0
  1. Trang chủ >
  2. Ngoại Ngữ >
  3. Ngữ pháp tiếng Anh >

Đổi mới cách kiểm tra miệng trong các tiết dạy tiếng anh

SKKN-Sử dụng trò chơi ngôn ngữ trong các giờ dạy tiếng Anh ở trường THCS

SKKN-Sử dụng trò chơi ngôn ngữ trong các giờ dạy tiếng Anh ở trường THCS

... sử dụng trò chơi ngôn ngữ trong các giờ dạy tiếng sẽ đem lại cho học sinh sự hứng thú trong học tập.Đây chính là lý do tôi chọn kinh nghiệm: Sử dụng trò chơi ngôn ngữ trong các giờ dạyTiếng Anh ... nắm bài nhanh hơn 96% 4%3 Trò chơi giúp em th giÃn trong học Tiếng Anh 92% 8%4 Trò chơi ngôn ngữ giúp các em xích lại gần nhau hơn 97% 3%5 Hầu hết học đều thích giờ dạy có sử dụng trò chơi 100% ... nghiệm sử dụng trò chơi ngôn ngữ trong giờ dạy học Tiếng Anh , kết quả đà gây đợc cho học sinh sự hứng thú học tập và yêu thíchhọc bộ môn này.2. Kiến nghị: Trò chơi ngôn ngữ có một vai trò rất...
  • 7
  • 8,961
  • 259
Đổi mới cách kiểm tra miệng trong các tiết dạy tiếng anh

Đổi mới cách kiểm tra miệng trong các tiết dạy tiếng anh

... đánh giá trong quá trình dạy học.I.2.1. Các hình thức kiểm tra. Trong quá trình dạy học, có bốn hình thức kiểm tra sau đây:- Kiểm tra miệng - Kiểm tra 15 phút- Kiểm tra 45 phút- Kiểm tra cuối ... lười nhác trong việc học bài cũ. Trước thực tế đó, tôi đã trăn trở và mạnh dạn " ;đổi mới cách kiểm tra miệng trong các tiết dạy Tiếng Anh& quot; để giúp các em tích cực chủ động hơn trong học ... trong giảng dạy và học tập.Để kiểm tra miệng trong các tiết dạy Tiếng Anh đạt được hiệu quả tối đa, tôi đã tổ chức thực hiện những giải pháp sau đây:III.1. Đổi mới khâu chuẩn bị cho kiểm tra...
  • 18
  • 2,784
  • 13
nâng cao hiệu quả giờ dạy thông qua đổi mới kiểm tra miệng trong các tiết dạy chương i sinh học 12 cơ bản

nâng cao hiệu quả giờ dạy thông qua đổi mới kiểm tra miệng trong các tiết dạy chương i sinh học 12 cơ bản

... qua đ i m i kiểm tra miệng trong các tiết dạy chương I Sinh học 12 bản . Dựa trên những thành tựu của các tác giả i trước, qua thực tế giảng dạy bộ môn sinh học, trong đề t i này t i chỉ ... cường “lấy học sinh là trung tâm”. 4.2. Đ i v i kiểm tra miệng trong tiết học a. Cách kiểm tra truyền thống: Thường trong các tiết học việc kiểm tra miệng và cho i m khuyến khích học sinh không ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HOÁTRƯỜNG THPT ĐINH CHƯƠNG DƯƠNG*******************SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐề t i: NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIỜ DẠY THÔNG QUA Đ I M I KIỂM TRA MIỆNG TRONG CÁC TIẾT DẠY CHƯƠNG...
  • 20
  • 578
  • 0
Áp dụng kỹ thuật “brainstorming” trong các tiết dạy tiếng Anh cho học sinh THPT

