phát hiện và giải quyết vấn đề
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề đạo đức
... gặp cấp độ chẳng hạn: - HS tự lực phát vấn đề giải vấn đề - Dưới hướng dẫn giúp đỡ GV, HS phát vấn đề giải vấn đề - GV thuyết trình toàn trình phát giải vấn đề Cách dạy học ví dụ mục 2.2 thuộc ... đặt vấn đề thông qua THGVĐ, HS tham gia phát giải vấn đề Vì chia trình dạy học sử dụng phương pháp PH&GQVĐ thành bốn bước sau đây: Bước 1: Phát thâm nhập vấn đề - Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề ... phân tích vấn đề tìm giải pháp Sau tìm giải pháp, tiếp tục tìm thêm giải pháp khác, so sánh chúng với để tìm giải pháp tốt Bước 3: Trình bày giải pháp - Phát biểu vấn đề (Nếu vấn đề đề cho sẵn...
Ngày tải lên: 09/11/2012, 16:14
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương “phương pháp toạ độ trong không gian” cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông tỉnh cao bằng
... gặp cấp độ chẳng hạn: - HS tự lực phát vấn đề giải vấn đề - Dưới hướng dẫn giúp đỡ GV, HS phát vấn đề giải vấn đề - GV thuyết trình toàn trình phát giải vấn đề Cách dạy học ví dụ mục 2.2 thuộc ... đặt vấn đề thông qua THGVĐ, HS tham gia phát giải vấn đề Vì chia trình dạy học sử dụng phương pháp PH&GQVĐ thành bốn bước sau đây: Bước 1: Phát thâm nhập vấn đề - Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề ... phân tích vấn đề tìm giải pháp Sau tìm giải pháp, tiếp tục tìm thêm giải pháp khác, so sánh chúng với để tìm giải pháp tốt Bước 3: Trình bày giải pháp - Phát biểu vấn đề (Nếu vấn đề đề cho sẵn...
Ngày tải lên: 12/11/2012, 16:58
VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP PHÁT HIỆN VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ VÀO DẠY HỌC CHƯƠNG “PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN” CHO HỌC SINH LỚP 12 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TỈNH CAO BẰNG
... gặp cấp độ chẳng hạn: - HS tự lực phát vấn đề giải vấn đề - Dưới hướng dẫn giúp đỡ GV, HS phát vấn đề giải vấn đề - GV thuyết trình toàn trình phát giải vấn đề Cách dạy học ví dụ mục 2.2 thuộc ... đặt vấn đề thông qua THGVĐ, HS tham gia phát giải vấn đề Vì chia trình dạy học sử dụng phương pháp PH&GQVĐ thành bốn bước sau đây: Bước 1: Phát thâm nhập vấn đề - Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề ... phân tích vấn đề tìm giải pháp Sau tìm giải pháp, tiếp tục tìm thêm giải pháp khác, so sánh chúng với để tìm giải pháp tốt Bước 3: Trình bày giải pháp - Phát biểu vấn đề (Nếu vấn đề đề cho sẵn...
Ngày tải lên: 01/04/2013, 09:05
Hướng dẫn học sinh phát hiện và giải quyết vấn đề khi giải bài tập hoá học
... sinh giải phương pháp thông thường, sau yêu cầu em tìm xem có đặc biệt không ? (Phát vấn đề) để từ Nguyễn Anh Dũng Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học tìm cách giải nhanh (giải vấn ... 0,1M H2SO4 0,05M ? - Phát vấn đề : Phản ứng axit bazơ phản ứng trung hoà nên tổng số mol OH tổng số mol H - Giải vấn đề : Nguyễn Anh Dũng Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học 0,1 ... Nguyễn Anh Dũng Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học - Phát vấn đề: Do Fe3O4 hỗn hợp FeO, Fe2O3; mà nFe2O3 = nFeO nên coi hỗn hợp gồm Fe3O4 - Giải vấn đề: Fe3O4 + 8HCl → FeCl2 + 2FeCl3...
