cách lý luận văn học

... Thu - Cao học Văn K50 Chuyên đề lý luận Văn học so sánh *Bc u tỡm hiu nhng nột chung, chỳng ta thy cú nhiu im tng ng gia 2 tỏc phm. Song vi hai tỏc gi, hai thi i, hai khụng gian a lý khỏc nhau, ... ngi nhiu hn, sng ng hn. Nh Khanh cú tớnh cỏch, cú tỡnh 17 Trần Lệ Thu - Cao học Văn K50 Chuyên đề lý luận Văn học so sánh MC LC I HC QUC GIA H NI 1 TRNG I HC KHOA HC X HI V NHN VN 1 KHOA VN ... V TIN NG TN THOI CA C HU V TRUYN Kè MN LC CA NGUYN D 7 24 Trần Lệ Thu - Cao học Văn K50 Chuyên đề lý luận Văn học so sánh KT LUN Trờn õy l hng khỏm phỏ truyn Mc miờn th truyn thụng qua vic...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 11:38

... giữa chủ thể và cuộc sống. 7 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN KHOA VĂN HỌC DVAH1031 CHUYÊN ĐỀ: LÝ LUẬN VĂN HỌC SO SÁNH TIỂU LUẬN HÌNH TƯỢNG CON NGƯỜI - CHỦ ... cho văn học sử dân tộc và văn học sử thế giới. Nó phủ định nhiều ý kiến ban đầu cho rằng văn học so sánh là một phương pháp của lịch sử văn học thế giới là một phương thức viết sử văn học thế ... riêng của các nền văn học dân tộc để đưa đến cái chung của văn học nhân loại. Từ khái niệm trên chúng ta có thể thấy văn học so sánh khác với so sánh văn học. Nếu như so sánh văn học chỉ là một...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 12:32

... phẩm văn học tiêu biểu của từng trào lưu trên I- Học phần Lý luận văn học II: (Tác phẩm và thể loại văn học) 1- M ụ c đích yêu cầu : Học phần lý luận văn học II cấu tạo gồm 45 tiết (3 đơn vị học ... tinh thần khoa học và ý thức lý luận cho SV, giúp họ thấy vai trò, ý nghóa của lý luận văn học trong việc hiểu sâu, hiểu đúng các hiện tượng văn học, từ đó có ý thức trau giồi lý luận để nâng ... đổi tranh luận nhằm hiểu và đồng cảm với tác phẩm, họ tạo nên những dư luận xã hội về tác phẩm + Giới văn học( nhà sáng tác ,lý luận phê bình,biên tập viên văn học, giáo viên văn học ) Họ là...

Ngày tải lên: 08/04/2013, 16:42

... thần của nguyên lý tính hệ thống. Lý luận văn học Việt Nam từ 1975 đến nay là một bộ phận của lý luận văn học Việt Nam, lý luận văn học ở Việ t Nam là một bộ phận của lý luận văn học thế giới. ... “tiến trình văn học và “thời đại văn học mà lâu nay vẫn được xem là những khái niệm của văn học sử. Xác định “tiến trình văn học là một khái niệm của mỹ học và lý luận văn học hiện đại, ... HIỆN THỰC TRONG LÝ LUẬN VĂN HỌC Ở VIỆT NAM TỪ 1975 ĐẾN NAY Chuyên ngành: Lý luận văn học Mã số: 60 22 32 LUẬN VĂN THẠC SĨ VĂN HỌC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS. TS. HUỲNH...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 10:30

... từng nền văn học dân tộc và cả nền văn học thế giới”. Còn Từ điển Văn học (bộ mới) viết : Lý luận văn học là bộ môn nghiên cứu văn học ở bình diện lý thuyết khái quát. Lý luận văn học nghiên ... luận văn học ở PTTH III – Nguyên tắc dạy học lí luận văn học ở PTTH IV – Phương pháp hình thành khái niệm lí luận văn học Một số bài viết khác của Gs. Phan Trọng Luận như: Lí luận văn học ... trình. Một số khái niệm văn học khác Quá trình văn học, phong cách văn học, giá trị văn học, tiếp nhận văn học. Tình huống truyện, biện pháp tương phản, văn học hiện thực, lời trần...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 14:12

... 11 NC Lý Thị Hòa G/ án : LÀM VĂN Ngày dạy: BÀI VIẾT SỐ 5 (Nghị luận văn học) A>. Kết quả cần đạt: - Ôn tập, củng cố các kiến thức và kỹ năng về văn nghị luận. - Biết viết bài văn nghị luận ... thể loại nghị luận cho bài văn là nghị luận văn học. - Vận dụng kiến thức của tiết đọc – hiểu Hai đứa trẻ của Thạch Lam, các kỹ năng viết đoạn văn nghị luận và các thao tác lập luận như phân ... nghị luận phân tích một tác phẩm văn xuôi hoặc kịch. - Vận dụng được kỹ năng phân tích văn học và kiến thức về các tác phẩm đã học vào việc xây dựng một văn bản nghị luận. - Có ý thức khắc phục và...

