0
  1. Trang chủ >
  2. Thể loại khác >
  3. Tài liệu khác >

sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng quan điểm tích hợp vào giảng dạy văn xuôi lãng mạn

Sáng kiến Kinh nghiệm: PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT KẾT HỢP HOẠT ĐỘNG NHÓM

Sáng kiến Kinh nghiệm: PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT KẾT HỢP HOẠT ĐỘNG NHÓM

... ĐỀ CƯƠNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM“ PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT KẾT HỢP HOẠT ĐỘNG NHÓM TRONG GIẢNG DẠY SINH HỌC ĐỂ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC ... ngành, kết quả đạt 135/150 đạt 90%. 3. Nhiệm vụ của đề tài Nhiệm vụ quan trọng của sáng kiến này là sử dụng phương pháp quan sát, tìm tòi, đặt và giải quyết vấn đề kết hợp việc học nhóm của ... phải xuất phát từ việc xác định phương pháp dạy là từ quan sát tìm tòi trên mô hình tranh ảnh mẫu vật, việc đặt và giải quyết vấn đề kết hợp hoạt động nhóm thì kết qủa mới tốt .2. Mục tiêu của...
  • 6
  • 1,228
  • 10
Sáng kiến kinh nghiệm

Sáng kiến kinh nghiệm "Ứng dụng MS Pơepoint trong soạn bài giảng điệnt ử"

... nêu ra một số kinh nghiệm của bản thân về việc “Ứng dụng Microsoft PowerPoint 2003 trong soạn giảng bài giảng điện tử” để giúp cho các giáo viên có thể tự tin hơn trong việc soạn giảng và lên ... sử dụng theophương pháp soạn giảng truyền thống.- Ý kiến phản hồi từ giáo viên.- Phỏng vấn học sinh sau giờ học sử dụng bài giảng điện tử.- Phỏng vấn giáo viên sau khi giảng dạy bằng giảng ... ứng dụng côngnghệ thông tin (CNTT) vào quản lý, giảng dạy và học tập là nhân tố quan trọng góp phần nângcao chất lượng toàn diện trong các nhà trường. Việc ứng dụng CNTT trong việc soạn bài giảng điện...
  • 10
  • 1,009
  • 36
Vận dụng quan điểm tích hợp vào quá trình tổ chức cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học (mẫu giáo lớn 5   6 tuổi)

Vận dụng quan điểm tích hợp vào quá trình tổ chức cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học (mẫu giáo lớn 5 6 tuổi)

... TrangChơng 2: Vận dụng quan điểm tích hợp vào quá trình tổ chức cho trẻ mẫu giáo làm quen với tác phẩm văn học. 2.1. Cách thức tổ chức cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học theo quan điểm tích hợp. Từ ... tác phẩm văn học 25 1.4.3. Mức độ vận dụng quan điểm tích hợp vào quá trình cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học 25 1.4.4. Cách thức vận dụng quan điểm tích hợp vào tiết dạy cho trẻ làm quen ... quen với tác phẩm văn học 26 1.4 .5. Đánh giá chung thực trạng 27Chơng 2: Vận dụng quan điểm tích hợp vào quá trình tổ chức cho trẻ mẫu giáo làm quen với tác phẩm văn học 2.1. Cách thức tổ chức cho...
  • 67
  • 1,846
  • 5
sáng kiến kinh nghiệm:

sáng kiến kinh nghiệm: "ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY MÔN VĂN" doc

... Sau hơn một năm thực hiện đổi mới phương pháp dạy dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong nhà trường phổ thông, đối với môn Ngữ Văn hay môn khác đều đem lại hiệu quả nhất định. Nếu được ... chương. 1/7 http://ngoclinhson.violet.vn NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN TRONG VIỆC ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY MÔN VĂN Viết bởi Trần Thị Hạnh, Giáo viên Ngữ Văn - Trường THPT ... công nghệ thông tin trong giảng dạy có mặt tích cực cũng như cũng có mặt hạn chế: 1/Những thuận lợi và cái được ở những tiết dạy: * Khi soạn giảng giáo án điện tử vào một số tiết học: a/ Dạy...
  • 7
  • 1,021
  • 3
đề tài '''' vận dụng quan điểm tích hợp vào dạy học sinh học lớp 11 ''''

đề tài '''' vận dụng quan điểm tích hợp vào dạy học sinh học lớp 11 ''''

