... 17 Trần Lệ Thu - Cao học Văn K50 Chuyên đề lý luận Văn học so sánh MC LC I HC QUC GIA HÀ NỘI 1 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN 1 KHOA VĂN HỌC 1 LÝ LUẬN VĂN HỌC SO SÁNH 1 Hà Nội -2006 ... sử văn học so sánh (1886) đã khẳng định sự ra đời của bộ môn văn học so sánh. 2. Mục đích, đối tượng của văn học so sánh Ngày nay Văn học so sánh...
Ngày tải lên: 08/04/2013, 11:38
... NHÂN VĂN KHOA VĂN HỌC DVAH1031 CHUYÊN ĐỀ: LÝ LUẬN VĂN HỌC SO SÁNH TIỂU LUẬN HÌNH TƯỢNG CON NGƯỜI - CHỦ THỂ TRONG THƠ HỒ CHỦ TỊCH VÀ TRONG THƠ ĐƯỜNG DƯỚI CÁI NHÌN CỦA LÝ LUẬN VĂN HỌC SO SÁNH Giảng ... của văn học Việt Nam và một hiện tượng văn học Trung Quốc để làm ví dụ. Cụ thể, chúng ta sẽ đi tìm hiểu hình tượng nhân vật chủ thể trong thơ Hồ Chí...
Ngày tải lên: 08/04/2013, 12:32
NGÂN HÀNG CÂU HỎI ĐỀ THI HỌC PHẦN LÝ LUẬN VĂN HỌC I & II
... phẩm văn học tiêu biểu của từng trào lưu trên I- Học phần Lý luận văn học II: (Tác phẩm và thể lo i văn học) 1- M ụ c đích yêu cầu : Học phần lý luận văn học II cấu tạo gồm 45 tiết (3 đơn vị học ... i m) 26 TRƯỜNG CĐSP DAKLAK ****** ĐỀ T I NGHIÊN CỨU KHOA HỌC NGÂN HÀNG CÂU H I ĐỀ THI HỌC PHẦN LÝ LUẬN VĂN HỌC I & II (5 Đơn vị học trình)...
Ngày tải lên: 08/04/2013, 16:42
Vấn đề chủ nghĩa hiện thực trong lý luận văn học ở Việt Nam từ 1975 đến nay
... về vấn đề chủ nghĩa hiện thực trong lý luận văn học ở Việt Nam từ 1975 đến nay Chương 2: Vấn đề chủ nghĩa hiện thực trong các giáo trình lý luận văn học Việt Nam từ 1975 đến nay Chương 3: Vấn ... biết chủ nghĩa hiện thực trong lý luận văn học ở Việt Nam từ 1975 đến nay cũng là con đường d...
Ngày tải lên: 11/04/2013, 10:30
Phương pháp khai thác các kiến thức lý luận văn học trong đọc hiểu văn bản văn học lớp 11- chương trình nâng cao
... đề Khai thác các kiến thức Lí luận văn học vào việc đọc – hiểu văn bản văn học trong Ngữ văn – Lớp 11 – Nâng cao. 3) Mục đích và nhiệm vụ Luận văn mong muốn sẽ tìm ra được những phương ... trúc luận văn Ngoài phần Kết luận, luận văn gồm có 3 chương: Chương 1: Khái quát về kiến thức LLVH trong chương trình Ngữ văn THPT...
Ngày tải lên: 11/04/2013, 14:12
Lý luận Văn học 11NC- Tuần 20
... 11 NC Lý Thị Hòa G/ án : LÀM VĂN Ngày dạy: BÀI VIẾT SỐ 5 (Nghị luận văn học) A>. Kết quả cần đạt: - Ôn tập, củng cố các kiến thức và kỹ năng về văn nghị luận. - Biết viết bài văn nghị luận ... thể loại nghị luận cho bài văn là nghị luận văn học. - Vận dụng kiến thức của tiết đọc – hiểu Hai đứa trẻ của Thạch Lam, các kỹ năng viết đoạn văn nghị luận và các thao...
Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:27
Ôn thi TN - Đề 2 (Lý luận văn học)
... đáo từ cách phát hiện đề tài, xử lý đề tài đến hành văn, giọng điệu, kết cấu, nhân vật, ngôn ngữ… Đến cả cái tên của nhân vật mà ông chon lựa cũng chẳng giống ai. Đó không phải là những Lan, ... lương thi n, quyền được ước mơ, quyền được sống xứng đáng với cuộc sống con người… Chủ nghĩa nhân văn của Nam Cao rõ ràng sâu sắc hơn các nhà văn cùng thời với ông. Các nhà văn khác th...
Ngày tải lên: 21/08/2013, 03:10
Ôn thi TN - Đề 3(Lý luận văn học)
... ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT Chủ đề: LÝ LUẬN VĂN HỌC Đề 3: Trong truyện ngắn “Trăng sáng” (1943) nhà văn Nam Cao viết: “Nghệ thuật không cần phải là ánh trăng lừa dối, nghệ thuật không nên ... giải thích và bình luận ý kiến trên. * BÀI LÀM: Nam Cao không chỉ là một nhà văn hiện thực kiệt xuất mà còn là một nhà văn thường hay băn khoăn trăn trở về quan điểm sáng tác văn học. Trải...
Ngày tải lên: 21/08/2013, 03:10
Ôn thi TN - Đề 4 (Lý luận văn học)
... ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT Chủ đề: LÝ LUẬN VĂN HỌC Đề 4: Vì sao có thể nói văn học chân chính có khả năng nhân đạo hóa con người? Liên hệ với thực tế văn học. * BÀI LÀM Văn học là trong ... nhân đạo mà văn học chân chính có thể mang lại cho con người. Ở đây có mấy vấn đề cần lưu ý: 1/ Sở dĩ nói văn học chân chính chứ không phải văn học nói chung vì trong sự tồn tại của v...
Ngày tải lên: 21/08/2013, 03:10
Ôn thi TN - Đề 5 (Lý luận văn học)
... quát cao và suy tưởng sâu nhưng không thoát li hình ảnh các bức tượng: “Mặt cúi, mặt nghiêng, mặt ngoảnh sau Quay theo tám hướng hỏi trời sâu Một câu hỏi lớn. Không lời đáp Cho đến bây giờ mặt ... tác giả gom chung cả quần thể tượng. Ở đây dùng bút pháp tả bao quát kết hợp với suy tưởng bình luận. Đây là “ cuộc họp lạ lùng trăm vật vã”, là hội tụ của những khổ đau, trăn trở, quằn quại...
Ngày tải lên: 21/08/2013, 03:10
LÝ LUẬN VĂN HỌC
... Văn – lý luận văn học –TTLT Vónh Viễn 232 Nay ở trong thơ nên có thép… Thạch Lam tỏ ra rất tinh tế và hiểu rõ đặc trưng của văn học khi gọi văn chương là “thứ khí giới thanh cao”. Văn học ... Là một nhà văn thuộc một nhóm văn học lãng mạn, Thạch Lam lại viết những tác phẩm gần với Ngô Tất Tố, Nam Cao, Nguyên Hồng hơn là với các nhà văn lãng mạn. Văn – l...
Ngày tải lên: 07/12/2013, 22:38
Đóng góp của chế lan viên trong lĩnh vực phê bình, lý luận văn học
... đóng góp của Chế Lan Viên đối với lĩnh vực phê bình, lý luận văn học. Có thể nói, việc nghiên cứu mảng phê bình, lý luận văn học của Chế Lan Viên bắt đầu được quan tâm khi cuốn Phê bình văn học ... sắc trong phong cách phê bình, lý luận văn học của Chế Lan Viên 1 Bộ giáo dục và đào tạo Trờng đại học vinh Võ thị than...
Ngày tải lên: 27/12/2013, 20:25
Tài liệu Lý luận văn học doc
... dung của văn học có gì khác so với các ngành khoa học khác? 2. Bằng kiến thức lí luận văn học về đối tượng và nội dung của văn học, hãy giải thích câu nói của M. Gorki Văn học là nhân học . 3. ... chức năng của văn học Chức năng văn học là vai trò, vị trí của văn học trong đời sống xã hội, là tác dụng và ý nghĩa xã hội của văn học đối với đời sống tinh thần...
Ngày tải lên: 16/02/2014, 20:20