skkn mần non kinh nghiệm tổ chức dạy tốt môn làm quen văn học lớp mẫu giáo bé

... xem nào? Cô thấy bạn ĐỀ TÀI Một số biện pháp giúp trẻ học tốt môn làm quen văn học I. ĐẶT VẤN ĐỀ: 1) Yêu cầu của nghành.Bác Hồ kính yêu của chúng ta khi còn sống Bác rất quan tâm đến mọi ... - 60% 70% - 80% - Thuộc nhiều, nhanh 30 70% - 75% 85% - 90% - Phát triển ngôn ngữ,diễn đạt tốt 30 65% - 70% 80% - 90%III. BÀI HỌC KINH NGHIỆM:1) Kinh nghiệm cụ thể. Nhìn chung, trẻ em trước ... hoạt động dạy trẻ làm quen với văn học là môn học không thể thiếu trong trương trình chăm sóc giáo dục trẻ. Ví vậy việc nâng cao chất lượng dạy trẻ làm quen với tác phẩm văn học là vấn đề...

... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM : Đề tài : TỔ CHỨC DẠY TIẾT THTN VẬT LÝ TRONG ĐIỀU KIỆN CHƯA CÓ PHÒNG THTN A/ Điều kiện – Hoàn cảnh : -Được trang bị các bộ va li vật lý của CHDC Đức (cũ) hoặc các bộ ... quen dạy Thực hành thí nghiệm. *HS: Ít được THTN ,nên chưa thể : “ Học đi đôi với hành “. b/Về CSVC : Chưa được trang bị phòng THTN hoặc phòng bộ môn. II).NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ... (HS nghe rút kinh nghiệm) (Ghi vào cuối vở ) Tổ Vật lý – Công nghệ TRƯỜNG THCS VŨNG TÀU Sáng kiến kinh nghiệm 1 - Nguyễn Tấn Laäp Điểm: Lời phê của Thầy Cô: PHÒNG GD-ĐT TP...

... việc tổ chức trò chơi cho thiếu nhi của cán bộ phụ trách thiếu nhi và cán bộ Đội còn yếu và thiếu ( Cả kĩ năng và vốn trò) . Mà tổ chức Đội, coi trò chơi là một trong nhữngphương pháp công tác Đội, ... của Liên Đội tôi đã rút ra được một số kinh nghiệm trong việc tổ chức trò chơi cho thiếu nhi. 1. Quy trình tổ chức trò chơi : Đây là yêu cầu cần tuân thủ nếumuốn đạt đến đích của trò chơi. - ... yếu là do thiếu về thời gian, người phụ trách Đội còn yếuvề “ ngân hàng trò chơi ”, kĩ năng kĩ sảo để tổ chức trò chơi mà tổ chức Đội coi trò chơi là một trong những phương pháp công tác . Vậy...

... M ột s ố kinh nghiệm về giảng dạy phân môn luyện từ và câu lớp 2-3 ĐC ... 8S<.:3Tm79-PI7.:-e1679S1A.QH71rD0G71._7<R.e1A7|79796779d3j=3I3J5<H<N7-PI7.:-KL`330793]S-1JB31LM79 Người viết: Cao Thị Hải Vân Giáo viênTH Quảng Thu#n M ột s ố kinh nghiệm về giảng dạy phân môn luyện từ và câu lớp 2-3 ->E713?7v-4b_73O71K;K/1./0<HCXTY79Ki79-PI7.:-3z79e1679Tã<E<FG5He1.-E51./0-P5R.9oS3I3-P79d7HG123C.71C}9oSe1;e1|779=GD;.K87<.:3<.8-3Z04QH5<|74<.8-5W-<|7bA7-1E<.:3Tm793I3T]03Z0QH>]-^0=7->279D71.@0J5-1k31.:7<.:37HGe1I-N-4K79-1q.3z79e1679v-123C.71Tm79T]03Z03?7Qi79-i794K6.e1.Ko-C=.<~->v->B793Z04Tm79T]03Z0-mG ... trc>B79TOG123-6.-1Lq791LR79TU7123C.71e./0bH.-FS{.@7T]03Z0K31B<HB31w-1v311`S3Y-1/QHgKo-T]0S1uG<HB31w7HB->B795w.3Z0pT]03Z031BCã7QHT]0S1uGD1w3a7K.@7T]0S1uGQH31w79|73I313I3-1H71S1a7K7931f3Dw.bH.-FS<@T]0S1uG-6.KL=>=b=3I31-1k31.:7S1m1`S<R.-P79-1H71S1a7123C.71->B79QRSD=3I31K;QHgI31hg1:-1N793Z01r.9`.5V-1Lq79CXTY791LR79TU7KN.-L`79123C.71G80eã5ãI31)gS1.80CMK->`9.iS-1Lq79CXTY791LR79TU7KN.-L`79123C.71->079bE71ãI31+ge1=.-1I3e.71791.:579d3A53j=123C.71-1Lq79CXTY791LR79TU7KN.-L`79123C.71e1I9.r.ã Ngi vit: Cao Th Hi Võn Giáo viênTH Quảng Thu#n M ột s ố kinh nghiệm về giảng dạy phân môn luyện từ và câu lớp 2-3 =3I31->_79.IB<._7CXTY795W-3I31Q.711BO-Dw.bH.-FS9.IB<._73;-1/-1k31.:731.=71;53m79->E71KWK/CXTY793Ab=3I31K/1BH7-1H71bH.-FSS1m1`S<R.KN.-L`79123C.71DR.71d79bH.-FSe1;49.IB<._73;-1/CXTY793I31h4)K/1LR79TU73I3J5123C.71e1I9.r.e1.3I31J5Qi79-i79D{N.<R.71d79bH.-FS5f3KWe1679^0Ie1;KN.<R.3I3J5123C.71->079bE7149.IB<._73;-1/CXTY79e1=.-1I3e1A7|7979d3A53j=123C.71D1L<FG3Ab=3I31->_7C}KL`3CXTY795@5TB4Q.711BO--mG-10W3<HB7W.T079bH.-FS<HKN.-L`79123C.713j=QRSDvTYgbH.).879<.:-)-FSh->=79hã;-1/Ko-T]0S1uG<HB31w7AB->B795w.3Z0C=0p=ã...