Áp dụng kỹ thuật “brainstorming” trong các tiết dạy tiếng Anh cho học sinh THPT

... đã mạnh dạn đề xuất ý tưởng áp dụng kỹ thuật “brainstorming” trong các tiết dạy tiếng Anh cho học sinh THPT. Việc áp dụng kỹ thuật này sẽ giúp học sinh làm việc một cách tích cực, tự giác và ... THPT Bắc Sơn8 Áp dụng kỹ thuật Brainstorming trong dạy học tiếng Anh cho học sinh THPT cách dùng của một cấu trúc ngữ pháp v.v… Các tiết dạy diễn ra tương tự không phân biệt đối tượng học sinh, ... dạy học tiếng Anh. Giáo viên: Doãn Thị Bảo Chung Trường THPT Bắc Sơn9 Áp dụng kỹ thuật Brainstorming trong dạy học tiếng Anh cho học sinh THPT Thứ tư, học sinh không tự đổi mới phương pháp...
  • 22
  • 842
  • 1
SKKN Giải pháp rèn luyện cùng lúc 2 kỹ năng nghe và nói trong 1 tiết dạy tiếng Anh 8

SKKN Giải pháp rèn luyện cùng lúc 2 kỹ năng nghe và nói trong 1 tiết dạy tiếng Anh 8

... VỀ VIỆC GIẢNG DẠY HAI KỸ NĂNG NGHE- NÓI TIẾNG ANH 1. Tiến trình giảng dạy hai kỹ năng nghe nói tiếng Anh Nghe Nói là hai trong bốn kỹ năng mà người học tiếng Anh cần phải rèn luyện. Do đó, ... TÀI:" GIẢI PHÁP RÈN LUYỆN CÙNG LÚC 2 KỸ NĂNG NGHE VÀ NÓI TRONG 1 TIẾT DẠY TIẾNG ANH 8 " PHẦN MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Trong những năm trước đây , khi dạy Tiếng Anh 8- 9 theo Phân ... này chính là “các giải pháp dạy cùng lúc hai kỹ năng Nghe- Nói tiếng Anh trong một tiết lên lớp” nhằm làmcho hiệu quả của tiết day nói riêng chất lượng của bộ môn tiếng Anh nói chung ngày càng...
  • 14
  • 1,743
  • 5
SKKN Phương pháp dạy ngữ âm trong một tiết dạy tiếng Anh lớp 5

SKKN Phương pháp dạy ngữ âm trong một tiết dạy tiếng Anh lớp 5

... quyết:Đứng trước một vấn đề dạy và học đó tôi đã suy nghĩ để tìm ra một phương pháp dạy ngữ âm và những việc làm đó tôi đã viết thành phương pháp dạy ngữ âm trong một tiết học. Dạy ngữ âm giúp học ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỀ TÀI:“PHƯƠNG PHÁP DẠY NGỮ ÂM TRONG MỘT TIẾT DẠY TIẾNG ANH LỚP 5 A. ĐẶT VẤN ĐỀ. Trong sự nghiệp công nghiệp hoá- hiện đại hoá đất nước và ... tế phương pháp dạy môn Tiếng Anh trong thời gian gần đây các kĩ năng nghe - viết dược các giáo viên luyện kĩ hơn. Nên tôi mạnh dạn trình bày sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp dạy ngữ âm trong...
  • 15
  • 5,343
  • 48
SKKN Áp dụng kỹ thuật brainstorming trong các tiết dạy Tiếng Anh cho học sinh THPT

SKKN Áp dụng kỹ thuật brainstorming trong các tiết dạy Tiếng Anh cho học sinh THPT

... đã mạnh dạn đề xuất ý tưởng áp dụng kỹ thuật brainstorming trong các tiết dạy tiếng Anh cho học sinh THPT. Việc áp dụng kỹ thuật này sẽ giúp học sinh làm việc một cách tích cực, tự giác và ... NGHIỆMĐỀ TÀI: ÁP DỤNG KỸ THUẬT BRAINSTORMING TRONG CÁC TIẾT DẠY TIẾNG ANH CHO HỌC SINH THPT I. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀIXã hội càng ngày càng phát triển. Do đó, nhu cầu giao tiếp, học tập, nghiên ... của việc dạy học tiếng Anh. Thứ tư, học sinh không tự đổi mới phương pháp học. Trải qua một thời gian học tập ở cấp tiểu học và THCS, học sinh đã tự tìm ra cho mình một phương pháp học nhất...
  • 24
  • 2,896
  • 16
CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI CÁCH KIỂM TRA MIỆNG TRONG MÔN TIẾNG ANH LỚP 7 TẠI TRƯỜNG PTDTBT THCS TRÀ DON

CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI CÁCH KIỂM TRA MIỆNG TRONG MÔN TIẾNG ANH LỚP 7 TẠI TRƯỜNG PTDTBT THCS TRÀ DON

... nhác trong việc học bài cũ. Trướcthực tế đó, tôi đã mạnh dạn nghiên cứu đề tài Các phương pháp đổi mới cách kiểm tra miệng trong môn Tiếng Anh lớp 7 tại trường PTDTBT THCS Trà Don để giúp các ... 11. Tên đề tài:CÁC PHƯƠNG PHÁP ĐỔI MỚI CÁCH KIỂM TRA MIỆNG TRONG MÔN TIẾNG ANH LỚP 7 TẠI TRƯỜNG PTDTBT THCS TRÀ DON 2. Đặt vấn đề:Đất nước ta đang bước vào giai ... nghiên cứu5.1. Việc chuẩn bị cho kiểm tra miệng 5.2. Những yêu cầu sư phạm về cách tổ chức kiểm tra miệng 5.3. Các cách kiểm tra miệng 5.3.1. Đối với việc kiểm tra từ vựng5.3.2. Đối với tiết...
  • 20
  • 1,646
  • 2
SKKN Nâng cao hiệu quả giờ dạy thông qua đổi mới kiểm tra miệng trong các tiết dạy chương 1 Sinh học 12 cơ bản

SKKN Nâng cao hiệu quả giờ dạy thông qua đổi mới kiểm tra miệng trong các tiết dạy chương 1 Sinh học 12 cơ bản

... TÀI:"NÂNG CAO HIỆU QUẢ GIỜ DẠY THÔNG QUA ĐỔI MỚI KIỂM TRA MIỆNG TRONG CÁC TIẾT DẠY CHƯƠNG 1 SINH HỌC 12 CƠ BẢN"PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ: Trong những năm qua, việc thực hiện đổi mới ngành ... cho các cách kiểm tra đó giới hạn trong các bài dạy chương I chế di truyền và biến dị” sinh học 12 bản. Kết quả của đề tài sẽ góp phần làm phong phú hơn các cách kiểm tra miệng trong ... cường “lấy học sinh là trung tâm”.4.2. Đối với kiểm tra miệng trong tiết học a. Cách kiểm tra truyền thống: Thường trong các tiết học việc kiểm tra miệng và cho điểm khuyến khích học sinh không...
  • 33
  • 1,469
  • 6
SKKN Đổi mới cách kiểm tra bài cũ trong các tiết dạy Tiếng Anh

SKKN Đổi mới cách kiểm tra bài cũ trong các tiết dạy Tiếng Anh

... TÀI:“ĐỔI MỚI CÁCH KIỂM TRA BÀI CŨ TRONG CÁC TIẾT DẠYTIẾNG ANH I. ĐẶT VẤN ĐỀ: Cùng với việc đổi mới chương trình sách giáo khoa , đổi mới phương pháp giảng dạy thì vấn đề đổi mới kiểm tra đánh ... domất căn bản nên lười nhác trong việc học bài cũ. Trước thực tế đó, tôi đã Đổi mới cách kiểm tra bài trong các tiết dạy Tiếng Anh để giúp các em chủ động hơn trong họctập, tích luỹ kiến ... trọng trong quá trình giảng dạy và học tập. Đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá là hai hoạtđộng có liên quan chặt chẽ với nhau . Đổi mới kiểm tra đánh giá là động lực đổi mới phương...
  • 19
  • 3,440
  • 23
SKKN Đổi mới cách kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn công nghệ bậc trung học phổ thông

SKKN Đổi mới cách kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn công nghệ bậc trung học phổ thông

... 2012-2013 Đổi mới cách KT- ĐG kết quả học tập môn Công nghệ bậc THPT” Đánh giá kết quả học tập của học sinh là một quá trình phức tạp và công phu. Vì vậy để việc đánh giá kết quả học tập đạt kết quả ... cho công việc chấm bài thi. GV: Đinh Sỹ Hùng Trường THPT Hậu lộc 223 SKKN 2012-2013 Đổi mới cách KT- ĐG kết quả học tập môn Công nghệ bậc THPT”II. THỰC TRẠNG KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN CÔNGNGHỆ ... HOÁ NĂM 2013 SKKN 2012-2013 Đổi mới cách KT- ĐG kết quả học tập môn Công nghệ bậc THPT”LỜI NÓI ĐẦU Đổi mới phương pháp dạy học trong chương trình giáo dục phổ thông nóichung và giáo dục THPT...
  • 31
  • 1,260
  • 2
SKKN Đổi mới cách kiểm tra miệng trong các tiết dạy Tiếng Anh