... công cụ để mô hình hóa các quá trình sinh học …” [4].2. Mục tiêu của sư phạm tích hợp Đề tài " vận dụng quan điểm tích hợp vào dạy học sinh học lớp 11 " IV. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ* ... SH 11 đề cập đến SH cơ thể một cách tổng hợp như là một cấp độ tổ chức của hệ thống sống.1.3. Vận dụng quan điểm tích hợp vào dạy học SH lớp 11 1.3.1. Các cách và nguyên tắc tích hợp Tích hợp ... bài trong chương trình SH 11 theo quan điểm tích hợp. 4. Giả thuyết nghiên cứu Việc áp dụng quan điểm tích hợp trong DH SH lớp 11 giúp người học nâng cao hứng thú học tập, rèn luyện kĩ năng...
  • 17
  • 841
  • 0
skkn 08. vận dụng quan điểm tích hợp vào bài học tác phẩm tự sự của nam cao ở nhà trường thpt (nguyễn thị ngà).

skkn 08. vận dụng quan điểm tích hợp vào bài học tác phẩm tự sự của nam cao ở nhà trường thpt (nguyễn thị ngà).

... tích hợp vào bài học tác phẩm tự sự của Nam Cao nhà trường THPT . PHẦN NỘI DUNGCHƯƠNG ICƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC ĐỔI MỚI BÀI SOẠN THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP VÀ KHẢO SÁT THỰC TRẠNG DẠY HỌC TÁC ... học theo quan điểm tích hợp. - Đặc điểm chung của tác phẩm tự sự đã thể hiện nội dung tích hợp. Bởi tác phẩm tự sự cũng là một chỉnh thể tích hợp của nhiều yếu tố, phương diện:+ Tác phẩm tự ... TẮC VÀ BIỆN PHÁP DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN CHƯƠNG NÓI CHUNG VÀ TÁC PHẨM TỰ SỰ CỦA NAM CAO NÓI RIÊNG NHÀ TRƯỜNG THPT THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP.08I. Bài học theo quan điểm tích hợp định hướng rõ nội...
  • 24
  • 783
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY TIẾT HỌC VẦN Ở LỚP 1

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY TIẾT HỌC VẦN Ở LỚP 1

... THANH TRÌ =====***===== SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG GIẢNG DẠY TIẾT HỌC VẦN LỚP 1 Giáo viên: Giang Thị Hồng TuyếtNĂM HỌC 2 010 -2 011 201Nàm hoüc 2007 - 2008 ... việc ứng dụng công nghệ thông tin. I. thực trạng của việc cha có ứng dụng công nghệ thông tin vào việc dạy học sinh tiết học vần lớp 1. II. Những u điểm và bất cập trong việc sử dụng công nghệ ... và bất cập trong việc ứng dụng CNTT vào việc dạy học sinh tiết học vần lớp 1 tại trường tiểu học Thanh Trì : Ưu điểm : Ứng dụng CNTT vào việc dạy học sinh tiết học vần lớp 1, người giáo...
  • 29
  • 3,008
  • 42
chuyên đề vận dụng quan điểm tích hợp trong giảng dạy môn ngữ văn lớp 7

chuyên đề vận dụng quan điểm tích hợp trong giảng dạy môn ngữ văn lớp 7

... Chuyên đề " ;Vận dụng quan điểm tích hợp trong giảng dạy môn ngữ văn lớp 7 10.03.2011 15:14 Ngữ văn là một môn học thuộc nhóm khoa học xã hội, nó có tầm quan trọng rất lớn trong việc ... dụng quan điểm tích hợp vào việc giảng dạy môn Ngữ văn 7, chúng ta cần chú ý đến ba hình thức tích hợp sau: a. Tích hợp ngang. b. Tích hợp dọc.c. Tích hợp liên môn (Tích hợp ngoài văn) 3. Phần ... tầm quan trọng của việc dạy và học môn Ngữ văn nói chung và Ngữ văn lớp 7 nói riêng đồng thời phát huy cao hơn nữa hiệu quả trong giảng dạy theo tinh thần đổi mới sách giáo khoa và quan điểm tích...
  • 5
  • 2,468
  • 20
sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng quan điểm tích hợp vào giảng dạy văn xuôi lãng mạn

sáng kiến kinh nghiệm Vận dụng quan điểm tích hợp vào giảng dạy văn xuôi lãng mạn