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:27

... đã đem lại cho văn học dân tộc một phong cách nghệ thuật độc đáo, hấp dẫn… không thể trộn lẫn với bất cứ ai. Sáng tác của ông quả là thống nhất tuyệt đối với quan niệm sáng tác văn chương của ... nhiêu nhà văn đã từng khao khát nhắn gửi trong sáng tác của mình. Tuy nhiên, mỗi nhà văn có cá tính sáng tạo, sẽ có cách thức thể hiện khác nhau, tùy thuộc vào tài năng bản lĩnh, vốn sống, lý tưởng ... mình. Đọc Nam Cao, ta được tiếp nhận một phong cách nghệ thuật thật là độc đáo, mới lạ: độc đáo từ cách phát hiện đề tài, xử lý đề tài đến hành văn, giọng điệu, kết cấu, nhân vật, ngôn ngữ… Đến...

Ngày tải lên: 21/08/2013, 03:10

... ÔN THI TỐT NGHIỆP THPT Chủ đề: LÝ LUẬN VĂN HỌC Đề 3: Trong truyện ngắn “Trăng sáng” (1943) nhà văn Nam Cao viết: “Nghệ thuật không cần phải là ánh trăng lừa dối, ... thích và bình luận ý kiến trên. * BÀI LÀM: Nam Cao không chỉ là một nhà văn hiện thực kiệt xuất mà còn là một nhà văn thường hay băn khoăn trăn trở về quan điểm sáng tác văn học. Trải qua thể ... Khê, Nguyệt… Cũng như bao học sinh tiểu tư sản đương thời, Nam Cao chịu ảnh hưởng nặng của văn thơ lãng mạn thoát li. Nhưng do được tiếp xúc với cuộc sống cùng khổ của nhân dân, lại là nhà văn có lương tri,...

Ngày tải lên: 21/08/2013, 03:10

... THI TỐT NGHIỆP THPT Chủ đề: LÝ LUẬN VĂN HỌC Đề 4: Vì sao có thể nói văn học chân chính có khả năng nhân đạo hóa con người? Liên hệ với thực tế văn học. * BÀI LÀM Văn học là trong những loại hình ... đạo mà văn học chân chính có thể mang lại cho con người. Ở đây có mấy vấn đề cần lưu ý: 1/ Sở dĩ nói văn học chân chính chứ không phải văn học nói chung vì trong sự tồn tại của văn học nhân loại ... trung tâm của văn học, là mối quan tâm hàng đầu của nghệ sĩ chân chính. Tình yêu thương đối với con người là nguồn động lực căn bản nhất thúc đẩy ngòi bút của mọi nhà văn chân chính. Nhà văn Nga Tolstoi...

Ngày tải lên: 21/08/2013, 03:10

... sau bài thơ: ít gắn với trực tiếp cảm xúc, biện luận lịch sử hơi dài dòng…), bài thơ vẫn là một trong những tác phẩm trội nhất của Huy Cận sau Cách mạng tháng Tám. Trên cái nền cảm xúc tinh ... hỏi lớn. Không lời đáp Cho đến bây giờ mặt vẫn chau” Tác giả của “Lửa thiêng” những năm trước Cách mạng tháng Tám, đã từng mang nỗi đau đời, nỗi sầu nhân thế và cả những tìm tòi bế tắc, siêu ... tác giả gom chung cả quần thể tượng. Ở đây dùng bút pháp tả bao quát kết hợp với suy tưởng bình luận. Đây là “ cuộc họp lạ lùng trăm vật vã”, là hội tụ của những khổ đau, trăn trở, quằn quại...

Ngày tải lên: 21/08/2013, 03:10

Ngày tải lên: 07/12/2013, 22:38

Ngày tải lên: 27/12/2013, 20:25

... dung của văn học có gì khác so với các ngành khoa học khác? 2. Bằng kiến thức lí luận văn học về đối tượng và nội dung của văn học, hãy giải thích câu nói của M. Gorki Văn học là nhân học . 3. ... chức năng của văn học Chức năng văn học là vai trò, vị trí của văn học trong đời sống xã hội, là tác dụng và ý nghĩa xã hội của văn học đối với đời sống tinh thần của con người. Văn học là hiện ... mĩ của văn học 2. Bản chất xã hội của văn học 3. Tác phẩm văn học 4. Loại thể văn học Mỗi phần gồm có nhiều chương. Trong từng chương, ngoài việc trình bày nội dung còn có phần Hướng dẫn học tập...

Ngày tải lên: 16/02/2014, 20:20

... và tiếp nhận văn học với việc biên soạn giáo trình lý luận văn học ở Việt Nam sau 1986 2.4.1. Vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học trong tổng thể kết cấu giáo trình lý luận văn học 2.4.2. ... nhận văn học – một biểu hiện của sự đổi mới trong tư duy biên soạn giáo trình lý luận văn học 2.5. Tiểu kết CHƯƠNG 3: Vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học tronggiáo trình lý luận văn học ... giáo trình lý luận văn học nói riêng và trong tư duy văn học nói chung mà vấn đề người đọc và tiếp nhận văn học là một biểu hiện tiêu biểu. Nhìn lại sự phát triển của lý luận văn học nước ta,...

Ngày tải lên: 24/02/2014, 11:20

Ngày tải lên: 09/03/2014, 17:20