vận dụng một số phương pháp giải toán hình học không gian lớp 11 nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thpt
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác – đại số và giải tích ban nâng cao
... = 0 (3) cho trong Ban nâng cao N ... quá trình phát sinh ... 2.2. 11 (ban nâng cao) 1: ()0 ( ) 0?()fxfxgx 1: : 1 1 2cos sin2...
- 20
- 995
- 2
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học chuyên đề “giải toán bằng phương pháp vectơ và tọa độ”
... được tư duy biện chứng để phát triển tư duy sáng tạo, đồng thời nêu được tiềm năng của chuyên đề “Giải toán bằng phương pháp vectơ và tọa độ” trong việc phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh. ... VẤN ĐỀ TRONG DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ “GIẢI TOÁN BẰNG PHƢƠNG PHÁP VECTƠ VÀ TỌA ĐỘ” THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THPT 2.1. Thực trạng của vấn đề phát triển tƣ duy sáng tạo ... là : Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học phổ thông qua dạy học chuyên đề Giải toán bằng phương pháp vectơ và tọa độ”. 2. Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu của đề tài...
- 17
- 1,577
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập theo các chủ đề được giải bằng phương pháp vectơ, tọa độ trong hình học phẳng nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
... trình các đường trong mặt phẳng. 2.2. Xây dựng hệ thống bài tập theo các chủ đề được giải bằng phương pháp vectơ, tọa độ trong hình học phẳng nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh 2.2.1. ... tuệ học sinh bậc THPT, đề tài được chọn là: " ;Xây dựng hệ thống bài tập theo các chủ đề được giải bằng phương pháp vectơ, tọa độ trong hình học phẳng nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học ... tục học Đại học, Cao đẳng, Trung 1 Xây dựng hệ thống bài tập theo các chủ đề được giải bằng phương pháp vectơ, tọa độ trong hình học phẳng nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh...
- 23
- 1,191
- 0
skkn vận dụng một số phương pháp giải toán hóa học để giải nhanh bài tập trắc nghiệm hóa học thpt
... một số phương pháp giải toán hóa học để giải nhanh bài tập trắc nghiệm hóa họcTHPTPHẦN B: NỘI DUNG$1. MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI BÀI TẬP NHANH I .Phương pháp qui đổi1.Cơ sở lí thuyết. Một số bài ... (Đáp án A) SKKN -2013 Nguyễn Hà – chuyên Hưng Yên10 Vận dụng một số phương pháp giải toán hóa học để giải nhanh bài tập trắc nghiệm hóa họcTHPTMỘT SỐ BÀI TẬP VẬN DỤNG GIẢI THEO PHƯƠNG PHÁP TĂNG ... Vận dụng một số phương pháp giải toán hóa học để giải nhanh bài tập trắc nghiệm hóa họcTHPTI. Mục đích thực nghiệm. Đánh giá khả năng giải các bài toán sử dụng phương pháp bảo toàn...
- 34
- 719
- 1
Phương pháp giải toán nguyên hàm – tích phân theo hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh SKKN toán 12
... SKKN: Phương pháp giải toán nguyên hàm – tích phân theo hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh Vậy F(x) là một nguyên hàm của hàm số f(x) trên R.Xác định tích phân bằng phương pháp ... pháp giải toán nguyên hàm – tích phân theo hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh Tôi nhận thấy việc khai thác các phương pháp giải các bài toán về nguyên hàm, tích phân để học sinh có ... trình giải toán. 2 SKKN: Phương pháp giải toán nguyên hàm – tích phân theo hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh A. ĐẶT VẤN ĐỀ .I)LỜI MỞ ĐẦU.Để bồi dưỡng năng lực tư duy độc lập ,tư...
- 16
- 3,458
- 8
vận dụng một số phương pháp giải toán hình học không gian lớp 11 nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thpt
... chọn đề tài nghiên cứu: Vận dụng một số phương pháp giải toán hình học không gian lớp 11 nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh THPT .II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ1. Một số vấn đề về cơ sở lí luận ... học tốt hình học không gian học sinh cần phát huy tư duy sáng tạo, ngược học sinh học tốt môn toán nói chung chủ đề hình học không gian nói riêng thì sẽ gópphần phát triển tư duy sáng tạo. Những ... gópphần phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh. 3.2. Biện pháp 2: Vận dụng phương pháp trải hình. Nhiều bài toán hình học không gian được giải quyết dễ dàng bằng cáchđưa về giải bài toán hình học...