SKKN Đổi mới cách kiểm tra miệng trong các tiết dạy Tiếng Anh

... dụng những đổi mới cách kiểm tra miệng trong các tiết dạy Tiếng Anh IV. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU: Như trên đã nói việc kiểm tra để lấy điểm miệng không chỉ thực hiện vào đầu của mỗi tiết học ... mất căn bản nên lười nhác trong việc học bài cũ. Trước thực tế đó, tôi đã “ đổi mới cách kiểm tra miệng trong các tiết dạy Tiếng Anh để giúp các em chủ động hơn trong học tập, tích luỹ kiến ... với việc đổi mới chương trình sách giáo khoa , đổi mới phương pháp giảng dạy thì vấn đề đổi mới kiểm tra đánh giá là khâu hết sức quan trọng trong quá trình giảng dạy và học tập. Đổi mới phương...
  • 13
  • 2,175
  • 11
SKKN Đổi mới cách kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Công nghệ bậc THPT

SKKN Đổi mới cách kiểm tra, đánh giá kết quả học tập môn Công nghệ bậc THPT

... được của môn học. Đánh giá kết quả học tập của học sinh là một quá trình phức tạp và công phu. Vìvậy để việc đánh giá kết quả học tập đạt kết quả tốt thì quy trình đánh giá gồm những công đoạn ... Ở bậc THPT, việc học môn Công nghệ môn học có nhiều kiến thức mới mẻ vàmang tính chất khoa học. Đặc thù của môn học công nghệ môn học khó truyền đạtđối với giáo viên, khó làm đối với học ... NGHIỆMĐỀ TÀI:"ĐỔI MỚI CÁCH KT ĐG KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN CÔNGNGHỆ BẬC THPT& quot;LỜI NÓI ĐẦU Đổi mới phương pháp dạy học trong chương trình giáo dục phổ thông nói chungvà giáo dục THPT nói riêng...
  • 25
  • 1,306
  • 6
ĐỔI MỚI KIỂM TRA MIỆNG TRONG CÁC TIẾT DẠY ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 4

ĐỔI MỚI KIỂM TRA MIỆNG TRONG CÁC TIẾT DẠY ĐỊA LÝ Ở TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 4

... HOÁTRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 4 SÁNG KIẾN KINH NGHIỆMĐỔI MỚI KIỂM TRA MIỆNG TRONG CÁC TIẾT DẠY ĐỊA LÝ TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 4 Người thực hiện: Đinh Thị HươngChức vụ: Giáo viênĐơn vị Công tác: THPT ... KINH NGHIỆMTÊN ĐỀ TÀI:ĐỔI MỚI KIỂM TRA MIỆNG TRONG CÁC TIẾT DẠY ĐỊA LÝ TRƯỜNG THPT TRIỆU SƠN 4 A. Đặt vấn đề:Đánh giá kết quả học tập là quá trình thu thập và xử thông tin về trình độ, ... SL %2010-2011 10A6 44 1 2 ,4 12 27,2 16 36 ,4 15 34 2010-2011 10A4 44 2 4, 7 15 34 17 38,6 10 22,72012-2013 11A6 43 8 18,6 20 46 ,5 13 30,2 2 4, 72012-2013 11A4 42 10 23,8 23 54, 7 9 21,5 0 0- Tại...
  • 16
  • 436
  • 0
“ MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI CÁCH KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN BẬC THCS”

“ MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI CÁCH KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ MÔN NGỮ VĂN BẬC THCS”

