SKKN hệ thống hóa kiến thức lịch sử THPT bằng sơ đồ
Hệ thống hóa kiến thức Lịch sử bằng sơ đồ
... Sáng Kiến Kinh Nghiệm Trong Giảng Dạy Môn Lịch Sử ( Sở GD&ĐT Nghệ An công nhận năm học 2006 - 2007) Lịch sử thế giới Cận đạiThời kì thứ nhất (từ ... chống thù trong giặc ngoài-CM triệt ®Ó ôn tập lịch sử thế giới thời nguyên thuỷ, cổ đại và trung đạiXÃ hội Nguyên thủy XÃ hội Cổ đại XÃ hội Phong kiến - Trung đạiPhương Đông Phương Tây Phương ... cắt, đất đai khô cằn, biển bao quanhĐịa hình bằng phẳng,có sông lớn,đất đai phì nhiêuRa đời muộn, sớm tan rÃRa đời sớm , tồn tại lâu dài Lịch sử thế giới hiện đại (1917-1991)1917-1945 1945-Nửa...
- 5
- 5,523
- 128
HỆ THỐNG HÓA KIẾN THỨC SINH 12 TNTHPT(PHÁT SINH-PHÁT TRIỂN SỰ SỐNG)
... vật. Sự thay đổi đó có thể ảnh hưởng đến một số loài rồi thông qua những mối quan hệ phức tạp giữa sinh vật với sinh vật trong hệ sinh thái mà ảnh hưởng dây chuyền đến nhiều loài khác. Vì vậy sự ... chuyền đến nhiều loài khác. Vì vậy sự phát triển của sinh giới đã diễn ra nhanh hơn sự thay đổi chậm chạp của điều kiện khí hậu, địa chất. Sinh giới đã phát triển theo hướng ngày càng đa dạng, tổ ... SỞ GIÁO DỤC-KG) 1Chương I : SỰ PHÁT SINH SỰ SỐNG1. Cơ sở vật chất chủ yếu của sự sống và những dấu hiệu cơ bản của hiện tượng sốngCơ sở vật chất chủ yếu của sự sốngĐiểm khác nhau cơ bản...
- 3
- 650
- 9
Sử dụng sơ đồ rèn luyện kĩ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh trong dạy sinh học 8 trung học cơ sở luận văn thạc sỹ giáo dục
... quan hệ, … trở nên có hệ thống. 11 Chương 1: Tổng quan, cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn việc sử dụng sơ đồ để rèn luyện kĩ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh trong dạy học sinh học 8. Chương ... năng hệ thống hóa trong dạy học Sinh học 9, Luận án tiến sĩ Giáo dục học, Hà Nội.- Luận văn thạc sĩ Rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh trong dạy học tiến hóa 12 THPT” của ... Rèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thức cho học sinh 12 THPT trong dạy học tiến hóa của tác giả Nguyễn Xuân Hồng (2003) . - Ngô Văn Hưng (20 08) , Rèn luyện cho học sinh kỹ năng hệ thống hóa trong...
- 134
- 1,105
- 21
Nâng cao chất lượng lĩnh hội kiến thức vật lí thông qua việc xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi có tính chất mở để tổng kết, hệ thống hoá kiến thức phần quang hình học vật lí lớp 11 trung học phổ thông
... dạy học vật lí ở trường phổ thông; - Hệ thống câu hỏi vật lí có tính chất mở. 3.2. Phạm vi nghiên cứu Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi có tính chất mở để dạy học bài học ôn tập tổng kết, hệ ... hỏi có tính chất mở cho việc tổng kết, hệ thống hóa kiến thức vật lí nói chung và xây dựng hệ thống các câu hỏi có tính chất mở áp dụng riêng cho phần Quang hình học . - Định hướng việc sử ... sử dụng hệ thống câu hỏi có tính chất mở để tổng kết, hệ thống hóa kiến thức phần Quang hình học Vật lí lớp 11, Trung học phổ thông. 2. Mục đích nghiên cứu- Đề xuất tiến trình xây dựng bộ câu...
- 91
- 822
- 1
Sử dụng phương pháp hệ thống hóa kiến thức qua sơ đồ, bảng biểu trong dạy học Lịch sử 12 nâng cao
... kiến :Sử dụng phương pháp hệ thống hoá kiến thức qua sơ đồ ,bảng biểu trong dạy học lịch sử ,nhằm phần nào khắc phục được tình trạng chung của bộ môn lịch sử .Tuynhiên khi sử dụng phương pháp ... đề tài này tôi chỉ đi vàonghiên cứu " ;Sử dụng phương pháp hệ thống hoá kiến thức qua sơ đồ ,bảng biểu trong dạy học lịch sử 12 nâng cao (phần lịch sử Việt Nam giai đoạn 1919-1945)1 MỤC ... bài minh hoạ sử dụng phương pháp hệ thống hoá kiến thức qua sơ đồ ,bảng biểu .Với phương pháp này giáo viên có thể áp dụng được trong tất cả các bài học ở chương trình lịch sử lớp 12. c/Kết quả...
