảng số liệu kết quả đạt được khi sử dụng cấu trúc lặp trong Pascal để giải các bài toán truy hồi của học sinh lớp 11 năm học 2011-2012...
- 22
- 1,972
- 13
SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng cấu trúc lặp trong Pascal để giải một số bài Toán truy hồi cho học sinh lớp 11
... xuất SKKN Rèn luyện kĩ năng sử dụng cấu trúc lặp trong Pascal để giải một số bài toán truy hồi cho học sinh lớp 11 .B. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI. Bài toán truy hồi và cấu trúc lặp :1. Bài toán truy ... GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ : 3 I. Bài toán truy hồi và cấu trúc lặp 3 1. Bài toán truy hồi 3 2. Cấu trúc lặp trong Pascal 3 II. Sử dụng cấu trúc lặp để giải bài toán truy hồi : 4 1. Sử dụng cấu trúc ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:"RÈN LUYỆN KĨ NĂNG SỬ DỤNG CẤU TRÚC LẶP TRONG PASCAL ĐỂ GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN TRUY HỒI CHO HỌC SINH LỚP 11& quot;A. ĐẶT VẤN ĐỀI. Lời mở đầu :Sự phát...
- 18
- 2,539
- 8
Từ khóa: tạo ấn tượng ban đầu trong giao tiếpcách tạo ấn tượng ban đầu trong giao tiếpkỹ năng gây ấn tượng ban đầu trong giao tiếpcác bước tạo ấn tượng ban đầu trong giao tiếpkỹ năng tạo ấn tượng ban đầuấn tượng ban đầu trong giao tiếptrò của ấn tượng ban đầu trong giao tiếpấn tượng ban đầu trong giao tiếp tiếp tục rèn luyện kĩ năng tạo bảng với cấu trúc cho trước kĩ năng nhập dữ liệu cho bảng tạo được csdl gồm nhiều bảngsử dụng được hàm count lập mẫu hỏi liệt kê sử dụng được các hàm gộp nhóm avg max min củng cố và rèn luyện kĩ năng tạo mẫu hỏirèn luyện kĩ năng đọc hiểu văn bảnmột số biện pháp rèn luyện kĩ năng vận động cơ bản cho trẻ mẫu giáo 3 – 4 tuổi thông qua hoạt động ngoài trờirèn luyện kĩ năng giải bài tập về nhôm và hợp chất của nhômtạo ấn tượng ban đầu tốt đẹpkỹ năng gây ấn tượng ban đầuchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitNGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWAN SLIDEQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinThơ nôm tứ tuyệt trào phúng hồ xuân hươngBT Tieng anh 6 UNIT 2Tranh tụng tại phiên tòa hình sự sơ thẩm theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn xét xử của các Tòa án quân sự Quân khu (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtBÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt nam