... chọn đề tài Một số vấn đề về đổi mới cách kiểm tra đánh giá môn Ngữ Văn bậc THCS” II. Thực trạng:1.Thuận lợi:Việc đổi mới cách kiểm tra đánh giá kết quả học tập bộ môn Ngữ Văn đã được đề cập ... số vấn đề trong phương pháp dạy tác phẩm văn học lớp 8 MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ ĐỔI MỚI CÁCH KIỂM TRA ĐÁNH GIÁMÔN NGỮ VĂN BẬC THCS” I. Lí do chọn đề tài: *Xuất phát từ chủ trương chỉ đạo của Bộ giáo ... bản thân tôi xin đưa ra một số nội dung sau:a. Đổi mới nội dung đánh giá b. Đổi mới cách thức đánh giá c. Đổi mới việc ra đề kiểm trả đánh giá d. Cách chấm trả bài kiểm tra Qua nghiên cứu, qua...
  • 17
  • 462
  • 0

Xem thêm

Từ khóa: đổi mới cách kiểm tra đánh giá trong giáo dụcđổi mới cách kiểm tra đánh giáđổi mới cách kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinhbiện pháp 6 đổi mới cách kiểm tra đánh giá kết quả hoạt động giáo dục thể chất của sinh viênskknsử dụng trò chơi ngôn ngữ trong các giờ dạy tiếng anh ở trường thcsskknsử dụng trò chơi ngôn ngữ trong các giờ dạy tiếng anh anh ở trường thcsđổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinhcách kiểm tra bên trong iphone 4kế hoạch đổi mới ppdh kiểm tra đánh giácách kiểm tra virus trong máy tínhvài nét về quá trình đổi mới tổ chức quản lý trong các htx cnttcnđổi mới việc kiểm tra đánh giá rút kinh nghiệm hàng thángtiếp tục sắp xếp lại cơ cấu tổ chức và đổi mới cơ chế quản lý trong các doanh nghiệp nhà nướcđộng vốn cho việc đầu tư đổi mới máy móc thiết bị trong các doanh nghiệp hiện nayđịnh hướng đổi mới đề kiểm traNghiên cứu sự biến đổi một số cytokin ở bệnh nhân xơ cứng bì hệ thốngchuyên đề điện xoay chiều theo dạngNghiên cứu vật liệu biến hóa (metamaterials) hấp thụ sóng điện tử ở vùng tần số THzGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitGiáo án Sinh học 11 bài 13: Thực hành phát hiện diệp lục và carôtenôitĐỒ ÁN NGHIÊN CỨU CÔNG NGHỆ KẾT NỐI VÔ TUYẾN CỰ LY XA, CÔNG SUẤT THẤP LPWANQuản lý hoạt động học tập của học sinh theo hướng phát triển kỹ năng học tập hợp tác tại các trường phổ thông dân tộc bán trú huyện ba chẽ, tỉnh quảng ninhPhối hợp giữa phòng văn hóa và thông tin với phòng giáo dục và đào tạo trong việc tuyên truyền, giáo dục, vận động xây dựng nông thôn mới huyện thanh thủy, tỉnh phú thọPhát triển mạng lưới kinh doanh nước sạch tại công ty TNHH một thành viên kinh doanh nước sạch quảng ninhNghiên cứu tổng hợp các oxit hỗn hợp kích thƣớc nanomet ce 0 75 zr0 25o2 , ce 0 5 zr0 5o2 và khảo sát hoạt tính quang xúc tác của chúngĐịnh tội danh từ thực tiễn huyện Cần Giuộc, tỉnh Long An (Luận văn thạc sĩ)Sở hữu ruộng đất và kinh tế nông nghiệp châu ôn (lạng sơn) nửa đầu thế kỷ XIXTăng trưởng tín dụng hộ sản xuất nông nghiệp tại Ngân hàng Nông nghiệp và Phát triển nông thôn Việt Nam chi nhánh tỉnh Bắc Giang (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 15: Tiêu hóa ở động vậtNguyên tắc phân hóa trách nhiệm hình sự đối với người dưới 18 tuổi phạm tội trong pháp luật hình sự Việt Nam (Luận văn thạc sĩ)Giáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtGiáo án Sinh học 11 bài 14: Thực hành phát hiện hô hấp ở thực vậtTrách nhiệm của người sử dụng lao động đối với lao động nữ theo pháp luật lao động Việt Nam từ thực tiễn các khu công nghiệp tại thành phố Hồ Chí Minh (Luận văn thạc sĩ)BÀI HOÀN CHỈNH TỔNG QUAN VỀ MẠNG XÃ HỘI