- 15
- 3,612
- 10
skkn xây dựng graph để hệ thống hoá kiến thức phần chuyển hoá vật chất và năng lượng ở động vật ( sinh học 11- chương trình chuẩn)
... mạch3 .Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật Graph số 08:(củng cố) Quá trình chuyển hóa vật chất và năng lượng gồm nhữngquá trình nào?13 Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật ………………………………….………………………………….Khi ... lýdo đó, tôi chọn sáng kiến kinh nghiệm: " ;Xây dựng graph để hệ thống hoá kiến thức phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật ( Sinh học 11- chương trình chuẩn) làm đề tài nghiên ... và năng lượng Chuyển hoá vật chất và năng lượng ở động vật 15,16 Tiêu hóa 2 1-317 Hô hấp 1 1-218 Tuần hoàn 2 2-3III. Kết quả xây dựng graph phần chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật sinh...
- 22
- 1,136
- 3
Tổ chức ôn tập hệ thống hóa kiến thức chương Động học chất điểm vật lý 10 với sự hỗ trợ của Bản đồ tư duy cho học sinh trung học phổ thông miền núi
... cứu là: Tổ chức ôn tập hệ thống hóa kiến thức chương Động học chất điểm Vật lí 10 với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy cho học sinh THPT miền núi. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... chất lƣợng kiến thức cho HS THPT miền núi. 3. Đối tƣợng nghiên cứu Hoạt động ôn tập hệ thống hóa kiến thức với sự hỗ trợ của bản đồ tƣ duy. 4. Giả thuyết khoa học Nếu tổ chức ôn tập hệ thống ... cứu Xây dựng tiến trình ôn tập hệ thống hóa kiến thức chƣơng: Động học chất điểm vật lý 10 nhằm đáp ứng mục tiêu dạy học môn vật lý với sự hỗ trợ của bản đồ tƣ duy nhằm phát huy tính tích...
- 105
- 1,149
- 1
SKKN: HỆ THỐNG HOÁ KIẾN THỨC – XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI NGẮN PHẦN CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬT – SINH HỌC 11
... nghiên cứu đề tài: " ;Hệ thống hoá kiến thức - Xây dựng hệ thống câu hỏi ngắn phần chuyển hoá vật chất và năng lượng ở thực vật - Sinh học 11 "II. MỤC ĐÍCH, ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN ... thành hệ thống câu hỏi và nội dung ôn tập. Đối với phần chưa có câu hỏi trắc nghiệm thì soạn câu hỏi có kiến thức cơ bản, cần nắm vững kiến thức và phù hợp với từng đối tượng học sinh. Hệ thống kiến ... khả năng tư duy viết của học sinh. Các hình thức kiểm tra có xây dựng ma trận đề để đánh giá đúng thực chất trình độ học sinh. 3PHẦN II- NỘI DUNGCHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG Ở THỰC VẬTI-...
- 31
- 2,032
- 5
SKKN sinh học 12: Sử dụng bản đồ khái niệm để ôn tập, củng cố và hệ thống hóa kiến thức, thông qua đó rèn luyện kĩ năng tự học cho HS nhằm nâng cao chất lượng dạy học.
... U?M'))?*<*,JO Sử dụng bản đồ khái niệm để ôn tập, cũng cố, hệ thống hóa kiến thức, thông qua đó rèn luyện kĩ năng tự học cho HS nhằm nâng cao chất lượng dạy học. 234)VGJ9)(M')?@A<=>*WB7JXY!!.7JBIZGJ9)?@A<=> Qua ... kế hệ thống bản đồ khái niệm phần di truyền học sinh học 12 phục vụ cho dạy học - Sử dụng bản đồ khái niệm đả xây dựng để dạy học ôn tập, củng cố, hệ thống hóa kiến thức nhằm nâng cao chất lượng ... trên đó là sữ dụng bản đồ khái niệm để dạy học. Nếu sử dụng bản đồ khái niệm trong giảng dạy môn Sinh học sẽ giúp học sinh nắm đượcnhững khái niệm chìa khóa và mối quan hệ giữa chúng theo một hệ...
- 20
- 2,391
- 22
SKKN hệ thống hóa kiến thức lịch sử THPT bằng sơ đồ
... kiến thức bằng sơ đồ sau:GV thực hiện: Hồng Xuân Mai- 10 - Hệ thống hóa kiến thức lịch sử bằng sơ đồ GV thực hiện: Hồng Xuân Mai- 11 - Hệ thống hóa kiến thức lịch sử bằng sơ đồ 4. Kết quả ... Hệ thống hóa kiến thức lịch sử bằng sơ đồ NHẬN XÉT – KÍ DUYỆT CỦA BGH GV thực hiện: Hồng Xuân Mai- 16 - Hệ thống hóa kiến thức lịch sử bằng sơ ... thực tế trong việc hệ thống kiến thức lịch sử bằng sơ đồ trong dạy học lịch sử lớp 11: Chương trình lịch sử lớp 11 gồm 3 phần: Lịch sử thế giới cận đại (tiếp theo), lịch sử thế giới hiện đại...