... bài học . Tuy nhiên để tổ chức cho học sinh hoạt động học tập theo nhóm có hiệu quả thì người thầy cần phải nắm được những yếu tố cơ bản về cách thức xây dựng và tổ chức cho học sinh hoạt động ... và tổ chức cho học sinh hoạt động học tập theo nhóm ra sao ? Khi tổ chức cho học sinh hoạt động nhóm cần đảm bảo những u cầu gì ? Quy trình tổ chức hoạt động nhóm như thế nào ? Qua nhiều năm ... thảo luận học tập theo nhóm là một phương pháp mới có nhiều ưu thế .Tổ chức cho học sinh hoạt động học tập theo nhóm ni dưỡng một mơi trường học tập có lợi . Tuy nhiên qua thực tế dạy học ở trường...

... – Mầm non 3/2, PleikuSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH GIA LAIPHÒNG GIÁO DỤC & Đ.T THÀNH PHỐ PLEIKU TÊN ĐỀ TÀI: KINH NGHIỆM TỔ CHỨC DẠY TỐT MÔN LÀM QUEN VĂN HỌC LỚP MẪU GIÁO BÉMÃ SKKN: Họ ... Trong năm học này, Ban giám hiệu nhà trường phân công cho tôi giảng dạy lớp Mẫu giáo 3- 4 tuổi. Là một giáo viên đã nhiều năm giảng dạy chương trình đổi mới hình thức tổ chức giáo dục Mầm non, mỗi ... xem là việc thống nhất cao. Không có bài soạn mẫu, chủ yếu giáo viên tự mày mò sáng tạo là chính. Để tổ chức thực hiện tốt một giờ dạy làm quen văn học, tôi thường quan tâm đến việc nghiên cứu...

... MẦM NON 2/9 KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN THÓI QUEN VỆ SINH CHO TRẺNĂM HỌC: 2008- 2009 Họ và tên: Trần Thị Thu HồngĐơn vị công tác: Trường mầm Non 2/9 KINH NGHIỆM RÈN LUYỆNTHÓI QUEN VỆ SINH CHO ... giữ vệ sinh sạch sẽ. Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trong ăn uống, vệ sinh cá nhân như: biết rửatay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh. Tôi thường xuyên giáo dục trẻ có thói ... nhiều trẻ, cho nên công tác chăm sóc vệ sinh cho trẻ là góp phần phòng bệnh cho trẻ, là việc làm có ý nghĩa thực tiễn gópphần nâng cao nhận thức đối với người chăm sóc trẻ. Vì đối với trẻ chăm...

... nghiệm tổ chức tiết chào cờ đầu tuần tại trường trung học cơ sở một cách sinh động, hiệu quả” nên sau khi đã tìm hiểu đượcnhững hình thức tổ chức và các nội dung thực hiện ở tiết chào cờ đầu tuần ... bảo tính khoa học của một tiết chào cờ. Thông thường một tiết chào cờ đầu tuần sẽ có tiến trình như sau: nghi thức chào cờ, sơ kết thi đua tuần, nội dung chủ điểm, kết thúc tiết sinh hoạt.H@!I ... hiện tiết chào cờ đầu tuần tại trường, những người tổ chức chúng tôi cảm thấy tự tin hơn với những nội dung sẽ đượcthực hiện trong tiết chào cờ. Là người điều khiển, tôi mong đợi tiết chào cờ đầu tuần...