- 21
- 1,478
- 5
phương pháp giải toán nguyên hàm – tích phân theo hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
... dụng các phương pháp toán học để giảI quyết các bài toán đặt ra. Với lý do đó tôi chọn đề tài “ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN NGUYÊNHÀM – TÍCH PHÂN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNGTẠO CHO HỌC SINH “II)THỰC ... nghĩa nguyên hàm – tích phân, các tính chấtcơ bản và các phương pháp chủ yếu để tính nguyên hàm và tích phân. I.2 Học sinh có kĩ năng giải toán nguyên hàm và tích phân bằng nhiều phương pháp ... các nguyên hàm cơ bản.- Định nghĩa tích phân. Các tính chất của tích phân. Các phương pháp tính tích phân, ứng dụng tích phân để tính diện tích, thể tích. 1.Các phương pháp xác định nguyên hàm –...
- 16
- 610
- 1
SKKN PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN NGUYÊN hàm – TÍCH PHÂN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN tư DUY SÁNG tạo CHO học SINH
... dụng các phương pháp toán học để giảI quyết các bài toán đặt ra. Với lý do đó tôi chọn đề tài “ PHƯƠNG PHÁP GIẢI TOÁN NGUYÊNHÀM – TÍCH PHÂN THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNGTẠO CHO HỌC SINH “II)THỰC ... nghĩa nguyên hàm – tích phân, các tính chấtcơ bản và các phương pháp chủ yếu để tính nguyên hàm và tích phân. I.2 Học sinh có kĩ năng giải toán nguyên hàm và tích phân bằng nhiều phương pháp ... các nguyên hàm cơ bản.- Định nghĩa tích phân. Các tính chất của tích phân. Các phương pháp tính tích phân, ứng dụng tích phân để tính diện tích, thể tích. 1.Các phương pháp xác định nguyên hàm –...
- 16
- 1,015
- 1
SKKN Vận dụng một số phương pháp giải toán hình học không gian lớp 11 nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông
... tài nghiên cứu: Vận dụng một số phương pháp giải toán hình học không gian lớp 11 nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học phổ thông .II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ1. Một số vấn đề về cơ ... học tốt hình học không gian học sinh cần phát huy tư duy sáng tạo, ngược học sinh học tốt môn toán nói chung chủ đề hình học không gian nói riêng thì sẽ góp phần phát triển tư duy sáng tạo. Những ... phần phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh. 3.2. Biện pháp 2: Vận dụng phương pháp trải hình. Nhiều bài toán hình học không gian được giải quyết dễ dàng bằng cách đưa về giải bài toán hình học...
- 21
- 2,719
- 8
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác - đại số và giải tích - Ban nâng cao tt
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN THỊ ĐIỆP PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRONG CHƯƠNG TRÌNH DẠY HỌC CHỦ ĐỀ MỘT SỐ DẠNG PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC ... luợng giác trong việc bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh 19 1.7. Dạy tư duy sáng tạo cho học sinh 20 1.8. Phương hướng bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh thông qua dạy học môn ... Thực trạng dạy học phát triển tư duy sáng tạo thông qua bài học : một số dạng phương trình lượng giác đơn giản - Đề xuất được mộ t số biện pháp phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh thông...
- 29
- 663
- 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác - đại số và giải tích - Ban nâng cao
... sáng tạo cho học sinh trong chương trình dạy học chủ đề một số dạng phương trình lượng giác – Đại số và giải tích – Ban nâng cao ”. 2. Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu v đề xuất một số bin php ... 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC CHỦ ĐỀ MỘT SỐ DẠNG PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC THEO ĐỊNH HƢỚNG PHÁT TRIỂN TƢ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH 32 2.1. Một số bin php rèn luyn tư duy sng tạo về một ... trạng dạy hc pht triển tư duy sng tạo thông qua chủ đề một số dạng phương trình lượng gic. - Đề xuất được mộ t số bin php pht triển tư duy sng tạo cho hc sinh thông qua chủ đề một số...
- 118
- 451
- 0
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học chuyên đề Giải toán bằng phương pháp vectơ và tọa độ
... PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUA DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ “GIẢI TOÁN BẰNG PHƯƠNG PHÁP VECTƠ VÀ TỌA ĐỘ” LUẬN VĂN THẠC SĨ SƯ PHẠM TOÁN HỌC Chuyên ngành: ... là : Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh Trung học phổ thông qua dạy học chuyên đề Giải toán bằng phương pháp vectơ và tọa độ . 2. Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu của đề tài ... bằng phƣơng pháp vectơ và tọa độ theo định hƣớng phát triển tƣ duy sáng tạo cho học sinh THPT 33 2.1. Thực trạng của vấn đề phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trong giảng dạy môn Toán...
