bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học hình học lớp 10 thpt

Thực hành dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh thông qua dạy học giải các bài tập lượng giác

... trình dạy học Phát hiện và giải quyết vấn đề 291.4.6.1. Nguyên tắc thiết lập quy trình dạy học Phát hiện và giải quyết vấn đề 291.4.6.2. Cấu trúc của quy trình dạy học Phát hiện và giải quyết vấn ... thấu đáo vấn đề và làm chủ tri thức của mình.Định hớng 4: Hệ thống các biện pháp thể hiện rõ ý tởng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh. Dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động học tập, dựa ... theo hớng tích cực hoá hoạt động của học sinh 71.1. Hoạt động 71.2. Hoạt động học tập . 81.3. Tính tích cực hoá hoạt động của học sinh. 121.3.1. Tính tích cực. 131.3.2. Một vài đặc...

Bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học hình học

... của năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học Hình học (đây là các thành tố thực sự cần thiết và có thể bồi dưỡng cho học sinh trong dạy học Hình học ở trường trung học phổ ... trọng phát huy tính tích cực học tập và phát triển năng lực tự học cho học sinh. * Thực tiễn trong dạy học Toán ở trung học phổ thông hiện nay, việc chú ý đến năng lực giải quyết vấn đề của học ... SƯ PHẠM NHẰM GÓP PHẦN BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC 2.1. Định hướng xây dựng và thực hiện các biện pháp…………………………...

199
2,432
100

luận án tiến sỹ: phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học hình học

... dục và đào tạoTrờng đại học vinhTừ đức thảoBồi dỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh TRUNG HọC PHổ THÔNG trong dạy học hình học Chuyên ngành: Lý luận và phơng pháp dạy học ... [0(%#f25s@T#$*WXBồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học Hình họcY#;)58./&!(;()#f#+)"#$%&'()2*/0*4*@p!e?2$;&%;v;123"#$%&'()**@2*/0*v;?(#r2*. ... hồng Luận án sẽ đ ợc bảo vệ tr ớc Hội đồng chấm luận án cấp Nhà n ớc họp tại Tr ờng Đại học Vinh, 82 Lê Duẩn, thành phố Vinh.Vào hồi giờ, ngày tháng năm 2012 Có thể tìm hiểu luận án Tại...

29
2,672
18

Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao (tóm tắt + toàn văn)

... xây dựng và sử dụng BTNT vào các PPDH là rất hạn chế. CHƯƠNG 2. XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ, NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH ... nhận thức để dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11 theo chương trình nâng cao nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho HS, góp phần đổi mới phương pháp dạy ... là năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo. Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo của HS. Chưa đặt nặng yêu cầu phát triển năng lực...

Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học phần hóa học hữu cơ lớp 11 nâng cao (toàn văn + tóm tắt)

... phổ thông. Chương 2. Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua phần Hoá học hữu cơ lớp 11 nâng cao. ... huy Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học hoá học hữu cơ lớp 11 nâng cao Chuyên ... môn hóa học sau : + Năng lực sử dụng ngôn ngữ hoá học + Năng lực thực hành hoá học + Năng lực tính toán + Năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua môn hoá học. + Năng lực vận dụng...

luận án tiến sĩ xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học p

... trường phổ thông. Chương 2. Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua phần Hoá học hữu cơ l p 11 ... 2. XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀI TOÁN NHẬN THỨC NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ, NĂNG LỰC SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC HÓA HỌC HỮU CƠ L P 11 – NÂNG CAO 2.1. PHÂN ... ngọc huy Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo của học sinh trong dạy học hoá học hữu cơ l p 11 nâng cao ...

tóm tắt luận án xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học p

... là năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo. Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề và năng lực sáng tạo của HS. Chưa đặt nặng yêu cầu phát triển năng lực ... Chương 2. Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo cho học sinh thông qua phần Hoá học hữu cơ l p 11 nâng cao. Chương ... tìm ra tri thức mới. 1.5.2 Mối quan hệ giữa bài t p, bài toán và bài toán nhận thức Bảng 1.2 Phân biệt bài t p với bài toán và bài toán nhận thức Bài toán Bài toán nhận thức Bài tậ p Mục đích...

Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng Hình học lớp 10 nâng cao

... sâu v v phát tric phát hin và gii quyt v cho hc sinh thông qua dy hc ch   trong mt phng Hình hc 10 nâng cao, nhm góp phn nâng cao ch ng ... Mt s bin pháp nhm phát tric phát hin và gii quyt v cho hc sinh thông qua dy hc ch   trong mt phc 10 nâng cao 2.2.1. Bin pháp 1: Rèn ... bin pháp nhm phát tric phát hin và gii quyt v cho hc sinh thông qua dy hc ch   trong mt phc 10 nâng cao 39 2.2.1. Bin pháp 1: Rèn luyn...

116
1,132
2

PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “TỔ HỢP – XÁC SUẤT” ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 NÂNG CAO : KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP TOÁN

... TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “TỔ HỢP – XÁC SUẤT” ĐẠI SỐ VÀ GIẢI TÍCH 11 NÂNG CAO KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Ngành đào tạo: Sư phạm Toán ... I: Cơ sở lý luận và thực tiễn 1.1. Năng lực, năng lực toán học, năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề 9 1.1.1. Năng lực 9 1.1.2. Năng lực toán học 9 1.1.3. Năng lực phát hiện và giải quyết ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐỒNG THÁP KHOA SƯ PHẠM TOÁN – TIN TRẦN THỊ CẨM NHUNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC CHỦ ĐỀ “TỔ HỢP – XÁC SUẤT” ĐẠI...

108
1,418
1

bồi dưỡng năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong dạy học hình học lớp 10 thpt

... trƣờng THPT và phát triển kh năng phát hiện và GQVĐ cho HS. Vì các lí do trên, chúng tôi đã chọn đ tài: Bồi dưỡng năng lực phát hiện và GQVĐ cho HS trong dạy học hình học lớp 10 THPT . ... biểu hiện và cp độ của năng lực phát hiện và GQVĐ trong học Toán của HS THPT 40 1.6. Thực trng việc dy học nội dung Hình học lớp 10 theo định hƣớng góp phần phát triển năng lực phát hiện và ... trong toán học 8 1.3. Vn đ phát triển năng lực phát hiện và GQVĐ cho HS trong dy học Hnh học 16 1.4. Các năng lực thành tố của năng lực phát hiện và GQVĐ của HS trong dy học Toán ở THPT 19...

luận văn sư phạm Dạy học phân hóa dựa trên trình độ nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong chương trình Địa lí 11 chuẩn

... DUNGCHƯƠNG 1:CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC TỔ CHỨC DẠY HỌC PHÂN HÓADỰA TRÊN TRÌNH ĐỘ NHẬN THỨC NHẰM PHÁT TRIỂN 11 NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CHO HỌC SINH TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ 11 CHUẨN1.1. ... chuẩn. - Chương 2: Tổ chức dạy học phân hóa dựa trên trình độ nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho HS trong chương trình Địa lí 11 chuẩn. - Chương 3: Thực nghiệm sư phạm NỘI ... - Chương 1: Cơ sở khoa học của việc tổ chức dạy học phân hóa dựa trên trình độ nhận thức nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh trong chương trình Địa lí 11 chuẩn. -...

112
1,604
30

lựa chọn, xây dựng và sử dụng bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 trường trung học phổ thông

... hiện đại, chúng tôi chọn nghiên cứu đề tài: Lựa chọn, xây dựng và sử dụng bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 trường Trung học phổ thông . ... Lựa chọn, xây dựng và sử dụng bài tập hóa học nhằm phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh lớp 11 trường Trung học phổ thông Nguyễn Thanh Nhạn Trường ... dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề, phát triển năng lực nhận thức và tư duy cho HS trong dạy học hóa học (DHHH) nhưng đề tài nghiên cứu về việc sử dụng BTHH để phát triển năng lực phát hiện...

11
1,226
4

Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề qua dạy học phần Hóa học phi kim 10 trung học phổ thông

... môn học ở trường phổ thông và đại học. PPDH PH&GQVĐ có những tên gọi khác: dạy học nêu vấn đề , dạy học giải quyết vấn đề , dạy học gợi vấn đề , Dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề ... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ QUỲNH HOA PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ QUA DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC PHI KIM 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... 1.5.4. Nhận xét và kết luận…………………………………………………… 28 Tiểu kết chương 1 29 Chương 2. PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ QUA DẠY HỌC PHẦN HÓA HỌC PHI KIM 10 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ...

122
1,053
8

Xem thêm