... đưa đề tài “ Ứng dụng công nghệ thông tin gây hứng thú cho trẻ vào vào học bộ môn làm quen văn học (Tiết truyện )” vào thử nghiệm .1- CƠ SỞ LÝ LUẬN Môn học làm quen với văn học có ý nghĩa ... ĐỀ TÀI ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN GÂY HỨNG THÚ CHO TRẺ HỌC TỐT MÔN LÀM QUEN VĂN HỌC PHẦN IPHẦN MỞ ĐẦUI-LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI : Bác Hồ – vị ... tôi dạy trẻ làm quen với văn học tiết truyện: “Quả bầu tiên”, chưa có ứng dụng công nghệ thông tin vào trong tiết dạy thì tỷ lệ trẻ hứng thú chú ý trong tiết học là thấp, trẻ không hào hứng, ...

... VÀ ĐÀO TẠO THANH HÓA TRUNG TÂM GDTX- DN THÀNH PHỐSÁNG KIẾN KINH NGHIỆMMỘT VÀI KINH NGHIỆM TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNGHỌC TẬP THEO NHÓM TRONG GIẢNG DẠY LỊCH SỬTẠI TRUNG TÂM GDTX- DN THÀNH PHÔ Giáo viên ... quả dạy học môn lịch sử tại trung tâm GDTX- DN thành phố, năm học qua tôi đã áp dụng phương pháp học tập theo nhóm và bản thân tôi cũng rút ra một số kinh nghiệm của bản thân trong quá trình dạy ... thụ động, thờ ơ với sinh hoạt nhóm, sinh hoạt tập thể2đặc biệt là học sinh tại các trung tâm GDTX. Do vậy, tôi chọn phương pháp dạy học theo nhóm nhỏ áp dụng cho bộ môn lịch sử tại trung tâm GDTX...

... đề dạy môn Làm quen văn học ở trường mẫu giáo Chương 3: Một số giải pháp giúp giáo viên dạy tốt môn Làm quen văn học 1. Xác định về tầm quan trọng của văn học đối với chăm sóc giáo dục trẻ ... được một số giải pháp để giờ dạy làm quen văn học cho trẻ mẫu giáo đạt hiệu quả cao hơn.Chương III: Một số giải pháp giúp giáo viên dạy tốt môn Làm quen văn học .1. Từ xác định nhận thức ... cho tiết học Làm quen văn học đạt hiệu quả và hoàn thành nhiệm vụ tốt hơn.BÀI HỌC KINH NGHIỆMTừ những kết quả đạt được khi áp dụng kinh nghiệm Một số giải pháp giúp giáo viên dạy tốt môn: ...

... số biện pháp nâng cao chất lượng cho trẻ làm quen văn học lớp mẫu giáo lớn ở trường. - Trong quá trình đổi mới tư duy Giáo dục thực hiện phương pháp dạy (lấy trẻ làm trung tâm).- Giáo viên lồng ... tưởng, hoặc miêu tả tâm lý của nhân vật, giúp trẻ dễ dùng cảm nhận tác phẩm văn học. IV. Thực trạng tình hình- Thực trạng của lớp mẫu giáo lớn trường Mẫu giáo EaDrơng+ Thuận lợi: trường mẫu ... đến những thành tựu to lớn của ngành Giáo dục Huyện, đã có nhiều thành tích vô cùng to lớn, về số lượng trường lớp và chất lượng của các bậc học. Trong đó có bậc học mầm non như Bác Hồ chúng...

... ĐỀ TÀI“ MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TRẺ HỌC TỐT MÔN LÀM QUEN VĂN HỌC ”I. Đặt vấn đềBác hồ nói: Trẻ thơ như búp trên cành Biết ăn, biết ngủ, biết học hành ngoan”Đúng như vậy, trẻ ở tuổi mầm ... một số biện pháp để giảng dạy tốt môn: Làm quen văn học. Qua các năm thực hiện chuyên đề cho trẻ làm quen TPVH- LQCV, giáo viên đã thực sự có nhiều đầu tư vào việc nâng cao các phương pháp, ... quả của sáng kiến kinh nghim Mi chúng ta đều biết lm quen vi tỏc phẩm văn học đối với các cháu nhà trẻ là một vấn đề thiết thực mới là khó. Nhưng chúng ta biết rằng văn học là kho kinh nghiệm...