- 127
- 798
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập theo các chủ đề được giải bằng phương pháp Vectơ, tọa độ trong hình học phẳng nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh
... giải toán hình học phẳng bằng vectơ và tọa độ … 42 2.2. Xây dựng hệ thống bài tập theo các chủ đề được giải bằng phương pháp vectơ, tọa độ trong hình học phẳng nhằm phát triển tư duy sáng tạo ... NGUYỄN THẾ NAM XÂY DỰNG HỆ THỐNG BÀI TẬP THEO CÁC CHỦ ĐỀ ĐƯỢC GIẢI BẰNG PHƯƠNG PHÁP VECTƠ, TỌA ĐỘ TRONG HÌNH HỌC PHẲNG NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH LUẬN VĂN ... Chƣơng 2: Xây dựng hệ thống bài tập theo các chủ đề đƣợc giải bằng phƣơng pháp vectơ, tọa độ trong hình học phẳng nhằm phát triển tƣ duy sáng tạo cho học sinh. Chƣơng 3: Biện pháp sƣ phạm...
- 133
- 657
- 1
luận văn đại học sư phạm hà nội Ứng dụng phần mềm công cụ trong dạy học cắt ghép hình nhằm phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học.
... ỨNG DỤNG MỘT SỐ PHẦN MỀM CÔNG CỤ TRONG DẠY HỌC CẮTGHẫP HèNH GÓP PHẦN PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TIỂU HỌC. 1.1 Cơ sở lí luận :1.1.1 Cơ sở khoa học của dạy học cắt ghộp hỡnh: Trong ... về tư duy và tư duy sáng tạo của học sinh tiểu học. 4.3 Nghiên cứu về dạy học cắt ghộp hỡnh ở tiểu học. 4.4 Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn của việc ứng dụng phần mềm công cụ vào dạy học ... được một số phần ứng dông từ các phần mềm cụng cụ để trợ giúp trong quá trình dạy học cắt ghộp hỡnh góp phần phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học. NỘI DUNGCHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ...
- 114
- 701
- 0
MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MỚI NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO NGƯỜI HỌC
... tạo một cách bền vững. Đổi mới phương pháp giảng dạy sẽ tạo điều kiện tốt cho người học có thể phát huy hết khả năng tư duy của mình, biến quá trình học của người học thành quá trình phát triển ... buộc người học phải tham khảo những tài liệu gì. Phương pháp giảng dạy này đã làm mất đi một hình thái khác của tư duy đó là tư duy sáng tạo. Tư duy sáng tạo tập trung vào khám phá các ý tư ng, ... MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY MỚI NHẰM PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO NGƯỜI HỌC NGUYỄN VĂN THIÊN Tóm tắt Thực trạng chung của nền...
- 6
- 556
- 4
Từ khóa: một số phương pháp giải toán hóa học thông dụngmột số phương pháp giải toán hóa họcmột số phương pháp giải toán hình không gianphát triên tư duy sáng tao cho hoc sinh tieu hoc thông qua việc giải các bài toán cấu tao sốsử dụng phối hợp thí nghiệm và công nghệ thông tin trong dạy học chương điện học vật lý 7 nhằm phát triển tư duy vật lí cho chọc sinh trung học cơ sở miền núimot so van de ve noi dung va phuong phap giai toan hinh hoc 3một số phương pháp giải toán có lời văn ở lớp 2vân dụng một số phương pháp thống kê phân tích hoạt động sản xuất kinh doanh của khối văn phòng công ty cổ phần gas petrolimex giai đoan 2002 – 2006một số phương pháp giải toán có lời văn ở lớp 5vận dụng một số phương pháp thống kê phân tích kết quả hoạt động kinh doanh của ngân hàng đầu tư và phát triển việt nam giai đoạn 20062009vận dụng một số phương pháp thống kê phân tích tình hình tiêu thụ sản phẩm của công ty xi măng hoà bình giai đoạn 1997 2001 và dự đoán năm 2002một số phương pháp giải toán hóamột số phương pháp giải toán lớp 4một số phương pháp giải toán lớp 6một số phương pháp giải toán lớp 7Nghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngNghiên cứu sự hình thành lớp bảo vệ và khả năng chống ăn mòn của thép bền thời tiết trong điều kiện khí hậu nhiệt đới việt namđề thi thử THPTQG 2019 toán THPT chuyên thái bình lần 2 có lời giảiBiện pháp quản lý hoạt động dạy hát xoan trong trường trung học cơ sở huyện lâm thao, phú thọGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển du lịch bền vững trên cơ sở bảo vệ môi trường tự nhiên vịnh hạ longĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Kiểm sát việc giải quyết tố giác, tin báo về tội phạm và kiến nghị khởi tố theo pháp luật tố tụng hình sự Việt Nam từ thực tiễn tỉnh Bình Định (Luận văn thạc sĩ)chuong 1 tong quan quan tri rui roNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘIĐổi mới quản lý tài chính trong hoạt động khoa học xã hội trường hợp viện hàn lâm khoa học xã hội việt namTÁI CHẾ NHỰA VÀ QUẢN LÝ CHẤT THẢI Ở HOA KỲ