Ngày tải lên: 03/04/2013, 09:49
Vận dụng phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề vào dạy học chương Phương pháp tọa độ trong không gian cho học sinh lớp 12 THPT tỉnh Cao Bằng
... gặp cấp độ chẳng hạn: - HS tự lực phát vấn đề giải vấn đề - Dưới hướng dẫn giúp đỡ GV, HS phát vấn đề giải vấn đề - GV thuyết trình toàn trình phát giải vấn đề Cách dạy học ví dụ mục 2.2 thuộc ... đặt vấn đề thông qua THGVĐ, HS tham gia phát giải vấn đề Vì chia trình dạy học sử dụng phương pháp PH&GQVĐ thành bốn bước sau đây: Bước 1: Phát thâm nhập vấn đề - Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề ... phân tích vấn đề tìm giải pháp Sau tìm giải pháp, tiếp tục tìm thêm giải pháp khác, so sánh chúng với để tìm giải pháp tốt Bước 3: Trình bày giải pháp - Phát biểu vấn đề (Nếu vấn đề đề cho sẵn...
Ngày tải lên: 03/04/2013, 11:00
Bồi dưỡng kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề
... sinh giải phương pháp thông thường, sau yêu cầu em tìm xem có đặc biệt không ? (Phát vấn đề) để từ Nguyễn Anh Dũng Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học tìm cách giải nhanh (giải vấn ... 0,1M H2SO4 0,05M ? - Phát vấn đề : Phản ứng axit bazơ phản ứng trung hoà nên tổng số mol OH tổng số mol H - Giải vấn đề : Nguyễn Anh Dũng Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học 0,1 ... Nguyễn Anh Dũng Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học - Phát vấn đề: Do Fe3O4 hỗn hợp FeO, Fe2O3; mà nFe2O3 = nFeO nên coi hỗn hợp gồm Fe3O4 - Giải vấn đề: Fe3O4 + 8HCl → FeCl2 + 2FeCl3...
Ngày tải lên: 27/07/2013, 01:25
Boi duong ky nang phat hien va giai quyet van de
... sinh giải phương pháp thông thường, sau yêu cầu em tìm xem có đặc biệt không ? (Phát vấn đề) để từ Nguyễn Anh Dũng Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học tìm cách giải nhanh (giải vấn ... 0,1M H2SO4 0,05M ? - Phát vấn đề : Phản ứng axit bazơ phản ứng trung hoà nên tổng số mol OH tổng số mol H - Giải vấn đề : Nguyễn Anh Dũng Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học 0,1 ... Nguyễn Anh Dũng Hướng dẫn học sinh phát giải vấn đề giải tập hoá học - Phát vấn đề: Do Fe3O4 hỗn hợp FeO, Fe2O3; mà nFe2O3 = nFeO nên coi hỗn hợp gồm Fe3O4 - Giải vấn đề: Fe3O4 + 8HCl → FeCl2 + 2FeCl3...
Ngày tải lên: 06/09/2013, 07:10
Bồi dưỡng các loại hình tri thức định hướng điều chỉnh hoạt động phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học hình học cho học sinh THPT
... học phát giải vấn đề bao gồm bớc sau: Bớc 1: Phát vấn đề + Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề + Giải thích xác hoá tình để hiểu vấn đề đặt + Phát biểu vấn đề đặt mục đích giải vấn đề Bớc 2: Tìm giải ... điểm hoạt động đợc đề xuất tác giả Nguyễn Bá Kim; Quan điểm dạy học phát giải vấn đề; Tri thức hoạt động phát giải vấn đề; đặc biệt tri thức định hớng hoạt động phát giải vấn đề, đồng thời làm ... = xyz C D Dựa vào đẳng thức ta tích cần tìm a) Dạy học phát giải vấn đề: Có nhiều thuật ngữ khác nói xu hớng dạy học nh: Dạy học giải vấn đề Vũ Văn Tảo Dạy học phát giải vấn đề Nguyễn bá Kim...
Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:39
Bồi dưỡng hứng thú học tập môn toán cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề
... niềm tin vào sức 2.4 Thực dạy học phát giải vấn đề Theo GS Nguyễn Bá Kim, trình dạy học phát giải vấn đề chia thành bước: Bước Phát thâm nhập vấn đề Bước Tìm giải pháp - Tìm cách giải vấn đề, thường ... thức kĩ sẵn có để giải tham gia giải vấn đề 2.2.3 Đặc trưng dạy học phát giải vấn đề Theo J Pietzsch, dạy học phát giải vấn đề có đặc trưng sau: - Học sinh đặt vào tình gợi vấn đề - Học sinh hoạt ... thúc đẩy trình phát triển” Trong trình phát giải vấn đề, lực sáng tạo nảy sinh phát triển Tổ chức trình dạy học môn Toán học sinh đặt vào trạng thái vấn đề, tham gia phát giải vấn đề, giải mâu thuẫn...