- 18
- 3,801
- 16
đề tài sử dụng sơ đồ để hệ thống hóa kiến thức lịch sử thpt
... Đề tài: Sử dụng sơ đồ để hệ thống hóa kiến thức Lịch sử THPT Người thực hiện: Nguyễn Thị Huyền – Giáo viên Trung tâm GDTX Yên Lạc 1 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1. Lý do chọn đề tài Lịch sử ... ý kiến của nhau và các ý kiến đều được thể hiện trên sơ đồ tư duy. Đề tài: Sử dụng sơ đồ để hệ thống hóa kiến thức Lịch sử THPT ... đâu ra việc tìm tòi, suy luận để có kiến thức thực sự? Nhưng vấn đề đặt ra, thế nào là thầy không đọc, Đề tài: Sử dụng sơ đồ để hệ thống hóa kiến thức Lịch sử THPT Người thực hiện: Nguyễn Thị...
- 22
- 689
- 0
sáng kiến kinh nghiệm lịch sử sơ đồ hóa kiến thức lịch sử ở một số bài lịch sử lớp 12
... bày một số vấn đề về việc: Sơ đồ hóa kiến thức lịch sử ở một số bài lịch sử lớp 12 ”. 1II. Phạm vi nghiên cứu:Đề tài xoay quanh việc nghiên cứu giảng dạy và học tập với : Sơ đồ hóa kiến thức ... tịch Hội đồng16SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH THỪA THIÊN HUẾTRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG GIA HỘISÁNG KIẾN KINH NGHIỆMBỘ MÔN LỊCH SỬ SƠ ĐỒ HOÁ KIẾN THỨC LỊCH SỬ Ở MỘT SỐ BÀI LỊCH SỬ LỚP 12 Người ... hành sơ đồ hóa kiến thức của một vấn đề, một mục, hoặc một bài phải linh hoạt, phù hợp với đặc trưng của một bài học, thời lượng của tiết học.Dưới đây là một số sơ đồ kiến thức lịch sử được sử...
- 18
- 1,094
- 6
skkn hướng dẫn học sinh lớp12 học tập và làm bài thi môn lịch sử thông qua bảng hệ thống hóa kiến thức
... chất lượng bộ môn, nâng cao hơn nữa kết quả học tập của học sinh qua cáckỳ thi. Hướng dẫn học sinh lớp12 học tập và làm bài thi môn Lịch Sử thông qua bảng hệ thống hóa kiến thức Trang 6Trường ... học có nhiều sự kiện như môn Lịch Sử. Hướng dẫn học sinh lớp12 học tập và làm bài thi môn Lịch Sử thông qua bảng hệ thống hóa kiến thức Trang 3Trường THPT Lộc Hưng Năm học 2013 - 20143. PHƯƠNG ... thú học tập, khắc sâu kiến thức, phát triển năng lực tư duy sáng tạo của học sinh, làm cho học sinh học bài nhanh thuộc và nhớ lâu. Hướng dẫn học sinh lớp12 học tập và làm bài thi môn Lịch Sử...
- 24
- 566
- 1
Từ khóa: hoạt động 3 hệ thống hóa kiến thức về sự tồn tại của không khíkiến thức cơ bản hệ thống hóa kiến thức về điểm đưởng thẳng tia đoạn thẳng trung điểm khái niệm tính chất cách nhận biếthe thong hoa tri thuc mon ngu van bang ban do tu duysử dụng phương pháp hệ thống hoá kiến thức qua sơ đồ bảng biểu trong dạy học lịch lớp 12 nâng caohướng dẫn học sinh khai thác nội dung kiến thức lịch sử có trong bản đồ điện tử thông qua hệ thống câu hỏi mở nhằm định hướng tư duy học sinhhệ thống hóa kiến thức vănhệ thống hóa kiến thức ngữ văn 9hệ thống hóa kiến thức văn 9hệ thống hóa kiến thức địa lý 12hệ thống hóa kiến thức vật lý 12hệ thống hóa kiến thức toán lớp 9hệ thống hóa kiến thức vật lý 10 nâng caokỹ năng hệ thống hóa kiến thứcrèn luyện kỹ năng hệ thống hóa kiến thứchệ thống hóa kiến thứcNghiên cứu tổ chức chạy tàu hàng cố định theo thời gian trên đường sắt việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longNghiên cứu, xây dựng phần mềm smartscan và ứng dụng trong bảo vệ mạng máy tính chuyên dùngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Tìm hiểu công cụ đánh giá hệ thống đảm bảo an toàn hệ thống thông tinSở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXGiáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtChiến lược marketing tại ngân hàng Agribank chi nhánh Sài Gòn từ 2013-2015HIỆU QUẢ CỦA MÔ HÌNH XỬ LÝ BÙN HOẠT TÍNH BẰNG KIỀMMÔN TRUYỀN THÔNG MARKETING TÍCH HỢPTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