... thêm những bước đi vững chắc của quan điểm tích hợp. II. QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP CÓ THỂ VẬN DỤNG VÀO TRONG DẠY HỌC. II.1. Dạy học theo quan điểm tích hợp phù hợp với mục tiêu giáo dục của nhà trường ... mới tiến bộ. Quan điểm tích hợp trong giáo dục hiện nay là phù hợp trong dạy học, đặc biệt là môn Ngữ văn. CHƯƠNG 2 BIỆN PHÁP TÍCH HỢP VẬN DỤNG VÀO DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN XUÔI LÃNG MẠN TRONG CHƯƠNG ... BÀI SOẠN THEO QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP VÀ KHẢO SÁT THỰC TRẠNG DẠY HỌC TÁC PHẨM VĂN XUÔI LÃNG MẠN TRONG CHƯƠNG TRÌNH SÁCH GIÁO KHOA 1 – TẬP 1 – CƠ BẢN. I. ỨNG DỤNG QUAN ĐIỂM TÍCH HỢP VÀO DẠY HỌC LÀ...
  • 28
  • 1,109
  • 3
Sáng kiến kinh nghiệm Mẹo luật chính tả âm đầu l n để vận dụng vào làm bài tập chính tả

Sáng kiến kinh nghiệm Mẹo luật chính tả âm đầu l n để vận dụng vào làm bài tập chính tả

... sinh n y trong giờ học c n chưa tập trung chú ý , nhưng hầu hết l các em đã n m bắt được 3 mẹo luật chính tả âm đầu l /n để v n dụng vào l m bài tập chính tả và luy n nói chu n chính tả . ... : l i húi l láy với d : lai dai l láy với m : l l láy với x : l ng xăng l láy với t : l n t n l láy với nh : l ng nhăng l láy với kh : l nh khênh l láy với qu : lu n qu n l y ... vững cơ sở l thuyết của những hi n tượng chính tả dễ nhầm l n . Tr n đây chính l những l u ý mà tôi rút kinh nghiệm được sau khi giảng dạy chính tả theo mẹo luật âm đầu l / n cho học sinh...
  • 22
  • 2,181
  • 8
Kinh nghiệm vận dụng quan điểm tích hợp để dạy Tập đọc lớp 4

Kinh nghiệm vận dụng quan điểm tích hợp để dạy Tập đọc lớp 4

... vận dụng quan điểm tích hợp trong dạy tập đọc lớp 4 một cách có hiệu quả.- Nêu ra nguyên tắc, cách thiết kế một bài tập đọc vận dụng quan điểm tích hợp. - Tiến hành thực nghiệm trên HS lớp 4A, ... khám phá thế giới xung quanh mình.3. Bài học kinh nghiệm Qua nghiên cứu vận dụng quan điểm tích hợp để dạy phân môn tập đọc lớp 4 tôi đã rút ra một số kinh nghiệm sau:- Để giờ học nhẹ nhàng, ... đích, nhiệm vụ của đề tài: Vận dụng quan điểm tích hợp để dạy phân môn tập đọc cho học sinh lớp 4: 1. Để góp phần đổi mới phơng pháp dạy học môn tập đọc cho học sinh lớp 4, thông qua đề tài này...
  • 16
  • 1,811
  • 13
Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn Ngữ văn

Sáng kiến kinh nghiệm Sử dụng sơ đồ tư duy trong giảng dạy môn Ngữ văn

... sau: đồ duy hướng dẫn học sinh lập kế hoạch học tập ở nhà - Ngữ văn 9 Sử dụng đồ duy trong giảng dạy môn Ngữ văn 7Trường THCS Nhơn Hải Năm học 2012- 2013 b. Sử dụng đồ duy ... Một số đồ duy của HS đồ về các loại dấu câu : Tiết 123 – Ngữ văn 7 / tập 2 Sử dụng đồ duy trong giảng dạy môn Ngữ văn 12Trường THCS Nhơn Hải Năm học 2012- 2013 đồ củng ... bản đồ duy vào bài giảng cần phải chuẩn bị những yêu câusau : + Đối với giáo viên : Nắm kĩ lô gích của bài giảng để dễ hệ thống bằng đồ Sử dụng đồ duy trong giảng dạy môn Ngữ văn...
  • 18
  • 4,816
  • 33
Sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học văn học sử

Sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học văn học sử

... 11Đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học văn học sử 11Trường THCS Nhơn Hải Năm học 2013- 2014Slie 12Slie 13Đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học văn học sử 12Trường ... giảng dạy. Việc ứng dụng cơng nghệ Đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học văn học sử 19Trường THCS Nhơn Hải Năm học 2013- 2014thơng tin đòi hỏi giáo viên ln trau dồi kiến thức tin học, ... Năm học 2013- 2014Slie 14Slie 15Đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học văn học sử 13Trường THCS Nhơn Hải Năm học 2013- 2014Slie 16Slie 17Đề tài: Ứng dụng công nghệ thông tin...
  • 22
  • 839
  • 1
Sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn Toán lớp 9

Sáng kiến kinh nghiệm Ứng dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy bộ môn Toán lớp 9

... công nghệ thông tin trong dạy học môn toán ,thông quaGV: Nguyễn Thị Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh3 Sáng kiến kinh nghiệm - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy bộ môn Toán lớp 9. phần mềm Geometter ... nghiệm - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy bộ môn Toán lớp 9. Tóm lại: việc sử dụng công nghệ thông tin hỗ trợ tốt cho cách dạy họctruyền thống , tạo được sự cân bằng giữa việc sử dụng công nghệ vớicác ... sinh sau khi thực nghiệm giảng dạy. GV: Nguyễn Thị Hải Đăng - Trường THCS Nguyễn Đức Cảnh18 Sáng kiến kinh nghiệm - Ứng dụng CNTT vào giảng dạy bộ môn Toán lớp 9. + Trao đổi ý kiến, thảo luận...
  • 28
  • 761
  • 0
sáng kiến kinh nghiệm Áp dụng phương pháp tích cực để giải toán đơn có lời văn cho học sinh lớp 3

sáng kiến kinh nghiệm Áp dụng phương pháp tích cực để giải toán đơn có lời văn cho học sinh lớp 3

... kiện mẫu, học sinh thờng lúng túng.b. giải quyết vấn đềI. đề xuất các giải pháp biện pháp thực hiện áp dụng phơng pháp tích cực vào dạy học giải toán đơn lời văn cho học sinh lớp 3 Trong ... trên tôi đã nhận thấy rằng: áp dụng phơng pháp tích cực để dạy toán đơn lời văn cho học sinh lớp 3 là một phơng pháp hay, tính khả thi cao, mang lại hiệu quả dạy học tốt.Do thời gian nghiên ... đồng chí giáo viên dạy lớp 3, thêm biện pháp dạy giải toán đơn văn cho học sinh tôi xin đợc đề xuất phơng pháp và biện pháp dạy học nh sau:- Trong quá trình dạy học, giáo viên cần kết...
  • 8
  • 576
  • 4

Xem thêm

Từ khóa: sang kien kinh nghiem ung dung cong nghe thong tin vao day hoc hoc van lop 1sáng kiến kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin vào soạn giáo án điện tửsáng kiến kinh nghiệm sử dụng các di tích cách mạng tỉnh đăk lăk trong dạy học lịch sử ở trường trung học cơ sởsáng kiến kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý điểm pptxsáng kiến kinh nghiệm sử dụng đồ dùng trực quansáng kiến kinh nghiệm xây dựng trò chơi học vần lớp 1sang kien kinh nghiem bien phap quan li xay dung truong mam non docsáng kiến kinh nghiệm vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học lịch sửsáng kiến kinh nghiệm vận dụng kiến thức liên mônsang kien kinh nghiem su dung do dung truc quan trong day hoc lich susáng kiến kinh nghiệm vận dụng kiến thức liên môn dạy ngữ văn 6sáng kiến kinh nghiệm sử dụng giáo cụ trực quan sinh động trong giảng dạy mỹ thuậtsáng kiến kinh nghiệm môn toán mẫu giáo 45 tuổi – bài 20 dạy trẻ phân biệt điểm đúng các nhóm có 5 đối tượng docxsáng kiến kinh nghiệm vận dụng tư duy giải toán vào thực tiễnsáng kiến kinh nghiệm xây dựng nề nếp lớp bốn tự quảnNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namNghiên cứu tổ chức pha chế, đánh giá chất lượng thuốc tiêm truyền trong điều kiện dã ngoạiMột số giải pháp nâng cao chất lượng streaming thích ứng video trên nền giao thức HTTPNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANNghiên cứu về mô hình thống kê học sâu và ứng dụng trong nhận dạng chữ viết tay hạn chếNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngThiết kế và chế tạo mô hình biến tần (inverter) cho máy điều hòa không khíSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXChuong 2 nhận dạng rui roBT Tieng anh 6 UNIT 2Tăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)Đổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