Ngày tải lên: 18/12/2013, 10:40
Thực hành dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề nhằm tích cực hoá hoạt động của học sinh thông qua dạy học giải các bài tập lượng giác
... thuật vào chọn lựa hình thức dạy học PH GQVĐ nêu 1.4.3 Bớc 1: Tri giác vấn đề: Tạo tình gợi vấn đề Giải thích xác hóa để hiểu tình Phát biểu vấn đề đặt mục đích giải vấn đề 35 Bớc 2: Giải vấn đề: ... giải vấn đề - Gây niềm tin khả năng: Nếu tình có vấn đề vấn đề hấp dẫn, nhng học sinh cảm thấy vợt xa so với khả họ không sẵn sàng giải vấn đề Tình gợi vấn đề phải chứa đựng phơng hớng giải vấn ... gợi vấn đề: Đa học sinh vào tình gợi vấn đề Phân tích tình Dự đoán vấn đề nảy sinh đạt mục đích xác minh tính đắn Bớc 2: Giải vấn đề: Phân tích mối quan hệ dự kiện, điều kiện vấn đề cần tìm Đề...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:53
Thực hành dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề theo hướng rèn luyện năng lực giải toán cho học sinh THPT thể hiện qua dạy học giới hạn SGK đại số và giải tích lớp 11 nâng cao
... cách giải vấn đề tối u, hiệu không dựa vào kinh nghiệm mà có quy luật, phơng pháp cụ thể cho cách giải vấn đề Trong giải Toán không dừng lại việc đa tình vấn đề, phát vấn đề, nhận biết vấn đề nảy ... phát, "loé sáng" theo nghĩa sáng tạo) Bớc 5: Giáo viên định hớng cho học sinh làm quen hình thức giải vấn đề Từ thực kế hoạch giải Toán cách phát giải vấn đề Các vấn đề tình vấn đề đợc giải quyết, ... huống, mà quan trọng giải vấn đề, giải tình vấn đề, phải rèn luyện cho học sinh phơng pháp, kỹ thuật tìm tòi, phát giải vấn đề, tình vấn đề đặt ra; Đó cách tiếp cận PH GQVĐ giải Toán, bao gồm:...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:53
Thực hiện dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học bộ môn toán thể hiện qua nội dung hệ thức lượng trong tam giác hình học 10 luận văn thạc sỹ
... hoạt động 1.2 Phơng pháp dạy học phát giải vấn đề 1.2.1 Khái niệm dạy học phát giải vấn đề 1.2.2 Cơ sở khoa học phát giải vấn đề 1.2.3 Hoạt động phát giải vấn đề 1.2.4 Gợi động hớng đích cho hoạt ... nghiệm ó có giải tình có vấn m cá nhân có nhu cầu Thực PH GQV bao gm bc sau: + Bc 1: Phát vấn đề - Phát vấn ề từ tình gợi vấn 27 - Giải thích xác hóa tình hiểu úng vấn t - Phát biu vấn ặt mục ... thấy cần thiết, thấy có nhu cầu giải vấn ó 1.2.3 Dạy hc PH GQV Trong DH GQVĐ, GV tạo tình có vấn đề, điều khiển HS phát vấn đề, HĐ tự giác tích cực để giải vấn đề thông qua mà lĩnh hội tri thức,...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:53
Dạy học hình học không gian theo hướng phát hiện và giải quyết vấn đề luận văn thạc sỹ giáo dục học
... giác vấn đề: - Tạo tình gợi vấn đề - Giải thích xác hoá tình 30 - Phát biểu vấn đề đặt mục đích giải vấn đề Bước 2: Giải vấn đề: - Phân tích vấn đề, làm rõ mối liên hệ biết phải tìm - Đề xuất ... để nghiên cứu giải vấn đề đặt Trong dạy học toán, không dừng lại việc tạo tình vấn đề, phát vấn đề, nhận biết vấn đề nảy sinh tình huống, mà quan trọng giải vấn đề, giải tình vấn đề Do đó, cần ... khả giải vấn đề đặt 1.2.2.2 Một số cách thông dụng để tạo tình gợi vấn đề Khi thực dạy học phát giải vấn đề, quan trọng điểm xuất phát tạo tình gợi vấn đề Một số giáo viên nghĩ dạy học phát giải...
Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:16
Sử dụng hệ thống câu hỏi trong dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học toán 9
... bớc: a) Bớc 1: Phát thâm nhập vấn đề Bớc gồm: - Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề - Giải thích, xác hoá để hiểu vấn đề - Phát biểu vấn đề đặt mục tiêu giải vấn đề đặt b) Bớc 2: Tìm giải pháp Bớc ... giác vấn đề: - Tạo tình gợi vấn đề - Giải thích xác hóa để hiểu tình - Phát biểu vấn đề đặt mục đích giải vấn đề Bớc 2: Giải vấn đề: - Phân tích vấn đề, làm rõ mối liên hệ biết phải tìm - Đề xuất ... rộng rãi năm gần PPDH phát giải vấn đề Có nhiều thuật ngữ khác nói xu hớng dạy học nh : Dạy học nêu vấn đề I Ia Lecne , dạy học giải vấn đề Vũ Văn Tảo, dạy học phát giải vấn đề Nguyễn Bá Kim [ 1,...
Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:40
Rèn luyện kỹ năng phát hiện và giải quyết vấn đề thông qua dạy học phân số cho học sinh lớp 4, 5
... nhập vấn đề - PH vấn đề từ tình gợi vấn đề - Giải thích xác hoá tình (nếu cần) - Phát biểu vấn đề đặt mục tiêu GQVĐ Bớc 2: Tìm cách GQVĐ Bớc đợc thực theo sơ đồ sau Bắt đầu Phân tích vấn đề Đề ... pháp giải Thực giải tập không giải vấn đề cụ thể mà giải đề loại vấn đề Do đó, hớng suy nghĩ phơng pháp giải tập định có ý nghĩa chung Nếu ta ý từ mà khái quát đợc hớng suy nghĩ cách giải vấn đề ... học sinh tìm tòi lời giải toán có liên quan Nh biết toán học có vấn đề không đứng độc lập riêng lẻ mà có móc xích với vấn đề khác Để giải 41 đợc vấn đề đòi hỏi phải giải vấn đề liên quan đến nó,...
Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:53
Rèn luyện năng lực giải toán theo định hướng phát hiện và giái quyết vấn đề một cách sáng tạo cho học sinh ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua dạy học giải phương trình lượng giác)
... cách giải vấn đề tối u, hiệu không dựa vào kinh nghiệm mà có quy luật, phơng pháp cụ thể cho cách giải vấn đề Trong giải Toán không dừng lại việc đa tình vấn đề, phát vấn đề, nhận biết vấn đề nảy ... phát, "loé sáng" theo nghĩa sáng tạo) Bớc 5: Giáo viên định hớng cho học sinh làm quen hình thức giải vấn đề Từ thực kế hoạch giải Toán cách phát giải vấn đề Các vấn đề tình vấn đề đợc giải quyết, ... huống, mà quan trọng giải vấn đề, giải tình vấn đề, phải rèn luyện cho học sinh phơng pháp, kỹ thuật tìm tòi, phát giải vấn đề, tình vấn đề đặt ra; Đó cách tiếp cận PH GQVĐ giải Toán, bao gồm:...
Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:54
Rèn luyện tri thức phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học hình học theo quan điểm hoạt động thông qua dạy học chủ đề vectơ
... nh dạy học giải vấn đề Vũ Văn Tảo dạy học phát giải vấn đề Nguyễn Bá Kim Những khái niệm bớc thực dạy học phát giải vấn đề: - Vấn đề: Một toán đợc gọi vần đề chủ thể cha có tay thuật giải để tìm ... + Phát vấn đề từ tình gợi vấn đề + Giải thích xác hoá tình để hiểu vấn đề đợc đặt + Phát biểu vấn đề đặt mục đích giải vấn đề Bớc 2: Tìm giải pháp + Tìm cách giải vấn đề thờng đợc thực theo sơ ... tình gợi vấn đề tình thoả mãn yêu cầu sau: - Tồn vấn đề - Gợi nhu cầu nhận thức - Khơi dậy niềm tin khả thân Thực dạy học phát giải vấn đề bao gồm bớc sau: Bớc 1: Phát vấn đề + Phát vấn đề từ tình...
Ngày tải lên: 22/12/2013, 12:54